(必備)實(shí)用的學(xué)習的作文9篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的學(xué)習的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習的作文 篇1
有一個(gè)孩子，中等個(gè)頭，烏黑頭發(fā)，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副漂亮的藍色眼鏡。他就是我——一個(gè)愛(ài)學(xué)習的.孩子。
我從小就愛(ài)學(xué)習。
一年級時(shí)，數學(xué)老師對我們要求非常嚴格，每天要抄寫(xiě)5遍百數表，雖然百數表我都能倒背如流，但還是要抄。有一個(gè)周末，我在家里奮筆疾書(shū)，窗外傳來(lái)了伙伴們的嬉戲聲。媽媽見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)：“我幫你抄吧？你出去玩一會(huì )兒！”“不！學(xué)習是我自己的事！”我斬釘截鐵地說(shuō)�！翱墒前贁当砟愣紩�(huì )了，干嘛還要寫(xiě)呢？玩去吧！”“勤有功，戲無(wú)益！”我理直氣壯地說(shuō)道。媽媽聽(tīng)了，欣慰地笑了！第二天，老師在班上夸我百數表抄得最工整，真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子，我的心里像吃了蜜一樣甜！
二年級時(shí)，我認識了很多字，喜歡上了閱讀。每天只要一有時(shí)間就捧著(zhù)書(shū)如癡如醉地讀起來(lái)，沒(méi)時(shí)間就絞盡腦汁地想辦法擠時(shí)間讀。吃飯時(shí)讀，睡覺(jué)時(shí)也讀，一讀我就愛(ài)不釋手。媽媽擔心我視力下降，就總是大聲喊：“休息一下！”管她呢，我要繼續讀下去！“高爾基說(shuō)過(guò)：‘我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！疫�沒(méi)吃飽呢！”我抗議道。媽媽聽(tīng)了雖然有些無(wú)奈，但總會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“你真是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子��！”
現在我已經(jīng)三年級了，愛(ài)學(xué)習的習慣一直堅持到現在。我一定要一直做一個(gè)愛(ài)學(xué)習的孩子！
學(xué)習的作文 篇2
暑假一晃就結束了，又要迎來(lái)緊張而繁忙的學(xué)習階段了。新的學(xué)期，我就要成為三年級的學(xué)生啦！
為了使自己繼續保持好的成績(jì)，我定了一個(gè)學(xué)習計劃：
1上課要認真聽(tīng)講，不許講話(huà)，也不許回頭；
2作業(yè)按時(shí)完成；
3字要寫(xiě)端正干凈；
4每天晚上準備好第二天要用的學(xué)習用品；
5堅持預習功課；
6堅持復習功課，孔子曰：“溫故而知新”。
我對自己的學(xué)習成績(jì)還有以下要求：為了提高寫(xiě)作水平，平時(shí)要多看作文書(shū)等課外書(shū)，語(yǔ)文成績(jì)保持在90分以上；做數學(xué)題要多動(dòng)腦，多思考，成績(jì)保持在95分左右；每天堅持聽(tīng)讀英語(yǔ)，成績(jì)要達到95分以上。
我相信如果我能堅持做到以上幾點(diǎn)，我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )穩步上升的`，我還要爭做德、智、體、美、勞全優(yōu)的好學(xué)生，拭目以待吧！
學(xué)習的作文 篇3
如果真的想學(xué)好，不要怨自身的環(huán)境不好，只要自己有一顆愿學(xué)的決心，那么就能行！“人外有人，山外有山”，因此我們要先戰勝自己，達到自己的目標，那么就是勝利。大家都應該給自己定下目標，朝著(zhù)這個(gè)目標，一步步向前進(jìn)，那么離夢(mèng)想就不遠了。
