一節難忘的課的作文7篇

　　一節難忘的課600字(一)

　　在六年的小學(xué)時(shí)光里，我上過(guò)無(wú)數次課，學(xué)到了無(wú)數知識。但最令我難忘的是四年級的一次科學(xué)課了。

　　四年級，我們班來(lái)了位新老師——晉老師,她教我們數學(xué)和科學(xué)。晉老師說(shuō)話(huà)既精辟又和藹，她對數學(xué)知識十分了解，時(shí)常給我們出奧數題來(lái)擴展思維。她不僅布置的家庭作業(yè)特別少，還對學(xué)生特別親切，所以深受同學(xué)們喜歡。記得在那年冬天，幾乎沒(méi)怎么下雪，到了本該春暖花開(kāi)的時(shí)候，卻紛紛揚揚地下起了小雪。同學(xué)們都想下課出去玩雪，但出乎意料的是，晉老師竟然主動(dòng)提出講完科學(xué)就提前出去賞雪！同學(xué)們不僅對這位新老師更加喜愛(ài)！

　　一提起晉老師，我最先想起的就是一堂有趣的科學(xué)課。一直以來(lái)，我認為上科學(xué)課是最無(wú)聊的事，一翻開(kāi)書(shū)，那一列列，一行行蝌蚪般的文字便令我望而生畏。硬把知識往腦子里塞，實(shí)在是枯燥乏味的過(guò)程，你看——讀一遍，便想把書(shū)合住，讀兩遍，便想出去玩……如此反復讀下去，不但一點(diǎn)兒收獲也沒(méi)有，還浪費了大把大把的時(shí)間，這可真是令人頭疼的事。不過(guò)，自從上了晉老師的那堂課，我便愛(ài)上了科學(xué)課。

　　科學(xué)課，我們照例要背一些知識，不過(guò)，晉老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶。只見(jiàn)科學(xué)書(shū)上印有一個(gè)插圖，記錄了蝴蝶生長(cháng)的全過(guò)程：卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)，我們的背誦任務(wù)就是這些。晉老師先讓我們看書(shū)讀，然后看著(zhù)書(shū)上的插圖背，最后看著(zhù)黑板背，再有慢到快。在背誦過(guò)程中，我腦子里不僅浮現出一組連環(huán)畫(huà)：一個(gè)圓圓的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲(chóng)——蝴蝶的幼蟲(chóng)，這個(gè)幼蟲(chóng)經(jīng)歷幾次脫皮，把自己結成蛹，掛在樹(shù)上，過(guò)了幾天，幼蟲(chóng)破繭而出，成為成蟲(chóng)，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而復始，大自然向我們展現了許多神奇的事情。

　　同學(xué)們越背越快，也越背越有興趣。這不再是背書(shū)，而是一場(chǎng)游戲，誰(shuí)背得熟練，誰(shuí)就是冠軍！在我們忘情地背的同時(shí)，讀書(shū)的訣竅——理解，也悄然出現在我們面前，任我們細細品味。

　　這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課！

　　一節難忘的課600字(二)

