音樂(lè )一直陪伴初中記敘文（通用29篇）
相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，尤其是記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編為大家整理的音樂(lè )一直陪伴初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇1
寫(xiě)下這個(gè)題目時(shí)，窗外的溫度還很低，冷風(fēng)時(shí)不時(shí)從我的四周穿過(guò)，而我的心卻特別溫暖。
終于，又能感受我鐘愛(ài)的音樂(lè )了，沒(méi)有什么是亙古不變的，只有音樂(lè )，這個(gè)小精靈，永遠的絕對忠誠，已經(jīng)不知道多少次在寫(xiě)音樂(lè )，每次寫(xiě)下，心頭卻還充滿(mǎn)了感動(dòng)。
“菊花殘，滿(mǎn)地傷，你的微笑已泛黃，花落人斷腸，我心事靜靜躺，”周董這個(gè)才子將大唐的風(fēng)韻演繹得淋漓盡致，每次聽(tīng)到這首歌，就像在繁華的都市中找到了一方凈土，《黃金甲》的氣勢，被一首《菊花臺》完美的詮釋。每當傍晚時(shí)分，打開(kāi)Player，找出這首我最?lèi)?ài)的歌，勞累了一天的身心卻已不再感到疲倦，完全的被《菊花臺》所賦予的某種感覺(jué)所代替，那是感動(dòng)，是震撼，低調卻又華麗的磅礴。仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)歷史的洗禮，仿佛看到了大唐深宮中女子們的勾心斗角，仿佛看到了不如愿后的凄涼，卻又仿佛看到了大唐皇宮的浩然正氣，大好河山，一派繁榮……
當布蘭妮這個(gè)女子用心演繹出《Every time》的時(shí)候，那清澈的旋律流入每個(gè)人的心，我仿佛看到了她的童年，她的成長(cháng)經(jīng)歷，也仿佛看到了一個(gè)平凡女子在花花世界里的無(wú)助，看著(zhù)她從一個(gè)平凡的女孩蛻變成一個(gè)萬(wàn)眾矚目的明星，可她，卻也在歌曲中透出她的憂(yōu)傷與彷徨，和初為人母的欣喜，看著(zhù)她，想到了自己，想到自己何時(shí)才能從一個(gè)丑小鴨變成白天鵝，才能從一個(gè)灰姑娘變成白雪公主？想想，笑笑，罷了才懂得那只不過(guò)是童話(huà)故事中的美好，而真正的成功，又有幾回不在經(jīng)過(guò)與風(fēng)雨的搏擊之后？
足球賽場(chǎng)上的沸騰，被皇后樂(lè )隊的一首《We will rock you》引爆，那一刻賽場(chǎng)上的吶喊響徹了云霄，爾后，當人們再次聽(tīng)到這熟悉的旋律時(shí)，足球賽場(chǎng)上Fans們的吶喊，球員們的奮力拼搏又浮現在眼前，每當我聽(tīng)到這首歌，就算不在球賽直播現場(chǎng)，卻也能感受到如千萬(wàn)如我一樣的Fans們如火的激情，當我心煩意亂或是情緒低落時(shí)，這首歌，總能使我的精神為之一振，充滿(mǎn)自信與活力，我們永遠都不會(huì )忘記某個(gè)夏天，收獲的所有感動(dòng)。
老式的收音機已被磨的銹跡斑斑，就連插進(jìn)去的新盒帶都會(huì )有“沙沙”的聲響，但聆聽(tīng)時(shí)的虔誠卻清晰可見(jiàn)。幾年前，或是十幾年前，或是更早，一首《同桌的你》響徹了大江南北�！澳憧傉f(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，如今就各奔東西�！边@中間，是否也唱出了我們的心緒？學(xué)哥學(xué)姐們畢業(yè)前的舍不得，卻即將在我們的身邊上演，一種想哭的沖動(dòng)涌上心頭，多少年后，或許我們都還記得彼此，但長(cháng)大后的我們若是再想共同上一節課，恐怕，就只是一種奢望了吧，所以，就請我們珍惜這為數不多的日子，讓友誼溫暖每個(gè)人的心，讓所有的人都能真真正正的，感受到朋友的存在。
音樂(lè )，帶給了我太多，就像一縷陽(yáng)光照進(jìn)心田般，而我，從音樂(lè )上收獲的不僅僅是動(dòng)聽(tīng)的旋律，還有堅強，自信，友誼與成熟，我想，我人生的道路，音樂(lè )會(huì )不離不棄，一直在身旁陪伴……
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇2
在生活中，我們每一位人都少不了朋友的陪伴， 少不了親人的陪伴，更少不了父母的陪伴。
而在我的人生中最重要的是音樂(lè )的陪伴。我從小就酷愛(ài)音樂(lè )，這一切都來(lái)自于我的姐姐。姐姐是學(xué)鋼琴的，他鋼琴彈得特別好，每到她彈琴時(shí)，我總會(huì )靜靜地觀(guān)看，只見(jiàn)她兩手優(yōu)雅的放在琴鍵上，她彈起來(lái)，在她指尖流淌出山泉一樣純靜可口地音符。鋼琴的浪漫清雅烘托著(zhù)她彈地曲調，使我深深地陶醉在其中。從那以后，我變迷戀上了音樂(lè )，整天聽(tīng)著(zhù)一些樂(lè )曲，用心地傾聽(tīng)，真是太美了！
從那一刻起，我便愛(ài)上了音樂(lè )，每當我心情煩躁時(shí)，我都會(huì )聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，用心去感受音樂(lè )帶給我的快樂(lè )。仔細聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，便會(huì )覺(jué)得音樂(lè )是百合花對春天說(shuō)的悄悄話(huà)，是小鳥(niǎo)對風(fēng)兒唱的歌，是天上的星星學(xué)著(zhù)亮晶晶的小雨點(diǎn)，噼噼啪啪地落下。音樂(lè )是黑夜里的夜火，是你和我心中流淌的歌。
在人生道路中，會(huì )有很多的煩心事，我們不妨聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，閉上眼睛去體會(huì )音樂(lè )所要表達的意思。用心去感受，相信你的人生會(huì )別有一番風(fēng)味的。
讓音樂(lè )陪伴著(zhù)自己，那是多么愜意事情��！
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇3
音樂(lè )在我們生活中扮演著(zhù)重要的角色，音樂(lè )無(wú)處不在，在我們出沒(méi)地方常常播放著(zhù)音樂(lè )，音樂(lè )陪伴著(zhù)我們。
在煩躁的時(shí)候，聽(tīng)一首輕柔的歌曲讓我們心情舒暢；在難過(guò)的時(shí)候，聽(tīng)一首悲傷的歌曲正好迎合自己的心情，釋放著(zhù)憂(yōu)傷；在歡樂(lè )的時(shí)候，聽(tīng)一首歡快的歌曲，讓自己更加愉悅。音樂(lè )不知不覺(jué)的就走進(jìn)了我們的生活，存放著(zhù)我們不一樣的感受。
無(wú)論是在商場(chǎng)里還是在街道上，都會(huì )在無(wú)意之間聽(tīng)到傳來(lái)的音樂(lè )，配著(zhù)合適的音樂(lè )，行走在人群中，即使是沉悶的天氣里也能舒緩人們的心情，因為有了音樂(lè )，我們的生活添加了新的色彩。
每一首歌曲，都有一個(gè)故事；每一段旋律，都有一種感覺(jué)。音樂(lè )的背后是愛(ài)好音樂(lè )者的不斷付出，在無(wú)數個(gè)黑夜里的靜靜沉思，對著(zhù)滿(mǎn)天的星星或是黑得無(wú)法承受的天空，夢(mèng)中一咋驚醒后的驚嘆。當站在舞臺上，面對著(zhù)很多的觀(guān)眾，伴隨著(zhù)振奮人心或輕輕的背景音樂(lè )，唱出自己內心的那種情感，在舞臺上隨心而動(dòng)，也是一種享受，因為有音樂(lè )的陪伴，他們學(xué)會(huì )了在場(chǎng)合中游刃有余，學(xué)會(huì )承受孤單。作為傾聽(tīng)者，陶治著(zhù)性情，尋找此時(shí)的靈感。
經(jīng)歷繁忙學(xué)習或工作的我們，也許會(huì )有不順心，有幾許不滿(mǎn)，很多人會(huì )選擇音樂(lè )當自己的伙伴，選擇舒適的場(chǎng)合，撩動(dòng)自己的內心，釋放自己的心情，如此美好。
恩格爾說(shuō)過(guò)：“音樂(lè )是生活中最美好的一面�！痹谝魳�(lè )里，記錄著(zhù)各不相同的心情，有著(zhù)難過(guò)，有著(zhù)快樂(lè )，有著(zhù)舒暢，有音樂(lè )陪伴，真好。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇4
音樂(lè )在我生命中，雖然不是必不可少的部分，但是，它卻在我童年生活中，扮演了重要的角色。
童年的時(shí)候，爸爸媽媽整天都很忙，他們白天基本都不在家，而我又是一個(gè)獨身子，經(jīng)常要一個(gè)人在家跟玩具度過(guò)一整天。
