學(xué)習作文(合集10篇)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習作文 篇1

　　學(xué)習是需要積累的，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。學(xué)習就像蓋一座房子，要蓋好一座房子，首先要學(xué)會(huì )搬磚，我們要先把一塊塊磚砌到土里，先打好基礎。

　　現在，正是我們打地基的時(shí)候，我們要好好努力了。就像學(xué)英語(yǔ)。記得我以前的英語(yǔ)成績(jì)總是很差，什么語(yǔ)法，句子都不懂，一個(gè)選擇題，我根本不知道它在說(shuō)什么。英語(yǔ)作文，我明明寫(xiě)滿(mǎn)了，可上面滿(mǎn)是紅色的叉叉。我真的堅持不住了，當時(shí)就想放棄英語(yǔ)了。這時(shí)候，我想起了巴金的故事。

　　著(zhù)名作家巴金十二三歲時(shí)，就背會(huì )幾部書(shū)了，其中包括《古文觀(guān)止》。后來(lái)他老了，他還是堅持每天有一大部分時(shí)間都在讀書(shū)中度過(guò)。他在談到自己的散文創(chuàng )作時(shí)說(shuō)：“現在有200多篇文章儲蓄在我的腦子里面了。雖然我對其中的任何一篇都沒(méi)有好好地研究過(guò)，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思議，它也是有條有理、順著(zhù)我們思路連上來(lái)的�！�

　　想了想，巴金之所以能成為偉大的作家，和他早年的不斷積累也是有關(guān)的，他積累的.這些知識，正是他創(chuàng )作時(shí)的磚頭，只待一時(shí)靈感的來(lái)臨，就造就了一部不朽的篇章。

　　于是，我堅持下去了。每天早上，我都是第一個(gè)起床的，我偷偷的躲在廁所里，借助廁所的燈光，我拿起英語(yǔ)書(shū)，翻到了單詞那頁(yè)，默默地背了起來(lái)，我不敢出聲，生怕吵醒我的那些舍友。上午下課，我也沒(méi)有著(zhù)急著(zhù)去吃飯，我把我學(xué)過(guò)的一些難記的單詞都記在了上面，我不由得多看了一眼，然后帶著(zhù)這本小本子，去排隊了。直到排到我的時(shí)候我才戀戀不舍的合上了本子。下午和晚上，我都是最后離開(kāi)教室的，我就這么默默地坐在角落了，拿著(zhù)英語(yǔ)課本，又默默地背起英語(yǔ)單詞來(lái)。就這樣，一連過(guò)了幾個(gè)月，英語(yǔ)考試的時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)有以前的那么茫然了，試卷上的大部分單詞我都懂，句子的意思我也能大概的領(lǐng)會(huì )一二。英語(yǔ)考試成績(jì)出來(lái)了，成績(jì)雖然還是那么不大理想，當我也知道，學(xué)習是要靠積累的，要循循漸進(jìn)，欲速則不達。而且這次成績(jì)較之以前，這可是質(zhì)的飛躍。

　　學(xué)習需要積累，我在學(xué)習中慢慢的積累，在慢慢地進(jìn)步著(zhù)。

學(xué)習作文 篇2

　　信息世界是那么奇妙，只要你跨進(jìn)信息之門(mén)，就會(huì )流連忘返。

　　千百年來(lái)，信息一直是人們生活中最重要的部分之一，信息轉遞也是當仁不讓的主角了。

　　在科技并不發(fā)達的古代，人們只有靠烽火、浮瓶、跑等方法來(lái)傳遞信息。那些又土又苯的方法傳遞速度既慢，又有很大的風(fēng)險�？蓪τ诠湃藖�(lái)說(shuō)，卻是最好的方法了。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，電報、電話(huà)、電視、電腦等現代化信息傳遞方式的逐漸問(wèn)世，世界有了郵政系統。

　　通過(guò)本單元的學(xué)習和班級交流，讓我不僅對原來(lái)知道的信息傳遞方式有了更深入的'認識，還了解了更多、更奇妙的信息傳遞方法，使我對信息方面的興趣倍增。

　　如今我們已熟練地操作了現代化信息傳遞方式，但又有多少人會(huì )關(guān)心現代化信息傳遞方式其它方面的知識？如果一個(gè)人只是單方面的掌握了一種知識，那遠遠不夠，還需要多方面的知識。

