實(shí)用的學(xué)習作文經(jīng)典[8篇]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的學(xué)習作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學(xué)習作文 篇1

　　小公雞是個(gè)能書(shū)善畫(huà)、成績(jì)優(yōu)異的好學(xué)生，深受老師的喜愛(ài)。但是他有個(gè)缺點(diǎn)，就是不愛(ài)運動(dòng)。

　　課間，小熊去找他玩�！靶」�雞，馬上要舉行三跳比賽了，我們去練跳繩吧！”小公雞頭也不回地說(shuō)：“不要，不要，我還要看書(shū)呢，這本書(shū)里的知識可真豐富��！”“可你已經(jīng)在位子上坐了40分鐘了，眼睛也該休息一下，我們去外面放松一下！”小公雞理都不理，小熊?chē)@了口氣，走了。

　　放暑假了，小松鼠去找小公雞玩�！靶」�雞，小公雞，我們去踢足球吧！小兔、小狗、小羊……已經(jīng)在球場(chǎng)上等我們了�！毙」�雞不情愿地說(shuō)：“坐在空調房里看看書(shū)多舒服呀，沒(méi)必要大熱天的去運動(dòng)。再說(shuō)了，我還要參加征文比賽呢，別打擾我！”小松鼠搖搖頭，失望地走了。

　　每天宅在家里的小公雞，身體越來(lái)越差。之前那個(gè)陽(yáng)剛強健的小公雞不見(jiàn)了，取而代之的是一個(gè)病殃殃的'小豆芽。媽媽發(fā)現了小公雞的身體越來(lái)越差，要求他每天必須進(jìn)行戶(hù)外運動(dòng)1小時(shí)。小公子不高興地說(shuō)：“我沒(méi)事，可能只是待在空調房里凍著(zhù)了，一會(huì )兒捂身汗就行。至于運動(dòng)，等我刷我這些數學(xué)題，參加完‘星星杯’大賽后就去�！�

　　就這樣，一天，兩天，三天……半個(gè)月過(guò)去了，小公雞終于取得了大賽的第一名，可是他連上臺領(lǐng)獎的力氣都沒(méi)有，還差點(diǎn)暈倒在路上。小公雞這才意識到，自己生了大病，害怕地去找青蛙大夫。青蛙大夫里里外外，仔仔細細地看了個(gè)遍，嚴肅地說(shuō)：“你整天躲在空調房里，不運動(dòng)、不出汗，毒素都積累在身體里，造成你各方面身體機能都紊亂了。從現在起，你要休學(xué)兩個(gè)月，嚴格按照我的要求打針吃藥，再配合鍛煉，才能慢慢地好起來(lái)�！�

　　小公雞沮喪極了，每天打針吃藥，不能寫(xiě)作，不能看書(shū)，成績(jì)也一落千丈。他感嘆道：“身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有好的身體就不會(huì )有好的成績(jì)��！”

　　【簡(jiǎn)評】

　　小公雞一心看書(shū)、刷題，不愿運動(dòng)。最終被醫生要求休學(xué)兩個(gè)月，看來(lái)，身體真的是革命的本錢(qián)啊。

　　小作者靈活運用三次法，分別設計了小熊、小松鼠和雞媽媽來(lái)勸小公雞。故事內容趣味十足，結尾的感悟更是發(fā)人深思呢！

學(xué)習作文 篇2

　　大家好，我叫胥佳靜！今天作為學(xué)生代表上臺發(fā)言我表示很榮幸。我今天想分享一下我的學(xué)習方法。

　　我方法的第一步是預習。就比如說(shuō)是英語(yǔ)今天要上新課，你可以在上課之前把單詞讀一讀，甚至背一背，這也是一種很好的預習，況且我們都知道英語(yǔ)老師今天上完新課第二天就會(huì )聽(tīng)寫(xiě)，所以這樣回家后就會(huì )順利一些，只需稍微看一下記一下就好，會(huì )有較多的時(shí)間留下來(lái)安排！

