以享受為話(huà)題的優(yōu)秀作文
篇一:享受快樂(lè )
人們在生活,也在享受著(zhù)快樂(lè )。
當在密密麻麻的書(shū)架中突然發(fā)現了自己正在苦苦尋找的那本書(shū)時(shí),那種簡(jiǎn)單的快樂(lè )便會(huì )在我心中蕩漾開(kāi)來(lái)。心中的滿(mǎn)足感一下子填充了我我整顆心。我享受著(zhù)帶來(lái)的快樂(lè )。
初中的三年不能和小學(xué)的六年比,在抱怨聲中,在忙碌和又快樂(lè )的腳步聲中。在老師不停在講課聲中,我恍恍惚惚已在初中度過(guò)了許多時(shí)間。以前的我從未想過(guò)讀書(shū)是一種快樂(lè )。也從來(lái)沒(méi)有打算在讀書(shū)中要享受到一點(diǎn)快樂(lè )。前輩們的一句句話(huà)無(wú)疑在提醒著(zhù)后人們:“要讀書(shū),必須苦”。從小就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。讓我從小就明白了一點(diǎn)——讀書(shū)的苦。那句“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”。似乎告誡我們說(shuō)“苦”便是成功的代價(jià)。面那句“苦中作樂(lè )”似乎也把樂(lè )說(shuō)得有些無(wú)奈。
而現在的我卻不這么認為,讀書(shū)亦然辛苦,但也不能說(shuō)就不能說(shuō)樂(lè ),其實(shí),辛苦也是一種無(wú)形的快樂(lè )。上每一堂課都會(huì )一種好奇而又緊張的興奮感。不知道下一節課又會(huì )發(fā)生什么。而上完一堂課的滿(mǎn)足感也帶了我快樂(lè )的享受。
每時(shí)每刻都懷著(zhù)一種好奇的心態(tài),追問(wèn)自己下一站是什么?
即使是忙忙碌碌地過(guò)完了這一天,即使是拖著(zhù)一身的.疲倦回到寢室,即使是口頭抱怨著(zhù)作業(yè)多少,但心里卻在充分地享受著(zhù)這種種感受,并幫它們慢慢轉化,細細咀嚼,直到成為快樂(lè )的味道。
晚上一個(gè)人躺在被窩中時(shí)閉上了雙眼仔細地回想一天發(fā)生的事情,我也會(huì )在心底里發(fā)出“嘖嘖”的稱(chēng)贊,我佩服自己竟能在一天中完成這么多的事。
帶著(zhù)回想,帶著(zhù)充實(shí)感,帶著(zhù)自我的良好感受,便是享受學(xué)習的忙碌帶來(lái)快樂(lè )的最好時(shí)機了。忙忙碌碌不僅僅是一條路,它更是一條可以享受快樂(lè )的道路。
篇二:清涼享受
在這個(gè)暑假里,我在尼亞加拉瀑布體驗了一番特別的清涼滋味。
尼亞加拉瀑布是世界第一大跨國瀑布,位于加拿大安大略省和美國紐約州之間。早就聽(tīng)說(shuō)它特別壯觀(guān),這次能有機會(huì )一睹為快,我心里真是高興啊。
到了那里,還沒(méi)見(jiàn)到瀑布,就聽(tīng)到一陣雷鳴般的水聲。我們領(lǐng)了雨衣,跟隨人群陸續上了“霧中少女”號游船,由它帶我們去近距離領(lǐng)略瀑布最最壯麗的一面。
近了,近了,更近了。一道巨大的彩虹赫然出現在眼前,不,是兩道!透過(guò)彩虹,彌漫的水汽后面,就是尼亞加拉瀑布那雄偉的身姿了!上游的水排山倒海似的從懸崖邊緣一瀉而下,寬達300多米的瀑布毫不掩飾地展開(kāi)在我的面前。瀑布的下方,成千上萬(wàn)只白色水鳥(niǎo)撲打著(zhù)翅膀沿著(zhù)湖面或巖石邊上下翻飛,山崖上開(kāi)著(zhù)無(wú)數美麗的小野花,真是太美了!這時(shí),幾顆巨大的水滴濺到了我的臉上,感覺(jué)只有一個(gè)字——爽!
緊接著(zhù),“霧中少女”號繼續前進(jìn),轉眼到了氣勢更加磅礴的加拿大境內的馬蹄瀑布。風(fēng)大了起來(lái),把我們的雨衣吹得四處飄飛,這樣更好,我還巴不得淋淋水呢!瀑布沖落后濺起的浪花劈頭蓋臉地打到游客們的身上,所有人都興奮得歡呼起來(lái)。這一段瀑布寬達600多米,只感到水流猶如千軍萬(wàn)馬般從四周奔涌直下,形成一個(gè)凹弧形的巨大水幕,怪不得四面都是如雷般的水聲。水霧濃重,讓你看不清瀑布的真面目,但光用耳朵也分明能感受到它的恢宏氣勢。
坐完船,我走上了一條可以近距離仰望瀑布的小徑。沒(méi)走幾步,就見(jiàn)山坡上方橫貫著(zhù)一道精致的彩虹,那色彩真是美輪美奐。走到小徑的盡頭,水量大得幾乎讓我睜不開(kāi)眼睛。我使勁瞪大眼睛看著(zhù)近在咫尺的瀑布,感受水花像冰點(diǎn)一樣砸在我的身上,聽(tīng)著(zhù)瀑布澎湃的水聲,雖然渾身打著(zhù)哆嗦,但卻感覺(jué)十分享受。
這次瀑布之旅真是不虛此行!
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