一次偶然的機會(huì )，我打開(kāi)電視，電視上正在播著(zhù)音樂(lè )節目，我看著(zhù)看著(zhù)就被電視中，那動(dòng)人的音樂(lè )給吸引住了。后來(lái)，父母不在家的時(shí)間，我的生活變得不再單調、無(wú)聊，我每天都會(huì )打開(kāi)電視，欣賞那動(dòng)人的音樂(lè )。后來(lái)，我還對吉他產(chǎn)生了興趣，我讓爸爸媽媽給我買(mǎi)了一把吉他，白天父母不在家的時(shí)候，我就一個(gè)人在家鉆研吉他怎么彈，漸漸地，我竟然自己摸索出彈吉他訣竅來(lái)。學(xué)會(huì )了彈吉他，我更喜歡音樂(lè )了，每天一邊欣賞音樂(lè )，一邊學(xué)著(zhù)彈吉他，我的生活開(kāi)始變得充滿(mǎn)樂(lè )趣。
可以說(shuō)，是音樂(lè )陪伴了我成長(cháng)，是音樂(lè )給我無(wú)聊的童年增添了許多光彩。音樂(lè )教會(huì )了我，一個(gè)人的時(shí)候，也不要感到悲傷，而是在學(xué)會(huì )為自己找到樂(lè )趣。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇5
不知何時(shí)起，我迷戀上了音樂(lè )。當我煩惱時(shí)，音樂(lè )陪伴著(zhù)我，鼓勵我，讓我快樂(lè )；當我開(kāi)心時(shí)，音樂(lè )陪伴著(zhù)我，我們一起開(kāi)心；當我難過(guò)時(shí)音樂(lè )陪伴著(zhù)我，讓我繼續向前
初聽(tīng)王菲的【旋木】時(shí)，我便立刻被那優(yōu)美的旋律所吸引。
“我忘了只能原地奔跑的那憂(yōu)傷，我也忘了自己是永遠被鎖上，不管我能夠陪你有多長(cháng)，至少能，讓你幻想與我飛翔�！�
在我的心中，王菲一直是一位不可替代的女歌手。她那特有的，純凈的嗓音，使我深深的陶醉在其中。我像是在飛，一首歌，讓我忘了一切的煩惱憂(yōu)傷，我只需分享這一刻的快樂(lè )
“旋轉的木馬，讓你忘了傷，在這一個(gè)供應歡笑的天堂，帶著(zhù)他們羨慕眼光，不需放在我心上�！�
此時(shí)的我仿佛乘著(zhù)旋轉木馬，在于樂(lè )園里盡情歡笑，不需想其他的事情，不用在意別人各種目光，只要自己開(kāi)心就好。音樂(lè )的美麗讓我沉醉，讓我癡迷。我又回到了小時(shí)候，那個(gè)充滿(mǎn)童真的世界我在飛，在玩，在唱。
漸漸地，漸漸地，音樂(lè )停了，周?chē)搽S之靜了下來(lái)。我又回到了現實(shí)，又擁有了煩惱。
不過(guò)，我卻絲毫不后悔。因為我知道，人生是不可能沒(méi)有煩惱的，沒(méi)有了煩惱的人生變成了一首單調的歌，也會(huì )枯燥無(wú)味。一首歌的時(shí)間，我擁有過(guò)，足夠了。
有音樂(lè )陪伴的日子，我在收獲著(zhù)。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇6
獨自在家的夜晚是漫長(cháng)的，但因為有了音樂(lè )的陪伴，使我不再感到孤單和恐懼。
不知怎么，原本繁星滿(mǎn)天的夜晚，突然風(fēng)雨交加，變得可怕起來(lái)，使我內心感到一絲的恐懼。這時(shí)，我想起了陪伴我的音樂(lè )。
就在琴鍵和手指接觸的一霎那，那轟隆隆的雷聲，那銀白色的閃電，那呼呼刮著(zhù)的大風(fēng)，那嘩啦啦下著(zhù)的大雨，全然被拋在身后，有的只是那震動(dòng)靈魂的音樂(lè )。隨著(zhù)音符從手指縫中一點(diǎn)一點(diǎn)的蹦出，內心深處的恐懼也一點(diǎn)一點(diǎn)的消失。我的身體伴著(zhù)這優(yōu)美的旋律不由自主的晃動(dòng)。這時(shí)，我的手指，我的身體，我的心靈，仿佛已融入到這優(yōu)美的旋律中，無(wú)法自拔。窗外，雨仍然嘩啦啦的下著(zhù)，雷仍然轟隆隆的打著(zhù)，風(fēng)也呼呼的刮著(zhù)，唯一不同的是我不再感到害怕，不再感到恐懼。是音樂(lè )讓我戰勝了自己的內心。
而隨著(zhù)音樂(lè )高潮的再一次到來(lái)，這雨、這雷、這風(fēng)、這電，仿佛也成了音樂(lè )中的一部分，為我伴奏，為我歌唱，為我跳舞，為我……周?chē)囊磺械囊磺卸际悄敲吹拿篮�，而高潮過(guò)后，一段柔和的旋律，使我激動(dòng)的心漸漸平復下來(lái)。隨著(zhù)手指緩緩的離開(kāi)琴鍵，一首曲子結束了，但我?jiàn)^斗的心永遠不會(huì )結束。經(jīng)過(guò)音樂(lè )洗滌后的心靈變得更加純潔，更加清明，更加具有能量。
獨自在家的夜晚，是音樂(lè )，讓我忘卻恐懼；是音樂(lè )，讓我擁有戰神困難的勇氣；是音樂(lè )，讓我更加坦然的面對生活。謝謝音樂(lè )陪伴著(zhù)我。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇7
法國大文豪雨果說(shuō)過(guò)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫有三把鑰匙，一是數字，二是文字，三是音符�！币魳�(lè )對培養人的感受力，記憶力，想象力和創(chuàng )造力都有很大好處，我很小的時(shí)候就開(kāi)始接觸音樂(lè )，一直到現在，音樂(lè )始終陪伴著(zhù)我，如果沒(méi)有音樂(lè )，我的生命里就會(huì )失去很多色彩。
一些慢拍樂(lè )章，如舒伯特的《圣母頌》，施特勞斯的《藍色多瑙河》，我會(huì )在學(xué)習后和疲勞時(shí)聽(tīng)聽(tīng)，它們輕柔的旋律，使我進(jìn)入了冥想狀態(tài)，我感到全身的肌肉都放松了，大腦的緊張也隨之消失了。我會(huì )得到充分的休息，不久就可以緩解疲勞，恢復精力，可以使自己更加有效率的學(xué)習。
在我心情舒暢和高興地時(shí)候，我會(huì )聽(tīng)聽(tīng)流行歌曲，它節奏感比較強，充滿(mǎn)激情，我會(huì )陶醉在其中，我的大腦會(huì )為之一振，充滿(mǎn)斗志，將煩惱拋到九霄云外。
另外，我還掌握了兩種各顯“聲”手的樂(lè )器——電子琴和薩克斯。我從三歲多就開(kāi)始彈電子琴，我父親是音樂(lè )老師，他對我要求很?chē)�。電子琴指法技巧很細膩，稍不注意就�?huì )彈錯音，一彈錯我就得重新練，我很多時(shí)候都想放棄它，但爸爸鼓勵著(zhù)我，我便咬咬牙，堅持了下去。功夫不負有心人，我已經(jīng)將電子琴彈得很熟練，很少出錯了。音樂(lè )，它鍛煉了我的意志。
后來(lái)，我又開(kāi)始吹薩克斯，這種樂(lè )器不僅要掌握復雜的.手指技巧，還要掌握口中氣流的進(jìn)出，兩方面需密切配合，這真是難上加難。我常常大拇指因為要支撐整個(gè)樂(lè )器而疼得厲害，嘴唇磨得出血，我都克服過(guò)去了。因為我在痛苦時(shí)常常會(huì )想起貝多芬，他在雙耳失聰的情況下還完成了《命運交響曲》的創(chuàng )作，激勵我知難而進(jìn)。
現在，音樂(lè )已經(jīng)成為了我生活中不可缺少的一部分。我離不開(kāi)音樂(lè )了，音樂(lè )將永遠伴我同行！
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇8
我小時(shí)候愛(ài)唱歌，愛(ài)唱京戲。五歲的時(shí)候，我就能表演京劇《紅燈記》，清唱河南豫劇《朝陽(yáng)溝》。奶奶為了開(kāi)發(fā)我的智力，為了提高我的生活品位，給我在藝校報了電子琴班，并花了2000多給我買(mǎi)了一架電子琴。
我學(xué)習的地方離家特別遠，還要過(guò)馬路，為此奶奶一直陪伴我，擔當起了接送我的艱巨任務(wù)，同時(shí)也擔當起我的陪教。不管是刮風(fēng)下雨，還是酷暑嚴寒，奶奶一直陪著(zhù)我，走過(guò)了三年半的時(shí)間。我們所經(jīng)歷的艱辛，奶奶對我的大愛(ài)，歷歷在目。
在課堂上，奶奶準備一個(gè)筆記本，把老師講的全部記下，還有我彈琴中的錯誤，老師留的作業(yè)，奶奶每節課都如此。她一共記了三大本。我們上課是一個(gè)半小時(shí)，奶奶也陪坐一個(gè)半小時(shí)�；氐郊椅颐刻炀氁粋�(gè)小時(shí)，奶奶也陪坐一個(gè)小時(shí)，每次都把曲子練好迎接下一節課的到來(lái)。
我利用中午時(shí)間練習一個(gè)小時(shí)，奶奶也不能睡午覺(jué)，坐在我旁邊聽(tīng)我練，有的地方她認為我彈得不對，就一句句領(lǐng)我唱譜子，拍著(zhù)手，體會(huì )它的節奏感，然后再讓我彈。有些好的曲子，奶奶叫我把曲目背下來(lái)彈，如《大海的浪花》、《草原贊歌》、《阿里山的姑娘》、《太陽(yáng)出來(lái)滿(mǎn)天紅》。有的曲目奶奶要求我提升速度。
當我學(xué)《孤獨的牧羊人》，有一段我的手就是彈不好，我急得砸自己的手，奶奶看見(jiàn)后沒(méi)說(shuō)什么，她讓我不彈了。奶奶理解這種學(xué)習中的單調和枯燥，就讓我玩，休息，等我情緒穩定了，她給我耐心的講道理，講鋼琴家朗朗的故事。分析我好的地方，不好的地方，鼓勵我堅持。并動(dòng)腦筋想辦法，她說(shuō)：“你把曲子比成敵人，把你的煩心發(fā)泄在鍵盤(pán)上，用力敲打�！蔽业男睦镉行沟牡胤�，就用力彈，忘記了煩惱。終于把這個(gè)難點(diǎn)攻下來(lái)了，我的力度也上來(lái)了，彈得非常好。學(xué)校開(kāi)晚會(huì )老師經(jīng)常叫我表演。
