【實(shí)用】實(shí)用的學(xué)習的作文7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的學(xué)習的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習的作文 篇1
有人說(shuō)，學(xué)習是一件苦差事，常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話(huà)體現學(xué)習十分無(wú)聊，辛苦和乏味。我認為，學(xué)習里有堅持和付出，但也有樂(lè )趣。就像玩兒一樣，學(xué)習雖辛苦，也具有它自己的魅力。
學(xué)習，給人帶來(lái)充實(shí)感。首先，學(xué)習是學(xué)給自己的。在一天內高效地利用時(shí)間去學(xué)習，可以給予我們充實(shí)感，以及自我的肯定。我想，對于一個(gè)良知較好的人來(lái)說(shuō)，是荒廢一天的時(shí)間感覺(jué)充實(shí)？還是學(xué)習一天感覺(jué)充實(shí)？我們無(wú)疑都會(huì )選擇后者。一整天的時(shí)間荒廢只能使人感到空虛，并且有時(shí)還會(huì )自我批評。一天的學(xué)習會(huì )不斷的帶給人樂(lè )趣，那就是充實(shí)感以及自我肯定。
學(xué)習，可以縮短我們與理想之間的距離。在不斷的學(xué)習中，我們會(huì )獲取到許多知識，豐富自己的文化，并且感到快樂(lè )。學(xué)到更多的知識，會(huì )讓我們與理想更進(jìn)一步�？粗�(zhù)自己向理想邁進(jìn)，難道不感到歡喜嗎？
學(xué)習，可以讓我們取得優(yōu)異的考試成績(jì)。對于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，考試是生活中最重要的組成部分�？荚嚨�.分數，決定著(zhù)我們的命運。學(xué)習學(xué)多了，掌握的知識自然也就多了；掌握的知識多了，就會(huì )使我們取得更好的成績(jì)。這不僅能讓我們取得優(yōu)異的考試成績(jì)，還能獲得他人父母的夸贊。整天荒廢時(shí)間會(huì )受到父母的夸贊嗎？
學(xué)習并不只局限于課本上的知識，生活處處有學(xué)問(wèn)，無(wú)論做什么事都要學(xué)習。有時(shí)，和同伴游戲中也可以學(xué)到知識。比如說(shuō)，游戲中可以學(xué)到怎樣處理同學(xué)間的友誼和矛盾。不一定得在書(shū)房里苦學(xué)才叫做學(xué)習，與人交往，學(xué)到一些為人處事的知識，這也叫學(xué)習。以后，需要的是多方面的人才，不僅要有智商，還得有情商。光局限于學(xué)習課本上的知識，只會(huì )在課堂上學(xué)習老師教給的知識，只能說(shuō)是一個(gè)考試機器。我們要在在不知不覺(jué)中學(xué)習，在玩中學(xué)習，在家務(wù)勞動(dòng)中學(xué)習，在旅行中學(xué)習……
學(xué)習，給予我們淵博的知識；學(xué)習，教與我們?yōu)槿颂幨碌牡览�；學(xué)習，使我們獲得了充實(shí)感；學(xué)習，拉近了我們與理想的距離……學(xué)習里也有樂(lè )趣，這種樂(lè )趣不是放松帶給人的樂(lè )趣，而是充實(shí)帶給人的樂(lè )趣。
學(xué)習的作文 篇2
星期二，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)帶我去了一個(gè)湖里游泳。到了那里，河水很清很清，清的像一面明亮的大鏡子。到了以后，我換好游泳衣就開(kāi)始游泳了。
我不帶游泳圈我的最遠的.一次游了大概有個(gè)10米吧。爸爸表?yè)P我說(shuō)我真棒，過(guò)了一會(huì )游泳的人越來(lái)越多，連大狗狗也來(lái)游泳了。爸爸說(shuō)：“我們回家吧�！蔽艺f(shuō)：“好吧�！闭f(shuō)完我就換好衣服開(kāi)心的回了家。
學(xué)習的作文 篇3
她叫什么名字我現在早已忘卻，就連她姓什么也忘卻了，只是記得她好像是不胖不瘦，然后是長(cháng)的有點(diǎn)高吧，最后就是她的學(xué)習成績(jì)不好，長(cháng)的也不是太引人注目，因此在班上不是太受歡迎，獨自一個(gè)人坐在最后一個(gè)座位上，好像是被遺忘了似的，再加上她整天是心不在焉，誰(shuí)也不知道她是在想著(zhù)什么事。
大約是在上4年級的生活吧，她輟學(xué)了，至于為什么我那時(shí)也不怎么了解，只是知道是她父親不叫她上了，讓她回來(lái)務(wù)農，做些家務(wù)什么的。
