難忘的一節課作文550字
學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習和上課，但是很多學(xué)生都不喜歡上課，那么，有哪些課是讓你們難忘的呢？下面為大家分享了難忘的一節課作文，一起來(lái)看看吧！
難忘的一節課作文1
從入學(xué)到現在，我上過(guò)了許許多多的課，但讓我最難忘的是那節幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)課。
那是一個(gè)艷陽(yáng)當空的夏日。英語(yǔ)老師進(jìn)了教室，全班立刻肅然無(wú)聲。英語(yǔ)老師姓李，她笑著(zhù)說(shuō)：“怎么了？一個(gè)個(gè)都跟雕塑似的，就算是雕塑，也要變成活潑可愛(ài)的雕塑吧！”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，李老師也笑了：“好了，開(kāi)始上課！”
“今天，我們先學(xué)習四個(gè)單詞�！崩罾蠋熞贿呎f(shuō)一邊在黑板上寫(xiě)上了四個(gè)單詞�！昂昧�，接下來(lái)我們玩一個(gè)游戲�！崩罾蠋熒衩刭赓獾卣f(shuō)，“叫魔力聲音。選四個(gè)人，四個(gè)人用奇怪的聲音讀單詞，選一個(gè)人猜是誰(shuí)的聲音，猜對的方可過(guò)關(guān)�！蓖瑢W(xué)們都躍躍欲試。
經(jīng)過(guò)一輪選擇，老師選出了四個(gè)人，那個(gè)猜聲音的是楊焱。第一個(gè)讀單詞的是劉景森。只見(jiàn)他捏住鼻子，陰陽(yáng)怪氣又略帶“娘娘腔”地讀了個(gè)單詞�！肮比嗪逄么笮�。李老師用喝水掩住嘴，但還是流露出笑意�！昂昧�！別笑了！”李老師希望控制住自己的表情，還是笑了。楊焱想了半天都沒(méi)猜出來(lái)，哈！劉景森成功了！
下面該仇添出場(chǎng)了。他深深地吸了一口氣，用濃重的鼻音讀了個(gè)單詞：“ago�！庇袔讉�(gè)同學(xué)在底下偷笑，李老師也笑了下。沒(méi)想到楊焱脫口而出：“是仇添！”仇添慘敗于楊焱手下。
第三位登場(chǎng)！她是“巾幗女英雄”張靖晗！“嘿嘿……”只聽(tīng)她微微一笑，用陰陽(yáng)怪氣加濃厚的聲音，讀了那個(gè)單詞。同學(xué)們個(gè)個(gè)鼓著(zhù)嘴，眼睛都笑彎了。這個(gè)聲音類(lèi)似于男生，楊焱會(huì )不會(huì )猜出來(lái)？楊焱思索了一會(huì )兒，用不太確定的口吻說(shuō)：“是，是郭宏祥嗎？”��！這位重量級巾幗英雄贏(yíng)了！
這節英語(yǔ)課讓我至今難忘，忘不了幽默的李老師，忘不了活潑可愛(ài)的同學(xué)們以及課堂上的歡聲笑語(yǔ)。
難忘的一節課作文2
自從背上書(shū)包走進(jìn)學(xué)堂已經(jīng)好幾年了。上過(guò)許多令我難忘的課：有精彩的、趣味的、快樂(lè )的、枯燥無(wú)味的、意義深長(cháng)的……最令我難忘的是一節科學(xué)課。因為在那節課上，我深深地體會(huì )到了“成功在于合作”這句名言的深刻含義。
那是一個(gè)星期三的上午，我們班在歡呼聲中迎接著(zhù)科學(xué)課的到來(lái)�？茖W(xué)老師面帶笑容，踏著(zhù)輕盈的腳步邁進(jìn)教室，而且讓我們班的“大力士”把科學(xué)材料搬了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我們今天的任務(wù)就是制作一個(gè)正方體。正方體是由十二條棱組成的，有八個(gè)頂點(diǎn)。好了，現在請同學(xué)們拿起你們的科學(xué)實(shí)驗材料，開(kāi)動(dòng)腦筋，想想辦法，自己動(dòng)手做一做吧！”