我慢慢長(cháng)大，學(xué)的曲子也難了，奶奶為了讓我理解曲子的內涵，就給我放《卡門(mén)》歌劇碟片。又如彈《花兒為什么這樣紅》一曲，奶奶給我講戰友犧牲的情景，讓我情感的爆發(fā)，應通過(guò)手指表現出來(lái)，身體也應隨著(zhù)音樂(lè )的旋律而動(dòng)。就這樣一支支曲子都被我掌握。
我升入了五年級，學(xué)習劍橋英語(yǔ)和電子琴的時(shí)間發(fā)成了沖突。奶奶和校長(cháng)商量，決定大小課同時(shí)上，兩條腿走路，并加大力度爭取提前畢業(yè)。那真是快節奏的生活。星期五一放學(xué)，就背書(shū)包往家跑，進(jìn)屋喝點(diǎn)水就和奶奶背著(zhù)書(shū)包坐汽車(chē)往藝校趕，學(xué)習是老師手把手教，我認真地學(xué)，奶奶在旁邊詳細的記筆記，下課后，我們忙奔汽車(chē)站往家趕，到家天都黑了，進(jìn)屋洗手、吃飯、做作業(yè)，把作業(yè)處理完后開(kāi)始練琴，像《匈牙利舞曲第五號》、《土耳其進(jìn)行曲》、《輝煌的大圓舞曲》等，我們就是在這種快節奏下拿下了這些曲目，老師為了嚴格要求我，都在原有的速度上給我提升了，奶奶每天陪著(zhù)我，兩個(gè)兩個(gè)升，后來(lái)五個(gè)五個(gè)升，像《輝煌的大圓舞曲》，我終于練到了230的速度，這個(gè)曲子的后半部分，是250的速度，當我彈完曲子的時(shí)候，我感覺(jué)手都不是自己的了，奶奶怕我彈得不精準，給老師打了電話(huà)，讓老師在電話(huà)那頭聽(tīng)，我在這頭彈。老師聽(tīng)后認為很好，我們才放心。
爺爺奶奶為了留下我的生活日記，每學(xué)一級，都用心錄制下曲目。奶奶給我化好妝，穿上美麗的衣服，自己報節目單，兩首曲子過(guò)后奶奶就給我換一身衣服。爺爺拿著(zhù)錄像機，一會(huì )直起身，一會(huì )兒向前，有時(shí)跪在地上給我錄像，并制成光盤(pán)，就這樣年復一年，我已錄制了四盤(pán)曲子，把我的成長(cháng)史變成了永恒。奶奶說(shuō)：“等你長(cháng)大了，好好看看你會(huì )有很多感觸，對你人生有好處�！�
我今年8月11日在西安音樂(lè )學(xué)院老師嚴格的考核下，我通過(guò)了十級考核，當我走出考場(chǎng)，我心里說(shuō)：奶奶辛苦了，謝謝你的大愛(ài)。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇9
我相信，大家都有能讓自己更自信的東西和行為，而我也不例外，音樂(lè )就是可以讓我越來(lái)越自信，它是我的朋友，我們就親兄弟一樣難舍難分
在我很小的時(shí)候，差不多在四五歲，便跟著(zhù)奶奶一起學(xué)著(zhù)唱戲，學(xué)著(zhù)電視里的人在床上左一圈右一圈的走，掐著(zhù)蘭花指，嘴里嘟囔著(zhù)。每一次學(xué)有所成時(shí)，我都會(huì )向奶奶和鄰居街坊的人一同展示，大家都拍手叫好，說(shuō)我真是個(gè)小戲曲家。那時(shí)，我仿佛便于音樂(lè )結下了不解之緣。
在我四年級的時(shí)候第一次接觸流行音樂(lè )，當時(shí)我聽(tīng)到的第一首歌是薛之謙的《認真的雪》。這首歌是我的姐姐推薦給我的，在好奇心的驅使下，去搜了一下這首歌，感覺(jué)真的不錯，所以下定決心要把它唱好。沒(méi)想到?jīng)]一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了，因此，我學(xué)會(huì )了我人生中的第一首流行歌。他讓我在親戚朋友面前又挺直了腰板兒，變得特別自信。
自從學(xué)會(huì )這首歌曲，我發(fā)現我的學(xué)曲能力也是特別優(yōu)秀，一首三分鐘的歌，只需要半天就可以會(huì )唱，并且背下來(lái)，于是我開(kāi)始慢慢拓展我的音樂(lè )圈，從簡(jiǎn)單的中文再到英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、粵語(yǔ)，甚至是韓語(yǔ)都有我一技之長(cháng)的音樂(lè )。跳動(dòng)的音符總能帶給我無(wú)盡的想象和無(wú)窮的快樂(lè )。
到了五年級，我開(kāi)始漸漸以普通的流行轉入說(shuō)唱圈，發(fā)現即使是快到一個(gè)字也聽(tīng)不清的說(shuō)唱也拜倒在了我的嘴下，我的音樂(lè )圈不斷壯大，范圍也越來(lái)越廣，這也讓我在朋友間，親戚間有了一技之長(cháng)，總能在我的音樂(lè )中感到驚嘆不已，我也越來(lái)越自信，也因為音樂(lè )讓我交到了許多朋友，也使我前進(jìn)，陪我成長(cháng)，每當我難過(guò)時(shí)，我總能通過(guò)音樂(lè )來(lái)帶給我快樂(lè )。我想：我可能一輩子都不能失去它。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇10
音樂(lè )像溫煦的陽(yáng)光，帶給我一片五彩斑斕的世界。我的生命因音樂(lè )更精彩。
小時(shí)候，音樂(lè )就一直陪伴著(zhù)我。睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，她總會(huì )哼起小曲“搖啊搖，搖到外婆橋……”聽(tīng)著(zhù)媽媽柔和甜美的聲音，我慢慢進(jìn)入夢(mèng)的王國。
上了小學(xué)，我依然迷戀音樂(lè )，喜歡跳躍的音符，喜歡那婉轉動(dòng)人的旋律：有的像小溪水流動(dòng)的聲音，清脆悅耳；有的像海上起浪，急促洶涌……音樂(lè )總是令我陶醉。
我還參加了二胡培訓班。學(xué)著(zhù)老師的樣子，我先把弓放在大腿上，然后把手做成一個(gè)“Ｖ”形去捏住它的桿，用中指和無(wú)名指按在那個(gè)橡膠上，把它拿起來(lái)，放到聲筒上。開(kāi)始，我只會(huì )用弓來(lái)來(lái)回回地拉，發(fā)出“吱嘎、吱嘎”的聲音，這聲音像鋸樹(shù)，在別人聽(tīng)起來(lái)是那么難聽(tīng)，可是我卻很是著(zhù)迷。以后，我在家里不斷練習，漸漸地我摸到了門(mén)道，越拉越熟練，聲音越來(lái)越流暢。
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，伴我度過(guò)金色的童年，我想我還要在你迷人的旋律中更詩(shī)意地成長(cháng)。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇11
音樂(lè )不是文字和旋律的合作區，它還有更深刻的一面，使我們受益匪淺，音樂(lè )影響了我，音樂(lè )是我學(xué)會(huì )了人生哲理，使我豐富了課余生活……
相遇
媽媽對我說(shuō)：“知道嗎？你在我肚子里的時(shí)候，特別不老實(shí)，但是我只要我一放音樂(lè )，你就會(huì )特別聽(tīng)話(huà)……”
就這樣，我和音樂(lè )一時(shí)相識。
熟悉
四歲那年，我開(kāi)始漸漸的熟悉音樂(lè )了，我向媽媽提出了要學(xué)鋼琴，就這樣，我開(kāi)始了我的鋼琴之旅。漸漸地與音樂(lè )親近，成為了我生活中不可缺少的一部分。
陪伴
一晃之間，八年過(guò)去了，在這之中，每天都有著(zhù)音樂(lè )的陪伴，每天她都陪伴著(zhù)我，六歲那年，我第一次考級，這樣的場(chǎng)合沒(méi)經(jīng)過(guò)幾次，難免有些緊張，八歲那年，我因為練琴，挨了不少打，十歲那年，我終于鋼琴畢業(yè)了。
時(shí)光如梭，鋼琴上放的書(shū)加起來(lái)已經(jīng)比我還高了。在這其中，酸甜苦辣咸，五味俱全，當然，更多的還是苦和甜了。
在音樂(lè )的陪伴中，我不斷克服困難，戰勝挫折，時(shí)而在荊棘叢中的路上，勇往直前，時(shí)而在波濤洶涌的大海上，霹波斬浪，時(shí)而在電閃雷鳴的天空中展翅翱翔……
光陰似箭，一路有你，一路陪伴。醫院的陪伴，讓我的成長(cháng)多了一份自信。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇12
活在這珍貴的人間，星辰閃爍，云朵都溫柔極了。走南闖北，不辜負生活，不迷失方向。而在那些旅途中疲倦的日子里，總有音樂(lè )相伴……
云南的夜晚總會(huì )聽(tīng)見(jiàn)同一首歌，從窄小的胡同，到深夜鮮花店的路邊，從坐滿(mǎn)了人卻又安靜極了的酒吧，到客棧前的石橋，都能聽(tīng)見(jiàn)那個(gè)背著(zhù)吉他唱歌的民間歌手唱的《夜空中最亮的星》，有些人聽(tīng)了這首歌后趴在桌子上，有些人則坐在路邊低聲抽泣起來(lái)。
淚流滿(mǎn)面的人們，究竟想起了誰(shuí)？夜空中最亮的星，能否聽(tīng)清？
成都，一個(gè)繁華的城市，一個(gè)大街小巷都飄滿(mǎn)了火鍋味道的城市，一個(gè)充滿(mǎn)了民謠的城市。但你見(jiàn)到的也只是它光鮮靚麗的一面，其實(shí)它是一座你只有稍不努力就會(huì )落后的城市。
還記得那句“走到玉林路的盡頭，坐在小酒館的門(mén)口”嗎？