　　每次上綜合性學(xué)習課我都回吸收無(wú)數的知識，所以，我一直很喜歡綜合性學(xué)習課。

學(xué)習作文 篇3

　　每年的清明節大家都給烈士或自己家逝去的親人掃墓。今年爸爸和我還有一些親屬，我們去給太爺掃墓。

　　一路上爺爺給我講了許多關(guān)于太爺生前的故事，那時(shí)家里的日子苦，即使太爺自己忍饑挨餓，也不讓孩子們餓著(zhù)，每天辛苦地干著(zhù)農活，早上天還沒(méi)亮就下地干活，直到天黑才回家，然而干了一天活回家還吃不了一頓飽飯。日復一日，年復一年。秋收來(lái)了收上來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)，還要為明年的播種而著(zhù)想。過(guò)年了，只是孩子身上又穿這又帶那的。大人身上還是像平日一樣。過(guò)年吃肉也只是往孩子的.碗里放。自己在一旁看著(zhù)，高興地看著(zhù)孩子們吃。就這樣一輩子過(guò)去了，好穿的沒(méi)有穿著(zhù)，好吃的沒(méi)有吃到。到了地方我們都下車(chē)了，我仔細地掃了一番，我心想：我要為太爺掃去一年的塵土，幾十年的疲憊，讓太爺好好地睡上一覺(jué)。我向太爺獻上了一束鮮花。我們又坐上車(chē)回家了，我望著(zhù)太爺那座墳墓越來(lái)越遠，心想：那時(shí)他們過(guò)著(zhù)艱苦的日子，而現在又是何等的幸福。我們今天的幸福生活正是祖輩用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。我們不要愧對祖先，要做一個(gè)尊老愛(ài)幼、吃苦耐勞的人。

　　以后我要每年都回來(lái)給太爺掃墓，因為太爺吃苦耐勞的精神是值得我們后人學(xué)習的。尤其值得我們這些90后的獨生子女學(xué)習。

學(xué)習作文 篇4

　　在賽道飛馳

　　沿途顛簸中起伏搖擺

　　多少事情在掌握內多少是預料之外

　　看你追我趕

　　分秒間比試反應能耐

　　戰況激烈心越澎湃閃電沖線(xiàn)熱切期待

　　放眼世界天大地大

　　只要相信夢(mèng)想就會(huì )存在

　　勝利大門(mén)等我來(lái)打開(kāi)

　　彎彎曲曲閃電飄移

　　沖破重重障礙超越對手

　　每次比賽技術(shù)交流

　　堅毅奮斗一展身手

　　為爭取勝利不到最后不罷休

　　面對挫敗誓不低頭

　　東岸二中初一:1378554616

學(xué)習作文 篇5

　　造物主創(chuàng )造生命，不是要讓人類(lèi)去主宰世界，主宰自然，而是讓人類(lèi)與萬(wàn)物和睦相處，關(guān)愛(ài)自然，感悟自然，同時(shí)也要愛(ài)護生靈，敬畏生命。

　　云杉是一種不屈服的生命，它高聳入云，直插云霄，毫不畏懼，毫不退縮，只為心中那份理想——沖出云霄，只為心中那份信念——生命永恒。無(wú)論狂風(fēng)，還是暴雨，都阻擋不了它理想的深度，白天，它享受陽(yáng)光，吸收營(yíng)養，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夜晚，它忍受孤獨，忍受苦難，默默成長(cháng)，終于有一天，它抬頭看見(jiàn)了心中的太陽(yáng)，那太陽(yáng)與它近在咫尺。學(xué)習云杉，學(xué)習它不屈服、不低頭、不氣餒的精神，拼搏奮斗，直到成功，這也是學(xué)習！

　　蒼鷹是一個(gè)拼搏的生命，它不甘于平庸，不甘于平凡，它向往那蔚藍、一望無(wú)際的藍天，它深知只有壯闊的藍天才真正屬于它，它深知只有飛向那雄闊的藍天，才是它真正的歸宿。為了那個(gè)屬于自己的`藍天，為了那個(gè)真正的歸宿，它每天練習飛翔，盡管有時(shí)生活十分殘酷，它每天都會(huì )進(jìn)步，盡管有時(shí)“道路”十分崎嶇，終于有一天，它親吻了藍天，擁抱了藍天，感受了陽(yáng)光。學(xué)習蒼鷹的歷練，學(xué)習它那有目標、有理想，為理想拼搏奮斗的精神，每天前進(jìn)一小步，直到成功，這也是學(xué)習！

