學(xué)習的煩惱七年級作文

　　篇一：學(xué)習的煩惱

　　現在的我，已拋開(kāi)童年的稚嫩，正邁向青春期，當心情被長(cháng)大的自豪籠罩時(shí)，各種成長(cháng)中的煩惱也接踵而來(lái)。

　　進(jìn)入初中后，我每天就是那么測驗測驗，學(xué)習學(xué)習。無(wú)太多空余的時(shí)間干自己喜歡做的事。每天晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉，腦子里還在為一大堆作業(yè)奮勇“作戰”，還在為明天的考試拼命復習。有時(shí)我會(huì )被考試時(shí)的一次次失誤所“擊敗”，有時(shí)我會(huì )為放學(xué)回家太晚所遭受的嘮叨而困擾，有時(shí)我會(huì )為父母周末替我們姐弟倆安排的一次次補課而痛苦……

　　一早，我便被可惡的鬧鐘吵醒。由于上了初中要早讀，6點(diǎn)多鐘就得匆匆忙忙起床。我似乎還沒(méi)從昨晚的夢(mèng)中解脫出來(lái)，就要為今天的學(xué)業(yè)和考試擔心。我對我自己還是缺乏信心。沒(méi)辦法，早點(diǎn)起來(lái)吧；沒(méi)辦法，一定要把成績(jì)抓上去，否則回家又是……無(wú)奈的我，拖著(zhù)疲憊的身子起床，刷好牙洗好臉，匆匆忙忙吃早點(diǎn)。到了學(xué)校，還得為班級的管理工作操勞一陣子，結果考試考砸了，只得了第5名。啊，我的又一個(gè)煩惱出現了，怎么辦，我怎么向家長(cháng)交代？老師會(huì )先把我一痛罵�；氐郊�，我又抬不起頭來(lái)。我失落了。

　　“成長(cháng)”這個(gè)詞，在許多小孩眼里，充滿(mǎn)著(zhù)誘惑和好奇，恨不得立刻長(cháng)成大人，想做什么就做什么，想干什么就干什么，體驗成長(cháng)的快樂(lè )，似乎很爽。也許，成長(cháng)又只是個(gè)會(huì )變的孩子。我長(cháng)大了，長(cháng)成一個(gè)小小的大人，瀟灑地把童年與兒時(shí)的歡娛甩在身后，卻裝進(jìn)了無(wú)數的煩惱。

　　“煩惱”這個(gè)詞，對許多大人來(lái)說(shuō)，都是十分痛苦的，何況我這個(gè)年齡的“小大人”呢？但成長(cháng)就避免不了煩惱，有一部電視劇叫《成長(cháng)別煩惱》，它反映的主題相當好：在成長(cháng)過(guò)程中，我們每碰到一個(gè)煩惱，就意味著(zhù)一項責任；讓煩惱變成快樂(lè )，是我們應持的積極態(tài)度。

　　有人說(shuō)，成長(cháng)，就應該承受一切；要學(xué)會(huì )成長(cháng)，才能長(cháng)成！

　　成長(cháng)中的你我，也要不斷的鞭策和寬慰自己，讓所有的煩惱變成快樂(lè )，讓我們的學(xué)習和生活更加精彩。讓我們能從煩惱中獲得責任，伴隨成長(cháng)的過(guò)程，勇往直前，搭上一艄“快樂(lè )號”小船，風(fēng)雨無(wú)阻，駛向前方美好的未來(lái)！

　　篇二：學(xué)習的煩惱

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中，既有歡樂(lè )又有煩惱。爸爸媽媽常說(shuō)：“小孩是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的�！笨伤麄儏s不知道我們也有許許多多成長(cháng)的煩惱。