還記得上一次陪你來(lái)成都，陪你走到玉林路盡頭的人，現在還在你身邊嗎？
到了西安，便不禁會(huì )想到大唐之繁華。雖時(shí)光之勢長(cháng)久，卻站在芙蓉國里仍感大唐臣子一片忠心。
可否還記得那句“窈窕淑女傾城笑，公子翩翩好俊俏”。不管是武則天的智略過(guò)人，還是楊玉環(huán)的回睸一笑，都見(jiàn)證著(zhù)這個(gè)城市的美好。
這樣的地方太多了，北京，人間煙火；納木錯，山河遠闊……無(wú)論你身處哪座城市，都有代表它的歌曲，也無(wú)論你走到哪里，旅途多么艱辛，總有一首歌曲表達著(zhù)你和你所經(jīng)的城市。
唯有音樂(lè )伴旅途！
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇13
有了音樂(lè )，人的內心不再空虛；有了音樂(lè )，人的狀態(tài)不再低沉；有了音樂(lè )，人的生活不再單調。音樂(lè )能陶冶人的情操，它像一股暖流，流淌在人的心中。
情緒低落的時(shí)候，我們聽(tīng)森·薩萊斯的《綠袖子》，在舒緩、綿長(cháng)的音樂(lè )中，調整自己的情緒；興奮激動(dòng)的時(shí)候，我們聽(tīng)久石讓的《菊次郎的夏天》，在活潑歡快的旋律中，釋放內心的情感；振奮激昂的時(shí)候，我們聽(tīng)馬克西姆的《克羅地亞狂想曲》，在雄渾、澎湃的曲調中，感受狂熱的氣氛；遠離故鄉的時(shí)候，我們聽(tīng)塞內維爾的《鄉愁》，回憶故鄉的往事。
從小到大，我聽(tīng)過(guò)無(wú)數歌曲，那跳動(dòng)的音符猶如頑皮的孩子，雀躍著(zhù)，雀躍著(zhù)，驅散心中的陰霾。沒(méi)有音樂(lè )的世界猶如干涸的河流；沒(méi)有音樂(lè )的世界猶如荒涼的戈壁；沒(méi)有音樂(lè )的世界猶如陰森的古堡
小時(shí)候，在我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊，世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶等耳熟能詳的兒歌中明白了些簡(jiǎn)單而又樸實(shí)的道理。
幾年后，我喜歡上古風(fēng)樂(lè )曲，在手中雕刻生花，刀鋒千轉蜿蜒成畫(huà)，燈火繾綣，映照一雙如畫(huà)顏容，宛如豆蔻枝頭溫柔的舊夢(mèng)里品歌詞的優(yōu)美，悟曲中的情感。
漸漸地，我又迷上了世界名曲，在婉轉動(dòng)聽(tīng)的旋律中，使人總想翩翩起舞，又能使人沉靜思考，在恬淡中品味這些音樂(lè )，如同品一杯清茶，淡淡的苦味中略帶些甜，唇齒留香，回味無(wú)窮。
在音樂(lè )的陪伴下，我是快樂(lè )的，我是幸福的。它像甘露，滋潤著(zhù)我的心田；它像陽(yáng)光，照亮我心中的每一個(gè)角落。它是我的知音，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇14
青春如同奔流的江河，一切來(lái)不及道別，現在只剩下我沒(méi)有當年的熱血……
——題記
我愛(ài)音樂(lè )。它是藝術(shù)、它是玩伴、它是我最真摯的朋友。一個(gè)人發(fā)呆時(shí)，我會(huì )聽(tīng)它；走在街上時(shí)，我會(huì )不禁的聽(tīng)它；心情不好時(shí)，我會(huì )竭盡全力地怒吼它……
音樂(lè )陪伴了我十四年，和我一起度過(guò)青春走向成熟，對待小時(shí)候，真的有點(diǎn)不舍。
周末放假，我呆呆地坐在寢室里，寧靜的一個(gè)下午，無(wú)人吵鬧，太陽(yáng)從窗戶(hù)射到我的身軀，暖洋洋的，使我睡意蒙濃，總覺(jué)得還是缺少了什么，我突感反應過(guò)來(lái)，隨手打開(kāi)了音樂(lè )，點(diǎn)擊了“隨機播放”。哈哈~真是一種享受，我閉著(zhù)眼睛，感受著(zhù)美好的時(shí)光……音樂(lè )想起了，“有一天我翻開(kāi)舊舊的相薄，上面寫(xiě)著(zhù)給最親愛(ài)的寶物，里面有我穿幼稚園的制服，還有一張是我媽媽的笑容……”聽(tīng)著(zhù)歌，我猛然起身，“相��？！”嘿嘿，還真有點(diǎn)懷念，我從書(shū)架上從一疊相冊里抽出了一本，很新，但也有少許灰塵，是��！好久都沒(méi)翻過(guò)了。我緩緩打開(kāi)第一頁(yè)，那張是我三歲生日時(shí)的照片，我們一家人圍在一起，桌上一個(gè)八寸左右的蛋糕，上面有燃著(zhù)的蠟燭，一家人笑得多么燦爛，我的眼睛卻是盯著(zhù)蛋糕的，呀！可見(jiàn)我從小就是一個(gè)“吃貨”，我看著(zhù)照片，不禁嘆息，懷念我那美好的小時(shí)候。歌聲把我瞬間拉了回來(lái)，“突然發(fā)現世界變得好倉促，爸爸媽媽變得互相不認輸，我放下相薄，頭靠著(zhù)窗戶(hù)，發(fā)現天空漸漸變模糊……”是��！時(shí)間就是這樣，過(guò)得好快，我手麻木地不能再動(dòng)彈，。我停止了翻照片，回想起這十四年的流逝，小學(xué)六年，初中三年�！俺踔校�！”三年了，我還徘徊在初一剛進(jìn)學(xué)校時(shí)那種膽小、陌生的心里，現在的我已經(jīng)熟悉了一切，卻又讓我離開(kāi)，時(shí)間如同輕煙，被風(fēng)吹得沒(méi)有了蹤跡，我嘆息！我存余的只剩嘆息！不知合適，眼角已經(jīng)濕潤了，歌聲還繼續著(zhù)，“手里的糖果罐，請快融化完，隔壁的女孩，我喜歡的女孩，她從來(lái)不愛(ài)我，抽屜還擺著(zhù)被退回的溫柔……”歌聲把我拉回了現實(shí)，我沒(méi)有再回憶。我知道，我所剩的是現在，是珍惜現在�！痹僖�(jiàn)了小時(shí)候懵懂的我，現在的夢(mèng)已經(jīng)成熟，風(fēng)在朗誦，下課的鐘，時(shí)光靜靜地走，鮮嫩的夢(mèng)已經(jīng)熟透，夕陽(yáng)灑落讓剪影斑駁，舊舊的圍墻外頭，悄悄圍起未來(lái)的輪廓……”
曲終。
音樂(lè )，謝謝你陪伴我，陪伴我每一段時(shí)光。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇15
中考已過(guò)、永遠的過(guò)去了，我終于被解放了。愛(ài)玩的我，又可以盡情的去玩一把了。
離開(kāi)學(xué)校都說(shuō)我像個(gè)小瘋子，這可要怪罪音樂(lè )，我愛(ài)唱，愛(ài)跳，是音樂(lè )把我帶進(jìn)五彩繽紛的夢(mèng)想……
音樂(lè )，由每一個(gè)跳動(dòng)的音符組成；音樂(lè )，可以緩解你的疲憊：音樂(lè )，可以讓你的情緒從高處一下跌倒最低處……音樂(lè )就是這樣，無(wú)時(shí)不刻牽動(dòng)著(zhù)你。
音樂(lè )如一朵血紅的曼陀羅，聽(tīng)著(zhù)勁爆的dj樂(lè )曲，你就會(huì )慢慢地隨著(zhù)節奏舞動(dòng)起來(lái)，強烈的節奏迫使你不得不瘋狂起來(lái)。
音樂(lè )如一朵純白的水仙，聽(tīng)著(zhù)悠閑地輕音樂(lè )，我們便會(huì )輕閉雙眼，靜靜地感受著(zhù)世間的美好，輕體會(huì )著(zhù)萬(wàn)物的鳴叫，真是人間的一大樂(lè )事。
音樂(lè )如一朵淡黃色的小野菊，在微風(fēng)的吹拂下，左右搖擺，聽(tīng)著(zhù)兒歌，讓我們找回童年的樂(lè )趣，回味兒時(shí)的童真。
音樂(lè )如一朵七色花，輕嗅某一顏色的花瓣，你就會(huì )聞到獨特的氣味。
我一路唱著(zhù)走進(jìn)山里，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿(mǎn)懷，淡淡的清香使人心情怡爽。
沒(méi)帶什么禮品，就滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情，踏上了這座幽山的一條小徑！
走進(jìn)這片樹(shù)林，色彩斑斕的蝴蝶向我微笑，露珠向我點(diǎn)頭，綠樹(shù)與我交換眼神，撫摸它蒼老的樹(shù)皮，你會(huì )感受到它的含情脈脈，聽(tīng)到風(fēng)和雨的“沙沙”聲。
這山中的一山一水哪個(gè)不是我的朋友？你好��！涓涓的細流，你歡快的小跑著(zhù)，是要我和你比賽嗎？你好��！簾簾的飛瀑，你雄渾的男高音怎么能不讓人震撼？你好��！輕柔的白云，像一頁(yè)頁(yè)潔白的風(fēng)帆在湛藍的天空中遨游，是你們悠悠的身影讓天空充滿(mǎn)寧靜。
鳥(niǎo)兒在藍天展翅高飛，一群群歡快的飛翔著(zhù)，這兒一群，那兒一群，看得我眼花繚亂。突然進(jìn)入遐想：如果我能“飛翔”那該多好��！
如果我能飛翔，我想去天街閑游，和星星作朋友，聽(tīng)月亮姐姐說(shuō)故事，幫牛郎織女傳口信，在天街游玩，寫(xiě)下天上有趣的故事，畫(huà)出天街最美麗的景觀(guān)，照出宇宙的神奇……
如果我能飛翔，我想去各地游玩，環(huán)游世界，領(lǐng)略各國風(fēng)光，感受世界奇妙。去欣賞巴黎鐵塔，參觀(guān)巴黎圣母院，乘坐威尼斯小艇，游玩杭州西湖……背起行囊自由飛翔，世界各國盡收眼底，一飽眼福。