　　蝸牛是一個(gè)帶著(zhù)家行走的生命，它移動(dòng)緩慢，只因背上有個(gè)家，既然選擇了背著(zhù)家行走，就無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，它都不會(huì )拋棄它的家，正如它永不會(huì )拋棄生命，放棄希望一樣。學(xué)習蝸牛的心態(tài)，學(xué)習它那一旦選擇就無(wú)怨無(wú)悔的精神，不放棄，不拋棄，直到永遠，這也是學(xué)習！

　　只有兩種生物能沖出云霄——云杉、蒼鷹，只有兩種生物能到達金字塔頂端——蝸牛、蒼鷹，這也是學(xué)習！

學(xué)習作文 篇6

　　記得五年級時(shí)的科學(xué)課上，我們學(xué)習了“熱脹冷縮”的原理，老師還讓我們自己動(dòng)手做一做試驗以加深理解，我記得那次老師發(fā)給每個(gè)小組一塊堅硬的花崗巖，指導著(zhù)我們在點(diǎn)燃酒精燈后，又把花崗巖放在酒精燈上燒一陣子，再放入水中，這時(shí)只見(jiàn)縷縷青煙從水面升起，幾次重復之后，堅硬無(wú)比的花崗巖石塊就破碎了。但是我始終只是把這當做一個(gè)書(shū)本上的小理論而已，并沒(méi)有實(shí)際真正運用到生活中，直到有一天，我用這個(gè)知識點(diǎn)化解了生活中的一個(gè)小難題之后，我才感覺(jué)自己真正把課本上的知識給融會(huì )貫通了。

　　那是我家剛剛喬遷新居后不久，一天老爸突然心血來(lái)潮，要在躍層樓上的北平臺上建一個(gè)大理石的花池子，他還從建筑工地上撿來(lái)了許多廢棄的大理石邊角料，正好可以充作花池子的原材料，可是在壘池子的過(guò)程中，問(wèn)題出現了，因為那些邊角料的大理石有些還是比較大的，怎么辦呢？老爸就學(xué)著(zhù)石匠掄起鐵錘砸了起來(lái)，可是大理石畢竟是大理石呀，無(wú)論老爸怎么使出吃奶的勁兒來(lái)砸，粉碎它也是癡心妄想！我到那時(shí)候才深深理解：古人為什么喜歡把頑固不化的人比喻成長(cháng)了一個(gè)“花崗巖”腦袋，真是堅硬無(wú)比呀！后來(lái)我靈機一動(dòng)，突然想起了自己在科學(xué)課上學(xué)過(guò)的這個(gè)“熱脹冷縮”原理的小實(shí)驗，于是我就跟老爸提起來(lái)，建議先把那塊巨大的大理石放到火上燒一下，然后在溫度最高的時(shí)候再澆上涼水，這樣幾次三番之后，大理石興許就會(huì )變得易碎了，結果老爸照我說(shuō)的理論如法炮制，果真效果很好，那塊大理石真的被砸成了拳頭大的碎塊，老爸很快便用它們建成了一個(gè)漂亮的花池子，看著(zhù)那美麗斑駁的`池子邊緣，我露出了舒心的笑容……

　　后來(lái)我通過(guò)查資料得知：在我們南京的郊縣溧水縣，有一座“天生橋”，它的誕生很有趣！即整座橋就是古代勞動(dòng)人民通過(guò)運用“熱脹冷縮”的原理，使用上述方法，將整個(gè)石頭山切割、鑿空后，自然形成了一座拱形橋，可見(jiàn)書(shū)本上的知識只有活學(xué)活用到生活中，才叫“真正的知識”呀！

學(xué)習作文 篇7

　　聞雞起舞，人們看到的是志士的奮發(fā)辛勤；而我則看到祖荻和劉琨舞劍時(shí)的瀟灑，它們，樂(lè )在其中。

　　三年寒窗，別人眼中的枯燥勞累，而于我，卻是一種享受。

　　聽(tīng)我這樣說(shuō)，你可能會(huì )不理解，整天埋頭于書(shū)本，背書(shū)，做題，會(huì )有什么享受？而且，古人“畫(huà)餅充饑”，“頭懸梁，錐刺股”，不都是為了學(xué)習委屈自己，在艱苦的環(huán)境中度過(guò)的嗎？何談享受？