時(shí)隔6年，直到現在，我每每在上學(xué)的路上都會(huì )看到她，這時(shí)的我心里想著(zhù)：如果我要是不上了會(huì )怎樣？因此，在上學(xué)路上，每一次看到她，我的都會(huì )暗暗激勵自己，告訴自己不要步入她的后塵。
我想，她當時(shí)若是拒絕向她的`父親妥協(xié)，堅持上學(xué)的話(huà)就不是現在這樣的結局了。如果她當時(shí)好好學(xué)習的話(huà)，是不是她的父親就不會(huì )讓她輟學(xué)了？真不知道她現在有多么后悔啊，哎。
同學(xué)們，在此，我想說(shuō)的是：現在，我們的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。國民經(jīng)濟的發(fā)展為孩子們提供了更多的受教育的機會(huì )，但我國是發(fā)展中國家，在我們這個(gè)不發(fā)達的大國辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強，社會(huì )的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機會(huì )，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習。
同學(xué)們，我們要樹(shù)立遠大的志向，珍惜在校學(xué)習的機會(huì )，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。
學(xué)習的作文 篇4
說(shuō)起我喜歡的語(yǔ)文學(xué)習，使我想起了一個(gè)小故事……
那是四年級放暑假時(shí)，爸爸買(mǎi)了一套《成長(cháng)勝經(jīng)——改變孩子命運的101個(gè)聰明小故事》的書(shū)送給我�！斑@部書(shū)共有4集，什么時(shí)候才能看完啊?”我不解地問(wèn)爸爸。但他卻笑了笑說(shuō)：“你只要一看書(shū)里的小故事，保證你喜歡看！”就這樣我好奇地拿起書(shū)看了起來(lái)。果然書(shū)里每個(gè)故事都十分吸引人，令我愛(ài)不釋手，一口氣連續看了幾個(gè)小時(shí)，竟然忘記了吃飯。媽媽來(lái)催我吃飯，我才依依不舍地把書(shū)合上。
從此以后，我漸漸地喜歡看文學(xué)作品及散文。每看見(jiàn)書(shū)里有好的詞語(yǔ)及句子，我就把它抄在本子里。有時(shí)間就拿出來(lái)讀。久而久之，使我對語(yǔ)文課產(chǎn)生了興趣……感到語(yǔ)文書(shū)里每一篇文章，短小精致，輕靈活潑！每一個(gè)故事都真摯，美好，益智，感人！特別是語(yǔ)文書(shū)里那些讀讀背背的.詞語(yǔ)，不但精簡(jiǎn)，而且能激蕩稚嫩的靈魂。故事雖小，卻能開(kāi)啟封閉的心門(mén)。
回想以前當我上語(yǔ)文課時(shí)，就會(huì )感到十分難懂，感覺(jué)枯燥無(wú)味�，F在，我卻十分喜愛(ài)語(yǔ)文課，這是一個(gè)飛躍的發(fā)展。通過(guò)閱讀學(xué)習語(yǔ)文書(shū)每一個(gè)小故事的過(guò)程中，使我們明白事理，引導我們發(fā)揮想象和辨別力。每一個(gè)故事告訴我們在困難面前，如何運用智慧戰勝困難，解決問(wèn)題。從而培養我們積極向上的學(xué)習態(tài)度，成長(cháng)是跟自己賽跑。沒(méi)有人是天生的贏(yíng)家，也沒(méi)人是天生的輸家。只要肯付出努力，每個(gè)人的成長(cháng)都有過(guò)程。語(yǔ)文知識，助我們挖掘潛能，增長(cháng)智慧！教我們懂得如何為人處世，健康地走向未來(lái)。
學(xué)習的作文 篇5
我想有時(shí)候你發(fā)呆，也應該想一想為什么在這個(gè)世界上會(huì )有人劃分369等。為什么不同的人，會(huì )有不同的能力，為什么不同人能力不同就會(huì )有著(zhù)不同的生活質(zhì)量和生活條件。
而且在這個(gè)社會(huì )當中總是有一些人會(huì )抱怨上天的不公平，可是他們卻不知道這個(gè)世界上也存在著(zhù)一種馬太效應。他就是讓富者變得更富，讓窮者變得更窮。本身就是一種很微妙的`關(guān)系存在于這個(gè)自然當中，在我們的世界和社會(huì )當中，讓我們始終措手不及的去應對著(zhù)，或許會(huì )應接不暇，但是你始終都會(huì )適應的。
