關(guān)于高中敘事作文三篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的高中敘事作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中敘事作文 篇1
東北有個(gè)傳統的習俗，就是在冬天即將到來(lái)的時(shí)候，要儲存過(guò)冬的東西。
這邊把這種習俗稱(chēng)之為“貓冬”，“貓”是躲藏的意思。從我記事起，每到深秋，冬天即將來(lái)臨的前夕，媽媽和奶奶就開(kāi)始了忙乎，漬酸菜，窖蘿卜，腌雪里蕻， ----滿(mǎn)大街都是家家曬的蘿卜條，白菜幫----光是蘿卜就會(huì )有10幾種花樣，有絲，有條，有花瓜子，有片----那個(gè)年代老百姓缺吃少穿，生活十分貧困，也就在這個(gè)季節，有些秋菜不要票，因此家家都極盡所能，能多儲存些，以便春荒時(shí)接濟一些。
我們小孩子也閑不著(zhù)，秋天開(kāi)始我們就會(huì )去山上割蒿子，摟荒草，撿樹(shù)枝，這是冬天取暖用的。那時(shí)候，我們住的都是大雜院，和農村區別不大，吃井水，燒大鍋，每家都有自己的草垛，平日里燒草，只有冬天燒些煤，燒煤還要儲存黃泥----我就記得有次我鉆進(jìn)部隊的鐵絲網(wǎng)，摟了好多的草（那里不讓進(jìn)人，所以草厚），一個(gè)站崗的小兵先是喊，后來(lái)用石子打，我一點(diǎn)都不怕，我知道他們不會(huì )認真的打我，嚇唬嚇唬而已。等我出來(lái)才發(fā)覺(jué)太多了，拿不回家了。正在我發(fā)愁的時(shí)候，對面來(lái)了一個(gè)15.6歲的男孩，手里拎著(zhù)鐮刀，腰里別著(zhù)繩子，嘴里嚼著(zhù)東西�？匆�(jiàn)我，他停住了，“咦”的一聲，有看看我屁股底下那大大的草垛（其實(shí)不多，是我太小，顯得多）。我趕快求他：“哥哥，幫我發(fā)一下吧�！保òl(fā)，東北話(huà)，掫一下的意思）。那男孩很好說(shuō)話(huà)，他一邊幫我把草重新歸攏，一邊開(kāi)玩笑說(shuō)：“小丫頭挺能干��！要這么多草干嘛？”我說(shuō)：“燒炕啊�！彼f(shuō)：“那還燒草��？”我說(shuō)：“不燒草燒什么？”他說(shuō)：“燒大腿啊，把腿包上黃泥，放在灶里，一點(diǎn)都不疼�！蔽乙幌伦踊剡^(guò)味來(lái)，是啊，我們燒煤的時(shí)候不是也參黃泥嗎？媽媽真笨，不會(huì )過(guò)。我拔腿就走了，我要回家告訴媽媽這個(gè)省錢(qián)省力的好方法。傻啊，那堆草便宜了那臭小子。
當然回家理直氣壯的宣布，焉頭搭腦的自己生氣去了。68年，我下鄉在遼寧北部，冬天格外冷，因此，每逢冰封雪覆的嚴冬到來(lái)之時(shí)，農民們收完田里的莊稼，脫粒后準備過(guò)冬用的柴草便開(kāi)始貓冬了。