　　我方法的第二步是復習。其實(shí)我認為復習沒(méi)什么好說(shuō)的，我想大家肯定都在做。復習重不重要？關(guān)鍵看你自己怎么認為。首先我會(huì )買(mǎi)一份文字帖，書(shū)中有什么重點(diǎn)的都可以貼上一張備注一下。復習的時(shí)候就可以專(zhuān)注于這一塊。這個(gè)方法對社會(huì )考試很有用，它可以讓我們在較短的時(shí)間中找到想要的答案。其次嘛，等你自己發(fā)現吧！

　　說(shuō)到復習就有很多人會(huì )說(shuō)：“哎呀，作業(yè)都要做到11點(diǎn)多了，哪有時(shí)間復習��？”既然如此，我們就想辦法減少做作業(yè)的時(shí)間，那怎么減少呢？很簡(jiǎn)單，只要把課余時(shí)間拿來(lái)做作業(yè)就好了，所以接下來(lái)要說(shuō)的就是我方法的第三步——超前。像語(yǔ)文的文言文、閱讀和作業(yè)本都是可以超前做的，這樣不僅減少了晚上做作業(yè)的時(shí)間，還能順便提升我們的閱讀能力。其他幾門(mén)不允許超前，那我們就可以在上完新課之后，趕緊把作業(yè)做起來(lái)，這樣子還可以看一下自己是否真的理解了。要是還有一些題目搞不清楚，那就去請教一下周?chē)�的同學(xué)，甚至是老師，爭取把這道題的思路了解清楚，如此一來(lái)就減少了許多不必要的麻煩，晚上做作業(yè)的時(shí)間可以少一點(diǎn)，就可以多出時(shí)間安排復習了。

　　我方法的'第四步是拓展。你可以自己找一些題目來(lái)做，可以是自己買(mǎi)的試卷資料等等……從中找一些考試可能會(huì )考的自己容易錯的題目來(lái)做，還可以把自己書(shū)中的重點(diǎn)默寫(xiě)一下。

　　這些就是我日常的學(xué)習方法，其他同學(xué)的方法可能跟我不太一樣，希望下次能夠聆聽(tīng)到。我說(shuō)的有什么不妥之處，還請各位家長(cháng)多多諒解，最后我希望我們都能在下一次獨立作業(yè)中突破自己！

學(xué)習作文 篇3

　　我在讀三年級時(shí)， 有一次， 美術(shù)老師帶我們參加美術(shù)大賽。 在大賽場(chǎng)上， 老師布置我們要給自己老師畫(huà)一張像， 這時(shí)， 我就想到了決定給自己的班主任畫(huà)像。 因為我的班主任是在讀一年級時(shí)候就一直帶我到現在， 她給我們留下了非常深刻的印象， 直到現在她使我記憶如新， 我也永遠忘不了那一次的參賽。

　　我在眾多的強者中參賽， 我不緊不慢， 從容應戰， 我把彩色調好后， 就開(kāi)始畫(huà)起了我心目中可敬的老師。 我用粉色給老師畫(huà)了一個(gè)豐滿(mǎn)的臉， 我想到的是我的老師每天帶著(zhù)微笑給我們說(shuō)話(huà)， 誰(shuí)見(jiàn)了她都會(huì )喜歡她。 我沾了黑色給她畫(huà)頭發(fā)， 我想老師總是為我們的學(xué)習而操勞， 為我們成長(cháng)而操心， 頭發(fā)慢慢地被粉筆染的花白了， 我再加了一點(diǎn)白色。 該畫(huà)眼睛了， 班主任的.眼睛很銳利， 但她眼睛里時(shí)常充滿(mǎn)著(zhù)慈愛(ài)， 把溫暖傾注在每個(gè)同學(xué)的心中， 老師眼睛烏黑發(fā)亮， 平�？偸切�口顏開(kāi)， 溫柔和藹， 可對那些搗蛋的孩子， 她的眼睛就像發(fā)出利箭掃描每個(gè)孩子身上， 那位孩子臉上就會(huì )紅到耳根， 立刻乖乖地聽(tīng)課， 老師臉上又回到了原樣，總是樂(lè )呵呵的。 隨后， 我又給老師額頭上添了幾道皺紋， 皺紋已經(jīng)悄悄地爬到了她的額頭， 我再畫(huà)鼻子， 高高的鼻梁， 不大不小， 老師對粉筆末有抵抗襲擊， 不然她總是毫不畏懼呢。 鼻子下是嘴巴， 老師這張嘴巴可不簡(jiǎn)單， 她給我們傳授了不少知識， 還給我們講了不少趣事，為我們的成長(cháng)付出了不少心血， 老師給我們講的事使我們聽(tīng)不厭。 老師使我可歌可敬。 我把相畫(huà)好后， 我久久的望著(zhù)老師這慈祥的面孔， 我才滿(mǎn)意的把這幅畫(huà)遞給了老師參加了這次繪畫(huà)評比大賽。 在這次大賽上， 我得到了一等獎， 這一次參賽使我終身難忘。