如果我能飛翔，我愿意當一只快樂(lè )鳥(niǎo)，人生不管長(cháng)久，只求能天天快樂(lè )。我發(fā)覺(jué)世界上的快樂(lè )太少了，幾乎找不到它，為什么呢？是快樂(lè )拋棄了我們嗎？是我們拋棄了快樂(lè )嗎？不管是誰(shuí)，我愿意作一只快樂(lè )鳥(niǎo)飛翔，哪兒需要快樂(lè )，我去帶來(lái)快樂(lè )；哪兒沒(méi)有快樂(lè )，我去創(chuàng )作快樂(lè )。我愿把快樂(lè )帶給每個(gè)人！
如果我能飛翔，我最渴望去追求理想，追求夢(mèng)想。列夫·托爾斯泰曾寫(xiě)下：“理想是指路的明燈，帶領(lǐng)我找到理想，使我不再迷茫，不再理想邊沿徘徊。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起；月亮也總在有夢(mèng)的地方膝俄。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈充滿(mǎn)激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。我愿飛翔去追尋我的夢(mèng)�！拔业膲�(mèng)��！你在哪兒？我要找尋你！”
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的。
沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。
請給我一對翅膀，讓我完成我的夢(mèng)——伴著(zhù)我的音樂(lè )——飛翔！
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇16
音樂(lè )是香醇滋潤的美酒，讓人回味無(wú)窮；音樂(lè )是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；音樂(lè )是旋律優(yōu)美的小詩(shī)，讓人聽(tīng)之動(dòng)容。
6歲的時(shí)候，只能在一旁靜靜地聽(tīng)別人演奏音樂(lè )。
12歲的時(shí)候，別人來(lái)我家在一旁聽(tīng)我演奏鋼琴。
6歲的時(shí)候，還只能勉強坐上高高的琴凳，手指在琴鍵上笨拙地舞動(dòng)著(zhù)。
12歲的時(shí)候，我的手指像快樂(lè )的精靈，在黑白琴鍵的大舞臺上，酣暢淋漓地跳著(zhù)歡快的舞蹈，這一年，我考過(guò)了九級。
不知不覺(jué)中，我愛(ài)上了音樂(lè )，音樂(lè )，它讓我被煙草污染的肺葉呼吸到草原中流淌的清新空氣；它使我被喧囂震聾的耳朵聽(tīng)到草原森林中的小鳥(niǎo)聲聲?shū)Q叫；讓我被世俗塵煙迷蒙的眼睛看到了花朵上顫顫的微笑；令我污垢蒙昧的心靈感受到牛羊群嚼草的聲音，悠閑時(shí)，彈奏一曲音樂(lè )，我感到了自己處在百花之中，百獸百草組成了大自然的樂(lè )章，傷心時(shí)，在樂(lè )曲的旋律下不知不覺(jué)地讓我忘記了自己，于是，大自然的一切風(fēng)含情，水含笑，一切都成了我的朋友，音樂(lè )它讓我體會(huì )到了幸福的味道。
如今的生活，多了些浮躁，少了些寧靜；多了些欲求，少了些滿(mǎn)足，當我們心無(wú)清泉﹑靈臺蒙塵的時(shí)候，音樂(lè )不正是一劑救治心靈的良藥嗎？
��！優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，感謝你伴我度過(guò)金色的童年，我還要在你迷人的旋律中，更有詩(shī)意地成長(cháng)！
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇17
音樂(lè )，能讓人快樂(lè )；音樂(lè )，能使人幸福；音樂(lè )，能陶冶人們的心扉……
——題記
“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來(lái)……”生活中處處有音樂(lè )，只要沒(méi)有了音樂(lè )，就沒(méi)有了快樂(lè )。
我是一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè )的女孩，因為音樂(lè )能陶冶人們的心扉。只要一天聽(tīng)不到音樂(lè )，就會(huì )整天煩燥不安；相反，只要一聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )神清氣爽。
記得有一次，因為我跟媽媽頂嘴，而被媽媽罵了。我獨自一人躲在房間的一角哭泣。忽然，我的耳邊仿佛響起了《聽(tīng)媽媽的話(huà)》這首歌：“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷……”我想：媽媽生我養我，換來(lái)的卻是我對她的頂嘴嗎？于是我便靜靜地走到媽媽身旁，低下頭對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我不應該跟你頂嘴�！薄拔业墓耘畠�，你知錯就改，還是好孩子�！眿寢寭崦�(zhù)我的頭說(shuō)。音樂(lè )，讓我懂事。
還有一次，我們在練舞蹈，有一個(gè)高難度動(dòng)作——側翻，大家都不會(huì )，只有月月比較會(huì )。許多人都躲在一邊互相“禮讓”，我站在一旁糾結：我要練還是不練呢？練，可能會(huì )摔倒；不練，就永遠也學(xué)不會(huì )。忽然，一首《超越夢(mèng)想》在我腦海里播放著(zhù)：“超越夢(mèng)想，一起飛……”我想：還是試一試吧，不試永遠都不能成功。于是我擺好姿勢，不緊不慢地翻了過(guò)去，耳邊響起的竟是一片片歡呼聲與掌聲。只見(jiàn)舞蹈老師微笑地走到我身旁，把手搭在我的肩上，對我說(shuō)：“錦萍，你成功了！”我一聽(tīng)，心里美滋滋的。音樂(lè )，使我自信。
音樂(lè )，影響著(zhù)我，徜徉在音樂(lè )的海洋里，我懂事了、自信了！音樂(lè )，讓我揮動(dòng)起那雙夢(mèng)想的翅膀，飛翔在成長(cháng)的道路上……
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇18
冼星海曾說(shuō)：“音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示�！毕矚g聽(tīng)音樂(lè )的人，必定是懂得享受的人。成長(cháng)中有音樂(lè )的陪伴，這一路，我們欲走愈遠。
如今，每每聽(tīng)到搖滾樂(lè )，成長(cháng)中的諸多回憶便會(huì )慢慢被勾起。
想當初，剛開(kāi)始聽(tīng)音樂(lè )的時(shí)候，我并不明白音樂(lè )是什么�？涩F在，我明白了。音樂(lè )在我們成長(cháng)中起著(zhù)很重要的作用。在疲勞時(shí)，音樂(lè )可以給我們帶來(lái)一小會(huì )兒的放松。仔細聆聽(tīng)，我便會(huì )感到音樂(lè )帶來(lái)的一切有多美好。
成長(cháng)中不能沒(méi)有音樂(lè )，如果沒(méi)有了音樂(lè )，也許我的人生便不會(huì )那么完整，那么美好了。成長(cháng)路上，有音樂(lè )相伴，我便不會(huì )那么空虛，那么寂寥。
在我的成長(cháng)過(guò)程中，不管在何時(shí)何聽(tīng)到那熟悉的曲調，歌詞便會(huì )從腦海中浮現到我的眼前，使我自然而然地跟著(zhù)節奏一起哼唱起來(lái)。
如今，我也能自創(chuàng )歌曲出一首歌。閑暇之時(shí)，我會(huì )信手播放一首音樂(lè )，或悲愴，或激昂。漸漸的，我恍若置身于一片寧靜祥和的世外桃源。當我從音樂(lè )中尋到了靈感，我便在紙上隨意寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，雛形了然。而今，我已經(jīng)寫(xiě)了5首歌了。雖然我不知道寫(xiě)得怎么樣，寫(xiě)得好不好，但我更注重寫(xiě)的過(guò)程中的心境和感受。
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生將會(huì )是一個(gè)錯誤�！惫湃艘嘤性疲骸耙骑L(fēng)易俗，莫善于樂(lè )。音之氣，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也�！币魳�(lè )是人類(lèi)最美妙的聲音，沒(méi)有它，我們的生活便平淡無(wú)奇，索然無(wú)味。正因為有了音樂(lè )，我們成長(cháng)路上才變得更加豐富多彩，有滋有味。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇19
音樂(lè )是一種美妙的曲子，聽(tīng)了之后能使人心曠神怡，幫人消除疲勞，讓人滿(mǎn)血復活。
我十分熱愛(ài)音樂(lè )，仿佛每一種音樂(lè )都有一個(gè)小精靈，每聽(tīng)一支曲子時(shí)，仿佛被小精靈們拉入了一個(gè)美麗、和平、輕快的世界里。讓人靜下心來(lái)，用心去感受著(zhù)那每一個(gè)旋律，那么輕快，那么優(yōu)雅，一些煩惱也不翼而飛，甚至都我積分了時(shí)間的消停。