這里的貓冬，是真正意義上的貓了。 這時(shí)生產(chǎn)隊沒(méi)活，天寒地凍，農民衣著(zhù)單薄，再說(shuō)也沒(méi)什么可干的，就東家竄西家轉，男人們擺龍門(mén)陣，或打撲克，或吹牛皮，有事說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就吵了起來(lái)，爭得臉紅脖子粗，但不影響他們的交往。農村人還是很講究的。女人們也是互相搭伴，守著(zhù)火盆，納著(zhù)鞋底，補著(zhù)衣服，東家長(cháng)西家短，姑娘們則幾人圍坐在一起玩嘎拉哈游戲，一些不怕凍的男孩子們或是在冰面、雪地里玩冰爬犁、抽冰尜或是捕雪雀、踢毽子。最熱鬧的是臘月殺豬，也是一年中最興奮的。那些年缺衣少食，人都吃不飽，豬也不會(huì )好到哪去，但不影響人們的興奮和激動(dòng)。那些日子，殺豬匠最吃香，也是最好過(guò)的。農村很講究，殺豬是一定是大家共享，大塊的豬肉，蘸上醬油，大口喝酒，自釀的劣質(zhì)地瓜酒----熱熱的火炕，臭烘烘的腳丫子味 ，嗆人的旱煙味，夾雜著(zhù)香噴噴的肉味，真得說(shuō)不出的五味雜全----
改革30多年，人們的生活大有改變，貓冬似乎也變得很淡很淡，農村的男人或打工，或自家有著(zhù)產(chǎn)業(yè)，女人們也是，貓冬，再也不是過(guò)去的“躲”了。這些年，我還是沒(méi)改“貓”冬的習俗，依然在寒冷到來(lái)前夕儲存過(guò)冬的東西---地瓜，白菜，蘿卜，胡蘿卜，土豆----并樂(lè )此不疲，也是漬酸菜，腌蘿卜----可和過(guò)去的意義不同的是，不再是為生活而儲存，而是一種樂(lè )趣，一種心理上的安穩。其實(shí)我變著(zhù)花樣割的蘿卜花，蘿卜條，腌的雪里蕻，到頭來(lái)都送人了，給女兒，人家不要，還嫌我麻煩。給鄰居，年老的自己準備了，年輕的也不吃--- 盡管這樣，還是癡心不改，就覺(jué)得冬天就要“貓冬”，只是城里的不是人“貓”，是東西“貓”，盡管開(kāi)春要扔掉很多�，F在想，其實(shí)我們都不缺，就是一種習慣，一種習俗，一種傳統，這些都在我們的生命里刻下了不可逆轉的烙印，這是我們生命長(cháng)河中的一個(gè)過(guò)程。大雁飛來(lái)又飛去，一年四季春夏秋冬不停的輪轉，我們的生命就是在一個(gè)又一個(gè)的“貓”里漸漸走過(guò)，直到真正的天堂里的“貓”。這過(guò)程不美嗎？
高中敘事作文 篇2
我曾經(jīng)跨過(guò)山和大海
也穿過(guò)人山人海
我曾經(jīng)擁有著(zhù)一切
轉眼都飄散如煙
我曾經(jīng)失落失望失掉所有方向
直到看見(jiàn)平凡才是唯一的答案
穿越山與海的'回憶
我喜歡一切美好的東西，比如天氣，還有你。
又是一個(gè)晚自習坐在課桌前思考著(zhù)當天的收獲，你湊過(guò)頭來(lái)拿著(zhù)一張×××的明信片，笑嘻嘻地沖我說(shuō)：“嘿，快看新一屆小鮮肉!”我轉過(guò)頭白了你一眼，面無(wú)表情地說(shuō)了一句：“花癡�！北阌峙み^(guò)頭去想自己的事去，你自討沒(méi)趣，便拿出一張物理卷子低頭琢磨起來(lái)。
我們認識有六年了吧，從小便是同學(xué)，到了高中有在一起，所以我們都在各自的心里有了不可或缺的地位。嘿，你還記得小學(xué)畢業(yè)照“背后的故事”嗎。
那天我滿(mǎn)心歡喜地從教學(xué)樓前拉著(zhù)你跑向操場(chǎng)的途中，你很無(wú)辜地被一塊大石頭絆倒。你那顆“假門(mén)牙”掉了下來(lái)，那時(shí)候我整個(gè)人都懵了，你拿著(zhù)那顆牙拍了拍身上的土對我笑了一下，便拉著(zhù)我去了操場(chǎng)。于是在那個(gè)原本美好的適合放在紀念冊里的下午，竟然就真的被放進(jìn)了回憶里——卻只是因為一個(gè)并不美好的場(chǎng)景。