學(xué)習作文 篇4

　　現在的小孩子，在家里幾乎都是“小皇帝”“小公主”，家長(cháng)整天圍著(zhù)孩子轉。我認為這樣不好。

　　我們應該自己學(xué)會(huì )做一些事，幫家長(cháng)分擔一些。要學(xué)習獨立，不能什么事都依賴(lài)家長(cháng)。

　　就像《桃花心木》這篇課文告訴我們的道理一樣：在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴(lài)性，學(xué)習獨立。

　　同時(shí)我也想對家長(cháng)說(shuō)，你們應該放手了，是時(shí)候讓我們嘗試著(zhù)自己去做一些事，學(xué)習獨立了。我們已經(jīng)長(cháng)大了，請你們不要再擔心了。

　　我還想對那些自己不愿意，不敢去嘗試的同學(xué)說(shuō)。我們終有一天會(huì )長(cháng)大，父母也終有一天會(huì )老。如果一直依賴(lài)父母，那父母老了我們該怎摸辦？

　　我很慶幸我有這樣的媽媽。我第一次嘗試做一件事時(shí)，他不用擔心我會(huì )搞雜，放心的把一切交給我，并且鼓勵我去做。就這樣，我會(huì )整理好自己所有的東西，有時(shí)還會(huì )幫媽媽做飯。

　　任何事都要學(xué)，只要你肯，就沒(méi)有做不到的`事，就像我。

　　所以，請同學(xué)們在以后的日子里學(xué)習獨立、自主，不要再依賴(lài)父母，不再什么事都讓父母幫你做。

　　六一班裴思佳 輔導老師劉書(shū)敏

學(xué)習作文 篇5

　　蘭買(mǎi)買(mǎi)是我們班的衛生委員，她樂(lè )于助人的好故事總是讓同學(xué)們津津樂(lè )道。

　　有一次，我和同學(xué)跑著(zhù)玩，一不留神把腳摔破了這時(shí)蘭買(mǎi)買(mǎi)看見(jiàn)了，急忙的把我扶到了衛生室。這一路上她可沒(méi)少說(shuō)話(huà)，不停地安慰我，我在他的攙扶下，就這樣一歪一歪地走進(jìn)了衛生室。

　　蘭買(mǎi)買(mǎi)把我扶到衛生室以后，她又迅速去拿急救包，她急促的把那的.衛生盒拿了出來(lái)。她打開(kāi)衛生盒蓋，從里面拿出三個(gè)棉花棒，一小塊小沙布，和一個(gè)膠布圈，還從急救包里拿出一瓶酒精，一瓶碘酒，準備給我擦上藥。只見(jiàn)她把棉花棒蘸了一點(diǎn)酒精，輕輕的在我的傷口上邊擦了擦，又換了另一根棉花棒蘸了一點(diǎn)碘酒擦在我的傷口上。我很痛，等擦完以后，她扶了我進(jìn)班上課去了。第二天，蘭買(mǎi)買(mǎi)還來(lái)問(wèn)我：“你的傷口怎樣了?”“我說(shuō)好多了”謝謝你”。

