當不了班干的學(xué)生不是好學(xué)生四年級優(yōu)秀記敘文

　　今天上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，主題關(guān)于“當不了班干的學(xué)生是不是好學(xué)生”。

　　首先，由正方甲同學(xué)開(kāi)始發(fā)言∶“我認為當不了班干的學(xué)生不是好學(xué)生，因為能夠當上班干的學(xué)生都是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，由此足以證明那些當不了班干的學(xué)生不是好學(xué)生�！�

　　接著(zhù)反方乙同學(xué)說(shuō)∶“我認為當不了班干的學(xué)生未必不是好學(xué)生，俗話(huà)說(shuō)‘人無(wú)完人’，我覺(jué)得只要認真遵守校園規則的學(xué)生都是好學(xué)生，而不是一定要當上班干的學(xué)生才是好學(xué)生�！�

　　正方丙同學(xué)立刻反駁道∶“我不認同反方的觀(guān)點(diǎn)，作為一名學(xué)生，最重要的事情就是學(xué)習，如果連知識都掌握不好，那他算是什么好學(xué)生�！�

　　反方丁同學(xué)也不甘示弱∶“我反對正方的觀(guān)點(diǎn)，正如乙同學(xué)上面所說(shuō)得那樣‘人無(wú)完人’，再優(yōu)秀的人也有美中不足的地方。如果只是因為學(xué)生的.學(xué)習成績(jì)不好，就斷定他不是一名好學(xué)生，那未免也太過(guò)于武斷了�！�

　　比賽還在繼續，雙方你一言我一語(yǔ)，激烈地辯論著(zhù)，都企圖用自己的道理去說(shuō)服對方。

　　最后，還是老師做出了總結∶“正反雙方都充分證明了自己的觀(guān)點(diǎn)，但反方的理由卻比正方的更有說(shuō)服力，所以我認為當不了班干的學(xué)生未必不是好學(xué)生！”

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