每每在出現新的事物時(shí)，那些舊的總會(huì )自然而然地被遺忘，然后某天再看到相似的場(chǎng)景被記起，再被裝進(jìn)記憶里。
向前走，就這么走
偶爾的一次表彰大會(huì )讓大家處于低沉狀態(tài)的心一下子沸騰起來(lái)。大會(huì )上年級主任用不太標準的普通話(huà)表?yè)P著(zhù)成績(jì)優(yōu)異的某某學(xué)生，聲音伴著(zhù)風(fēng)聲在喇叭里刺耳地響，我們都是臺下幾百名普通學(xué)生中的一個(gè)，羨慕著(zhù)他們能夠站在領(lǐng)獎臺上戴著(zhù)耀眼的光環(huán)沖我們笑，心里頓時(shí)像被淋了檸檬汁一樣酸澀。我故意不向臺上看，和周?chē)呐奶旖枰赞D移注意力，可我們都知道，榮譽(yù)是他們的，我們什么都沒(méi)有。
臺下的同學(xué)們一個(gè)個(gè)地都縮進(jìn)去了脖子，只微微露出一雙手在風(fēng)中鼓掌。
“最后請×校長(cháng)講話(huà)�！北碚么髸�(huì )進(jìn)行到最后一項，也把我的思緒從幻想中拉到現實(shí)。大家在大會(huì )結束后安靜地走到教室，思考著(zhù)自己的不足和努力的方向。接下來(lái)的日子里感受到的便是大家積極學(xué)習的濃厚氛圍和課間圍著(zhù)老師問(wèn)問(wèn)題的場(chǎng)面，我也投入到這種緊張的學(xué)習氛圍中和他們一起競爭。
無(wú)論如何，要堅定地走下去，別忘了支撐自己這么多年的那個(gè)夢(mèng)想!
路依然遠
距離不過(guò)是速度乘以時(shí)間，不能提高速度那就增加時(shí)間吧。
每天頂著(zhù)熬夜積累下來(lái)的黑眼圈，即使在冬天也用冷水洗臉，刷牙。匆匆忙忙地穿上衣服沖到操場(chǎng)跑操。早自習，背單詞。下課。吃飯。一天忙碌的學(xué)習生活從睜開(kāi)眼的那一刻開(kāi)始。你可以一天上九節課，三節晚自習，你可以一天寫(xiě)完兩支筆芯，做至少三套卷子，你可以早起十分鐘晚睡十分鐘記住幾個(gè)單詞和物理公式，你可以用玩手機的時(shí)間弄懂一道數學(xué)題，用看雜志的時(shí)間寫(xiě)完一篇英語(yǔ)閱讀，你可以把聊天k歌的時(shí)間都用在學(xué)習上�？墒橇c(diǎn)起床很困難，背單詞很困難，靜下心來(lái)很困難。但總有一些人，他們可以五點(diǎn)起床，一天背六課單詞，耐心做完三套卷子，誰(shuí)也沒(méi)有超能力，但是自己可以決定一天去做什么事情，你以為沒(méi)有了路，事實(shí)上路可能就在前方一點(diǎn)點(diǎn)，整天念叨著(zhù)后悔選理科，卻還是在課下拼了命似的拿著(zhù)筆在草稿上算個(gè)不停，既然自己不如那些聰明的同學(xué)，那就笨鳥(niǎo)先飛吧。
初中化學(xué)老師要求我們記住的前20號元素，已不能支撐我們高中的課程了，高中要求掌握的英語(yǔ)單詞也不再是那幾個(gè)簡(jiǎn)單的“father”“mother”了。身上要承擔的學(xué)習任務(wù)更重了，我們不只是為了自己在學(xué)習，還有在背后默默支持我們的爸爸媽媽?zhuān)灰詾樽约哼@樣就夠了，總有人比你努力，更可怕的是比你牛的人比你還努力!