　　可你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)另一句“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。世人所追求的書(shū)中都有了，得“書(shū)”如此，夫復何求？

　　我無(wú)法回到古代，卻能通過(guò)書(shū)籍暢游在歷朝歷代，有誰(shuí)比我幸福呢？我聽(tīng)孔孟講學(xué)，看秦始皇統一中國，指揮千軍萬(wàn)馬豪壯雄邁……我生性熱愛(ài)自由，�；孟胱约邯氉月眯�，在世界各地留下自己的腳印，不過(guò)，現在的我不可能達成這個(gè)愿望�？赏ㄟ^(guò)地理，讓我領(lǐng)略了地中海的碧海沙灘，陽(yáng)光柔紗般瀉下，鋪天蓋地的將我包圍在她的溫暖中。還有挪威的峽灣與極光，荷蘭的.風(fēng)車(chē)和郁金香……

　　總之，學(xué)習帶給我太多的樂(lè )趣和享受，每一次意料之外的發(fā)現都帶給我莫大的驚喜。我一邊學(xué)習，一邊享受，在青春的片途中繪出自己的風(fēng)景。

　　說(shuō)學(xué)習不累是假的，每天早晨睡眼朦朧的到教室學(xué)習，便開(kāi)始了一天的匆忙，有時(shí)甚至顧不上吃飯，只為一道解不了的數學(xué)題，糾結的自己近乎抓狂，于是就和自己賭氣，不去吃飯，直到解出為止。這種學(xué)習，很苦，近乎自虐。在別人看來(lái)可能很好笑，可他們也不會(huì )明白在問(wèn)題弄清楚時(shí)我們心中的興奮，那比吃一頓豐盛的午餐高興得多。堵在胸口的那團悶氣長(cháng)長(cháng)的舒出，精神氣爽，是一種苦盡甘來(lái)的享受。這時(shí)候肚子該餓了，于是馬上飛奔到餐廳，一路跑一路恨恨的下決心下次一定先吃飯再解題，可真到下一次，哪些“決心”又都拋到天外了。這就是學(xué)習的魅力，暢游其中，廢寢忘食，也樂(lè )在其中。

　　學(xué)習，對于我們是必須的。既然注定要做一件事，為什么要讓它變成困住自己的籠子呢？轉變心態(tài)，不要做籠中的困獸，打開(kāi)心門(mén)勇敢去做并享受她。

　　不要再抱怨，試著(zhù)接受，用一種喜悅平和的心情享受學(xué)習。

學(xué)習作文 篇8

　　大家都覺(jué)得每天上課很麻煩，我即將會(huì )發(fā)明一種不用早起去學(xué)校上課，但又能學(xué)到知識的好辦法！

　　一起床，無(wú)論你在哪里，只要拿起電話(huà)播2870，就有人會(huì )問(wèn)你讀幾年級？它會(huì )幫你轉到相應的課程中，它和平時(shí)在學(xué)校的`課程一模一樣，還能和同班同學(xué)進(jìn)行交流。課間休息10分鐘，它會(huì )播一些音樂(lè )或笑話(huà)等，使你輕松一下。它在電話(huà)上安裝了一個(gè)攝像頭，你在聽(tīng)課時(shí)的一舉一動(dòng)，都會(huì )輸入電腦并提醒你改正。還會(huì )布置家庭作業(yè)；第二天早晨把你完成的作業(yè)擺在桌面上，攝像頭會(huì )自動(dòng)檢查所完成的作業(yè)，并告訴你作業(yè)是否正確，若有錯的地方，會(huì )立即提醒你改正。

　　期末考試時(shí)，它和學(xué)校的考試方式不一樣。平時(shí)在學(xué)校里是手寫(xiě)完成的，而它會(huì )向用不同方式來(lái)提問(wèn)問(wèn)題，你只需要逐一口述回答就可以了，而且馬上得出你的成績(jì)，并告訴錯在哪，并進(jìn)行分析講解。