一開(kāi)始，我覺(jué)得：不就是一個(gè)正方體嗎，太簡(jiǎn)單了，十個(gè)我都能造出來(lái)�？墒�，一動(dòng)手操作，我才真切地感受到制作這個(gè)正方體，還真不容易呢！我把這邊的棱抓穩了，那邊的頂點(diǎn)就散了，抓住了頂點(diǎn)，那邊的棱又掉下來(lái)了，真是難��！就這樣浪費了一大半堂課的時(shí)間，我還是沒(méi)有把正方體做出來(lái)。我堅持不下去了，把材料往桌上一扔，嘀咕著(zhù)：“不做了，老師真是在故意刁難人�！蔽蚁駛�(gè)泄了氣的皮球。正當我心浮氣躁的時(shí)候，老師輕輕拍了我的肩膀一下，然后做了個(gè)動(dòng)腦筋的動(dòng)作。而坐在我前面的小蕓轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“小琪，我的實(shí)驗材料里差了兩條橡皮筋，我們兩包材料合在一起，然后合作把正方體做好，行嗎？” 啊，這簡(jiǎn)直是雪中送炭！我高興地直點(diǎn)頭。于是，小蕓扶住棱，我在頂點(diǎn)上用橡皮筋把它們固定。誰(shuí)知，我因為心急，用力過(guò)猛，一連扯斷了好幾條橡皮筋。小蕓安慰我：“靜下心，別著(zhù)急，慢慢做�！苯K于，功夫不負有心人，不到一會(huì )兒，一個(gè)小正方體栩栩如生地出現在我們的面前了。
同學(xué)們也學(xué)著(zhù)我們兩人一組地合作做出了一個(gè)個(gè)小正方體。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，對我們豎起了大拇指。
通過(guò)那節課，我們知道了老師的真正用意，也終于懂得了：擁有合作，才能擁抱成功。
難忘的一節課作文3
難忘的一節課那節課至今令我難忘，那是一節我當老師所講的課。那一天英語(yǔ)課，文老師嗓子啞了，她對我說(shuō)：“陳樂(lè )凝，我嗓子啞了，你代我給同學(xué)們講這一節課吧�！監h，mygod！為什么不早給我說(shuō)？我忐忑不安地拿起書(shū)走上講臺，說(shuō)道：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)……”我清楚地聽(tīng)到自己的聲音有些顫抖。翻開(kāi)書(shū)，看著(zhù)書(shū)中的.單詞和句子，居然有的我不認識了！可是昨天晚上我明明已經(jīng)預習過(guò)了呀！
大約過(guò)了四五分鐘，我緊張的情緒才逐漸平靜下來(lái)。這時(shí)，我發(fā)現有幾個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作。我生氣地瞪了他們一眼。呵，居然無(wú)動(dòng)于衷！我火冒三丈，恨不得一下子捂住他們的嘴。但是轉念一想，平時(shí)老師上課時(shí)，那幾個(gè)同學(xué)不也是這個(gè)樣子嗎？估計老師那時(shí)的心情和我差不多，他們這樣也太不應該了！
我還感到有些同學(xué)很羨慕我，于是他們就故意作出挑剔的樣子，我才不理會(huì )他們呢！……終于下課了，回到座位上，我感到嗓子又干又渴，腿也酸得要命！我再次感到了老師的辛苦，特別是連堂課，那功夫可不是一時(shí)半會(huì )兒就能練出來(lái)的。上罷這節課，我深深體會(huì )到了老師的不容易，上課的辛苦不說(shuō)而知，更多的還是備課的辛苦。媽媽也是一位教師，她曾對我說(shuō)：“給學(xué)生一瓢水，自己首先要有一桶水”。為了講好課，多少次我看見(jiàn)她備課到深夜，想必我的老師們也是這樣吧！
難忘的一課給了我難忘的啟示：課前預習，課后復習，養成良好的學(xué)習習慣。你看，如果這次不是我事先預習過(guò)，突如其來(lái)的課能講好才怪呢！
難忘的一節課作文4