在一個(gè)很沉悶的晚自習上，宣傳特長(cháng)的老師在講臺上演講的唾沫橫飛，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有愛(ài)好的同學(xué)便想著(zhù)自己學(xué)習特長(cháng)后的光明道路，但卻忽略了我們都只是沒(méi)有家世的平凡人，僅憑努力也不夠，也別忘了路上的辛苦并不是每個(gè)人都能堅持下來(lái)的，要走捷徑，一定會(huì )付出比學(xué)習文化課多一倍的汗水，沒(méi)有一條路是毫無(wú)障礙的，尤其是通往高考那條路，更難。
我們應該知道，努力了不一定會(huì )成功，但不努力的人一定不會(huì )成功。我們雖是平凡人，但即使平凡到塵埃里，也要開(kāi)出最美麗的花!
明天在眼前
“從明天開(kāi)始，從18歲生日開(kāi)始，從今晚8點(diǎn)開(kāi)始，從元旦凌晨零時(shí)開(kāi)始，從新年的第一天開(kāi)始，從10.1開(kāi)始，從各種各樣奇妙的吉祥的日子或時(shí)刻開(kāi)始……在我的筆記本上，書(shū)上充滿(mǎn)了各種各樣這樣的標記，但就是找不到這樣的良辰吉日”，但最關(guān)鍵的是在于你必須從今天開(kāi)始真正付諸行動(dòng)!時(shí)間永遠不會(huì )停下來(lái)，機會(huì )錯過(guò)不再來(lái)，我們要把握住現在，不要三分鐘熱度，不要沒(méi)有耐心的堅持，媽媽能能堅持十年做一萬(wàn)頓飯，我們就能堅持學(xué)習三年來(lái)用高考成績(jì)報答她!
用一個(gè)本子記上自己每天的收獲和不足，慢慢改正，不要把什么事都拖到明天，現在就是明天，明天就在眼前!
時(shí)間久了，也就開(kāi)始漸漸羨慕那些形單影只的人，因為他們一定和別人不一樣，他們心里有著(zhù)和別人不一樣的一片天空，越是平凡的路也就走得越久!
高中敘事作文 篇3
又是黃昏，在晚鐘聲中凝望欲逝欲留的夕陽(yáng)。已不記得自己在這里停留了多久，只知道疲倦的身影已被拉得好長(cháng)，好長(cháng)。只知道在這繁華都市里奔跑的我闖進(jìn)了一片回憶之地�；貞浀狞S昏，沒(méi)有如今的蒼涼無(wú)奈，只有笑語(yǔ)陣陣，晚風(fēng)習習。
你可還記得，那些草長(cháng)鶯飛的日子里，桃花開(kāi)遍每一片綠色的山崗。紅色像是融化的顏料般渲染在山坡上，倒映在我們的瞳孔里，也映紅了我們的臉龐。在金色的日光中，我們手牽著(zhù)手，折一枝綠柳，采一朵小花，談笑間，就編織成了一個(gè)美麗的童話(huà)。
你可還記得，四月底，眾芳搖落。繁華了一個(gè)春天的花瓣飄飄散散。小河的水不再冰涼。一個(gè)個(gè)烈日下的晌午，我們跳進(jìn)水里盡情玩耍，帶著(zhù)被家長(cháng)發(fā)現的恐懼，帶著(zhù)放縱的快樂(lè )，我們就在這樣的矛盾中度過(guò)了一個(gè)個(gè)本應難熬卻有趣的夏日。
你可還記得，那一個(gè)個(gè)落葉滿(mǎn)地的秋。靜謐的野外，時(shí)而有小蟲(chóng)扮作纖纖細指撩撥出秋的《月光曲》，悠揚的旋律飄在夜空中，回蕩在相通的血脈中，你我并肩坐在地上，說(shuō)出心中深藏的秘密，卻不時(shí)用秋葉遮住因害羞而紅透的臉龐。就這樣，慢慢地，我們長(cháng)大了。
終于，水流靜止不動(dòng)了。西風(fēng)獵獵吹拂隔岸的往事，一寸寸老去，在亙古的漁歌中，歲月悠悠，不辨白云蒼狗。
佇立風(fēng)中，影子瑟瑟，寫(xiě)上落日，你用一絲無(wú)奈，兩行清淚與我作別。風(fēng)很大，你的長(cháng)發(fā)任意飄飛高高揚起。
終于，車(chē)輪與鐵軌吻出精心的節奏，月臺空蕩成背景，你模糊成剪影，而曾經(jīng)的春夏秋冬卻在心底肆虐成了永恒。
而如今，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不期待著(zhù)重逢，那是一種怎樣的情景？我無(wú)數次在頭腦中勾畫(huà)它。悠悠的青山，紅紅的落日，那個(gè)裝滿(mǎn)我們青春年華的地方，繼續著(zhù)你我的春夏秋冬??