　　電話(huà)上課讓我們方便了許多，也享受到先進(jìn)科技在學(xué)習上的運用，是多么的節省時(shí)間呀！

學(xué)習作文 篇9

　　今天作文課上語(yǔ)文老師舉行了一次討論會(huì )，六人為一大組，選擇亮在白板上的項目，圍繞這個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論。

　　討論會(huì )開(kāi)始了，我們小組是采取先投票選出要討論的內容。大家你一言我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。最終選出了第二個(gè)話(huà)題：學(xué)習不好要不要請家教。

　　有的同學(xué)介紹了上輔導班的煩惱，有的同學(xué)介紹了上輔導班的優(yōu)點(diǎn)和好處，有的同學(xué)說(shuō)不贊成去請家教，有的同學(xué)說(shuō)贊成請家教做輔導。就這樣，激烈的討論會(huì )拉開(kāi)了帷幕。

　　李雨浩先說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)意見(jiàn)：“我覺(jué)得學(xué)習不好就應該請家教，這樣的話(huà)就能提高學(xué)習能力和考試成績(jì)，也就不會(huì )被家長(cháng)罵了�！�

　　“嗯，我也這樣覺(jué)得，只要能提高學(xué)習能力，家長(cháng)肯定不管花多少錢(qián)，也會(huì )送我們去補課的'�！辈芤鎺浺苍谝慌再澩�李雨浩的觀(guān)點(diǎn)。

　　這時(shí)，王嘉貝給了李宇浩和曹益帥一擊：“我不怎么同意，因為請家教難免會(huì )給家里帶來(lái)一定的經(jīng)濟負擔，而且最重要的是學(xué)習主要靠的是自己�！�

　　“我也覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)必要，因為星期六和星期天是孩子們自己的自由時(shí)間�！睅浻晷酪策@么認為。

　　“我不同意！”姜泊池打斷了帥雨欣的話(huà)，“我覺(jué)得學(xué)習不好請家教這個(gè)方法可以，因為在學(xué)習的同時(shí)還能交到許多好朋友，這樣既能提高學(xué)習成績(jì)，還能快樂(lè )的玩耍�！痹瓉�(lái)姜泊池想玩兒��！

　　兩方意見(jiàn)不同，正方與反方爭吵起來(lái)。作為隊長(cháng)，我仔細的回憶了剛才隊員們的意見(jiàn)，給他們總結道：“不請家教可以，不過(guò)如果成績(jì)太差，家長(cháng)又理不到，請家教也可行。但想要提高學(xué)習能力主要還是要靠自己的學(xué)習態(tài)度和主動(dòng)學(xué)習的勇氣�！�

　　經(jīng)過(guò)討論后，我們這小組覺(jué)得請不請家教都不是問(wèn)題，重要的是還要靠自己有沒(méi)有這個(gè)認真學(xué)習的態(tài)度了。

學(xué)習作文 篇10

　　上個(gè)星期五，媽媽突然一反常態(tài)，第一次坐下來(lái)認真跟我談話(huà)，一談就是幾個(gè)小時(shí)。

　　談話(huà)的主題是：你現在這個(gè)年齡，不好好學(xué)習，將來(lái)能干嘛？我第一次感受到媽媽的苦口婆心和語(yǔ)重心長(cháng)。是啊，現在該學(xué)習的時(shí)候不好好學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大了能干嘛？這是一個(gè)非�，F實(shí)而迫切的'問(wèn)題。

　　數學(xué)課堂上，王老師也反復講到學(xué)習的問(wèn)題。她說(shuō)：“學(xué)習這個(gè)東西，你認真了，就學(xué)得好。不認真，肯定學(xué)不好�！蓖趵蠋熤v了很多，我都當做耳旁風(fēng)，唯獨這句話(huà)，現在能聽(tīng)進(jìn)去了，我一定銘記于心。

　　我想從現在開(kāi)始改變自己，想學(xué)習，想和別人一樣優(yōu)秀，想通過(guò)努力超越別人。我明白，口頭說(shuō)說(shuō)是不算數的，需要實(shí)際行動(dòng)。我制定了學(xué)習計劃表，這樣可以讓我慢慢養成一個(gè)好習慣。

　　我要說(shuō)到做到。有句古詩(shī)寫(xiě)得一點(diǎn)都沒(méi)錯：少壯不努力，老大徒傷悲。我要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)自己：現在不好好學(xué)習，將來(lái)長(cháng)大了能干嘛？

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