我們要鍛煉恒心，培養毅力，讓自己變得勤奮起來(lái)�！帮栕x詩(shī)書(shū)，專(zhuān)題訓練，查缺補漏，課外積累”。用更多的時(shí)間來(lái)鍛煉自己的這顆心，用更多的時(shí)間花在學(xué)習上。
讀書(shū)要認真去讀，不要草草了事；用腦去思考，正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；用心去體會(huì )，這才能悟出其中的道理，運用到自己的寫(xiě)作方面。
分數要高，練題固然重要�；A若打好了，后面的也就不是問(wèn)題了。練得題越多，見(jiàn)的題型就越廣，看多了自然而然就懂了，上了考場(chǎng)就象遇到曾經(jīng)打過(guò)的'仗，還怕輸么？
查缺補漏。要先認識自己有哪些弱項，應先把弱項補好，在這方面多練習，才會(huì )強起來(lái)。遇到不懂的問(wèn)題多去探索，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要。
課外積累，才會(huì )見(jiàn)多識廣。積累的越多，知識就越飽滿(mǎn)。時(shí)常應多積累好詞好句，對寫(xiě)作也有所幫助……
即使一時(shí)失敗，但也不用擔心，爬起來(lái)，相信自己還是會(huì )贏(yíng)。信心是必要的！
實(shí)力是訓練出來(lái)的；實(shí)力是勤奮者才會(huì )有的；實(shí)力不是口上說(shuō)說(shuō)；實(shí)力不是臨時(shí)抱佛腳。有充分的實(shí)力才能上戰場(chǎng)，不然也是戰敗而歸。
所以大家要有決心，一直朝著(zhù)目標奮斗；也要有恒心，堅持就是勝利；更要有信心，相信自己。為自己的夢(mèng)想加油！
學(xué)習的作文 篇4
在我三年級的時(shí)候，我是一個(gè)愛(ài)玩的小孩，天天一放學(xué)就在家玩，早把作業(yè)忘到了一邊，每次都是等吃完飯等到爸爸媽媽洗完碗的時(shí)候來(lái)催我寫(xiě)作業(yè)，我那時(shí)寫(xiě)作業(yè)幾乎不會(huì )，全部都在亂做，而且寫(xiě)完馬上藏起來(lái)，爸爸媽媽天天都很忙，沒(méi)空管我，我就開(kāi)開(kāi)心心的跑去玩了。 到了第二天，我走到學(xué)校，進(jìn)了教室，老師在門(mén)口改作業(yè)，順便收同學(xué)的作業(yè)，收了就看開(kāi)始改，改完后如果有不好或錯誤的地方就會(huì )叫那個(gè)同學(xué)改正錯誤，我把作業(yè)給老師是時(shí)候，老師一看就皺了皺眉頭，什么都不說(shuō)，馬上把作業(yè)上畫(huà)一個(gè)大大的紅叉叉，然后就叫我進(jìn)去，我便心痛的進(jìn)了教室，上課了，老師在黑板上寫(xiě)了本科的要上的標題，就開(kāi)始講內容了，我一聽(tīng)課就無(wú)聊，我又是在發(fā)呆，不知不覺(jué)課就上到了一半，老師開(kāi)始提問(wèn)了，老師突然念到我，問(wèn)我問(wèn)題，可我什么都不會(huì )��！同學(xué)們都在笑著(zhù)我，讓我心想碎了一樣，等老師喊我坐下，改叫別人時(shí)，我暗暗下了決心，一定要好好學(xué)習。
到了放學(xué)，我回家了，本來(lái)放學(xué)是到處玩，走路慢悠悠的我現在跑著(zhù)回家，我一到家馬上放下書(shū)包，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，爸爸媽媽看我今天還真是反常，既然在認真的寫(xiě)作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)和我說(shuō)：要用工哦！我聽(tīng)了很有信心的說(shuō)：我會(huì )認真的，媽媽高興的去忙了，我打開(kāi)作業(yè)，其實(shí)我后面的課都在認真聽(tīng)，正好是新的單元，我會(huì )做，我很快的.