我發(fā)現，班級上像我這樣熱愛(ài)音樂(lè )的人也有不少，我和一些朋友經(jīng)常交流歌曲，好聽(tīng)的歌曲也不時(shí)會(huì )唱出來(lái)，感受著(zhù)音樂(lè )的美妙。
在這個(gè)學(xué)期的一節班隊課上，讓我知道班上喜愛(ài)音樂(lè )的人不止有我知道的幾位，那一次，老師要選“十佳小歌手”的人選。于是那堂班隊課上就讓我們演唱歌曲，而還有一些人則兩人或三人組合上臺演唱。在那一節課中，我看到了許多人的努力。我一但喜歡上了一首歌，就把歌詞抄在本子上，有時(shí)間的時(shí)候自己背一下歌詞，慢慢地日子久了就會(huì )背了。想必他們也是這樣過(guò)來(lái)的吧。
之后，老師每到中午吃飯的時(shí)候都會(huì )放幾首歌，好讓我們放松一下。
每當我遇到困難的時(shí)候，是音樂(lè )給我勇氣，讓我敢去面對困難，每當我遇到挫折時(shí)，是音樂(lè )給我力量，讓我跨過(guò)挫折，每當我感到孤單時(shí)，是音樂(lè )給我陪伴，讓我不在孤單。是音樂(lè )伴我成長(cháng)，我愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇20
音樂(lè )是一杯清茶，沁人心脾；音樂(lè )是一場(chǎng)春雨，萬(wàn)物復蘇；音樂(lè )是一縷陽(yáng)光，溫暖人心。音樂(lè )也能讓人憶起往事，流連忘返。
我的奶奶是位音樂(lè )教師，也是我童年唯一的伙伴，所以我從小就生活在音樂(lè )的氛圍里。
起初，我對音樂(lè )忽冷忽熱，因為我對音樂(lè )一竅不通。但在奶奶日夜的鼓勵中。我終于懷著(zhù)一顆熱愛(ài)的心向她討教。奶奶也懷著(zhù)興奮的心情決心要教會(huì )我這個(gè)“音癡”。
音樂(lè )課是伴隨奶奶的歌聲開(kāi)始的。她的歌聲宛如黃鸝歌唱，喚醒了大地，迎接了生機。正當我陶醉其中時(shí)。卻聽(tīng)到了一聲溫暖但又可怕的話(huà)語(yǔ)：“來(lái)，你唱一句我方才唱的歌謠�！蔽毅蹲×苏f(shuō)：“奶奶，你可別開(kāi)玩笑了，我唱不出來(lái)�！彼龘崦业念^溫柔說(shuō)道：“奶奶相信你行的�！蔽曳畔滦膩�(lái)，扯著(zhù)嗓子唱了一句。這宛如狼嚎般的歌唱卻贏(yíng)得了她的掌聲。自這以后，她成了我都聽(tīng)眾，一位必不可少的聽(tīng)眾。
奶奶耐心地逐個(gè)字教我歌唱，我也乖巧的跟著(zhù)她一起唱。歷經(jīng)一個(gè)下午的訓練，我的歌唱居然真得進(jìn)步了。
夜晚，我躺在床上，奶奶坐在床邊。唱著(zhù)歌謠哄我入睡：“黃楊扁擔軟溜溜啊～勞作的人兒回屋咯�！彼兆∥业氖终f(shuō)：“勤奮的人總會(huì )有收獲的�！痹�(huà)后，她親吻了我的額頭。這一吻，直擊人心，讓我憶起了下午的音樂(lè )訓練，讓我有了充足的信心去面對以后的困難。
每當我經(jīng)受挫折后，我總會(huì )哼起奶奶教我都歌謠。它激勵了我的成長(cháng)，她給了我面對困難的勇氣。我愛(ài)你音樂(lè )——奶奶！
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇21
音樂(lè )是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入空氣，它是生命中的血管中流通著(zhù)的學(xué)血液。
——李斯特
兒時(shí)的夏夜悶熱，耳邊聒噪的蚊子嗡嗡嗡，咬得我稚嫩的皮膚紅彤彤的，直哇哇大哭。每當這時(shí)，媽媽就會(huì )放下手中的活兒，抱著(zhù)我來(lái)到庭院，點(diǎn)上一盤(pán)蚊香，給我唱她記憶中的老歌�！鞍㈤T(mén)阿前一顆葡萄樹(shù)，阿嫩阿嫩綠的剛發(fā)芽，蝸牛背著(zhù)那重重的殼呀，一步一步地的往上爬……”清亮悅耳的歌聲從媽媽的嘴角流瀉，摻雜著(zhù)院中的花草清香和銀色的月輝流入我的小耳朵。我聽(tīng)著(zhù)這陌生而又動(dòng)聽(tīng)的旋律，驚奇的瞪大了雙眼，忘記了哭鬧。通過(guò)裊裊升起的蚊香，我迷迷糊糊的對音樂(lè )產(chǎn)生了種朦朧的情感。
稍大時(shí)，還沒(méi)有主見(jiàn)的我盲目從眾，聽(tīng)起了情歌�！罢豢锰O(píng)果，等你從門(mén)前經(jīng)過(guò)，送到你的手中幫你解渴……”甜美的聲音一點(diǎn)點(diǎn)挑撥著(zhù)我的心情，感受著(zhù)歌詞中純純的幸福，我不由得對愛(ài)情產(chǎn)生了憧憬與向往�！盎疑奶炜�，無(wú)法猜透，多余的眼淚，無(wú)法挽留……”憂(yōu)傷地輕吟歌詞中逝去的愛(ài)情，心情隨著(zhù)旋律漂泊。感受著(zhù)詞中似懂非懂的傷感，倏地又對愛(ài)情多了幾分迷糊——愛(ài)情好還是壞？我百思不得其解。
如今，煩透了那些浮躁空洞的歌詞，開(kāi)始傾聽(tīng)大自然的旋律。清晨，麻雀肆意翱翔，灑下了一片片脆脆的“唧唧唧”聲；小狗兒被錯落有致的鳥(niǎo)鳴聲喚醒，精神抖擻的“汪汪汪”，驚起了一片鋪滿(mǎn)了金粉的葉子飄飄悠悠的落地，與大地合奏了細微的生命終曲；碧綠的荷葉上顆顆晶瑩露珠調皮的滑來(lái)滑去，爭先恐后地跳入池塘水，不時(shí)發(fā)出“叮咚”的歡笑；草原上成群成群的白綿羊低著(zhù)頭與肥美的草兒同樂(lè )，滿(mǎn)足的“綿綿”；一陣秋風(fēng)刮來(lái)，飽滿(mǎn)的麥穗東倒西彎，不滿(mǎn)的碎碎埋怨；還有，還有北方有一條金龍無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奔涌，沖擊著(zhù)堅硬的巖石，激出了驚心動(dòng)魄的怒吼聲——“嘩啦嘩啦”，這何嘗不是中華民族歷經(jīng)黑暗的剝削后的吶喊！聽(tīng)著(zhù)干凈無(wú)雜質(zhì)的自然之聲，仿佛心靈被洗滌，內心的煩躁被撫平，心中無(wú)限的恬靜與淡然。最美的感受，也不過(guò)如此吧……
細數過(guò)往，音樂(lè )伴我成長(cháng)。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇22
在我的課余生活里，除了笛子，我再也想不出有什么比它更能令我著(zhù)迷的了，我至今也不知道是什么讓我選擇了它。媽媽說(shuō)是我那時(shí)做夢(mèng)時(shí)想到的，可我又覺(jué)得是那時(shí)我認為笛子攜帶方便，而且動(dòng)聽(tīng)才選擇的。到目前為止，我學(xué)笛子已整整兩年了，雖然只有七級，但我還是覺(jué)得挺有成就感的。
學(xué)笛子對我來(lái)說(shuō)，不算難。因為我已有了電子琴扎實(shí)的基礎，所以學(xué)笛子并且是簡(jiǎn)譜的就基本上沒(méi)什么難度了。我依稀記得我上笛子班的第一節課時(shí)，我差不多遲到了半個(gè)鐘頭，可是素不相識的顧老師卻熱情接待了我，并且幫我把我“高興”的名字改成了“生氣”，這使得我以后再也沒(méi)敢遲到。之后，顧老師教我們吹“哆、 咪”雖然我去得最晚，可是我最先學(xué)會(huì )，受到了老師的表?yè)P，后被老師選中去他們家上課，也就是插進(jìn)了快班，所以第一年我直接考了五級。
去看暑假，社區舉辦暑期才藝展示，媽媽幫我報了笛子，因為電子琴已經(jīng)有人報了。展示后，我沒(méi)料到電視臺的叔叔阿姨們竟然采訪(fǎng)了我，我激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好�！笆弧蹦翘�，社區又舉辦了迎國慶活動(dòng)，我又一次登臺表演笛子獨奏，但是這次領(lǐng)導來(lái)得很多，上臺前嚇得我兩腳發(fā)軟，幸好有媽媽在后臺支持我，我拋開(kāi)一切雜念，勇敢地走上了臺。演出結束后，大家給了我熱烈的掌聲，給了我學(xué)好笛子很大的信心。
笛子豐富了我的課余生活，陶治了我的情操，使我天天都象一個(gè)快樂(lè )的小天使，生活得有滋有味。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇23
在我的成長(cháng)歷程中，有著(zhù)許許多多不同的經(jīng)歷，它們如一支由不同音符組成的樂(lè )曲，我在這支曲子里懂得了許多，從中體會(huì )到曲中的每一個(gè)故事。有人說(shuō)，音樂(lè )是心靈的感應器，是沖刷麻木骯臟靈魂的一股涌泉。音樂(lè )讓我更加成熟、更加懂事，我的成長(cháng)因有音樂(lè )相伴而更加精彩。
若問(wèn)我為何對“音樂(lè )”如此情有獨鐘，如癡如醉，我想應該是受爸爸的影響吧。兒時(shí)，我總是依偎在他懷里，聽(tīng)他深情地哼唱著(zhù)一首首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，隨著(zhù)他深切而高亢的歌聲，我心中不由涌現出一種莫名的情感，產(chǎn)生無(wú)限的遐想。那時(shí)我只是一味的聽(tīng)音樂(lè )，唱樂(lè )曲。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，生活的不斷改變，我也對音樂(lè )有了另一種感覺(jué)�，F在當我聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，我仿佛感覺(jué)到能隨著(zhù)律動(dòng)的音符一起躍躍飛舞，能與她交談心中的愉悅與苦惱。久而久之，音樂(lè )就如一位聽(tīng)我談吐心聲的好友。