　　在一到六年級的學(xué)習生涯中，令我最難忘的一節課，是在三年級的一節科學(xué)公開(kāi)課上，那一節課是最難忘的回憶，現在回憶起來(lái)，真的讓人耐人尋味。 那一節課講的是熱脹冷縮，教室里很多老師聽(tīng)課，我當時(shí)非常的緊張，老師說(shuō)打開(kāi)書(shū)看一下例子，然后開(kāi)始做試驗，先把一個(gè)氣球拿出來(lái)，再把熱水倒進(jìn)燒杯里，把氣球固定在燒杯口處，不一會(huì )，氣球膨脹了起來(lái)，老師開(kāi)始提問(wèn)了，“誰(shuí)知道這是為什么？”同學(xué)們都舉起了手，我心想：我也知道，我也要舉手，可是不知為什么我的手就是舉不起來(lái)，我已經(jīng)控制不了我自己，老師叫了別的同學(xué)回答，他答對了，我錯過(guò)了一個(gè)展示自己的機會(huì )。老師又做了一個(gè)實(shí)驗，把剛才裝滿(mǎn)熱水的燒杯原封不動(dòng)的放進(jìn)裝滿(mǎn)涼水的盆子里，不一會(huì )，氣球漸漸的變小，直到癟下去了，老師又開(kāi)始提問(wèn)了，我想這一次不能再錯過(guò)了，我要舉手，可是手好似麻木了，動(dòng)彈不得，我就這樣又一次錯過(guò)了機會(huì )。為了鞏固知識，老師又做了一個(gè)與生活實(shí)際接軌的實(shí)驗，拿出一個(gè)踩癟的乒乓球，把它放在一個(gè)裝滿(mǎn)熱水的盆里，過(guò)了一會(huì )，球開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的鼓了起來(lái)，最后成了一個(gè)完好無(wú)損的球，老師問(wèn)這是為什么，和哪一個(gè)原理一樣呢？這次我不再猶豫了，勇敢的舉起了手，回答說(shuō)是熱脹冷縮的道理。老師說(shuō)正確，我高興極了，我抓住了最后的一次機會(huì )，這不僅是機會(huì )，也給我的以后的學(xué)習生活增加了勇氣，我想這就是我難忘的原因。 這節課使我難忘，但是我更難忘的是那一次勇敢的舉手。

　　生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無(wú)數顆星星中最耀眼的一顆。

　　還記得上3年級的時(shí)候，我們曾上過(guò)一堂非常有趣的課。那天，我們早早就準備好書(shū)本，準備學(xué)《一分鐘》這一課，可是老師卻沒(méi)有像往常一樣給我們直接講課，而是問(wèn)我們一分鐘的意義。有人說(shuō)一分鐘很快就過(guò)去了，1分鐘沒(méi)什么，還有人說(shuō)1分鐘和一天的時(shí)間相比，實(shí)在太渺小了，大家紛紛議論。這時(shí)老師說(shuō)：“那我們先做個(gè)游戲怎么樣？”我們一聽(tīng)做游戲，自然非常開(kāi)心，很爽快的答應了。老師首先讓我們兩臂舉起來(lái)站1分鐘，開(kāi)始我們還能堅持得住，可是到了后來(lái)，手臂非常酸，也開(kāi)始有人搖搖晃晃了。接著(zhù)老師讓我們比賽寫(xiě)字，看看在一分鐘之內可以寫(xiě)多少字， 當老師喊停的時(shí)候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫(xiě)這么多字！后來(lái)老師說(shuō)：“現在你們再算算算如果每人浪費一分鐘，全班同學(xué)一共會(huì )浪費多少？”算完后我們驚奇的睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來(lái)竟然有半個(gè)小時(shí)之久！接著(zhù)老師又問(wèn)了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續想象下去。

　　做完游戲老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們現在已度過(guò)了無(wú)數個(gè)一分鐘。一分鐘，有時(shí)在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時(shí)在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時(shí)在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時(shí)在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。有些人以前從來(lái)不知道珍惜時(shí)間，總是想：沒(méi)關(guān)系，還有明天呢，總是把事情放到明天來(lái)做。長(cháng)大了就開(kāi)始后悔了：我小時(shí)候要是好好珍惜時(shí)間，長(cháng)大就不會(huì )這樣了。誰(shuí)可曾想過(guò)，明日復明日，明日何其多呢？

　　上完這一堂有趣的課后，我才真正知道了一分鐘的重要性，今后，我一定會(huì )好好珍惜時(shí)間，不浪費生命里的每一分鐘，在這里，我真誠地希望大家也能明白時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，用最短的時(shí)間做最多的事情

　　一節難忘的課600字(三)

