學(xué)習作文[合集7篇]

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的學(xué)習作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)習作文 篇1

　　徐其軍是六合竹鎮一個(gè)山區小學(xué)的小學(xué)老師，看了他的事跡之后，我一方面為自己的家鄉能有一位這樣的好老師而感到驕傲和自豪。我的家鄉是一個(gè)較為貧困的地區，我從小生活在那片土地，我也是在這樣的小學(xué)里學(xué)習成長(cháng)起來(lái)的，我仿佛又回到了童年的校園，看到周其軍我仿佛看到了我的老師，看到那些可望知識的`孩子我仿佛看到我的童年。那一刻，我再也無(wú)法控制自己的眼淚，哽咽住無(wú)法表達自己想說(shuō)的話(huà)。

　　徐其軍說(shuō)：“我不能選擇命運，但我可以選擇面對命運的態(tài)度，我不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但我可以拓展生命的寬度�！边@一段對生命價(jià)值的詮釋?zhuān)�深深震撼我的靈魂。在生命最艱難的時(shí)刻，徐其軍將有限的生命和無(wú)限的愛(ài)貢獻給了我們的家鄉，我們的親人和我們的可愛(ài)的孩子們。在生病的時(shí)候，他強忍病痛，堅守在三尺講臺上。他說(shuō)：“如果不能讓我站在講臺上看到自己的學(xué)生，那才真的要了我的命��！”這一句仆實(shí)的話(huà)，體現了一位鄉村老師的偉大。

　　作為一名普通的老師，我突然能感覺(jué)到徐其軍在生命絕境時(shí)的無(wú)助。也為他勇敢的站勝病魔，勇敢的面對生命，敢于面對命運，而對他產(chǎn)生無(wú)比的敬佩。他讓我覺(jué)得堅守、堅持是那么的重要，面對我們神圣的職業(yè)。面對生活，我們往往要做的就是堅守、堅持，做到了對我們來(lái)說(shuō)就是成功了，收獲了。我不讓我覺(jué)得活著(zhù)真好，活著(zhù)就是希望，活著(zhù)就能實(shí)現自己的價(jià)值。

學(xué)習作文 篇2

　　在星期一的班會(huì )課上，張老師飽含激情地演講了樊燚這位美德少年的光榮事跡，并號召全班同學(xué)向他學(xué)習。

　　樊燚同學(xué)：在他兩歲的時(shí)候，他的爸爸不幸去世了。家里的生活重擔就交給了媽媽?zhuān)�樊燚的媽媽每天都靠擺地攤維持這個(gè)家的生活。有時(shí)候，樊燚會(huì )問(wèn)他的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁磩e的同學(xué)上下學(xué)都有車(chē)和人來(lái)接送，而我卻沒(méi)有？為什么別的同學(xué)可以吃下午茶和水果，而我卻不能吃？為什么別的同學(xué)放了學(xué)可以回到溫暖的家寫(xiě)作業(yè)，而我卻要在路旁的'三輪車(chē)上寫(xiě)作業(yè)……”有時(shí)，樊燚會(huì )去撿起路邊被丟棄的瓶子，買(mǎi)到收廢品的那里，賣(mài)回來(lái)的錢(qián)，從不亂花，而是捐給了山區的小朋友。樊燚同學(xué)：先后獲得過(guò)“小蜜蜂獎”、“優(yōu)秀少先隊員獎”……樊燚這位美德少年，是值得我們學(xué)習和傳揚的。他像一顆閃亮的小星星，照亮了我們的天空。他純真質(zhì)樸、樂(lè )善好施，從小懂的與他人分享，并不計較個(gè)人得失，心中有他人，這是人間真情的自然流露。同學(xué)們，真正能做到文明好少年，是很難的，可又是很簡(jiǎn)單的，只要我們從小事做起，認真做好每件事，就一定能成為文明好少年！同學(xué)們，行為成就美德，從現在起，為自己訂立一個(gè)目標。在學(xué)校、在家庭、在社會(huì )，說(shuō)文明話(huà)、行文明事、做文明人，在“明榮恥，從我做起”“美德少年”活動(dòng)中，更加全面地發(fā)展。同學(xué)們，今天，我們是株株幼苗，在學(xué)校這片沃土茁壯成長(cháng)，明天，我們便是根根棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強！讓我們用自己的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀的好少年。

　　讓“爭做美德少年”的活動(dòng)在我們的學(xué)校開(kāi)花。

學(xué)習作文 篇3

　　看，這世上多少玲瓏的花兒，出沒(méi)于雕梁畫(huà)棟;唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻放。

　　梁?jiǎn)⒊�曾言，“十年飲冰，難涼熱心�！倍�您卻是用40余年光陰來(lái)守護前輩的火，開(kāi)辟明天的路。這40余年間，從青絲到白發(fā)，您用瘦弱的身軀承擔起責任與使命。

　　身為北大高材生，您沒(méi)有讓父親致信學(xué)校去推脫前往敦煌的命令。而是選擇承擔，選擇前行。初到大漠，那里的環(huán)境十分惡劣。不僅僅自然環(huán)境惡劣，物資亦是匱乏。對于從小出生于上海的您來(lái)說(shuō)，這種生活環(huán)境反差太大了，但您沒(méi)有放棄，沒(méi)有后退，您只是——選擇遺忘。忘掉秀美容顏，忘掉美麗服裝，忘掉優(yōu)越環(huán)境，忘掉香噴噴的`炸醬面，生煎饅頭和三絲冷面。慢慢地敦煌的“三片”——蘿卜片，土豆片和白菜片，也成為您口中的美味佳肴。