　　后來(lái)我把這件事告訴了老師，老師表?yè)P她是一個(gè)樂(lè )于助人的好同學(xué)，從此大家更喜歡他了。

學(xué)習作文 篇6

　　現在科技迅速發(fā)展，教學(xué)設備愈來(lái)愈先進(jìn)，學(xué)生們的學(xué)習條件越來(lái)越好。但很多學(xué)生的學(xué)習態(tài)度卻不容樂(lè )觀(guān)。

　　現在電力發(fā)達，大部分地區都能晚上供電，學(xué)生讀書(shū)不必再像孫康、車(chē)胤那樣照雪聚螢，匡衡那樣鑿壁偷光；現在學(xué)生的飯食也是追求健康營(yíng)養，不再像宋濂說(shuō)的那樣“無(wú)鮮肥滋味之享”；隨處都有學(xué)校，隨處都有知識淵博的老師，不必像程顥、程頤的程門(mén)立雪，宋濂的`“俟其欣悅則又請焉”；現在也能夠讓學(xué)生親自動(dòng)手做試驗學(xué)習，不必再像以前那樣紙上談兵……

　　雖然學(xué)習條件優(yōu)越，但現在很多的學(xué)生缺少了些宋濂的“勤且艱”，失了積分水滴石穿的刻苦耐心，缺了幾絲孫敬、蘇秦懸梁刺股的精神，丟了那愚公移山的決心與信念。

　　現在的很多學(xué)生，只是一味的追求物質(zhì)上的需求，忽略了精神上的需求。坐在溫暖舒適的教室，心里想的不是怎樣學(xué)好各個(gè)門(mén)課，而是CF，QQ；父母給的買(mǎi)書(shū)錢(qián)，卻給游戲充了值；上課不是津津有味地聽(tīng)老師講課，而是想著(zhù)游戲指南；有著(zhù)豐富的教科書(shū)卻不想看，只是在想穿名牌，吃零食甚至比闊炫富，談情說(shuō)愛(ài)，打架斗毆……

　　當今學(xué)生心性浮躁，對學(xué)習敷衍塞責。如果就這樣發(fā)展下去，我們祖國的花骨朵必將因缺少營(yíng)養，而不能綻放美麗的花朵，散發(fā)迷人的香氣，展示自己的魅力。

　　最后，我還想說(shuō)一句：學(xué)習態(tài)度決定你的現在，你現在的表現決定你的未來(lái)。你如果想有一個(gè)美好的未來(lái)，就請你培養一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，且讓真對待學(xué)習。

學(xué)習作文 篇7

　　讀書(shū)不僅僅獲得知識，還能提高自身的素質(zhì)，迎著(zhù)濮陽(yáng)市創(chuàng )建全國文明城市的東風(fēng)，我們的讀書(shū)方式變得更靈活，形式更豐富，孩子們不僅積極背誦24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，吟唱社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)歌曲，為此我們的讀書(shū)方式也走起了文明路線(xiàn)。

　　首先，讀書(shū)交流會(huì )上我們舉行了‘文明簽字活動(dòng)’

　　讓孩子把文明的舉動(dòng)、文明的言語(yǔ)書(shū)寫(xiě)出來(lái)，大家一起學(xué)習一起踐行，也許是特殊的教育形式，孩子記憶很深刻，孩子們進(jìn)教室的腳步輕了，說(shuō)話(huà)聲音輕了，都在學(xué)習讀書(shū)中，我看在眼里，喜在心中，文明創(chuàng )建中，孩子文明了，處理孩子間的官司也少了，學(xué)習的時(shí)間多了，成績(jì)能不會(huì )好起來(lái)嗎？

　　然后，我們上演了兩期文明情景劇--‘巴士車(chē)上’和‘超市一角’

　　文明情景劇‘巴士車(chē)上’

　　如今的孩子，生活活動(dòng)區域離不開(kāi)公交和超市，為了讓他們在這些活動(dòng)空間言行舉止更文明，我們特此舉行了文明情景劇，一來(lái)展現他們的文明，二來(lái)培養文明好習慣。