　　一顆顆星星在閃閃發(fā)光地眨著(zhù)眼睛，我駐足在星光燦爛的夜空下，勾起了我對那一堂課的魂牽夢(mèng)縈的一幕幕。

　　記得有一堂語(yǔ)文課，我們在學(xué)習積累運用的讀讀背背，當理解完歇后語(yǔ)的構成方式，老師便對我們說(shuō)：“現在我抽到誰(shuí)，誰(shuí)背不出來(lái)就在小組扣分�！薄昂玫�！”我們異口同聲地回答老師。我心里頓時(shí)感到忐忑不安，想：假如老師抽到嚴浩然，他背不出來(lái)就會(huì )扣分，怎么辦呢？被老師抽到的同學(xué)都一一過(guò)關(guān)了。這時(shí)，悲劇降臨了，老師喊道：“嚴浩然，你來(lái)背背芝麻開(kāi)花，接著(zhù)是什么？” 嚴浩然站了起來(lái)，我的心也跟著(zhù)提起來(lái)，她低著(zhù)頭，一聲不吭。我望了望其它同學(xué)，只見(jiàn)有的和同桌小聲地議論，有的咧開(kāi)嘴，齜著(zhù)牙，一副譏諷的樣子，有的左顧右盼，想起哄……至于我們組的同學(xué)，有的焦急不安，有的被嚴浩然氣得臉都通紅了，更有趣的是有些同學(xué)學(xué)著(zhù)西方國家，畫(huà)一個(gè)十字架來(lái)祈禱奇跡降臨，我也為譚曉童捏一把汗，又想：老師怎么點(diǎn)了一個(gè)不應該點(diǎn)的同學(xué)呢？明知她不會(huì )背，我盼望奇跡發(fā)生。

　　沒(méi)想到，奇跡真的降臨了。嚴浩然鼓足勇氣，微微地抬起頭，吞吞吐吐地說(shuō)：“節……節……節高�！薄昂玫�，掌聲鼓勵！”老師非常高興，接著(zhù)說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人，嚴浩然會(huì )背了，說(shuō)明他有努力過(guò)，付出過(guò)，我們不能少看別人。用有色眼鏡看待每一個(gè)，這是一種不尊重別人，對別人的不公平的行為，希望同學(xué)們能改掉壞毛病�！拔业拖铝祟^，為自己無(wú)意中傷害了一個(gè)脆弱的心靈而后悔了，也決定了以后看人要脫掉有色眼鏡。

　　那堂語(yǔ)文課，使我這個(gè)成績(jì)比較好的同學(xué)深深地懊悔，深深地自責，也深深地意識到人會(huì )有缺點(diǎn)，也會(huì )有優(yōu)點(diǎn)，但決不會(huì )十全十美。

　　老師那句語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，不斷地在我耳邊回響，不斷地激勵我前進(jìn)。在以后的學(xué)習、生活與工作中，無(wú)論自己的條件是否比別人好，看待每一個(gè)人都要脫掉有色眼鏡，都要公平對 待，才能受到別人的尊重與歡迎。

　　一節難忘的課600字(四)