做完了，我終于感覺(jué)到認真做完的感覺(jué)，平常寫(xiě)作業(yè)都是寫(xiě)到很晚都寫(xiě)不完，現在竟然7點(diǎn)就寫(xiě)完了，爸爸走過(guò)來(lái)檢查我的作業(yè)，就只有一題做錯了，把方法告訴我，讓我改正，到了學(xué)校，我把作業(yè)給老師檢查，老師今天是用著(zhù)笑容來(lái)改的，老師說(shuō)：你這次的作業(yè)有很大的進(jìn)步，沒(méi)有錯的，我看了我寫(xiě)的，是A ，上課老師就在課堂上把我的作業(yè)給大家看，說(shuō)：只要努力就沒(méi)有什么是不可能的，本來(lái)他是一個(gè)差生，為什么現在作業(yè)寫(xiě)的那么好，那就是認真，只要你肯付出努力，就一定能成功！老師的話(huà)讓我非常感動(dòng)，我以后就認真的學(xué)習，天天向上，果然，功夫不負有心人，在期末考試我就拿到了一張“進(jìn)步之星”的獎狀，我高興的拿了回家，媽媽問(wèn)我為什么能拿好成績(jì)，我說(shuō)：因為我付出了努力，所以獲得了好成績(jì)！我愛(ài)學(xué)習！
學(xué)習的作文 篇5
語(yǔ)文是和我們聯(lián)系最為緊密的學(xué)科，從我們出生就時(shí)時(shí)刻刻接觸著(zhù)語(yǔ)言文字，態(tài)度決定一切。想要學(xué)好語(yǔ)文，就要喜歡甚至熱愛(ài)它，否則，語(yǔ)文就變成一門(mén)枯燥無(wú)味的拉分學(xué)科。
語(yǔ)文的作用不言而喻，所以端正態(tài)度，培養興趣在我看來(lái)是學(xué)習語(yǔ)文的第一要素。要學(xué)好語(yǔ)文就要有自己的學(xué)習方法，以下是我給大家介紹的我的學(xué)習方法。
1、多看：就是要多看課外書(shū)籍，從而豐富了自己的.詞匯和開(kāi)拓了自己的視野。
2、多讀：就是要多讀課文，對自己學(xué)習的知識加以鞏固，也能從課文中明白課文的中心，對掌握課文是非常有利的。
3、多寫(xiě)，就是要多寫(xiě)作，提高自己的寫(xiě)作水平。
4、多思：在背書(shū)的同時(shí)，也要進(jìn)行思考，思考這個(gè)句子的意思。
5、多練：可說(shuō)是幫助記憶的好方法，同時(shí)也可以擴展你的知識面。
6、多問(wèn)：在學(xué)習方面，有不懂的問(wèn)題就要善于向他人請教，要做到不恥下問(wèn)。
在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，除了做到這“六多”，認真聽(tīng)課才是學(xué)習的核心。聽(tīng)課時(shí)應全神貫注，聚精會(huì )神，跟著(zhù)老師的思路走，積極舉手發(fā)言。上課時(shí)不能開(kāi)小差，切忌一邊說(shuō)話(huà)一邊聽(tīng)講。聽(tīng)講時(shí)要注意記筆記，不要等老師說(shuō)把這句話(huà)記下了才動(dòng)筆�？傊�，聽(tīng)講要做到“五到”，心到，眼到，耳到，手到，口到。
“六多”“五到”是我學(xué)習語(yǔ)文的學(xué)習方法，但科學(xué)的學(xué)習方法不止這些，大家應互相交流，取長(cháng)補短，成績(jì)一定會(huì )有所提高的。
學(xué)習的作文 篇6
我有一個(gè)小表哥，他是我大姨家的孩子。他叫李泉江，今年十二歲，住在承德。哥哥又高又瘦，一雙眼睛總是忽閃忽閃的眨著(zhù)，看上去炯炯有神，他那黑色的'頭發(fā)又短又密。只要哥哥一張嘴，滿(mǎn)嘴的笑話(huà)就一涌而出。哥哥有兩個(gè)特點(diǎn)，一是：長(cháng)得太黑，我姥爺說(shuō)：他應該去非洲生活。二是：愛(ài)學(xué)習。