　　我在教室的黑板上畫(huà)出了一輛公交車(chē)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，講臺上放了四把椅子，當做巴士上的座位，簡(jiǎn)單說(shuō)明了我的用意，邀請一些孩子給大家表演情景劇‘巴士車(chē)上’，邊說(shuō)邊指著(zhù)黑板上的圖形，看我們的文明巴士車(chē)來(lái)了。首先邀請一位扮演司機，一位扮演播報員，對他稍作提醒，按著(zhù)12路車(chē)的站報站，邀請4位學(xué)生扮演正在乘車(chē)的成年人，再邀請4位，我趴在他們的耳朵處，小聲告訴他們分別扮演什么角色，分別扮演年幼的孩子、年邁的老爺爺、行動(dòng)不便的阿姨、拿重物的行者，讓這四位乘客在4個(gè)不同的站點(diǎn)依次上車(chē)。因為沒(méi)有提前告知，沒(méi)有任何暗示，我就想看看孩子的文明知多少！

　　情景劇伴隨著(zhù)播報員的聲音開(kāi)始：

　　戚城公園站到站了，請乘客準備下車(chē)，這時(shí)上來(lái)的是一位小孩子，曹鵬宇看著(zhù)他站不穩，主動(dòng)讓了位，還用手扶住這個(gè)孩子，真是一位有愛(ài)心的文明乘客呀！

　　婦幼保健院到站了，請乘客準備下車(chē)，這時(shí)上來(lái)的是一位年邁的老爺爺，又咳嗽又晃悠的上車(chē)，熱心的乘客段方曉同學(xué)為這位大爺讓了座位！

　　昆吾花園站到站了，請乘客準備下車(chē)，這時(shí)上來(lái)的是一位行動(dòng)不便的阿姨，腳一瘸一歪的弓著(zhù)身子上了車(chē)，細心的乘客郭怡磊同學(xué)看到了，急忙站起來(lái)，讓她坐下，為這位阿姨讓了座位，多么向善的孩子們呀！

　　昆吾小學(xué)站到站了，請乘客準備下車(chē)，這時(shí)上來(lái)的是一位拿著(zhù)很多包包的行者，肩上扛著(zhù)兩個(gè)大書(shū)包，氣喘吁吁的上了車(chē)，富有同情的郗肖月同學(xué)起身讓他坐下，此時(shí)車(chē)里贊嘆聲一片片，個(gè)個(gè)稱(chēng)贊他們的行為好，教室里掌聲一陣陣，看到他們這么好的表演當然掌聲鼓勵。孩子的們表演很自然很真實(shí)很正確，我的心里一絲安慰，也許他們做得比平時(shí)要好，此時(shí)的行為也許有所改正，但是他們向著(zhù)善的一面展示，孩子的內心是很真善美的。

　　我接著(zhù)播報，四（3）班教室站到站了，請所有的乘客下車(chē)，回到自己的座位。這個(gè)時(shí)候孩子們感覺(jué)表演結束了，就一窩蜂的搶著(zhù)下來(lái)，我說(shuō)文明上下車(chē)，前門(mén)上，后門(mén)下，最后幾位有所改變，主動(dòng)后退，讓年幼不便的先有序下車(chē)。

　　表演結束，讓孩子們來(lái)點(diǎn)評他們的做法，值得我們學(xué)習的地方有哪些？

　　老師總結：孩子們，文明是在日常生活中的'大小事中慢慢培養出來(lái)的，孩子請記�。喝松鷽](méi)有彩排，天天都是現場(chǎng)直播，剛才你們的直播就很好，雖然有一點(diǎn)點(diǎn)的美中不足，但是現在你們已經(jīng)知道該怎么做了，對不對？今天我們的行動(dòng)也許不讓人很滿(mǎn)意，明天我們可以改進(jìn)，后天我們就是完美的人了，人生的個(gè)別場(chǎng)景也許會(huì )有所重復，但是一旦做出了結果的行動(dòng)，無(wú)論好壞都無(wú)法改變，要坦然接受，文明也是，它不是一蹴而就，也要慢慢調整和堅守，一旦我們的言行、舉動(dòng)文明了，我們會(huì )受到家長(cháng)、老師、同學(xué)、社會(huì )上所有人的尊敬和愛(ài)護。要繼續我們的文明之行，要越來(lái)越好，生命沒(méi)有輪回，文明沒(méi)有彩排，且行且珍惜。

