每一站都有風(fēng)景記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是作為主要學(xué)習作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主，以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內容的一種文體形式。那么寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)還應注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的每一站都有風(fēng)景記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
每一站都有風(fēng)景記敘文1
有人說(shuō)：“時(shí)間是讓人猝不及防的東西”。是的，人一生要經(jīng)歷各種各樣的事情。從出生到幼兒園，從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中…說(shuō)不定，你在某個(gè)地方看到了一株美麗的花；看到了一棵高大的樹(shù)；看到一群似曾相識的人。你想停下來(lái)，停下來(lái)看看。
我有一群很好的兄弟，他們對我很好很好，會(huì )給我買(mǎi)我想要的，會(huì )送生日禮物給我，會(huì )帶我去玩，有好的東西都會(huì )想到我。時(shí)間，停在這里吧，我不想在這里下車(chē)，但是他們，走了，他們會(huì )在下個(gè)站點(diǎn)等我嗎？我希望，我們還是可以在夏天的那個(gè)沙灘上一起玩水，吃烤串，抓螃蟹的我們。我們拿著(zhù)風(fēng)箏，我拉起來(lái)跑啊跑，可它就是飛不起來(lái)，你們走過(guò)來(lái)說(shuō)：傻吧你，不放線(xiàn)的��？“哈哈哈哈哈”大家都笑了，我也帶著(zhù)一絲尷尬而快樂(lè )的笑了。風(fēng)箏飛起來(lái)了，飛的很高很高，我抬頭望天空，他們也抬頭望天空。熾熱的陽(yáng)光撒在我們臉上，我們笑了，笑的很幼稚，笑的沒(méi)心沒(méi)肺。但那個(gè)海灘上，只留下了我們走過(guò)的背影�；蛟S，是沒(méi)有機會(huì )再去一次了吧。
我覺(jué)得，時(shí)間可以淡化一切，包括人的記憶，。在我停住的那一年半，我在想，他們會(huì )在哪等我。還會(huì )是那一手拿著(zhù)烤串，一手提著(zhù)禮物對我大喊“生日快樂(lè )”的他們嗎？聽(tīng)說(shuō)，有位預言家說(shuō)過(guò)，兩萬(wàn)五千年后，地球上所有的`事都將會(huì )重新發(fā)生一遍，也就是說(shuō)，我還能遇見(jiàn)你們，還能和你們做兄弟。我知道“歲月是一場(chǎng)有去無(wú)回的旅行”，但好的壞的都是風(fēng)景，學(xué)會(huì )忘記過(guò)去，學(xué)會(huì )朝前看。
“我們抬著(zhù)頭，望著(zhù)太陽(yáng)，我想，我們終于又坐到一起了，你們終于舍得回來(lái)了”兩行熱淚從我的臉頰兩旁流了下來(lái)，打濕了我的枕頭。你們，還回來(lái)嗎？
每一站都有風(fēng)景記敘文2
母親在整理我過(guò)去所得的證書(shū)時(shí)，發(fā)現了一張被我?jiàn)A在書(shū)頁(yè)里的照片。她小心翼翼地將它抽出，放在了我的桌子上。
這張照片攝于前年夏天。我和我小學(xué)最好的玩伴們一起站在國旗臺上，向母校作著(zhù)最后的告別。當年的我，站在最前，意氣風(fēng)發(fā)。我打開(kāi)了自己記憶的背囊，就像老牛吃草反芻一樣，將幼時(shí)因稚嫩而囫圇塞進(jìn)腦海中的記憶倒出來(lái)慢慢咀嚼回味。
當時(shí)大家都在努力地奮戰小升初，任課老師們將六年級下冊比作“小學(xué)的最后一站”。我也為之忙得焦頭爛額。雖然在校內的排行榜上尚可獨占鰲頭，但在我所在的地區排名中能否仍有我的一席之地？于是抱著(zhù)這樣念想的我在那“最后的時(shí)日里”發(fā)憤苦讀。
回首想想，那真的是我學(xué)習生涯中最黑暗的一段時(shí)間。
每天從上午熬到深夜，大部分時(shí)間在寫(xiě)題看書(shū)。
目睹月亮從窗戶(hù)的下邊爬上來(lái)，在從窗戶(hù)上邊溜走，是那時(shí)的常態(tài)。每天仰望著(zhù)仿佛直入云天的練習題，我只能抖擻精神，振作起來(lái)奮筆疾書(shū)。我屏息凝神，眼睜睜地看著(zhù)筆在紙上劃著(zhù)，寫(xiě)出漫天飛舞的數學(xué)公式，語(yǔ)文答題思路和英文字母。屋外正有絲絲涼風(fēng)吹過(guò)，輕撩起窗紗，而我全然不覺(jué)。那一刻，屋外的車(chē)馬喧囂，人聲鼎沸與我皆不相關(guān)，唯一仿佛在時(shí)間中定格的，是我伏案的背影。
有時(shí)還得早起，用以進(jìn)行體育訓練。
尚未入夏，只穿了兩件薄衣的我站在寒風(fēng)中，方知天氣之涼，兩圈跑下來(lái)，依舊瑟瑟發(fā)抖。隨著(zhù)運動(dòng)量的加大，我開(kāi)始吃不消了，無(wú)數次地想要放棄，但每一次看到自己列的計劃都會(huì )咬咬牙。于是那些春末的清晨里，體育場(chǎng)的跑道上總是活躍著(zhù)一個(gè)瘦小的身影。
我在時(shí)光中播撒下汗水，而在幾月后的夏日，我將全部的努力顆粒歸倉。
終于在經(jīng)歷了推薦生考試之后，我憑借自己的努力拿到了現在學(xué)校的“車(chē)票”。
在畢業(yè)典禮上，我發(fā)覺(jué)我人生的列車(chē)已緩緩駛入小學(xué)階段的終點(diǎn)站。
停下，回顧。雖經(jīng)歷了幾個(gè)月的折磨，但我擁有了繼續前行的資格。雖然也曾被老師指責，但我卻也有六年的歡樂(lè )時(shí)光。
我意識到，那些我人生中的轉折點(diǎn)，都是生命列車(chē)的站點(diǎn)。我們的生命一路向前流逝。列車(chē)匆忙駛過(guò)，我們抱怨一路上的茫茫大漠或是皚皚白雪，可我們是否曾留心看過(guò)“大漠孤煙直”的壯美和“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的驚艷？
人生很短，白云蒼狗。我們不得已地或一廂情愿地從一站跑到另一站。
可是，少有人知，每個(gè)站點(diǎn)，都有風(fēng)景。
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