學(xué)習作文[合集7篇]
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的學(xué)習作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
徐其軍是六合竹鎮一個(gè)山區小學(xué)的小學(xué)老師,看了他的事跡之后,我一方面為自己的家鄉能有一位這樣的好老師而感到驕傲和自豪。我的家鄉是一個(gè)較為貧困的地區,我從小生活在那片土地,我也是在這樣的小學(xué)里學(xué)習成長(cháng)起來(lái)的,我仿佛又回到了童年的校園,看到周其軍我仿佛看到了我的老師,看到那些可望知識的`孩子我仿佛看到我的童年。那一刻,我再也無(wú)法控制自己的眼淚,哽咽住無(wú)法表達自己想說(shuō)的話(huà)。
徐其軍說(shuō):“我不能選擇命運,但我可以選擇面對命運的態(tài)度,我不能延長(cháng)生命的長(cháng)度,但我可以拓展生命的寬度!边@一段對生命價(jià)值的詮釋?zhuān)钌钫鸷澄业撵`魂。在生命最艱難的時(shí)刻,徐其軍將有限的生命和無(wú)限的愛(ài)貢獻給了我們的家鄉,我們的親人和我們的可愛(ài)的孩子們。在生病的時(shí)候,他強忍病痛,堅守在三尺講臺上。他說(shuō):“如果不能讓我站在講臺上看到自己的學(xué)生,那才真的要了我的命!”這一句仆實(shí)的話(huà),體現了一位鄉村老師的偉大。
作為一名普通的老師,我突然能感覺(jué)到徐其軍在生命絕境時(shí)的無(wú)助。也為他勇敢的站勝病魔,勇敢的面對生命,敢于面對命運,而對他產(chǎn)生無(wú)比的敬佩。他讓我覺(jué)得堅守、堅持是那么的重要,面對我們神圣的職業(yè)。面對生活,我們往往要做的就是堅守、堅持,做到了對我們來(lái)說(shuō)就是成功了,收獲了。我不讓我覺(jué)得活著(zhù)真好,活著(zhù)就是希望,活著(zhù)就能實(shí)現自己的價(jià)值。
學(xué)習作文 篇2
在星期一的班會(huì )課上,張老師飽含激情地演講了樊燚這位美德少年的光榮事跡,并號召全班同學(xué)向他學(xué)習。
樊燚同學(xué):在他兩歲的時(shí)候,他的爸爸不幸去世了。家里的生活重擔就交給了媽媽?zhuān)疇D的媽媽每天都靠擺地攤維持這個(gè)家的生活。有時(shí)候,樊燚會(huì )問(wèn)他的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁磩e的同學(xué)上下學(xué)都有車(chē)和人來(lái)接送,而我卻沒(méi)有?為什么別的同學(xué)可以吃下午茶和水果,而我卻不能吃?為什么別的同學(xué)放了學(xué)可以回到溫暖的家寫(xiě)作業(yè),而我卻要在路旁的'三輪車(chē)上寫(xiě)作業(yè)……”有時(shí),樊燚會(huì )去撿起路邊被丟棄的瓶子,買(mǎi)到收廢品的那里,賣(mài)回來(lái)的錢(qián),從不亂花,而是捐給了山區的小朋友。樊燚同學(xué):先后獲得過(guò)“小蜜蜂獎”、“優(yōu)秀少先隊員獎”……樊燚這位美德少年,是值得我們學(xué)習和傳揚的。他像一顆閃亮的小星星,照亮了我們的天空。