我與文化撲克牌的故事記敘文

　　一個(gè)星期五的下午，沈老師拎了個(gè)塑料袋子來(lái)上課。透明的袋子凸映出許許多多紅綠相間的盒子，我們都感到很好奇。今天又不是特別的日子，盒子里會(huì )是什么呢？我拭目以待。

　　上課了，沈老師打開(kāi)盒子，原來(lái)是撲克牌。我一頭霧水？看著(zhù)我們驚訝的表情，老師介紹說(shuō)：“這是學(xué)校自己設計、印刷的撲克牌，只要完成每周行為規范，就能獲得4張牌，從A開(kāi)始。在以后的日子沒(méi)完成行為規范，要收回已發(fā)撲克牌。期末時(shí)，誰(shuí)集齊了撲克，就能獲得獎杯付司令�！庇捎谶@星期的良好表現，老師給了我4張A。我拿到撲克牌，仔細地看了起來(lái)。撲克背面是橘紅色背景下“育才興國”的題詞和學(xué)校的海蓮花標志，正面內容是學(xué)校光榮歷史。它能幫助我深入地了解學(xué)校，真是太好了�？粗�(zhù)手里的撲克牌，我欣喜萬(wàn)分。

　　接下來(lái)的日子里，通過(guò)我的努力，老師陸續給了我4張2，3，4，5。里面介紹了學(xué)校精神和品牌，辦學(xué)理念和目標，取得的輝煌成就，涌現出的.名人，學(xué)校素質(zhì)教育成果“海蓮舫”文化長(cháng)廊�？粗�(zhù)手上惹人喜歡的撲克，它成了我知校、愛(ài)校的教材，增強了我的主人翁意識。

　　小小文化撲克，給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )。我堅信，通過(guò)不懈地努力，我能獲得剩余的牌。

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