　　文明情景劇‘超市一角’

　　為了真實(shí)的再現生活情境，我特意找了道具，為了考驗孩子的素質(zhì)，我也有了一些特殊設計：在地上故意撒些糖塊，看看孩子們能否注意到，怎么處理？

　　依然沿用上期情景劇表演要求，現場(chǎng)選演員，現場(chǎng)表演，學(xué)生點(diǎn)評。

　　從整個(gè)表演過(guò)程看，孩子做到了有序購物、排隊付款，有禮貌問(wèn)候，可以說(shuō)整個(gè)購物環(huán)節很文明，但是我的有意設計，沒(méi)有一個(gè)孩子去處理，就是個(gè)別看到了，他也只是抬一下腳，，甚至躲一躲跨過(guò)去。

　　結束表演后，我特意指了指地上的糖果，問(wèn)了問(wèn)孩子這怎么辦呀？

　　此時(shí)孩子才注意到這些灑落的糖果，孩子們高高的舉起手，大聲說(shuō)撿起來(lái)，我給孩子幾分鐘的反思時(shí)間，讓參演的孩子們寫(xiě)一寫(xiě)剛才的想法，為什么沒(méi)有及時(shí)處理這些糖果呢？

　　我沒(méi)有想到孩子只是為了表演而表演，沒(méi)有注意到老師的特殊設計，也說(shuō)明了孩子的注意問(wèn)題，孩子的素質(zhì)、文明程度還要進(jìn)一步的提高，學(xué)習、讀書(shū)只能給與他們知識，但是素質(zhì)的提升更是一個(gè)要深思、要教育的大問(wèn)題。

　　接下來(lái)，進(jìn)行了三期文明講壇：自信篇、謙讓篇、克服挫折篇

　　源于一次課堂上，我剛要上課，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)孩子說(shuō)，老師，小寧還在哭，因為第二節發(fā)的數學(xué)試卷，他沒(méi)考好，我知道小寧學(xué)習很好的，還是班干部，以前沒(méi)有這樣呀，怎么會(huì )因為這么小的事而哭呢？我經(jīng)過(guò)咨詢(xún)家長(cháng)，詢(xún)問(wèn)同學(xué)，明白了他現在變得要強、要面子，覺(jué)得這也是好事，可是也不能因為一次的考試而影響上別的課呀；再加上平常生活中，孩子們常常因為小矛盾、小事件影響學(xué)習心情，所以我想讓孩子來(lái)個(gè)現身說(shuō)法，或者通過(guò)閱讀他人的故事，不僅聽(tīng)還要寫(xiě)一些自己的反思和感悟,教他們怎么度過(guò)這樣的坎。

　　文明講壇：自信篇

　　老師的開(kāi)場(chǎng)白：

　　每一人要想干成一件事，來(lái)自?xún)刃牡淖孕藕苤匾�，我們每天要學(xué)習新知識，會(huì )遇到各種未知的事情，如果膽怯、畏懼、害怕，那怎么有成功可言，請你靜下心來(lái)，回憶生活中的自己，自己讀過(guò)的書(shū)中，那些事件、那些故事令你鼓起勇氣，拾起自信，明白了擁有自信心是不斷進(jìn)步的法寶，請你與我們分享，讓我們分享你的進(jìn)步。