他純真質(zhì)樸、樂(lè )善好施,從小懂的與他人分享,并不計較個(gè)人得失,心中有他人,這是人間真情的自然流露。同學(xué)們,真正能做到文明好少年,是很難的,可又是很簡(jiǎn)單的,只要我們從小事做起,認真做好每件事,就一定能成為文明好少年!同學(xué)們,行為成就美德,從現在起,為自己訂立一個(gè)目標。在學(xué)校、在家庭、在社會(huì ),說(shuō)文明話(huà)、行文明事、做文明人,在“明榮恥,從我做起”“美德少年”活動(dòng)中,更加全面地發(fā)展。同學(xué)們,今天,我們是株株幼苗,在學(xué)校這片沃土茁壯成長(cháng),明天,我們便是根根棟梁,撐起祖國大廈,使它更加繁榮富強!讓我們用自己的行動(dòng),做一個(gè)文明守紀的好少年。
讓“爭做美德少年”的活動(dòng)在我們的學(xué)校開(kāi)花。
學(xué)習作文 篇3
看,這世上多少玲瓏的花兒,出沒(méi)于雕梁畫(huà)棟;唯有那孤傲的藏波羅花,在高山礫石間綻放。
梁?jiǎn)⒊,“十年飲冰,難涼熱心!倍鷧s是用40余年光陰來(lái)守護前輩的火,開(kāi)辟明天的路。這40余年間,從青絲到白發(fā),您用瘦弱的身軀承擔起責任與使命。
身為北大高材生,您沒(méi)有讓父親致信學(xué)校去推脫前往敦煌的命令。而是選擇承擔,選擇前行。初到大漠,那里的環(huán)境十分惡劣。不僅僅自然環(huán)境惡劣,物資亦是匱乏。對于從小出生于上海的您來(lái)說(shuō),這種生活環(huán)境反差太大了,但您沒(méi)有放棄,沒(méi)有后退,您只是——選擇遺忘。忘掉秀美容顏,忘掉美麗服裝,忘掉優(yōu)越環(huán)境,忘掉香噴噴的`炸醬面,生煎饅頭和三絲冷面。慢慢地敦煌的“三片”——蘿卜片,土豆片和白菜片,也成為您口中的美味佳肴。
在這茫茫大漠間,沒(méi)有柔麗的清水,沒(méi)有溫和的春風(fēng),只有一名渺小又偉大的敦煌女兒——樊錦詩(shī)!
學(xué)習作文 篇4
向孩子學(xué)習,首先從孩子身上讀到我們的過(guò)去。孩子從相貌到舉止,從小頑皮到小機靈,都有自己的影子。記得自己成長(cháng)中的,大多是一些好玩的小故事小調皮,是和堂兄的那次摔跤,是跑到瓜地里要瓜的那次“偷竊”,是肚子上滿(mǎn)是印油的玩耍,是躲進(jìn)草圈里拿木棍當槍的“戰斗”,是跟著(zhù)半大小子們跑老遠看電影回來(lái)凍得凄慘,是放學(xué)后不回家跳到沙河里游泳撈魚(yú)的快樂(lè )……今天,我們怎么一點(diǎn)也不能容忍孩子們的“叛逆”?我們規定他們的是這也不許那也不準,是規矩與圈子,卻從沒(méi)有想過(guò)孩子本是有玩鬧的天性的!是的,我們肩負著(zhù)教育孩子的責任,我們也完全有資格教育孩子。但是不要忘了,教育孩子的同時(shí),也要搞好自我教育!盎畹嚼、學(xué)到老,改造到老!敝芸偫砩星胰绱,我們還有什么譜可擺的呢!如果始終認為自已比孩子高人一等,言談舉止都可以高高在上,就完全錯了。因為,孩子身上有我們完全比不上的東西,孩子的進(jìn)步與智慧,有時(shí)候完全出人意料。雖然天天看著(zhù)孩子在身邊成長(cháng),但我們誰(shuí)能說(shuō),對孩子,我們已經(jīng)了解了他,認識了他,理解了他?!