　　自從上六年級以來(lái)，爸爸媽媽給我買(mǎi)了很多課外書(shū)，還給我報了語(yǔ)文補習班、數學(xué)實(shí)習班、英語(yǔ)實(shí)習班、特長(cháng)班。媽媽說(shuō)：“如果你不學(xué)，就別指望上重點(diǎn)初中�！彪m然我自己也很想學(xué)，但是我一直都改不掉瘋玩這個(gè)毛病。星期天，媽媽為了我學(xué)習，特地向單位請假，專(zhuān)門(mén)看著(zhù)我，輔導我學(xué)習，我像籠子里的小鳥(niǎo)一樣，沒(méi)有自由。媽媽說(shuō)：“把這三張語(yǔ)文試卷寫(xiě)好，寫(xiě)好后再寫(xiě)一篇寫(xiě)景作文，不能少于500字，中午完成《輕松15分鐘》上的第五單元練習、《課時(shí)金練》上的第五單元練習，下午去英語(yǔ)實(shí)習班，晚上回來(lái)聽(tīng)錄音磁帶半小時(shí)，明天早上去數學(xué)補習班，中午完成《課課通》第20課，下午去語(yǔ)文補習班，晚上回來(lái)完成數學(xué)《金鑰匙1+1》5頁(yè)�！蔽乙宦�(tīng)腿都發(fā)軟了。不過(guò)，我還是完成了這些作業(yè)，為了成績(jì)，只好付出了。

　　星期一上學(xué)，老師通知全體六年級同學(xué)早上7：20后到校，晚上5：30放學(xué)，我們一聽(tīng)，高興得一蹦三尺高，回到家，便把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“這樣正好，早上6：00起床，讀40分鐘書(shū)，晚上寫(xiě)好作業(yè)后聽(tīng)半小時(shí)英語(yǔ)�！蔽乙宦�(tīng)，真暈！真是學(xué)校減壓，家里加壓，我的學(xué)習壓力太大，這就是我的煩惱。

　　篇三：學(xué)習的煩惱

　　昏暗的臺燈下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。

　　作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。

　　“初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、窗臺邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)?我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢?只要它們是樹(shù)，就足夠了。當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情豁然開(kāi)朗，壓力蕩然無(wú)存，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。

　　似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。

　　我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢�‘煩’滋味”，可在這“山重水復”的轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎?

　　若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字;如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。

　　雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味成長(cháng)的煩惱，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……。

　　篇四：學(xué)習的煩惱

　　想了很久，大概有1天了吧，因為昨天老師公布了月考成績(jì)，你們知道的，考的不好的結果。為此我決定在這里抒發(fā)下自己的情緒，畢竟我也是人啊，誰(shuí)沒(méi)有七情六欲，沒(méi)有七情六欲的人還能算是人嗎？每天背著(zhù)重重的書(shū)包，看著(zhù)那些無(wú)趣的漢字，聽(tīng)著(zhù)有催眠功能的話(huà)，寫(xiě)著(zhù)繁多的作業(yè)，真的很累，很累！

