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高考滿(mǎn)分記敘文:感動(dòng)是一份“溫度”
尤其是山東卷和重慶卷，首次觸及“生活智慧”這個(gè)范疇，真是一個(gè)可喜的地方；1000字作文青春也是灰色的。會(huì )議全力糾正了臨時(shí)中央*的“左”傾計劃錯誤，增選毛澤東為政治局常委，分管軍事工作遵義會(huì )議實(shí)際上確立了以毛澤東為中心的黨中央正確領(lǐng)導�！蹦悴恢牢衣�(tīng)了這句話(huà)有多寒，不把魚(yú)鉤放進(jìn)水里，怎么釣魚(yú)；
——題記
在我們身邊有著(zhù)許許多多微不足道的小事，而這些小事往往令人深受感動(dòng)。每一個(gè)感動(dòng)的背后，都有那么一個(gè)故事……
你們知道嗎？有一股力量一直在默默地支持著(zhù)我們這個(gè)班，這力量來(lái)自我們的班主任——杜老師。
杜老師對工作是那么的盡心盡職，總是默默無(wú)聞地在我們的背后無(wú)私地奉獻著(zhù)。為了給我們改劇本，她犧牲自己的午休時(shí)間；為了給我們排小品，她放棄下班那僅有的屬于自己的時(shí)間；為了提高我們的文化課成績(jì)，她甚至寧愿犧牲雙休天來(lái)給我們補課。
杜老師很耐心，也很細心，她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們班的每一個(gè)同學(xué)。她能從同學(xué)們的動(dòng)作、神態(tài)、表情中，觀(guān)察出同學(xué)們的心情；她教同學(xué)們排解心結的方法，使有煩惱的同學(xué)不再悶悶不樂(lè )；她堅持和同學(xué)們一起長(cháng)跑練耐力，途中的艱辛只有她自己能感知，跑到終點(diǎn)勝利的喜悅和大家共同分享。
成功時(shí)，她卻顯得那么的平靜和理智；不成功時(shí)，也許換來(lái)的只有埋怨。在我們成長(cháng)的背后，杜老師默默付出了無(wú)數的辛酸和汗水。
前不久的期中考試，我們班的成績(jì)不很理想�！澳氵@個(gè)老師是怎么當的，你把這些學(xué)生都教成什么樣了？”面對家長(cháng)冷冰冰的呵斥，她沒(méi)有反駁，只是獨自一個(gè)人默默地承受著(zhù)。她被許多老師責備，在領(lǐng)導面前抬不起頭，全都是因為我們這個(gè)“家”。責難面前，她總只是自己默默地在承受，從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)我們一句。雖然我們班同學(xué)的成績(jì)暫時(shí)還不理想，但她仍然沒(méi)有放棄過(guò)我們，沒(méi)有嫌棄過(guò)我們，依舊呵護著(zhù)我們。想到這里，我不由的流下了眼淚……
還記得我們班第一次班會(huì )，47位同學(xué)圍成一個(gè)愛(ài)心，杜老師和我們共同唱起屬于我們自己的.班歌的情景嗎？靜靜地坐在桌子的一角，翻開(kāi)塵封的“相冊”，慢慢的回首起已流逝的往事……
那往事，在我腦海中歷歷在目、揮之不去。那次班會(huì )上，我們是多么開(kāi)心，當同學(xué)們上演自己的“拿手好戲”時(shí)，人才輩出談不上，歡樂(lè )致盡可以這么說(shuō)。一個(gè)個(gè)五花八門(mén)的表演，一個(gè)個(gè)歡樂(lè )融融的作品，沒(méi)有煢煢孑立的氛圍，只有歡聚一堂的喜悅，一切都是那么的和諧、快樂(lè )與溫馨。那一刻沒(méi)有私心雜念、誰(shuí)是誰(shuí)非，全都是感動(dòng)與被感動(dòng)的情緒波動(dòng)，始終高漲的情緒，就好像隨著(zhù)沸點(diǎn)持續上漲溫度不斷提升的熱水�！八氖浣忝没�，同一個(gè)夢(mèng)想同一條心�！痹谖覀儼嗬�，同學(xué)們雖然平時(shí)會(huì )孩子氣般地鬧鬧小矛盾，吵吵嘴，但我們終究是是一家人，終究會(huì )和好如初開(kāi)心地在一起說(shuō)說(shuō)笑笑。孩子氣的中帶有點(diǎn)可愛(ài)的我們，永遠比陽(yáng)光還燦爛。歡聚一堂的班會(huì )，同學(xué)們個(gè)個(gè)都身在其中樂(lè )此不彼。
班會(huì )在飛速進(jìn)行中，隨著(zhù)音樂(lè )的響起，進(jìn)入了最后一個(gè)環(huán)節，全體同學(xué)伴隨悠悠的樂(lè )曲聲，都站了起來(lái)。在不知不覺(jué)中，杜老師和我們如同家人般相親相愛(ài)，手牽著(zhù)手，心連著(zhù)心，不約而同地圍成了一個(gè)愛(ài)心，共同唱響了屬于我們“家”的獨一無(wú)二的歌。感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面的我們，笑著(zhù)、唱著(zhù)、幸福的陶醉著(zhù)……
淺淺的影子，緩緩的升騰，牽動(dòng)著(zhù)我心里的感動(dòng)！
別樣的感動(dòng)，別樣的“溫度”。
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