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如何在記敘文中表情達意
“感人心者，莫先乎情”，一篇成功的作文，總是離不開(kāi)寫(xiě)作者的真情實(shí)感。因此，同學(xué)們在對生活中的人、事、物、景進(jìn)行描摹觀(guān)照之時(shí)，一定要積極地投入自己主觀(guān)的情感，“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，讓主觀(guān)的情意和客觀(guān)的外物交流互動(dòng)，從而達到“相看兩不厭”的物我交融之境。這樣，同學(xué)們筆端流露出來(lái)的文字才會(huì )情味四溢，意韻幽長(cháng)。
下面給大家介紹幾種常用的抒情方法：
一、直抒胸臆表情懷——直接抒情。
即通常所說(shuō)的“直抒胸臆”，也就是作者在文章中直接地傾吐胸中的感情。這是一種情動(dòng)于心而發(fā)于外的直感的抒發(fā)。但直接抒情，雖直接，卻不能突兀，要有鋪墊；要蓄勢，以順勢而發(fā)。如作文《兩朵蘿卜花》，小作者在敘述了老爺爺賣(mài)給外國人蘿卜花后寫(xiě)道：“我在心里情不自禁地喊道‘老爺爺，我真敬佩您！’我覺(jué)得，那蘿卜花美，但淳樸的老爺爺的心靈更美！”這句話(huà)直接抒發(fā)了小作者對老爺爺的敬佩之情。
二、純真立眼顯卓然——以事傳情。
即通過(guò)對親身經(jīng)歷的往事的回憶，通過(guò)對經(jīng)歷、體驗的述說(shuō)，以激起感情的波瀾；因事而動(dòng)情，在敘述的`字里行間蘊含深沉的感情。如作文《生活需要感動(dòng)》，情真而意切，把抽象的感悟“感動(dòng)”通過(guò)大量具體的意象表現出來(lái)：“在你心情不如意的時(shí)候”、“在你生病的時(shí)候”、“在你學(xué)習緊張的時(shí)候”……通過(guò)這些具體的意象表達了“人隨時(shí)隨地都在感動(dòng)，隨時(shí)隨地都在感動(dòng)別人”的生活感悟。
三、曲調雖成情未露——借景抒情。
“以我之情觀(guān)萬(wàn)物，萬(wàn)物皆著(zhù)我色”，情感不同，所描寫(xiě)的景物就不同，以情染景，情景交融，把所表達的情感寄寓在所描寫(xiě)的景物之中，通過(guò)描寫(xiě)景物予以抒發(fā)。如作文《那腳印，那親情……》的結尾：“昏暗的路燈下，雪還在飛舞著(zhù)。我杲呆地注視著(zhù)雪地上那漸漸向遠處延伸的腳印。這腳印，與其說(shuō)印在雪地上，倒不如說(shuō)烙在我的心坎上。這一行腳印，越來(lái)越遠，腳印的盡頭，父親的背影也愈來(lái)愈小……”作者宛如一位畫(huà)家，寥寥幾筆，以景帶情，渲染出一幅父愛(ài)的圖畫(huà)。
四、蝶逐馬蹄得花香——以物載情。
大凡優(yōu)秀文學(xué)作品，往往都會(huì )在讀者的腦海中留下一個(gè)個(gè)動(dòng)人的物象。比如一輛紡車(chē)、三顆枸杞豆、七根火柴，還有冰心的小桔燈、白毛女的紅頭繩等。這些物象在文中或是承載一種精神，或是一種情愛(ài)，或是一段經(jīng)歷。這些情感的載體可以說(shuō)是那一篇篇文學(xué)作品的形象代言人。如作文《自行車(chē)上的空間》，為表現父女之間互讓的愛(ài)，而找到了一個(gè)獨特的視角，一個(gè)情感的載體，這就是“自行車(chē)座墊和后座之間的空間”。聚焦這個(gè)空間，作者先寫(xiě)小時(shí)候幼稚的我“總愛(ài)與爸爸爭奪座墊與后座之間的空間”，而“爸爸總讓著(zhù)我”，濃濃父愛(ài)溢于“一爭一讓”之間。后來(lái)，懂事的女兒不再爭搶空間，而爸爸的愛(ài)已成習慣，仍然“習慣性地朝前坐著(zhù)”，努力“讓給女兒更多的空間”——真正的父愛(ài)隨著(zhù)時(shí)間的推移常常表現得更加突出，強大的父愛(ài)也終于讓女兒學(xué)會(huì )“用一顆讀懂父愛(ài)的心”為父親讓出空間，愛(ài)的互動(dòng)在“自行車(chē)的空間”里得到了感人的再現，怎能不讓讀者為之感動(dòng)？
五、剪得秋光人卷來(lái)——議中蘊情。
好的文章總是刻意打造一些抒情、議論的句子，善于議中蘊情，以點(diǎn)明、揭示文章的中心，突出強調自己的觀(guān)點(diǎn)。這些抒情、議論的句子，大多言簡(jiǎn)意賅、詞簡(jiǎn)意豐。如魯迅的《故鄉》結尾段：“我想：希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便威了路�！绷攘葦嫡Z(yǔ)，表現了作者踏平路上荊棘，奪取新生活的勇氣和信心，這個(gè)“路”一語(yǔ)雙關(guān)，把地上的路與人生的路、現實(shí)中的路與理想中的路結合在一起，感情及含意表達極為深刻，升華了文章的主旨。
總之，只有把自己的情感傾注到所寫(xiě)的人、事、物、景、理之中去，才能與所寫(xiě)的事物進(jìn)行心靈對話(huà)，才能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從而更易引起讀者的感情共鳴，使文章達到意想不到的藝術(shù)效果。
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