學(xué)習的作文5篇(必備)
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的作文 篇1
作為一名初三畢業(yè)班的學(xué)生，我必須在題海中拼搏，有時(shí)太疲憊得就在課上小憩。學(xué)習生活是枯燥的，但是那一堂生物課，卻讓我感到學(xué)習的快樂(lè )。
一次午后，上生物課，生物老師看著(zhù)昏昏欲睡的我們無(wú)精打采地趴在桌子上，她為了調動(dòng)我們的情緒，就說(shuō)：“今天，我們要學(xué)習的內容是人體，現在我要請一位同學(xué)來(lái)當我的‘人體模特’，誰(shuí)想上來(lái)就舉手�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，劉同學(xué)就高高的舉起了手，嘴里還不停的喊道：“我，我，老師快選我！”老師看了他一眼后說(shuō)：“既然你這么有獻身精神，那你就上來(lái)吧！”劉同學(xué)聽(tīng)到老師準許他上臺，立刻眼里放著(zhù)光，故意一扭一扭地走上了講臺。邊走邊說(shuō)：“模特這差事可不是人人都能做的，要帥成我這樣才可以�！鳖D時(shí)引起一片笑聲。
老師邊摸劉同學(xué)的.肚子邊向同學(xué)們解釋道：“這個(gè)地方是人的胃……”老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，劉同學(xué)瞬間往后退一步叫道：“哎呀，人家好害羞哦�！崩蠋熍牧艘幌滤念^說(shuō)：“你給我挺直腰板，站好！”“老師你輕點(diǎn)，人家好怕怕喲�！北娙艘呀�(jīng)笑得前仰后合，瞬間瞌睡蟲(chóng)就已無(wú)影無(wú)蹤。當然，劉同學(xué)只是課堂氣氛的活躍者，善于點(diǎn)到為止，接下來(lái)和老師配合的非常好。因為有了活生生的“人體模特”，使我對人體這個(gè)單元的內容記憶很深刻，掌握的很牢固。
課堂因為有他在，活躍了課堂氣氛，驅走了瞌睡蟲(chóng)，掌握了新知識。有他在，我會(huì )享受到學(xué)習的快樂(lè )。
點(diǎn)評：作者寫(xiě)了初三的學(xué)習情況，枯燥無(wú)味，但是劉同學(xué)卻給大家帶來(lái)了短暫的快樂(lè )。寫(xiě)的有聲有色。特別是寫(xiě)人物的對話(huà)動(dòng)作非常的生動(dòng)形象。給人一種身臨其境的感覺(jué)。
學(xué)習的作文 篇2
“分分分，學(xué)生的命根�！闭邕@句話(huà)，如今對學(xué)生來(lái)講，每一天都是“不眠夜”；每一晚都要挑燈夜戰，為了好的初中沖刺。
為了提高學(xué)習效率，每人都要先制定好自己的學(xué)習目標。而我的學(xué)習就像一本書(shū)。
翻開(kāi)扉頁(yè)。是對這學(xué)期的學(xué)習任務(wù)進(jìn)行規劃，沒(méi)有明確的目標，怎么向這學(xué)期的“理想任務(wù)”進(jìn)行奮斗？
連翻幾頁(yè)。首先就是先預習。對老師將要講的內容大概過(guò)一遍，理解大意。不懂的記下來(lái)，再把懂的地方進(jìn)行批注。不明白的可以上課時(shí)詢(xún)問(wèn)老師，也可以請教同學(xué)。要在課前做好充分的準備。
往后再翻。下面是聽(tīng)講。在課堂上勤做筆記，積極發(fā)言。對預習時(shí)不懂的地方一一分析。也要對老師提出的問(wèn)題，認真思考，仔細分析題意。
翻到最后。最后就是溫習。對老師所講的內容和書(shū)本上的知識進(jìn)行整理，復習。該背的背，該記的記，把以前學(xué)習上的'漏洞填補上，再在基礎上對某些薄弱的方面拔高。
我的學(xué)習就是這三部曲。按照自己的學(xué)習方法學(xué)習，果然有效果；向著(zhù)自己的目標奮斗，果然有干勁兒。
每本書(shū)都有書(shū)名�？蓪W(xué)習就怕“認真”二字，那我就在“書(shū)”的封皮上大大的寫(xiě)上——認真。
我的學(xué)習也“步步驚心”。但我相信，有了自己的學(xué)習方法，學(xué)習也是“步步精心”！
學(xué)習的作文 篇3
時(shí)間好比河中水，只能流去不流回。時(shí)間過(guò)得真快啊，這不，高考已經(jīng)結束了，看著(zhù)考生們那迷茫的眼神，失落的表情……我，沉默了，我在幻想著(zhù)屬于自己的那一天，那時(shí)，我或許很狼狽，或許很光榮，或許什么都不是……但現在，我步入初中已經(jīng)有一段時(shí)間了，我試著(zhù)努力過(guò)，改變過(guò)，我現在還想起媽媽給我報的輔導班，每天晚上吃了飯，我就匆匆忙忙的去老師家，記得那天晚上，是冬天，我剛被老師叮囑明天考試的事，回家的途中，寒風(fēng)凜冽著(zhù)，我曾經(jīng)有過(guò)放棄的念頭，但是，我想起媽媽那眼神，我還是決定堅持，因為，因為……
父母為了我們可以拼了命，我們難道無(wú)動(dòng)于衷么？我一只堅持著(zhù)，當然也少不了那句名言的鼓勵，“一分耕耘，一分收獲”“有付出，就有收獲”，但是，我以前很天真地認為，單單有了付出，就足夠了，這樣就可以有收獲了，但是，我錯了，我現在并不那樣認為，因為我真的努力過(guò)，那時(shí)候真的覺(jué)得倦了，累了，……但是現在……