也許他們說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣你不能習慣，但是如果你站在他們的立場(chǎng)和角度去思考前因后果，也許你就會(huì )變得心平氣和去接受這一切的結果。
畢竟很多事情，矛盾都是相對立兒童e的。你應該學(xué)會(huì )去思考這些問(wèn)題，從而提高自己的思維能力和邏輯推理能力，這些無(wú)論在你以后的工作學(xué)習當中都是特別重要的一部分能力。
我們來(lái)到大學(xué)當中不僅僅是學(xué)習書(shū)本上的那些知識底案。各國的風(fēng)土人情或者是各地的宗教信仰。這些都是沒(méi)有什么值得讓人。 去推敲和思考的。我們真正要學(xué)到的是一種能力或者是很多種能力，但是他們讓我們成長(cháng)，讓我們變得更加富有。
學(xué)習的作文 篇6
暑假一晃就結束了，又要迎來(lái)緊張而繁忙的學(xué)習階段了。新的學(xué)期，我就要成為三年級的學(xué)生啦！
為了使自己繼續保持好的成績(jì)，我定了一個(gè)學(xué)習計劃：
1上課要認真聽(tīng)講，不許講話(huà)，也不許回頭；
2作業(yè)按時(shí)完成；
3字要寫(xiě)端正干凈；
4每天晚上準備好第二天要用的學(xué)習用品；
5堅持預習功課；
6堅持復習功課，孔子曰：“溫故而知新”。
我對自己的學(xué)習成績(jì)還有以下要求：為了提高寫(xiě)作水平，平時(shí)要多看作文書(shū)等課外書(shū)，語(yǔ)文成績(jì)保持在90分以上；做數學(xué)題要多動(dòng)腦，多思考，成績(jì)保持在95分左右；每天堅持聽(tīng)讀英語(yǔ)，成績(jì)要達到95分以上。
我相信如果我能堅持做到以上幾點(diǎn)，我的`學(xué)習成績(jì)一定會(huì )穩步上升的，我還要爭做德、智、體、美、勞全優(yōu)的好學(xué)生，拭目以待吧！
學(xué)習的作文 篇7
今天，我閱讀了三條有關(guān)創(chuàng )新的名人名言，從而讓我受益匪淺。所以，我很想把這三條名言和我的感受分享給小伙伴們。
這三句名言分別是：“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！边@是李可染寫(xiě)的；“要成長(cháng)，你必須要獨創(chuàng )才行�！边@句話(huà)是歌德寫(xiě)的；“推陳出新，是我的無(wú)上訣竅�！边@句話(huà)是莎士比亞寫(xiě)的。這三句話(huà)很樸實(shí)，但卻給我深深的啟迪。
三句名言都告訴我們只有在別人的基礎上不斷地創(chuàng )新，推陳出新，發(fā)現與別人的不同才能讓我們逐漸的成長(cháng)強大起來(lái)。對于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這三句話(huà)指導我們的學(xué)習生活是再好不過(guò)了。例如：在我們寫(xiě)作文的時(shí)候，老師一讓寫(xiě)作文，有些小伙伴們就私下里商量找個(gè)例文讀讀吧，或者有些小伙伴干脆背一篇應付老師。這種想法怎么會(huì )寫(xiě)好作文呢？雖然有句俗語(yǔ)“天下文章一大抄”，但小伙伴們不要忘了下面還有一句“看你會(huì )抄不會(huì )抄”。這句“看你會(huì )抄不會(huì )抄”蘊含著(zhù)我們需要把平時(shí)的讀書(shū)積累，重新創(chuàng )造性的利用，這樣才能寫(xiě)出一篇屬于自己的好作文。這個(gè)在寫(xiě)作文的方法正好印證了第一句“踩著(zhù)前人的腳印，最佳結果也只能是亞軍�！敝挥凶约号�(chuàng )新，才會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)。
在語(yǔ)文學(xué)習上可以這樣，在其他學(xué)科的學(xué)習上也同樣也需要創(chuàng )造性的學(xué)習。在數學(xué)課的學(xué)習中老師只是講通常題型的一般做法，但有些題卻很靈活，需要我們創(chuàng )造性的思維才能熟練掌握所學(xué)的.知識，才能更有利于自己的成長(cháng)。
創(chuàng )新能改變我們的學(xué)習方法，創(chuàng )新能讓我們成長(cháng)為一個(gè)聰明伶俐的孩子，創(chuàng )新更讓我們一步步取得成功。推陳出新是我們創(chuàng )新的訣竅，不能一味地去模仿別人，只能通過(guò)自己的努力來(lái)創(chuàng )造新的可能。
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