我的經(jīng)典啟蒙老師記敘文
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文根據寫(xiě)作對象的不同，可分為寫(xiě)人的記敘文、敘事的記敘文、寫(xiě)景的記敘文、狀物的記敘文幾大類(lèi)。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的我的經(jīng)典啟蒙老師記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的經(jīng)典啟蒙老師記敘文1
小時(shí)候，當我第一次聽(tīng)爸爸念《滿(mǎn)江紅》時(shí)，雖然不明白其中的意思，但是卻會(huì )跟著(zhù)爸爸抑揚頓挫的語(yǔ)調，依依呀呀，手舞足蹈。爸爸告訴我，這就是我們中華民族的詩(shī)詞。多么好聽(tīng)呀！
一年級的時(shí)候，看到五年級大哥哥大姐姐在舞臺上激昂地朗誦著(zhù)：“怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長(cháng)嘯，壯懷激烈……”我情不自禁地跟著(zhù)他們吟誦起來(lái)。那一次，我知道了寫(xiě)這首詞的是宋代著(zhù)名愛(ài)國將領(lǐng)岳飛。在懵懵懂懂中，這首氣壯山河、傳誦千古的名篇《滿(mǎn)江紅》，透著(zhù)一種浩然正氣，一股英雄氣概，一直敲打到我的心靈深處。多么激動(dòng)人心��！
三年級了，我到圖書(shū)室里閱讀了許多經(jīng)典名著(zhù)，也特別找了一些有關(guān)《滿(mǎn)江紅》的書(shū)籍看，岳飛老前輩誓死保衛家鄉的精神更加值得我尊敬和佩服。岳飛親眼目睹了華夏的山河破碎，國破家亡，他少年從軍，以“精忠報國”、“還我山河”為己任，即使遭受了小人陷害，他的滿(mǎn)腔愛(ài)國熱情不減半分。讀著(zhù)他的詩(shī)詞，心里總有一種一往無(wú)前的沖動(dòng)，多么希望祖國母親永遠強大��！
《滿(mǎn)江紅》在不知不覺(jué)中成了我經(jīng)典啟蒙的老師，是它把我領(lǐng)進(jìn)韻味十足的中華詩(shī)詞中，是它讓我激起無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)習欲望�！澳乳e，白了少年頭，空悲切！”只有從小珍惜光陰，發(fā)奮讀書(shū)，長(cháng)大之后才能報效祖國，成為對祖國有用的人才。
我的經(jīng)典啟蒙老師記敘文2
說(shuō)起《弟子規》大家都很熟悉，但是說(shuō)它是根據什么來(lái)寫(xiě)的呢?卻有很多人都不知道。
其實(shí)《弟子規》是以“孝悌”來(lái)寫(xiě)的。尤其是“弟子規圣人訓首孝悌次謹信”這句話(huà)，因為這句話(huà)是《弟子規》的總敘。
《弟子規》是我的啟蒙老師，它讓我學(xué)會(huì )了孝、禮、勤、信、仁這五條，讓我成為了一個(gè)好孩子。
它是讓弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習上應該格外守規矩。
《弟子規》為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,距今約廣泛流傳了三百多年。希望大家都學(xué)《弟子規》，讓《弟子規》繼續廣泛流傳下去。
《弟子規》是仿照《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)》來(lái)寫(xiě)的。
孝：長(cháng)輩叫你做什么你就趕快去做、在家在外長(cháng)輩說(shuō)話(huà)不能插嘴、長(cháng)輩沒(méi)有坐，你也不能坐，長(cháng)輩坐下了之后讓你坐你才能坐、做什么事情不能自作主張，必須要長(cháng)輩允許才能做……
禮：見(jiàn)了熟悉的人要問(wèn)好、不能對大人發(fā)脾氣…
勤：自己的事情自己做、大人很累的時(shí)候還在做家務(wù)，就要幫著(zhù)去做、哪里臟了，就要清潔干凈…
信：說(shuō)到做到、借別人的東西，要及時(shí)歸還、答應別人的事，就要盡快做到……
仁：不要同別人打罵、要幫助弱小的人、不要與他人攀比……
大家一定要好好學(xué)習《弟子規》啊!
我的經(jīng)典啟蒙老師記敘文3
我的經(jīng)典啟蒙老師當我踏入小學(xué)校園的第一天起，我就知道有一個(gè)“萬(wàn)能”的人她就是我的啟蒙老師——呂老師。
我的班主任呂老師，是一個(gè)和藹可親、心地善良、知識淵博的老師。我第一天上學(xué)起，我們班主任呂老師就告訴我們每一位同學(xué)，“有困難的時(shí)候找呂老師、學(xué)問(wèn)不會(huì )的時(shí)候找呂老師、受委屈的時(shí)候找呂老師，呂老師都會(huì )幫你們一一解決。那時(shí)呂老師給我的感覺(jué)就是媽媽一樣。每當我們不聽(tīng)話(huà)淘氣的'時(shí)候，我們呂老師從不嚴厲的訓斥我們，而是耐心的給我們講故事說(shuō)道里，知道我們都乖乖的聽(tīng)話(huà)為止。
在我們教師里有一個(gè)不起眼的角落，那里卻是我們班所有同學(xué)的“小天堂“，因為那里有我們呂老師為我們精心布置的書(shū)架，里面擺放著(zhù)的書(shū)除了同學(xué)們從家里帶的，大多數都是我們呂老師用自己的錢(qián)為我們買(mǎi)的，她讓我們從小就養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，在我們老師的影響下，我已經(jīng)閱讀了500多本國內外少兒讀物。還記得我們學(xué)校為偏遠山區的孩子組織了慈善捐款活動(dòng)，學(xué)校并沒(méi)有要求捐多少錢(qián)，可我們的班主任呂老師把一大把錢(qián)都投進(jìn)了捐款箱，老師的這個(gè)動(dòng)作深深打動(dòng)了我，我覺(jué)得我們班主任呂老師不光對我們好，對所有的小同學(xué)都。
好我們的呂老師好善良。我們班主任呂老師她有高山那么高的學(xué)問(wèn)、有大海那樣大的知識，因為我問(wèn)她《十萬(wàn)個(gè)為什么》這里面提出的問(wèn)題，我們呂老師都能快速的回答出來(lái)，從上學(xué)第一天起，呂老師就讓我們學(xué)背“弟子歸”，并讓我們學(xué)以致用，讓我們都知道了儒家的智、信、圣、仁、義、忠，孝、友、睦、姻、任、恤，禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數的道理。
我好佩服我們老師的學(xué)問(wèn)，如果有一天我能向我的呂老師那樣有學(xué)問(wèn)我一定成為一位科學(xué)家。這就是我的啟蒙老師呂老師，她把所有的精力、所有的愛(ài)都給予了我們，一位平凡而偉大的老師。我喜歡我的啟蒙老師。
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