現在我初一，明年就要中考了，時(shí)間很快啊，過(guò)去的就過(guò)去了，一切都成為親切的懷戀，失敗是成功之母，我作為班長(cháng)，一定要努力奮斗，當我踏出中學(xué)的大門(mén)時(shí)，希望那個(gè)時(shí)候的我沒(méi)有任何遺憾！
新的一年，我不想回憶那以前的那些古老的舊照片，面對老師那嚴厲的神情，我知道我做的不夠好，但是，20xx，我會(huì )以一個(gè)不同的自己來(lái)呈現，我們現在都在追求那個(gè)屬于自己美好的愿望，在追求的'道路上，我知道，挫折與困難是避免不了的，但是我會(huì )勇敢的去面對，，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？讓我們攜手并肩，朝著(zhù)那美麗的彩虹奔去！生活是不公平的，不管你境遇如何，你只能全力以赴！20xx，加油�。�！
學(xué)習的作文 篇4
讀書(shū)的方法有很多種，在不同的科目上又有不同的讀法。在語(yǔ)文課上需要一直抄筆記；在社會(huì )課上需要不斷整理重點(diǎn)；在英語(yǔ)課上需要記清楚文法，所有科目之中，就屬科學(xué)課最不一樣，不用記文法，不用畫(huà)重點(diǎn)，不用過(guò)多的筆記，讀好科學(xué)課最容易。
一枝筆，一張紙，只須記下自創(chuàng )的公式，簡(jiǎn)化冗長(cháng)的算式，不要去理會(huì )以前的偉大科學(xué)家，像是牛頓的`三大運動(dòng)定律，他的證明法比我的還要復雜三倍；像是伽利略發(fā)現的慣性定律，只要理解就不需要抄任何筆記，只要明白就不需要思考這種題目。在面對物理化學(xué)時(shí)，就只管想著(zhù)自己，不管是原子說(shuō)、萬(wàn)有引力、圓周運動(dòng)……，都拋到九霄云外，讓我自己理解的不是道耳吞，不是虎克，而是靠我自己，所以讀好科學(xué)課，用自己的方法。
已經(jīng)只有“能夠算”簡(jiǎn)單題目的能力是不夠的，去找尋更加深加廣的題目，才能提升自己。當老師上的內容只是“小菜一碟”時(shí)，那就是訓練自己的時(shí)候，如果依舊堅持“好學(xué)生的想法”，仍然聽(tīng)老師上課，然后找周公下棋，而不是找自己寫(xiě)題目，才是浪費了機會(huì )。想要使理化變好，只有在寫(xiě)艱難的題目時(shí)，心里有一直激發(fā)自己腎上腺素的刺激感，不斷的挑戰自己，那就是使科學(xué)課變好的捷徑。
假如我是個(gè)喜歡熬夜卻又喜歡睡覺(jué)的人，那么就干脆看一部沒(méi)有人敢看的恐怖片，然后嚇得自己不敢睡覺(jué)，就只好起來(lái)復習科學(xué)，睡著(zhù)時(shí)就夢(mèng)到科學(xué)考卷被恐怖片里的怪物拿著(zhù)追著(zhù)我跑，最后被夢(mèng)驚醒，還是只能起床溫習科學(xué)。如果說(shuō)練習是讀好的捷徑，那看恐怖片就是通往科學(xué)之神的大道路。
讀好科學(xué)，只是一只手，一個(gè)腦袋運轉的動(dòng)作，科學(xué)不像其他科目，要很多很多方法才能讀好，只要用自己的腦袋，不是看著(zhù)我們痛苦的科學(xué)家們的腦袋；還要用緊張感刺激自己；再加上恐懼感，如何讀好科學(xué)課，不是個(gè)問(wèn)題。
學(xué)習的作文 篇5
在學(xué)習生活中，筆、尺子、橡皮經(jīng)常與我們?yōu)榘��？墒沁@么多零零碎碎的東西該放在哪里呢？聰明的人們冥思苦想，改了又改。從鐵皮到塑料，從樸素到美觀(guān)，終于成就了現在的文具盒。
我用過(guò)許多文具盒，但只是對你情有獨鐘。那是一個(gè)粉色系的鐵皮的可愛(ài)文具盒。它長(cháng)21厘米左右，寬8厘米，厚2。5厘米。上面還有一個(gè)可供觀(guān)察的小窗。上面印著(zhù)一個(gè)睜著(zhù)一雙閃亮的大眼睛、穿著(zhù)冰淇淋色的連衣裙，手持魔法棒的'可愛(ài)小姑娘；在她身旁有一只很“囧”的大白熊，大白熊可憐巴巴地望著(zhù)沒(méi)有雪糕的杯子，真惹人喜愛(ài)！
文具盒分為兩層，開(kāi)始我把東西去全放到上面一層里。
時(shí)間久了，下面一層發(fā)脾氣了：“主人，你把東西都放上面去了，下面空蕩蕩的，感覺(jué)很沒(méi)有存在感��！”于是，我把部分“兄弟”轉置到下層去了。別看我的文具盒整天無(wú)所事事，用處可大了呢！比如你先寫(xiě)字時(shí)，把文具盒打開(kāi)，筆馬上蹦出來(lái)，幫我把字寫(xiě)成工工整整；你想畫(huà)線(xiàn)，直尺便出來(lái)，幫我鋪平“道路”；當你寫(xiě)錯字時(shí)，橡皮自告奮勇，幫我擦干凈。我的文具盒十分耐用，用了一年還沒(méi)壞，換做別的早就“開(kāi)花”了。
��！我心愛(ài)的文具盒，謝謝你，你真是我學(xué)習的好伙伴！在燦爛的陽(yáng)光下，你將會(huì )伴我走向新的征程！
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