我聆聽(tīng)那斗志昂揚的《義勇軍進(jìn)行曲》，包含深情的《紅梅贊》，振奮人心的《我是當家人》，對美好生活向往的《走進(jìn)新時(shí)代》時(shí)，它們鮮明的歷史特征，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，振動(dòng)人心的情感在我心中留下了深深的烙印。我仿佛親歷那炮聲雷動(dòng)，硝煙彌漫的戰場(chǎng)，深深感受到先輩們?yōu)榱俗鎳姆睒s富強，熱血奮戰。在同齡人中，我已難覓對這些充滿(mǎn)激情的歌曲癡迷的知音了。這一首首感情豐富的歌曲是先輩們留下的珍貴遺產(chǎn)，時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要懂得珍惜現在所擁有的幸福生活，那是用千萬(wàn)條生命換來(lái)的。
音樂(lè )就如一塊磁石，深深吸引著(zhù)我去探索她。她讓我為之顫抖，心醉，那似乎是對生命的一種召喚。當我遭遇挫折和失敗時(shí)，我會(huì )靜靜聆聽(tīng)貝多芬的《命運》，那充滿(mǎn)高昂而又燃燒著(zhù)生的火苗般的情調，讓我看到希望的光芒；當我太過(guò)于沉迷在成功時(shí)，我會(huì )聽(tīng)那凄美的《梁�！�，讓她帶我進(jìn)入另一個(gè)境界，一個(gè)只有音符，寂靜的地方。這時(shí)，音樂(lè )便如一位知心好友，告訴我“勝不驕，敗不餒”。
與親人分別時(shí)，一首深情的《祝你平安》代表你的祝福，在遇到挫折時(shí)，不必害怕，一首《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》激勵著(zhù)你。當朋友不理解你時(shí)，一首《朋友》化解誤解。人們都說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我覺(jué)得音樂(lè )也是人們進(jìn)步的階梯。音樂(lè )，是勝利者心中的凱歌，是悲觀(guān)者訴苦的港灣，是朋友和好的“催化劑”……我的成長(cháng)不會(huì )無(wú)味，因為有音樂(lè )相伴。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇24
音樂(lè )是人類(lèi)最美的聲音。沒(méi)有它，生活變得平淡，正因為有音樂(lè )的存在，才使我們感到生活的豐富多彩。
當我在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽給我放胎教音樂(lè )，我在媽媽的肚子里手舞足蹈；當我是小嬰兒時(shí)，媽媽時(shí)常給我聽(tīng)《搖籃曲》，伴隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
六歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)電子琴，看著(zhù)譜子能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲；三年級時(shí)，老師教我們吹笛子，我時(shí)常給小妹妹吹《小星星》、《新年好》等歌曲；長(cháng)大后，我經(jīng)常靜靜地聽(tīng)著(zhù)古典音樂(lè )或流行音樂(lè )，這些都會(huì )讓我的心情舒暢，輕松無(wú)比。在家中也會(huì )聽(tīng)到叮叮的聲音，即是“鍋碗瓢盆”交響曲，雖然它不是那么悅耳，但也是生活中的音樂(lè )。
音樂(lè )在很多方面影響著(zhù)我。音樂(lè )可以稱(chēng)得上是我一生的朋友。當我悲傷時(shí)，它用溫暖和幸福填充我的心；當我緊張時(shí)，它是我的頭腦放松和冷靜；當我學(xué)習乏味時(shí)，音樂(lè )為我驅走疲備。
音樂(lè )不僅要聽(tīng)，更要領(lǐng)略它作曲的意圖、表達的情感。音樂(lè )能夠凈化心靈，陶冶情操、啟迪智慧。若用心去聽(tīng)音樂(lè )，享受的不僅是曲子的優(yōu)美，還能使你的性格更加完善，你的生活更加豐富多彩。
我喜歡音樂(lè )，它把我帶到了一個(gè)難以用語(yǔ)言形容的世界。從小到大，從早到晚，在大街小巷，在超市，在家中到處能欣賞到美妙的音樂(lè )，它是我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )、充滿(mǎn)幸福。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇25
從小我就酷愛(ài)音樂(lè )，最崇拜鋼琴家朗朗了。每當聽(tīng)著(zhù)他彈出的一首首美妙的曲子時(shí)，總能讓我心曠神怡。當一串串歡快的音符在我耳邊響起時(shí)，我仿佛來(lái)到了音樂(lè )的海洋，與音符們共舞著(zhù)。我的身心是如些的舒暢，所有的煩惱都會(huì )拋到九霄云外。音樂(lè )是一門(mén)神奇的藝術(shù)，它給我的生活增添了色彩，在我開(kāi)心的時(shí)候給我激情，在我痛苦的時(shí)候給我溫暖。它就像母親的懷抱給我力量，伴我成長(cháng)。
記得讀幼稚園中班的時(shí)候，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么？我不假思索地說(shuō)：“我想當一名鋼琴家�！蹦菚r(shí)候的我，一聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè )就會(huì )手舞足蹈起來(lái)，總會(huì )跟著(zhù)音樂(lè )的旋律哼著(zhù)小曲，爸爸媽媽見(jiàn)我如此喜歡音樂(lè )，就決定帶我去學(xué)鋼琴。我高興得一蹦三尺高，我的鋼琴夢(mèng)有望了。
剛開(kāi)始學(xué)琴的那段時(shí)間里，我還挺新鮮的，但時(shí)間久了，每天面對的是枯燥無(wú)味的指法練習，我感到無(wú)聊極了。心里想：“這樣下去，我什么時(shí)候才能成為鋼琴家��？”老師見(jiàn)我無(wú)精打彩的樣子，語(yǔ)重深長(cháng)地對我說(shuō)：“曦，你還想成鋼琴家嗎？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑地說(shuō)：“每一位鋼琴家成功的背后都要付出巨大的努力，老師讓你練習指法。為的是打好鋼琴這幢大樓的基礎。有了結結實(shí)實(shí)的基礎，才能蓋好鋼琴這座摩天大樓��！”聽(tīng)了老師的這番話(huà)，我慚愧地低下了頭。
自從那以后，我每天堅持努力地練習著(zhù)。直到有一天，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，老師教了我《小詼諧》這首動(dòng)聽(tīng)的曲子。聽(tīng)著(zhù)美妙的旋律在我的十指間穿梭時(shí)，我好像是只快樂(lè )的小魚(yú)，在無(wú)邊無(wú)際的大海里暢游著(zhù)。
經(jīng)過(guò)我的不懈努力，在去年的暑假，我順利通過(guò)中央音樂(lè )學(xué)院鋼琴三級考試。捧著(zhù)沉甸甸的證書(shū)，我的心里十分激動(dòng)。是��！勝利是屬于有準備的人，一分耕耘一分收獲。我相信只要我堅持不懈地努力，我一定會(huì )實(shí)現我的鋼琴夢(mèng)，讓音樂(lè )這位偉大神奇的藝術(shù)家裝扮我美好的人生。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇26
音樂(lè )是一份韻律與灑脫。是那高山流水的一聲輕嘆，一泄千里；是那梁�；钠喟褶D，柔情求恒；是那二泉映月的兩種甘苦；那是英雄的交響曲，命運的歡樂(lè )頌……
音樂(lè )像一首小詩(shī)，在絲竹之間的低吟，在鼓瑟之間激昂的高歌，在笙簫之間深情的傾訴。音樂(lè )是一杯清茶，潤人心脾；音樂(lè )是一片秋葉，撩人鄉思；音樂(lè )是一縷陽(yáng)光，暖人靈魂；音樂(lè )是靜夜里流淌的花香，芬芳撲鼻；音樂(lè )是山間叮咚的泉水，生生不息；音樂(lè )是天幕上的星星，閃閃發(fā)光……
在我心里，音樂(lè )是一劑良藥，能撫平心底的創(chuàng )傷；音樂(lè )是一面明鏡，清楚的反映自己；音樂(lè )是一盆冷水，使自己冷靜下來(lái)；音樂(lè )是鼓舞的號角，讓我振作起來(lái)；音樂(lè )是內心的寫(xiě)照，情感的表達……