孩子身上有我們已經(jīng)不知不覺(jué)中丟失的純真與干凈?粗(zhù)孩子的眼睛,找不到一絲虛偽與狡詰;看著(zhù)孩子面龐上的笑,沒(méi)有一點(diǎn)言不由衷的表情。與其對照,在鏡子里看自己,我們的眼睛里還有多少純凈,我們的笑容還有多少真誠,我們的思想里有多少見(jiàn)不得人曬不得陽(yáng)光的東西!我們會(huì )驚詫?zhuān)冋娴侥抢锶チ,真誠到那里去了。
千萬(wàn)不能低估了孩子的認知能力和模仿水平,更不能忽視了孩子的記憶。我們所說(shuō)的,所做的,特別是教育孩子中所提出的各種要求,我們自身做得怎么樣,直接關(guān)系到孩子的行為與思想。我們做得比較好或者能做到的,孩子聽(tīng)了可能找不到什么理由不去做;連我們都做不到或者做得差的,讓孩子做好簡(jiǎn)直就是教導著(zhù)孩子與自己對立。孩子的眼睛里揉不得沙子,不像我們大人,差不多就過(guò)去了。孩子可是對于所有得到的教導都信以為真。如若讓孩子知道大人“口惠而實(shí)不至”,只是拿著(zhù)手電筒照別人從不看自己,只是口頭上說(shuō)說(shuō)并不身體力行,只是讓別人做自己從來(lái)不做的'話(huà),那就起到了教育初衷的反面:你做不了的,根本沒(méi)有資格教育別人!
我是認同“人之初,性本善”的。孩子是一張白紙,他從生活里形成的語(yǔ)言與行為,都是從家長(cháng)這第一老師這里得來(lái)?吹胶⒆有⌒【蛷埧凇皨尩腦”的,你肯定能從他的家庭里找到范本;孩子禮貌高雅的,也一定能從他們父母身上得到榜樣。我對但見(jiàn)孩子犯了毛病就大發(fā)雷霆的行為有過(guò)深深的自責與反思。一是人都會(huì )犯錯誤的,只要這錯誤不是人格與品德上的,都可以原諒;孩子的過(guò)錯,大多是行為失控與懶散毛病,本不值得見(jiàn)到就光火。孩子如果真有了其他方面的問(wèn)題,一定得從自己身上找原因。二是全面地看,孩子的可塑期,具有很大的玩性與闖勁。應當對這些有更多的包容。特別是孩子的闖勁,正是其智慧的火光,引導其向好而不是把它就此摁滅。三是孩子身上表露的超出我們意想的問(wèn)題,還是應當從家長(cháng)平時(shí)的語(yǔ)言行為中找原因。孩子性格與品行形成不是一天兩天的事情,是長(cháng)期并且主要是家庭環(huán)境熏陶的產(chǎn)物。我們怎樣說(shuō)話(huà),我們怎樣處理家庭關(guān)系,我們怎樣對待他人,全都系統地進(jìn)入了孩子腦海里并形成一種所謂“家庭”風(fēng)格,成為孩子處事待人與語(yǔ)言的特證表達出來(lái)。若想讓孩子品行端正健康成長(cháng),家長(cháng)必須得有一個(gè)健康的心態(tài),正直的處事作風(fēng)。
向孩子學(xué)習,從孩子身上找到我們在生活工作處事待人方面的差距,由此成為我們改造自己思想的動(dòng)力。向孩子學(xué)習,從孩子那里找回丟失已久的真實(shí)純凈與實(shí)在。向孩子學(xué)習,把我們生活里長(cháng)期形成的惡習狡詐與虛偽一點(diǎn)點(diǎn)地摒棄。向孩子學(xué)習,把孩子們坦然的心態(tài)復制到我們的心里。
向孩子學(xué)習,應當成為我們感悟生活認識生活享受生活的一個(gè)課題。
學(xué)習作文 篇5
自從上了初二,我的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越不如意,思前想后,覺(jué)得是聊天工具吸引我偏離了學(xué)習,QQ號吸引我偏離了學(xué)習。
五年級的一個(gè)寒假,在和舅家哥哥的接觸中,我發(fā)現了哥哥捧著(zhù)手機玩的很開(kāi)心,還時(shí)不時(shí)的說(shuō)話(huà),對著(zhù)屏幕做動(dòng)作,高興得不得了,哥哥告訴我,他和朋友QQ視頻,我覺(jué)得這是一件很美好的事情。在六年級的寒假,我家里就買(mǎi)上電腦了,爸爸也申請了個(gè)QQ號,并且在正月初一那天也用QQ視頻和我家在外地的親戚聊天了,我們一家人圍在電腦旁,爺爺奶奶坐在電腦旁,我和爸爸媽媽圍著(zhù)爺爺奶奶,我們輪流著(zhù)跟屏幕里的親人談話(huà),相互祝福,很是高興,爺爺奶奶都高興得流淚了。也又一次的被它吸引了,于是就想擁有一個(gè)屬于自己的QQ號,可是家人不讓?zhuān)趺崔k呢?