　　難忘的一節課作文500字人在少年的時(shí)候，大部分的時(shí)光都是在校園里度過(guò)的，而來(lái)校園里的時(shí)候，又有大部分的時(shí)光是在課堂當中度過(guò)的。這段時(shí)光中我們或是開(kāi)心，或是激動(dòng)，或是緊張，或是振奮�？傊�就是讓人難忘，就讓我說(shuō)說(shuō)我最難忘的一節課吧！記得那是一節英語(yǔ)課，我們的英語(yǔ)老師給我們布置了一項任務(wù)－－背英語(yǔ)書(shū)上的課文，當老師布置下這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里想到：天��！讓我背課文，打死我也背不出來(lái)��！這簡(jiǎn)直比登天還難�？墒钱斃蠋熣f(shuō)出"比賽"這個(gè)詞時(shí)，我立刻在心里出現了強烈的斗爭，是給自己的組爭口氣呢？還是讓自己的組輸掉比賽呢？給自己的組爭口氣吧！可背課文的確有點(diǎn)兒難，讓自己的組輸掉吧，可組員們會(huì )怎么看我��！慢慢的，自尊心涌了上來(lái)，前者便站了上風(fēng)。在第二天的英語(yǔ)課上，我懷著(zhù)忐忑不安的心情等待著(zhù)老師宣布比賽開(kāi)始。終于，在老師的一聲令下，比賽開(kāi)始了。在前面幾個(gè)組的表演中，有倒背如流的，也有磕磕巴巴的，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。啊，輪到我們組了，我們組的人一個(gè)一個(gè)的登上講臺背課文，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……我一邊數著(zhù)上去的人數，一邊想著(zhù)課文的內容，終于輪到我了，我忐忐忑忑地走上了講臺，望著(zhù)下面的同學(xué)，忽然我緊張了起來(lái)。從小我就有怯場(chǎng)這個(gè)毛病，而在現在又發(fā)作了。怎么辦？怎么辦？我閉上了眼睛，做了幾個(gè)深呼吸，在睜開(kāi)眼睛，忽然看到我們組的那些人都在鼓勵地望著(zhù)我，老師呢？老師也親切地向我微笑。這一切，好像都在給我能量！我心里忽然之間豪放地說(shuō)了一句："少年英雄有什么完不成？"然后，我張口就背，就像潺潺流水一樣從口中瀉出，如有神助。結果已經(jīng)不重要了，重要的是我擺脫了怯場(chǎng)的毛病。我愛(ài)這節課，了民愛(ài)它給我的收獲！這就是我最難忘的一節課！

　　一節難忘的課(五)

　　今天，我和往常一樣來(lái)上作文課，可是和往常不一樣，作文課變成了音樂(lè )課。 我們全班同學(xué)都覺(jué)得很奇怪。老師首先叫我們調整坐姿，再教我們唱歌，更奇怪的.是老師才教我們唱三遍，還說(shuō)不注意聽(tīng)課的就不會(huì )唱，不會(huì )唱的就要上講臺表演。嚇得我們個(gè)個(gè)

　　眼睛瞪得大大的，生怕漏掉老師嘴里吐出的每個(gè)音。因為誰(shuí)也不想上臺表演，會(huì )出洋相的。 老師首先教我們唱：“東半球，西半球連起來(lái)啦啦啦啦”……我們全班剛開(kāi)始都不會(huì )唱，不過(guò)慢慢的就學(xué)會(huì )了，而且還有人上去表演，他們真讓人佩服。

　　我們老師在教唱歌的時(shí)候很投入，那優(yōu)美詼諧的動(dòng)作，加上變化多端的表情，很搞笑，逗得我們班哄堂大笑，真好玩。

　　一節難忘的課(六)

　　教書(shū)生涯已經(jīng)八年多了，每每都是在鄉下教書(shū)，每天奔走在鄉村的羊腸小路上，風(fēng)風(fēng)雨雨，忙忙碌碌，但又平平凡凡。去年寒假的時(shí)間我教五年級，我們班學(xué)生的基礎很差，每一次我很高興的，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情的去教學(xué)，可是總讓我失望而歸。每一次講課都感覺(jué)自己是在自編自演著(zhù)，下面的孩子沒(méi)有什么表情。她們的基礎很差，我剛接到的時(shí)候只有16.8的平均分，我都傻眼了，我該怎么教他們？我每天都想著(zhù)法的提高他們的成績(jì)。然而，到了今天為止還有不認識“ 人”的，所以我很生氣，每天都是上完課，回到辦公室，坐著(zhù)一個(gè)人發(fā)呆：難道我的教學(xué)生涯就沒(méi)有什么閃光點(diǎn)，就沒(méi)有值得反思的地方，值得幸福的地方，值得驕傲的地方。還好，悲中有喜，我想起了這堂課！