教師評語(yǔ)：本文最大的特點(diǎn)是，運用優(yōu)美流暢的散文語(yǔ)言，講述了友情的真摯、自然、永久。讓讀者在品味語(yǔ)言中體悟“歲月無(wú)情，友情永恒”的真理。
三葉草
你將“愛(ài)”型的葉子拼合成“三葉草”，送到我的懷里，我將它保留在幸福的土地上。
——題記翻開(kāi)留言?xún)�，上面有你的筆跡，走進(jìn)教室，座位旁還有你的身影。你就這樣悄然，你送給了我幸福，給予了我“三葉草”。
一片葉子代表寬容。剛剛和你做同桌時(shí)，就會(huì )有小小的分歧，每次因為這種分歧，我們都不去相互解釋。記著(zhù)有一次我們在幼稚的玩水，有好幾次我弄到你的身上，你都只是笑笑說(shuō)沒(méi)事。而我卻因為你把水弄到我身上，生氣了。你靜靜地離開(kāi)，什么也沒(méi)有說(shuō)，我自己在座位上低著(zhù)頭，過(guò)了許久，我主動(dòng)向你道歉，你卻說(shuō)“不記得了”。
鼓勵是你送給我的第二片葉子。在學(xué)校的運動(dòng)會(huì )上，馬上就要輪到我比賽了，心里很緊張，也很害怕。你輕輕地拍了拍我的肩膀，沖我微笑，我的心才有了些平靜。在比賽中，我聽(tīng)到所有人都在鼓勵我，向我喊“加油！”。而只有你呆在一個(gè)角落，靜靜地看著(zhù)我，心里卻在喊加油。而只有你在我比賽結束之后，扶著(zhù)我疲憊的身軀，默默地欣賞我的喜悅。這種鼓勵很靜，但卻是很強大。
最后的一片葉子則代表著(zhù)陪伴。宿舍里，教室中，操場(chǎng)上??每一個(gè)角落，你都陪伴著(zhù)我。我哭泣時(shí)，你會(huì )放下自己心中的煩惱，去傾聽(tīng)我的心聲；每次考試失敗，你都掩住自己失敗后眼中的淚水陪伴著(zhù)我。無(wú)論去哪里，你總是拉著(zhù)我的手，你每每走在前面時(shí)，總是會(huì )不時(shí)的看看后面的我，然后溫柔地說(shuō)“一會(huì )就找不到你了�！苯又�(zhù)你就繼續拉著(zhù)我。就這樣，默默地陪伴。
你總是這樣靜靜地陪著(zhù)我。沒(méi)有感覺(jué)，就像你不知不覺(jué)地進(jìn)入我的生活。你用“愛(ài)”把三葉草送到我的懷里，帶給我幸福。
謝謝你，我摯愛(ài)的同桌。
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