　　想必大家都有同感吧，我們中學(xué)生的生活是那么的有規律，協(xié)調的不能再協(xié)調，早上早早的起床，天還沒(méi)亮就去學(xué)校，中午放學(xué)后回到家吃碗飯，又要去學(xué)校寫(xiě)作業(yè)。下午放學(xué)后又是吃飯、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)，好單調，大家應該也是這樣的吧。只有課間10分鐘是最幸福的了，然而，我是實(shí)驗班的學(xué)生，連課間也被老師霸掉了，他們卻用是為了我們好來(lái)做借口，也許他們這是真心的，卻在好心中給我們留下了不好的影像，誰(shuí)希望老師拖堂？有時(shí)一連幾節課不下課的，一點(diǎn)課余時(shí)間都不給，中午還要寫(xiě)作業(yè)，默寫(xiě)英語(yǔ)單詞還有筆記，默寫(xiě)不出重默，在默不出就叫家長(cháng)來(lái)，家長(cháng)經(jīng)過(guò)一番“教育改革”后，心中的怒火升起，當你回到家，就會(huì )“火山爆發(fā)”�，F在本人連看電視都不會(huì )被限制的，因為我看的時(shí)間不到半小時(shí)就會(huì )有人來(lái)叫去睡覺(jué)啊，看書(shū)啊，寫(xiě)作業(yè)之類(lèi)的，總之一切服從與大人的。和大家爭吵那是一場(chǎng)必敗的“戰斗”，因為大家事先準備好了“”，如果說(shuō)的過(guò)你則不用，若說(shuō)不過(guò)，哼哼，立馬使用大人專(zhuān)用版“”，保質(zhì)期一輩子，絕對的無(wú)敵，說(shuō)什么強詞奪理啊，不講道理啊，什么都不懂啊，這么啰嗦的啊，反正你就別想贏(yíng)，但也有例外，比他們更大的長(cháng)輩在此，應該可以避免一時(shí)的風(fēng)波，卻也危機四伏，在此期間我從不敢說(shuō)錯話(huà)，做錯事，畢竟爺爺奶奶老了，管不住了。

　　在學(xué)校時(shí)，和同學(xué)游戲被老師約束，說(shuō)說(shuō)話(huà)被老師約束，連上個(gè)廁所他也能拖上一拖，你總不能拉在褲子上吧。我經(jīng)過(guò)6年的長(cháng)期培訓才成為老師眼前的好學(xué)生，父母面前的乖乖仔，同學(xué)間的好朋友，在老師面前裝的N樣好，經(jīng)常想老師請教，即使學(xué)的很好，一個(gè)星期我也會(huì )去問(wèn)上幾次，老師對我的影像就不一般了，在父母面前更為謹慎，要我做的事能做則做著(zhù)，不能做也會(huì )去說(shuō)一下，和同學(xué)相處那是最簡(jiǎn)單的了，只要下課一起打講，經(jīng)常在一起就行。

　　我月考、期中、期末從來(lái)不爭第一，因為你下次考不一定就是第一，又會(huì )被老爸老媽說(shuō)�？�，學(xué)生的煩惱真夠多的，生活單調，學(xué)習還要好，還不能給爸媽丟面子，而且經(jīng)常心力憔悴，許多事情都要埋在心里，一憋就不何時(shí)是頭，為什么大人總希望把自己沒(méi)有做到的壓在自己的子女身上，卻從不知我們的理想，對德智體美勞還全部會(huì )，我們是supeiman嗎？不是的，這些只是我們可以學(xué)會(huì )的，但不是必須的，學(xué)的是專(zhuān)業(yè)，要的是技術(shù)，懂的是知識。學(xué)了那么多，忘的卻更多，如果是為了做科學(xué)家就去學(xué)科學(xué)，研究生物去學(xué)生物，要賺錢(qián)就去學(xué)專(zhuān)業(yè)、技術(shù)，每一種都學(xué)這只是擴充知識面，不是做個(gè)全才，拿給你們去炫耀的，只是我們自己的，我們也是自己的，不是工具，不是玩偶！

　　篇五：學(xué)習的煩惱

　　學(xué)生的最大煩惱是學(xué)習，因為在家長(cháng)和老師的眼里，學(xué)習的好壞是很重要的，是評價(jià)一個(gè)學(xué)生的人品和各個(gè)方面的基礎。唯有好好學(xué)習才能贏(yíng)的老師和家長(cháng)的好感。