記得有一次在學(xué)校里，我因為數學(xué)考得不是很好，所以回家之后心情不是很好，看電視又覺(jué)得心煩意亂，畫(huà)畫(huà)又覺(jué)得無(wú)聊于是我便拿出手機，戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一首首美妙的歌曲讓我覺(jué)得之前內心里砰砰亂跳的小鹿似乎也已經(jīng)慢慢的平穩下來(lái)，不再向之前那樣波動(dòng)了。
不知不覺(jué)，我的腳開(kāi)始開(kāi)始打著(zhù)節拍，嘴里哼著(zhù)歌，好像自己真的冷靜下來(lái)了，一切煩惱都被拋到了九霄云外，聽(tīng)著(zhù)歡樂(lè )的歌曲，又突然想到什么……扔下手機，丟掉耳機，背上書(shū)包，客廳里還回響著(zhù)歌聲，而我已經(jīng)在房間里認真的分析試卷了。
音樂(lè )是一劑良藥，在我快樂(lè )時(shí)，傷心事，痛苦時(shí)，都可以給我帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣。
音樂(lè )，伴我成長(cháng) ！
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇27
母親之音，可以知樂(lè )之魅力；琴瑟之音，可以悅心；歌手滄桑之音，可以解人生，知世故。
——題記
母親之歌
從呱呱墜地起，母親夜夜動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲便伴我入睡。柔和的音調，低回婉轉的曲，和那月亮投灑下來(lái)的寧靜月光，一起揉碎了淌進(jìn)我的夢(mèng)里，于是我的夢(mèng)便充滿(mǎn)了祥和與安寧。
稍大一些時(shí)，母親便用音箱放些兒歌給我聽(tīng)。清亮的童聲從音箱中跳躍而出，將我團團圍住。我在這兒歌的熏陶中，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。每當母親在一旁看著(zhù)我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，臉上總是涌動(dòng)著(zhù)喜悅與溫柔。
母親之歌，帶我領(lǐng)略了音樂(lè )的魅力。
琴瑟之音
大約在小學(xué)三年級時(shí)，偶然路過(guò)琴行聆聽(tīng)到的一曲《高山流水》勾起了我對古箏的喜愛(ài)：琴弦撥動(dòng)，一個(gè)個(gè)悅耳的音符從琴師的指縫間流出，它們時(shí)而像潺潺溪流淌過(guò)人們的心頭，時(shí)而如巍峨群山聳立在人們面前。那河水從山間涌過(guò)，又匯集在我的心中。于是，我走進(jìn)了古箏的神秘領(lǐng)域，開(kāi)始學(xué)習這中國的古典樂(lè )器。
從那以后，每當心中不愉快時(shí)，我都會(huì )奏一曲古箏，陣陣琴聲像母親的手，一點(diǎn)點(diǎn)撫平我心頭的不快，使我在重重挫折后使我原本煩躁的心，又一次靜如止水，并且冷靜地分析失利的原因，汲取經(jīng)驗讓自己成長(cháng)。
琴瑟之音，使我悅心。
歌手之曲
步入初中的我，也像許多人那樣關(guān)注起流行音樂(lè )，但我并不是盲目地追星，而是只對歌曲不對人。周杰倫的歌曲，充滿(mǎn)了年青的激情與不羈，讓我隨時(shí)隨地都感到活力充沛；汪峰的歌曲，充滿(mǎn)了歲月的滄桑和生活的印記，讓我懂得了人生并不是一帆風(fēng)順的，也以更加積極的心態(tài)面對挫折；而那些諸如徐良、帶淚的魚(yú)等網(wǎng)絡(luò )歌手的歌曲，更多的則是讓我領(lǐng)略語(yǔ)言的魅力，歌曲中押韻的字詞，好像有無(wú)窮的魔力，吸引著(zhù)我不禁跟隨哼唱……
歌手之曲，讓我懂得了人生。
我行走于蒼茫人生道路上，驀然回首，那一個(gè)個(gè)堅實(shí)的腳印里，天籟之音在其中流淌，他們給予我信心，陪伴我成長(cháng)。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇28
在我的成長(cháng)路上，接觸過(guò)許多藝術(shù)課程：音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈……這些令我受益終生的行囊中，令我情有獨鐘的就屬音樂(lè )了。
從小，我就喜歡音樂(lè )。無(wú)聊時(shí)，傷心時(shí)，煩惱時(shí)，快樂(lè )時(shí)，邊聽(tīng)邊哼些相應的歌曲，總讓我陶醉。我的音樂(lè )功底也就因此加深，還與音樂(lè )結下了不解之緣。
上小學(xué)了，我的良好樂(lè )感和聲音在很多“跑調”的同學(xué)中鶴立雞群，得到老師們的認可，被選入“校合唱隊”。那時(shí)的我，才讀三年級，而合唱隊幾乎是高年級的。為此，我下定決心：在這好好修煉！
于是，在接下來(lái)的藝術(shù)路上，我認真學(xué)音樂(lè )，也懂看譜了，多次受老師夸獎，還當了多次班級指揮、領(lǐng)唱。為了讓樂(lè )感更好，我還學(xué)了舞蹈、樂(lè )器，這些本領(lǐng)更是讓我在眾人中脫穎而出。
可沒(méi)想到那一次……
班級要大合唱，老師選領(lǐng)唱。雖說(shuō)那段時(shí)間我喉嚨有些沙啞，但我仍信心十足：肯定穩居“寶座”！經(jīng)過(guò)一番挑選，老師選了三名同學(xué)，經(jīng)一番思考后，老師竟選了她！為什么！我只是一時(shí)喉嚨沙啞，過(guò)幾天就好了，憑什么！我的心頓時(shí)跌進(jìn)谷底，空蕩蕩的，用兩個(gè)字形容——崩潰！
沉默了許久，呆了許久，我的腦海中仿佛聽(tīng)到一種聲音：“我想命運拒絕在黑暗之中被湮滅……”是《信仰之名》！多么熟悉的音樂(lè )��！是啊，你不努力，誰(shuí)也給不了你想要的結果。我要奮斗，將那路上荊棘斬滅，“心底的夢(mèng)終有一天讓全世界聽(tīng)見(jiàn)！”
成長(cháng)路上，背上了我最美的行囊——音樂(lè )，勇往直前！我相信，音樂(lè )會(huì )伴我一生。這種感情，只可意會(huì )，不可言傳。
音樂(lè )一直陪伴初中記敘文 篇29
在人生路上，總有那么幾首歌會(huì )陪伴著(zhù)你慢慢成長(cháng)。
從《朋友》到《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，再到《童年》，這些歌時(shí)刻都給予我幫助和鼓勵，還有無(wú)窮的回味！
《朋友》
由于我自己的一次失約，一直沒(méi)上QQ，沒(méi)告訴外出旅游好多天的她，我們在她這段旅行中要快馬加鞭補寫(xiě)的作業(yè)，而導致她沒(méi)補完每天應做的作業(yè)，使得她來(lái)學(xué)這段時(shí)間一直都沒(méi)搭理我。從幼兒園到小學(xué)這么長(cháng)時(shí)間的友誼小船，難道就這樣說(shuō)翻就翻啦？不行，絕對不行！
為了挽救殘局，我心生一計：不論哪個(gè)時(shí)間段，我都會(huì )瞅準時(shí)機在她后邊哼著(zhù)。一下課我就百米沖刺般飛奔到她的位置旁小聲唱著(zhù)；放學(xué)鈴聲響起，她竟然在我一轉眼的功夫離開(kāi)了教室，我也趕忙收拾好書(shū)包，快步走出校園，在茫茫人海中尋找著(zhù)她的身影。一個(gè)箭步跨到離她不遠的地方，扯著(zhù)嗓子唱道：“朋友一生一起走，那些日子不再有……”時(shí)間飛逝一個(gè)星期后的一天，我還是一如既往地跟在她后邊，正等我要開(kāi)唱的時(shí)候，她突然出人意料的扭過(guò)頭笑著(zhù)說(shuō)：“姐姐，咱別唱了吧！”那一刻，我便清楚地知道，她已經(jīng)原諒我了！之后我倆總是形影不離，如膠似漆。謝謝《朋友》這首歌，是你幫我拯救了即將被誤解淹沒(méi)的友誼小船！
《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
進(jìn)入六年級以來(lái)，時(shí)間對大多數同學(xué)而言無(wú)疑是最寶貴的東西，可我卻不那么努力，總有大把的時(shí)間可以揮霍。不知不覺(jué)，時(shí)間如溪水般匆匆地流走了。一次偶然突然聽(tīng)到：“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我會(huì )珍惜每一分鐘……”這首歌詞萬(wàn)箭穿心般刺入我的心臟，激勵著(zhù)我開(kāi)始奮發(fā)圖強！在那以后，我發(fā)現成功是屬于努力和奮斗的人，慢慢地我也將自己的時(shí)間安排得特別豐富，特別精彩！《我的未來(lái)不是夢(mèng)》讓我學(xué)會(huì )如何去珍惜青春大好時(shí)光，讓它綻放光彩！
《童年》
六年級畢業(yè)開(kāi)始倒計時(shí)了，美好無(wú)憂(yōu)的童年也將要離我而去�！耙惶煊忠惶�，一年又一年，等待著(zhù)長(cháng)大的童年……”我的童年，可謂是傻事趣事一籮筐，但正是它們組成了童年的七彩畫(huà)卷，讓人不舍與留戀！《童年》讓我明白，有時(shí)候也要學(xué)會(huì )細細品嘗成長(cháng)中的樂(lè )趣。
就是這一首又一首的流行歌曲，讓我在欣賞中成長(cháng)，在成長(cháng)中成熟。有信心和勇氣走向燦爛的明天！
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