關(guān)于小學(xué)敘事作文匯編四篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)敘事作文 篇1
“哎，今天真累呀！”我一回到家，就倒在自己的床上。爸爸跑過(guò)來(lái)關(guān)切地說(shuō)：“媛媛，怎么啦？”“別提了，今天體育課上我們測了800米長(cháng)跑�！蔽矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)。爸爸笑瞇瞇地說(shuō)：“快，快洗手，吃晚飯了�！薄班��！蔽艺玖似饋�(lái)�！斑�，媽媽呢？”我好奇地問(wèn)�！八裉旒影��！卑职只卮鸬�。
我很快吃完了晚飯。剛離開(kāi)座位，“啪！”“哎呀，什么東西掉了？”我低下頭尋找著(zhù)�！霸懔�，媽媽不在家，誰(shuí)來(lái)幫我釘紐扣呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。爸爸說(shuō)：“讓我來(lái)當一回媽媽?zhuān)瑤湍汜斂圩影�！”我想了想說(shuō)：“爸爸，你干了一天活也累了，再說(shuō)，我又長(cháng)大了一歲，讓我自己學(xué)著(zhù)釘吧！”我左手捏著(zhù)針，右手拿著(zhù)線(xiàn)，誰(shuí)知試了好幾次都穿不過(guò)針眼。這時(shí)，我想起媽媽平時(shí)穿針的時(shí)候，總是先把線(xiàn)放進(jìn)嘴里抿了一抿，然后對準針眼輕輕一穿就穿過(guò)去了。于是，我學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，一次，兩次……我有點(diǎn)兒不耐煩了，這針線(xiàn)真調皮，怎么就不聽(tīng)我的話(huà)呢？
忽然，這樣一個(gè)感人的故事浮現在我的腦海中：古時(shí)候，歐洲的蘇格蘭遭到了別國的侵略。王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊抗擊外國侵略軍�？墒�，一連打了七次仗，蘇格蘭軍隊都失敗了。他對這場(chǎng)戰爭，幾乎失去了信心。當他看到一只蜘蛛一連結了七次網(wǎng)沒(méi)結成，都不灰心，照樣從頭干起，最后終于結成了一張網(wǎng)時(shí)，布魯斯感動(dòng)極了。他猛地跳起來(lái)，喊道：“我也要干第八次！”經(jīng)過(guò)激烈的戰斗，蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗終于成功了。
于是，我又重新振作精神……啊，成功啦！我成功啦！
爸爸看我自己釘好了扣子，笑瞇瞇地說(shuō)：“我的媛媛真能干�！蔽衣�(tīng)了笑了，心想：我以后遇到不會(huì )做的事情一定要學(xué)著(zhù)做。
小學(xué)敘事作文 篇2
我有一個(gè)快樂(lè )、幸福的家。
爸爸、媽媽很愛(ài)我，他們用一種特別的方式——講故事表達對我的愛(ài)，伴隨我健康、快樂(lè )成長(cháng)的是一個(gè)又一個(gè)精彩的故事。幼兒園時(shí)，每天的閑暇時(shí)光老師就給我們講故事。每次老師每次都講得繪聲繪色，時(shí)間久了，我就喜歡上了聽(tīng)故事�？赡芪沂桥⒆拥木壒拾�，所以特別喜歡聽(tīng)關(guān)于公主的故事，爸爸、媽媽給我買(mǎi)了許多兒童版的故事書(shū)，其中有許多公主的故事：芭比公主、貝爾公主、美人魚(yú)公主都是我最喜歡的。
是當時(shí)我還不認識字，只能看著(zhù)書(shū)里的插圖干著(zhù)急，所以我經(jīng)常纏著(zhù)爸爸、媽媽給我講故事。即使工作再忙，在給我講故事這件事上他們也毫不含糊，可以說(shuō)是有求必應，每天晚上，我都是在爸爸或媽媽的故事聲中進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉的。平日里，不管是什么時(shí)候，只要我想聽(tīng)故事了，爸爸、媽媽總能停下手中的事，陪我坐下來(lái)，耐心地講故事給我聽(tīng)。有時(shí)我吵著(zhù)要把一個(gè)故事聽(tīng)三四遍，他們也總是樂(lè )此不疲地講給我聽(tīng)。每每這時(shí)，我總覺(jué)得我是天底下最幸福、最快樂(lè )的孩子。
漸漸地，我從故事中懂得了許多道理：尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè )、勤儉節約、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻……在學(xué)校，我是老師眼里的好孩子，是同學(xué)們心中的好榜樣。我清楚地知道，這一切都得益于爸爸、媽媽給我講的一個(gè)又一個(gè)故事�，F在，我已經(jīng)漸漸長(cháng)大，自己已經(jīng)能看懂兒童故事書(shū)了，但我還是習慣于聽(tīng)爸爸、媽媽給我講故事。