　　作為一個(gè)學(xué)生，我們的任務(wù)就是好好學(xué)習，不能想太多的事，把太多的心思放在學(xué)習上，為自己的將來(lái)做好打算。

　　在學(xué)校里，學(xué)生像籠中只鳥(niǎo)，失去了屬于自己的自由和快樂(lè )，每天除了考試還是考試，每天過(guò)的都是那么枯燥無(wú)味，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)的很慢，期待這早點(diǎn)放假，那樣就可以在家玩的痛痛快快，不受約束。在學(xué)校里，每天還要考試，真的很煩，考試沒(méi)考好，老師就會(huì )讓我們到辦公室里，幫我們分析錯的原因，當然這是老師重視我們才喊我們，希望我們長(cháng)大后成為國家的棟梁之才。有的老師瞧不起差生，可又有誰(shuí)知道，差生也有自己的想法，他們也想好好學(xué)，但他們找不到動(dòng)力，作為一個(gè)好朋友、老師我們是否給他們以力量，給他們以信心，讓他們相信自己是可以的，有努力就會(huì )有收獲。從而使自己好好學(xué)，沒(méi)人給他們力量，他們像一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，迷迷失失沒(méi)有方向。

　　老師你能否用鼓勵的眼光對待他們，那怕一個(gè)鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)期盼的眼光，也會(huì )使他們感到無(wú)比溫暖。

　　回到家里，父母又不停的嘮叨，問(wèn)今天考試沒(méi)，如果沒(méi)考好，給父母說(shuō)了，父母就會(huì )吵我們，本來(lái)心情就夠差了，這么一來(lái)心情就更差了。

　　學(xué)生也是不好當的，每天早起，晚上還要上課，除了學(xué)習還是學(xué)習，仿佛有考不玩的試。

　　篇六：成長(cháng)的煩惱

　　不知從何時(shí)起，成長(cháng)的煩惱組合了起來(lái)，對于有著(zhù)許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識愁滋味”�；蛟S是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，隨著(zhù)歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統統留給了我們。

　　隨著(zhù)我一天天的長(cháng)大，有很多的煩惱圍繞著(zhù)我。在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，大多不愿與家長(cháng)談?wù)�，因為只要一談，他們就要長(cháng)篇大論，不準我插一句話(huà)，而且我的耳朵也受不了那么多話(huà)的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(cháng)說(shuō)啰！然而，我就把一切想說(shuō)的話(huà)，每天都寫(xiě)在一個(gè)本子上，也就是日記。寫(xiě)完后，讓自己欣賞，自己來(lái)解決自己的事情。開(kāi)始進(jìn)行的很好，可是漸漸的，我覺(jué)得家長(cháng)們看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞞著(zhù)他們。（的確有些是不想讓他們清楚）

　　那天，我放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)后，按照常規，去拿日記本，忽然，我發(fā)現日記本被移動(dòng)過(guò)，我頓時(shí)火冒三丈，一想便知道一定是他們。我走出臥室，大聲問(wèn)他們是不是看過(guò)我的日記？他們反而正大光明的說(shuō)，了解我的全部，是他們的義務(wù)。

　　我受不了了，我只是想擁有自己的一片藍天，你們?yōu)槭裁催@樣自私的奪走它，就是想要了解我嗎？我回到房間里，覺(jué)得自己已經(jīng)什么都沒(méi)有了，唉！為什么家長(cháng)在我們長(cháng)大后總想了解我們，不想讓我們有一點(diǎn)自己的想法，唉！太殘酷了！

　　我們的生活充滿(mǎn)了七色陽(yáng)光，但即使是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現短暫的陰云。成長(cháng)中的少年，會(huì )有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生活，來(lái)自學(xué)習，來(lái)自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。從現在起，讓我們一起清理煩惱，消除煩惱，帶著(zhù)多彩的夢(mèng)走向成熟

【學(xué)習的煩惱七年級作文】相關(guān)文章：

學(xué)習的煩惱的七年級作文精選06-07

學(xué)習的煩惱作文07-05

學(xué)習的煩惱的作文06-28

學(xué)習的“煩惱”作文09-04

學(xué)習的煩惱作文11-12

學(xué)習的煩惱01-22

學(xué)習的煩惱02-04

學(xué)習的煩惱作文大全08-09

學(xué)習中的煩惱作文09-08