　　文明講壇：謙讓篇

　　老師的導語(yǔ)：

　　一生中，每個(gè)人都會(huì )遇到各種各樣的生活境況，例如矛盾、誤會(huì )、傷害以及磕磕絆絆的事情，要用寬容、謙讓的態(tài)度處理，懂得謙讓?zhuān)�便�?huì )贏(yíng)得尊重，如果為了爭得一時(shí)心里愉快，可能患的一世的鄙視，讓‘謙讓寬容’視作我們?yōu)槿颂幨赖脑瓌t，我們將擁有快樂(lè )的生活、輕松的學(xué)習、幸福的童年。

　　文明講壇：克服挫折篇

　　老師的引導：

　　生活、學(xué)習中的我們遇到挫折和失敗時(shí)，你是如何面對呢？在失敗面前是微笑還是沮喪呢？每個(gè)人的承受能力不同，態(tài)度也不同，有一部人可能會(huì )氣餒、會(huì )放棄，而另一部人會(huì )越挫越勇，越敗越戰，直到戰勝為止，我們大家要做另一部人，用微笑面對失敗，用自信去戰勝失敗，只有戰勝了自己，勝利才屬于你。

　　看到孩子們拿自身的故事說(shuō)事，聽(tīng)來(lái)更感動(dòng)，更親切，看到孩子們用心的聆聽(tīng)，潛心的反思，認真書(shū)寫(xiě)感悟，我突然感悟到，分享孩子身邊事，拿孩子自己的故事說(shuō)事、講道理，感覺(jué)更管用，有些時(shí)候，孩子遇到矛盾時(shí)，盡管我再三強調，同學(xué)之間要謙讓、要寬容，孩子的矛盾還是時(shí)時(shí)發(fā)生，也沒(méi)有如此用心的聽(tīng)，慢慢用聽(tīng)故事、講故事的方法，讓孩子自己反思、醒悟，效果比說(shuō)教更有效。

　　教育生活一天天的繼續，教育方式一天天的被實(shí)踐，孩子也在我百般折騰中一天天的醒悟、進(jìn)步；反思一路走來(lái)的讀書(shū)方式，書(shū)真的是很好的老師，教我怎么教育孩子,教孩子怎樣越來(lái)越好，換種方式讀書(shū)的活動(dòng)一直進(jìn)行著(zhù)，我和孩子的進(jìn)步也在繼續中；讀書(shū)真好!

學(xué)習作文 篇8

　　東方的魚(yú)肚白才泛出一點(diǎn)兒波瀾，想睡覺(jué)的我強睜著(zhù)雙眼，“8：50”碩大的字黏在了我的手表上，開(kāi)著(zhù)窗，風(fēng)吹起垂下的頭發(fā)，等待著(zhù)，早晨的又一節，朦朧課……

　　“上課�！甭曇粢琅f是那么嚴厲、精神、響亮，也不知是從哪來(lái)的力量與精神，與站姿懶散的我們簡(jiǎn)直是天與地之差�？善婀值氖�，黑板上一貧如洗，沒(méi)有了往日密密麻麻的數字。突然，那聲音如雷一般快，豪氣的話(huà)語(yǔ)劈亮了我們的雙眼：“今天的數學(xué)課我們自己，互相討論，先把書(shū)翻到……”這話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，立馬就激起了我對這堂課的，七分好奇加三分輕松，我們那一雙雙空瞳的`雙眼又閃爍起來(lái)。跟上節拍，做起筆記，心情如舞蹈般踩起了節奏之花，音符與音律相結合的輕快感，讓我頭頂上的烏云煙消云散，如釋重負般，全班的雙手都舉了起來(lái)，幾乎沒(méi)一個(gè)是把手放下的，整個(gè)課堂的氣氛活躍了起來(lái)。探索，學(xué)習，認識，所有人都興致高昂。充滿(mǎn)生機的課、充滿(mǎn)歡樂(lè )的課、充滿(mǎn)童趣的課。探索正在繼續，歡樂(lè )正在蔓延，學(xué)習，永不放棄……

　　探索，學(xué)習之奧秘，是讓我學(xué)習的法寶，“它”滋潤著(zhù)我，伴隨著(zhù)我在學(xué)習之路上快樂(lè )成長(cháng)。這堂數學(xué)課，讓我了許多！

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