八年級作文學(xué)習
不經(jīng)意間，考試正慢慢成為一種習慣，播種行動(dòng)，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。
一想到分數，腦中第一個(gè)想到的竟是友情，巴金老人一直以來(lái)都是很感激朋友之間的那份友情，可他不知道，作為晚輩的我們面對友誼卻是另一種想法，不過(guò)這很好理解，因為人的思想是會(huì )隨著(zhù)時(shí)代以及周?chē)h(huán)境的改變而不停地變換。
一切艱辛都只能靠自己去承擔，而朋友，朋友只能制造些歡樂(lè )或悲傷的氣氛罷了。
青春是我們的籌碼，分數是我們的命根。分數，考卷，成績(jì)單這三個(gè)重要的零件組合在一起便串成了我的生命線(xiàn)，缺一不可。因為他們永遠也不能被人類(lèi)完全地復制。
有時(shí)，中午一覺(jué)醒來(lái)，恍如隔世，有點(diǎn)“到鄉翻似爛柯人”的之感，記不得時(shí)間，不分晨昏，纏繞的夢(mèng)依舊混亂，眼看著(zhù)空曠的屋子，懷念起剛才的那個(gè)夢(mèng)境，閉上眼睛想繼續做下去，只可惜夢(mèng)就像人的胳膊大腿，斷了就很難再接上，縱使接上，也不是原來(lái)那個(gè)樣了。
打斷美好夢(mèng)境的是考卷，在這其間，該傷心的傷心過(guò)了，該興奮的也興奮過(guò)了，這兩者唯一不同的就是興奮這東西，過(guò)后就忘了，而傷心的東西就像一塊膏藥貼在心口上，總也拂不去——也不能拂去，那底下往往隱藏著(zhù)沒(méi)有愈合的疤……
傷心是成長(cháng)蛻殼時(shí)的痛，是幼稚向成熟交的稅。
心中樹(shù)立遠大的理想，慶幸自己還留有一些時(shí)間，思緒可以自由馳騁在平原上；可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飄進(jìn)思想谷；可以暫時(shí)停下走父母設計的軌跡；可以隨心所欲的瘋；可以按自己的意愿聽(tīng)音樂(lè )。在學(xué)習之外的閑暇時(shí)刻，這份快感，這份狹意讓自己覺(jué)得好象身處在世外桃源般，忽然，視線(xiàn)又回到了寫(xiě)字臺上，哦，還有作業(yè)沒(méi)有完成，然而這時(shí)做作業(yè)卻感覺(jué)輕松了很多，也挺快樂(lè )的，至少比那些成天埋頭苦干在題海中的同學(xué)要強的多。
猛然發(fā)現，在我的生命線(xiàn)中原來(lái)不單單只有學(xué)習，還有快樂(lè )，大概這就是苦中作樂(lè )的表現吧。嘴上不禁哼起了一首蔡依林的歌，我的世界/變的奇妙而難以言喻/還以為/是從天而降的夢(mèng)境……
總有屬于你自己的圖騰，總有屬于你自己的可能。
學(xué)習可能是我們這一輩子人最沉重的負擔，我生命線(xiàn)中最重要的部分，然而最沉重的負擔同時(shí)也是一種生活最為充實(shí)的象征,不是嗎？
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