記得去年暑假，哥哥獨自一人，乘坐長(cháng)途汽車(chē)來(lái)我家玩，我和媽媽去車(chē)站接他。我看見(jiàn)他手里拿著(zhù)他的作業(yè)，就奇怪的問(wèn)："為什么不把作業(yè)裝在包里呢？"他撓撓頭，不好意思的說(shuō)："剛才在車(chē)上寫(xiě)作業(yè)，不知不覺(jué)就到站了，還沒(méi)來(lái)得及收哩。"在顛簸的長(cháng)途汽車(chē)上寫(xiě)作業(yè)？還那么投入，到站了都不知道？怎么可能呢？但是，事實(shí)就是如此。哥哥就是這樣——十分愛(ài)學(xué)習，學(xué)起來(lái)就特別投入，無(wú)論干什么，都不耽誤學(xué)習。
哥哥身上這種愛(ài)學(xué)習的精神，不正是我們需要學(xué)習的嗎？我要想哥哥學(xué)習！
學(xué)習的作文 篇7
我的語(yǔ)文有一弱項-----閱讀。每次語(yǔ)文考試，都會(huì )在閱讀題上被扣一些分數，也因此每次都不會(huì )考出理想的好成績(jì)。我下了一個(gè)決心------攻克閱讀。有一次期中考試卷發(fā)了下來(lái)，我看到我的閱讀題又扣了7分，對自己很失望，但我沒(méi)灰心，我把每一道錯題都認真思考，看看到底自己錯在哪。結果真的有了小小的發(fā)現：題中的答案大部分都在文章中。而我有的只打了一個(gè)要點(diǎn)，有的卻根本沒(méi)找到。
光陰似箭，轉眼間期末考試又到了。我吸取上次的教訓，認真的讀文章，有不懂的.地方就反復讀。結果真的把所有題的答案都找到了，然后我又用自己簡(jiǎn)短的語(yǔ)言進(jìn)行了概括，把答案填了上去。心想：經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力，這次終于吧平時(shí)總結的經(jīng)驗用上了。
結果，試卷發(fā)下來(lái)以后，我語(yǔ)文考了97.5分，閱讀只扣了0.5分，得了全班第二名，雖然沒(méi)拿到滿(mǎn)分，但這點(diǎn)進(jìn)步也給了我更多的自信，只要平時(shí)多總結，就能取得成功。而從這件事上，我找打了一個(gè)更大的發(fā)現，任何事情，只要認真對待，善于總結，就能取得成功。我戰勝了語(yǔ)文，攻克了閱讀。
學(xué)習的作文 篇8
在這個(gè)如同程序的世界里，我漸漸迷失自，不知所然。
每天早晨被鬧鐘叫醒，從床上爬起來(lái)去衣柜里拿取衣服，走到洗臉池面前做完所需要做的事情，收拾好書(shū)包去上學(xué)，這樣的動(dòng)作，年復一年，日復一日，如同一個(gè)帶著(zhù)指定的機器一樣，無(wú)聊。
可是，就在今日，全部都改變了，不再像以前一樣。
今日，我們的英語(yǔ)老師換了，但是我并沒(méi)有多么的傷心，因為我討厭這個(gè)老師，上課就拿著(zhù)教科書(shū)，在黑板上寫(xiě)筆記，讓我們記，完全不知道是什么意思。
本來(lái)我是很討厭英語(yǔ)，有了這個(gè)老師講課的方法，想到這里就會(huì )覺(jué)得所有的老師都是這樣，學(xué)習就是一味的去抄筆記。但我想看看這個(gè)老師講課的風(fēng)格是什么樣的？但是又覺(jué)得無(wú)所謂了，天下老師都是如此。我必須得看看這個(gè)老師的授課風(fēng)格真是無(wú)聊透頂。
英語(yǔ)課時(shí)間到了，沒(méi)想到老師遲遲沒(méi)有來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒有一個(gè)學(xué)生上來(lái)對我們說(shuō)：“英語(yǔ)老師在樓下等我們�！�
不用說(shuō)全班一片喧嘩。有的說(shuō)：“這個(gè)老師是干什么？”有的說(shuō)：“這個(gè)老師真是一個(gè)奇怪的人�！边�有的說(shuō)：“這真的太好了，終于可以下去玩了！”
但是啊，這個(gè)老師的舉動(dòng)激起了我的興趣。
當我們到樓下。終于看到這個(gè)老師的真面目，凌亂的頭發(fā)，在風(fēng)中舞動(dòng)，帶著(zhù)一副眼鏡，身上的衣服穿得非常隨意，神情懶洋洋的，完全沒(méi)有一個(gè)老師的形象。