　　她是我們班的一個(gè)可以稱(chēng)為濫竽充數的高手，真讓我頭疼，對她我真是束手無(wú)策了。平時(shí)班上齊讀書(shū)的時(shí)候她很賣(mài)力的跟著(zhù)喊，可當她一個(gè)人起來(lái)讀書(shū)的時(shí)候她卻一個(gè)字都不認識，包括最簡(jiǎn)單的“人”字，所以我很是惱火。前半學(xué)秋季學(xué)期的時(shí)候，我想激一激她，所以我提前一個(gè)星期就告訴她說(shuō)，叫她去讀一年級算了，她哭說(shuō)：“老師，我不去”，后來(lái)星期五上課了，我說(shuō)：“鐘，如果今天你再讀不到，你就回去跟你媽媽說(shuō)，你下個(gè)星期一來(lái)的時(shí)候去讀一年級”。她當時(shí)沒(méi)說(shuō)話(huà)，然后我就讓我的學(xué)生們自己讀書(shū)，讀生字，組長(cháng)帶讀。鐘讀得很認真，而且不停的用余光看我，我怕我站在那里會(huì )影響她的

　　注意力，我就走出了教室，站在外面。過(guò)了十多分鐘，我走進(jìn)教室，然后抽查他們學(xué)習生字的情況，叫了幾位成績(jì)稍微好點(diǎn)的學(xué)生起來(lái)讀，他們都會(huì )了；然后我又叫了幾個(gè)成績(jì)差點(diǎn)的起來(lái)讀，他們也會(huì )讀了，最后我就叫了鐘，她讀得吞吞吐吐，小心翼翼，每讀一個(gè)生字就看我一眼，最后終于把生字全部正確的讀完了，我笑了，我從心底里笑了，可是當我正在笑的時(shí)候，她放聲的哭了。我想她此時(shí)也深深的吸了一口氣：我終于不去讀一年級了。

　　直到現在為止她都在努力的學(xué)習著(zhù)，奮斗者！沒(méi)有再落后了！

　　這是我教學(xué)那么多年，唯一讓我難忘的一節課，我想人是要經(jīng)受過(guò)打擊才會(huì )有進(jìn)步和發(fā)展！我一定準備著(zhù)在人生的路上承受打擊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，我愿意承受教學(xué)中的各種打擊，我相信，他們是會(huì )有成績(jì)的！

　　一節難忘的課(七)

　　在小學(xué)的生涯中，有許許多多的課。有些像星星一樣一眨一眨的變得模糊，有些卻讓我今生難忘。

　　今天天氣不大好，天氣灰蒙蒙的陰沉沉的，可我的心情比去游樂(lè )場(chǎng)玩還開(kāi)心。同學(xué)們也喜出望外，為什么呢？是因為我們的語(yǔ)文老師何老師說(shuō)是要開(kāi)一節課特殊的課—綜合性學(xué)習。傲游漢字王國�；顒�(dòng)還開(kāi)始同學(xué)們就七嘴八舌的議論著(zhù)。主題班會(huì )開(kāi)始了，何老師跟我們講游戲規則：活動(dòng)分為六個(gè)環(huán)節，“知識競賽我能行”，“超級無(wú)敵猜字謎”，“歇后語(yǔ)對對碰”最有趣的非“超級無(wú)敵猜字謎’’莫屬。當第一題下來(lái)，同學(xué)們就像一匹餓狼，搶奪著(zhù)迷語(yǔ)食物，好像誰(shuí)中了就像中了五百萬(wàn)大獎。在看圖猜謎最難的是：一只鶴旁邊有幾只雞，我看得一頭霧水。然后，我們組的小田答出來(lái)了，原來(lái)是鶴立雞群，我才恍然大悟，還有的是一個(gè)人捧著(zhù)腹在大笑，當著(zhù)道題下來(lái)的時(shí)候，剛剛熱鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。最后小明答出來(lái)來(lái)了原來(lái)是捧腹大笑。同學(xué)們明白了是捧腹大笑。老師為了讓我們輕松，給了我們諧音笑話(huà)給看。

　　這節活動(dòng)課，我們雖然得了個(gè)季軍，但我們還收獲了不少呢，這節課，使我們對漢字有了更加的了解，多么有趣的一節課啊。

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