2月25日的上午，我們班的同學(xué)們穿著(zhù)統一的校服，排著(zhù)隊，準備到三樓多功能廳上課。這是怎么回事呢？原來(lái)，由于上海學(xué)生在國際PISA測試中連續兩次獲得第一，英國教育大臣特魯斯女士率領(lǐng)英國教育考察團到上海取經(jīng)，今天，要到我們福山外國語(yǔ)小學(xué)聽(tīng)一堂數學(xué)課，校長(cháng)選中了我們班----也就是三（一）班啦！
來(lái)到三樓多功能廳，我們看見(jiàn)門(mén)口有許多叔叔阿姨，他們有的抬著(zhù)攝像機，有的拿著(zhù)筆記本……這下，同學(xué)們本來(lái)就緊張的心，現在更是激動(dòng)得砰砰直跳了，因為，有那么多臺攝像機，大家肯定都要上電視了！
上課了，今天給我們上課的，是我們學(xué)校優(yōu)秀的數學(xué)老師：鄭老師。她笑著(zhù)對大家說(shuō)：“這節課，我們要學(xué)‘算二十四點(diǎn)’�！崩蠋熛冉o我們講了一些關(guān)于“算二十四點(diǎn)”的知識，跟我們一起玩了“幸運對對碰”等游戲。接著(zhù)，就讓同學(xué)們四人一組開(kāi)始玩“算二十四點(diǎn)”游戲。我們小組由我擔任組長(cháng)，大家十分配合，幾分鐘的時(shí)間，我們就寫(xiě)出了3種方法來(lái)計算二十四點(diǎn)，還得到了老師的表?yè)P呢！
下課了，同學(xué)們有禮貌地跟老師道別后，又轉過(guò)身，跟所有來(lái)賓道別，這時(shí)，大家都鼓起掌來(lái)，祝賀鄭老師，這節課上得很成功。
回到教室里，我們的許老師高興地說(shuō)：“你們這節課表現得非常棒，老師為你們感到驕傲!”
這真是一節特殊而難忘的數學(xué)課，我為我們這個(gè)班感到自豪，也為我們福山外國語(yǔ)小學(xué)感到自豪！
難忘的一節課作文5
叮呤呤……”上午第四節課的預備鈴急促的響起來(lái)，同學(xué)們不約而同的揣著(zhù)一雙鞋套，拿著(zhù)一本計算機書(shū)，慌慌張張的往逸夫樓計算機教室跑。
到了教室，同學(xué)們火急火燎的打開(kāi)計算機，右手控制著(zhù)鼠標在電腦屏幕上飛快的移動(dòng)點(diǎn)擊。這一切都是因為上次課結束時(shí)蒲老師說(shuō)的幾句話(huà)：“下次能把2~12課內容做好的同學(xué)，不用重做。其它沒(méi)做完的同學(xué)，再下次要重做一遍 ，走！”
自上節課后，全班同學(xué)都在心里掂量著(zhù)：2~12課的內容，一節課才40分鐘，得趕緊點(diǎn)，才能趕完呢。于是便出現了此番情景。
大伙都目不轉睛手疾眼快的趕著(zhù)，心中不停的念叨：下課鈴，千萬(wàn)別來(lái)��！千萬(wàn)別來(lái)！我看這情形好似一支正在前線(xiàn)作戰的隊。
經(jīng)過(guò)一番“艱難困苦”，又淌過(guò)一條“激流大河”，同學(xué)中終于有一個(gè)冒尖的了：“蒲老師，我做完了！”我低頭一瞅表，離下課還有10分鐘！天��！不知那位同學(xué)是否真的按要求做完了，這么快！我不由得加快了作業(yè)速度。
下課鈴響了，我還有一個(gè)內容沒(méi)做完�？磥�(lái)，要想不重做是不太現實(shí)的了。
這時(shí)，有好些同學(xué)在喊：“老師，我做完了！”
蒲老師卻故作驚訝狀：“我又沒(méi)說(shuō)要檢查？！”
“�。�？��？”同學(xué)們紛紛叫苦不迭：“天哪！一堂課的功夫，中計了！”蒲老師卻是滿(mǎn)臉的勝利笑容，大手一揮“走！”同學(xué)們只好心懷不平的走出教室。有不少人當即就說(shuō)：這算什么呀！怎么能這樣！
細細一想，蒲老師是為我們好。他利用了我們愛(ài)玩電腦游戲的脾性，讓我們復習了前面的課程內容，促使我們在期末測試中獲得好成績(jì)。
這真是一堂難忘的課。
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