蒼天不負苦心人,終于在微機課上,我學(xué)會(huì )了申請號碼了,我擁有了自己的QQ號,于是我就想上來(lái)看看,可是,我沒(méi)有手機,不可能上網(wǎng);家里的電腦只有爸爸監督下我才能打開(kāi)一會(huì )兒,也是只能查資料,不可以上QQ的,可把我急壞了,我想和哥哥一樣和班里的同學(xué)聊天,我辦不到,在家人的監督下,我也不好說(shuō)出自己的心思,因為我得認真寫(xiě)作業(yè),好好學(xué)習,只有那些不好的孩子才玩兒這玩意兒的,在家人們看來(lái),我也只能當好孩子,不能上QQ。
機會(huì )總是留給那些有準備的人的,我真是相信這句話(huà)了,于是我就利用地理老師讓我們星期天利用網(wǎng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候上來(lái)了,因為爸爸是允許我寫(xiě)作業(yè)的,那可是老師要求的,我就在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候透透的打開(kāi)QQ,有時(shí)候夜間也透透的起來(lái)打開(kāi)電腦上一會(huì )QQ,在這里我和朋友們無(wú)所不啦,尤其是那些平日里不愿意學(xué)習的.同學(xué),他們一直在線(xiàn),主動(dòng)地跟我打招呼,我簡(jiǎn)直被他們的熱情燃燒起來(lái)了,他們領(lǐng)我到了游戲天地,到了簽名世界,到了美味糖果店,到了靚仔飾品屋,我異常的興奮,有時(shí)竟然能夠玩到通宵。一看天快亮了,才假裝睡著(zhù)了,媽媽叫也叫不醒,還覺(jué)得我是學(xué)習累的,還讓我多睡一會(huì )兒。
于是,我在課堂上睡覺(jué)了,老師提醒我,我只好睜開(kāi)惺忪的睡眼,強打精神聽(tīng)一聽(tīng);課間,我的那些QQ伙伴們圍攏過(guò)來(lái),表示安慰,表示鼓勵,我也感覺(jué)不到我在消沉,反而還覺(jué)得有人捧我,有人愛(ài)我,我不孤獨,我人緣挺好的。
月考的成績(jì)出來(lái)了,在答卷時(shí)我就覺(jué)得吃力了,可想而知成績(jì)會(huì )怎樣了,爸爸媽媽感到迷惑了;我自己也感到吃驚;老師感到不解了,怎么總是無(wú)精打采的。三下一對照,我現出了我的原形,我分神了,我選擇了QQ,就放棄了課堂;選擇了QQ,就馬虎了作業(yè);我選擇了交友,就忽落了老師和家長(cháng)的關(guān)切。
期末的結局依然是不理想的,這都是聊天工具吸引我偏離了學(xué)習。
學(xué)習作文 篇6
我寫(xiě)這篇文章的原因,你們可能直到現在也不知道。你們有沒(méi)有發(fā)現,時(shí)光在飛速流逝,我們也在一天天長(cháng)大。再也不是小孩子的我們,必須要扛起肩上的責任了,有些事我們需要知道。
人,來(lái)到這個(gè)世界上,有兩條路可以走,一條是一生光亮的路,一條是吃苦的路。你們是選擇光亮的路呢?還是吃苦的路呢?想必大家都會(huì )選擇一生光亮的路吧!可是,你們有沒(méi)有想過(guò),你們有選擇的權力嗎?你們可能會(huì )問(wèn),假如是富二代呢?我可以明確的告訴你,富二代沒(méi)有知識也一樣會(huì )坐吃山空的,金錢(qián)是買(mǎi)不來(lái)學(xué)歷的。
我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢?因為只有學(xué)習才能有更好的出路。請你們記住我的話(huà),只有拼出來(lái)的美麗,沒(méi)有等出來(lái)的光輝,機會(huì )只會(huì )留給準備充足的人。
我們的祖國是一個(gè)飛速發(fā)展的國家。如果不好好學(xué)習,就會(huì )被時(shí)代拋棄。優(yōu)秀的人不可怕,可怕的是比你優(yōu)秀的人比你還努力。好好學(xué)習不一定能成功,但是不好好學(xué)習一定不能成功。
當朋友們都在外面玩耍的.時(shí)候,你可能也非常想去跟他們一起玩耍?墒,你要知道,當你在吃苦的年紀選擇放棄吃苦,那對不起,你想開(kāi)的車(chē)只能別人開(kāi)了,你想過(guò)的生活只能別人過(guò)了,你想上的大學(xué)只能別人上了。我們一定要選擇一條適合自己的路走。
還有一些人被手機勾了魂,一會(huì )兒不玩就要了命。玩手機就像吸毒一樣,越陷越深。請你們放下手機,不要在學(xué)習的年紀選擇閑逸,那只會(huì )讓你走向深淵。
這就是人為什么要學(xué)習,因為付出和回報是成正比的,讓我們好好珍惜現在的時(shí)間共同學(xué)習吧!