我的家充滿(mǎn)了愛(ài)，我們是快樂(lè )、幸福的一家！
小學(xué)敘事作文 篇3
“下來(lái)玩��！”
“好耶！等我一下，我馬上下來(lái)”。聽(tīng)見(jiàn)樓下的叫喊，我的心里就不是滋味，“哎”你可能會(huì )問(wèn)：“怎么了？”哎，你們有所不知��！
我，一個(gè)天生愛(ài)蹦愛(ài)跳的小女生，此時(shí)此刻如同被老師與家長(cháng)聯(lián)手關(guān)進(jìn)了一個(gè)暗無(wú)天日的監獄里，本該是笑聲，可如今卻成了伏案疾書(shū)的寫(xiě)字聲和瑯瑯讀書(shū)聲。如果每人都服從父母的安排，那這個(gè)世界可能從此再也沒(méi)有歡笑與歌聲，唯一可以取代的就是沙沙寫(xiě)字聲和瑯瑯讀書(shū)聲，每個(gè)人都在埋頭寫(xiě)作，低頭看書(shū)。
不，不能這樣！就算要這樣嚴格要求我們，也應該讓我們可以和小伙伴一起玩一會(huì )鬧一會(huì )。上課要專(zhuān)心上課，玩就要玩得開(kāi)心點(diǎn)，可某些家長(cháng)在孩子玩的時(shí)候也啰啰嗦嗦地說(shuō)“哎呀！還玩，去寫(xiě)作業(yè)……”同樣的話(huà)甚至要重復多遍。有的家長(cháng)還要制止我們交朋友，說(shuō)什么交成績(jì)好的朋友，成績(jì)差的不要交。我們交的'是友誼，不是成績(jì)！當然，那些不良的朋友就不要交。我覺(jué)得交朋友靠的是心，只要她是誠心地和你交朋友，只要心靈純潔不管他成績(jì)好壞。
對于別人來(lái)說(shuō)，我可能比較幸福吧！別人放學(xué)回來(lái)還要練鋼琴啊，舞蹈……我就可以放松一下，就拿星期六補課的來(lái)說(shuō)吧！所有人都像泄了氣的皮球，無(wú)精打采地邁著(zhù)沉重的腳步跨進(jìn)門(mén)檻，大家都不約而同地說(shuō)：“哎”。有人說(shuō)這不是天堂，這是地獄。有人說(shuō)星期一畫(huà)畫(huà)，星期三畫(huà)畫(huà)，星期四畫(huà)畫(huà)，星期六還畫(huà)畫(huà)，到底有沒(méi)有王法��？有人嬉皮笑臉地說(shuō)：“這位同志，‘黨’命令你從此不得再邁出這個(gè)房間一步�！h’說(shuō)王法就是他家法”。大家都在捧腹大笑，只有剛剛那個(gè)抱怨的人說(shuō)：“天��！殺了我算了�！�
大家有這種抱怨全都源于父母的望子成龍，望女成鳳，父母的欲望抹殺了天真可愛(ài)，逍遙自在的我們。
小學(xué)敘事作文 篇4
同學(xué)們，你們知道什么地方最美麗嗎？在我看來(lái)，我故鄉里那條泉白如玉的小溪跟大足石刻那兒的水平如鏡的龍水湖最美麗，那里盛產(chǎn)著(zhù)許多美味的食品。例如：香甜可口的蝦肉、口齒留香的螃蟹、清脆滑爽的魚(yú)肉、爽滑可口的青蛙肉等等，都是我的最?lèi)?ài)。為什么我覺(jué)得它們最美麗呢？那就接著(zhù)仔細看。
我的家住在丘陵，很偏僻，但是風(fēng)景卻很優(yōu)美，熱鬧的村莊、翠綠的竹林、綠油油的草地、五顏六色的花兒、新鮮的空氣、藍藍的天空、軟綿綿的白云、肥沃的土地，它們還只是小菜，大餐可是村莊里獨一無(wú)二的“小溪”呢！
它不僅擁有清澈的溪水，而且還養育了許多可愛(ài)的小魚(yú)、小蝦們呢！它們在水里游來(lái)游去，互相追逐、嬉戲，別提玩得有多開(kāi)心了。
我們家不富裕，沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么大場(chǎng)面，我喜歡到城市里玩，尤其是大足，我對它已有些熟悉，我特別喜歡去龍水湖那兒玩，那幾棵依依多情的垂柳仿佛媽媽正在撫摸我的臉，柳條根吹過(guò)我的臉旁，它們的枝葉猶如一群頑皮的孩子摘下又用膠水粘上去，有些已枯萎，有些落在地上，有些從半空慢慢懸落下來(lái)。那一條水平如鏡的龍水湖，配上一條條可愛(ài)的小魚(yú)兒，顯得楚楚動(dòng)人。一只蜻蜓飛過(guò)，仿佛思考著(zhù)問(wèn)題；一只蝴蝶飄過(guò)，仿佛與我美麗的衣裳媲美；一只魚(yú)兒游來(lái)，仿佛告訴我它昨夜做得好夢(mèng)。那清澈的湖水，令人可以看出此湖的寂靜；令人可以看出魚(yú)兒的可愛(ài)；令人可以看出螃蟹的頑皮。
這一幅幅美麗的圖畫(huà)，猶如在仙界、天堂一般，迷霧到處散播；這一幅幅美麗的圖畫(huà)，是我們的愛(ài)惜與珍惜把他珍藏起來(lái)；這一幅幅美麗的圖畫(huà)，多虧了我們，我們怎能不把它展現出來(lái)。
��！這一幅幅美麗的圖畫(huà)，怎能不令我們都陶醉在里邊呢？我愛(ài)這清澈透明的小溪與龍水湖。
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