真想不通這個(gè)老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，他又做了一些簡(jiǎn)單的自我介紹，就讓我們找個(gè)地方坐下來(lái)聽(tīng)課，找到一個(gè)單詞或對話(huà)時(shí)他就會(huì )找幾個(gè)同學(xué)來(lái)演示�？吹揭粋�(gè)或幾個(gè)同學(xué)不認真的聽(tīng)課，他便又有有趣的話(huà)說(shuō)：“哎呀，同學(xué)們，你們說(shuō)我笨不笨��？我竟然放了幾只牛進(jìn)來(lái)，我還對‘它’彈起了琴，哎�！闭f(shuō)完便把眼睛看向了那幾個(gè)同學(xué)。別的同學(xué)隨著(zhù)老師的'目光看去，笑了一陣。估計那幾個(gè)同學(xué)那一刻看到一個(gè)地縫都想鉆進(jìn)去。就這樣，本來(lái)死的課居然被他講活了。一堂課下來(lái)，同學(xué)們聽(tīng)老師講的都學(xué)會(huì )了，在回教室的途中，同學(xué)們一直談?wù)摾蠋熕v的趣事，聽(tīng)完一個(gè)同學(xué)講完總會(huì )發(fā)出笑聲。
在以后的時(shí)間里，這位老師總會(huì )換著(zhù)花樣的講，這樣就讓我本該枯燥無(wú)聊的學(xué)習生涯變得有趣起來(lái)。
我在玩耍中學(xué)到知識的老師，估計就這一位了，我很喜歡這個(gè)老師，是他讓我知道了學(xué)習的真正趣味。
學(xué)習的作文 篇9
低調的人一般有真才實(shí)學(xué)，高調的人卻只是一知半解。真正成績(jì)好的人一般都不顯山露水，他或許只是滄海一粟，卻在某個(gè)特定的地方閃耀著(zhù)自己的光輝。
“富有詩(shī)書(shū)氣自華�！贝嗽�(huà)說(shuō)的好，氣質(zhì)是第一個(gè)看見(jiàn)人時(shí)評定他的標準。我們班的吳成華同學(xué)就是一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人。上至《詩(shī)經(jīng)》，下至《楚辭》，雖說(shuō)不是研究的極透徹，也算略有見(jiàn)解。能文能“武”，文學(xué)水平高，理科思維好。全能七科，考試不費吹灰之力。見(jiàn)到他想到的第一句話(huà)就是：“有些人，天生聰明就是天生聰明，不羨慕不行�！庇袣赓|(zhì)成績(jì)好，這樣的人哪個(gè)老師不喜歡？所以吳成華同學(xué)在我們班主任眼里就是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，不可多得的“種子選手之一”。
成績(jì)好也就算了，吳成華同學(xué)體育也不賴(lài)。也就是那種“跑一千米不帶喘氣的'類(lèi)型�！彪m然真談不上是體育健將，但在操場(chǎng)上也還是能看見(jiàn)他在籃球場(chǎng)上跳躍的身影的。要說(shuō)他這個(gè)人有什么缺點(diǎn)……還有那么幾個(gè)。上課呢不太喜歡回答問(wèn)題，下課呢也不太愛(ài)走動(dòng)，有時(shí)說(shuō)話(huà)也比較“毒舌”。論起值得學(xué)習的地方當然比缺點(diǎn)多。比方說(shuō)他的學(xué)習方法，他的多思考愛(ài)學(xué)習，他默默無(wú)聞，“不鳴則已，一鳴驚人�！闭l(shuí)說(shuō)鋒芒畢露比較好呢？渾身是刺傷了別人也會(huì )傷了自己。收起暗芒，用真誠對待別人不是更好？高高在上還不如平起平坐，從未驕傲也不必自卑。吳成華同學(xué)認為——我們站在同一起跑線(xiàn)上，不過(guò)是一場(chǎng)很長(cháng)的馬拉松比賽，只是看誰(shuí)先倒下。我想，這才是我們最應該學(xué)習的地方，懷著(zhù)平穩的心態(tài)，走好現在要走路。
“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。我們應該學(xué)習吳成華同學(xué)，迎難而上，抱著(zhù)探索和堅持的信念和希望，在“學(xué)習”這塊領(lǐng)域奮發(fā)向上。
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