學(xué)習作文 篇7
才能并不是天生就有的,勤奮學(xué)習才是獲得才能的必經(jīng)之路。
我們現在是一個(gè)學(xué)生,學(xué)習是我們的主要任務(wù)。但是學(xué)習的好壞要看我們的努力程度,我們只有勤奮學(xué)習才可以獲得知識,有了知識才有才能。
著(zhù)名的物理學(xué)家牛頓,從小學(xué)習就非常勤奮刻苦。有一次,他去郊外游玩,之后便靠在一棵蘋(píng)果樹(shù)下休息,忽然,一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)。他覺(jué)得很奇怪,為什么蘋(píng)果會(huì )從上往下掉而不是從下往上升?他帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)回到家里潛心研究,后來(lái)他通過(guò)論證發(fā)現原來(lái)地球是有引力的能把物體吸住,之后,就出現了《牛頓物理引力學(xué)》,成為了一個(gè)偉大的物理學(xué)家。牛頓并不是天才,是天才如果不勤奮學(xué)習也不一定就能有偉大的成就,而是要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現的。
才能并不是天生就有的,而是自己通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐鍛煉出來(lái)的。在我們的日常生活中,也應該要有像牛頓那樣,遇到問(wèn)題就要認真思考,也可以去問(wèn)老師。不要把問(wèn)題埋在心里,不思考也不請教別人。另外,勤奮是最主要的一部分,不勤奮哪來(lái)的成功?郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò):形成天才的決定因素應該是勤奮。優(yōu)秀的科學(xué)家安培也是這樣。安培在科學(xué)研究上非常專(zhuān)心。有一天,他在路上邊走邊思考問(wèn)題,突然抬頭看見(jiàn)前面有一塊“黑板”,立即掏出一支隨身攜帶的粉筆,把腦中思考的問(wèn)題寫(xiě)下,計算起來(lái)。這塊“黑板”向前移動(dòng)了,安培也是跟著(zhù)前移,并且繼續計算著(zhù),漸漸地“黑板”移動(dòng)更快了,他也跟著(zhù)跑了起來(lái)。當他實(shí)在跑不動(dòng)而停下來(lái)時(shí),發(fā)現這不是黑板,而是馬車(chē)的后背,他望著(zhù)車(chē)背上的數學(xué)公式漸漸遠去,懊喪地嘆了一口氣:“唉!可惜還沒(méi)有算完!庇捎谒炭鄬(zhuān)心致志的'學(xué)習,他很快成為了一名優(yōu)秀的科學(xué)家。 這個(gè)事例同樣可見(jiàn)勤奮學(xué)習的重要性。不勤奮學(xué)習便不會(huì )有什么才能,只有勤奮學(xué)習才會(huì )有輝煌的成就。只有勤奮學(xué)習才是硬道理,才可以獲得才能。
古今中外的人都是因為勤奮學(xué)習而獲得輝煌的成就。而我們現在也要學(xué)習他們勤奮刻苦的精神,好好學(xué)習,為社會(huì )做出貢獻。才能只能來(lái)自勤奮學(xué)習。
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