　　在這茫茫大漠間，沒(méi)有柔麗的清水，沒(méi)有溫和的春風(fēng)，只有一名渺小又偉大的敦煌女兒——樊錦詩(shī)！

學(xué)習作文 篇4

　　向孩子學(xué)習，首先從孩子身上讀到我們的過(guò)去。孩子從相貌到舉止，從小頑皮到小機靈，都有自己的影子。記得自己成長(cháng)中的，大多是一些好玩的小故事小調皮，是和堂兄的那次摔跤，是跑到瓜地里要瓜的那次“偷竊”，是肚子上滿(mǎn)是印油的玩耍，是躲進(jìn)草圈里拿木棍當槍的“戰斗”，是跟著(zhù)半大小子們跑老遠看電影回來(lái)凍得凄慘，是放學(xué)后不回家跳到沙河里游泳撈魚(yú)的快樂(lè )……今天，我們怎么一點(diǎn)也不能容忍孩子們的“叛逆”？我們規定他們的是這也不許那也不準，是規矩與圈子，卻從沒(méi)有想過(guò)孩子本是有玩鬧的天性的��！是的，我們肩負著(zhù)教育孩子的責任，我們也完全有資格教育孩子。但是不要忘了，教育孩子的同時(shí)，也要搞好自我教育�！盎畹嚼�、學(xué)到老，改造到老�！敝芸偫砩星胰绱�，我們還有什么譜可擺的呢！如果始終認為自已比孩子高人一等，言談舉止都可以高高在上，就完全錯了。因為，孩子身上有我們完全比不上的東西，孩子的進(jìn)步與智慧，有時(shí)候完全出人意料。雖然天天看著(zhù)孩子在身邊成長(cháng)，但我們誰(shuí)能說(shuō)，對孩子，我們已經(jīng)了解了他，認識了他，理解了他？！

　　孩子身上有我們已經(jīng)不知不覺(jué)中丟失的純真與干凈�？粗�(zhù)孩子的眼睛，找不到一絲虛偽與狡詰；看著(zhù)孩子面龐上的笑，沒(méi)有一點(diǎn)言不由衷的表情。與其對照，在鏡子里看自己，我們的眼睛里還有多少純凈，我們的笑容還有多少真誠，我們的思想里有多少見(jiàn)不得人曬不得陽(yáng)光的東西！我們會(huì )驚詫?zhuān)�純真到那里去了，真誠到那里去了。

　　千萬(wàn)不能低估了孩子的認知能力和模仿水平，更不能忽視了孩子的記憶。我們所說(shuō)的，所做的，特別是教育孩子中所提出的各種要求，我們自身做得怎么樣，直接關(guān)系到孩子的行為與思想。我們做得比較好或者能做到的，孩子聽(tīng)了可能找不到什么理由不去做；連我們都做不到或者做得差的，讓孩子做好簡(jiǎn)直就是教導著(zhù)孩子與自己對立。孩子的眼睛里揉不得沙子，不像我們大人，差不多就過(guò)去了。孩子可是對于所有得到的教導都信以為真。如若讓孩子知道大人“口惠而實(shí)不至”，只是拿著(zhù)手電筒照別人從不看自己，只是口頭上說(shuō)說(shuō)并不身體力行，只是讓別人做自己從來(lái)不做的'話(huà)，那就起到了教育初衷的反面：你做不了的，根本沒(méi)有資格教育別人！

　　我是認同“人之初，性本善”的。孩子是一張白紙，他從生活里形成的語(yǔ)言與行為，都是從家長(cháng)這第一老師這里得來(lái)�？吹胶⒆有⌒【蛷埧凇皨尩腦”的，你肯定能從他的家庭里找到范本；孩子禮貌高雅的，也一定能從他們父母身上得到榜樣。我對但見(jiàn)孩子犯了毛病就大發(fā)雷霆的行為有過(guò)深深的自責與反思。一是人都會(huì )犯錯誤的，只要這錯誤不是人格與品德上的，都可以原諒；孩子的過(guò)錯，大多是行為失控與懶散毛病，本不值得見(jiàn)到就光火。孩子如果真有了其他方面的問(wèn)題，一定得從自己身上找原因。二是全面地看，孩子的可塑期，具有很大的玩性與闖勁。應當對這些有更多的包容。特別是孩子的闖勁，正是其智慧的火光，引導其向好而不是把它就此摁滅。三是孩子身上表露的超出我們意想的問(wèn)題，還是應當從家長(cháng)平時(shí)的語(yǔ)言行為中找原因。孩子性格與品行形成不是一天兩天的事情，是長(cháng)期并且主要是家庭環(huán)境熏陶的產(chǎn)物。我們怎樣說(shuō)話(huà)，我們怎樣處理家庭關(guān)系，我們怎樣對待他人，全都系統地進(jìn)入了孩子腦海里并形成一種所謂“家庭”風(fēng)格，成為孩子處事待人與語(yǔ)言的特證表達出來(lái)。若想讓孩子品行端正健康成長(cháng)，家長(cháng)必須得有一個(gè)健康的心態(tài)，正直的處事作風(fēng)。

　　向孩子學(xué)習，從孩子身上找到我們在生活工作處事待人方面的差距，由此成為我們改造自己思想的動(dòng)力。向孩子學(xué)習，從孩子那里找回丟失已久的真實(shí)純凈與實(shí)在。向孩子學(xué)習，把我們生活里長(cháng)期形成的惡習狡詐與虛偽一點(diǎn)點(diǎn)地摒棄。向孩子學(xué)習，把孩子們坦然的心態(tài)復制到我們的心里。

　　向孩子學(xué)習，應當成為我們感悟生活認識生活享受生活的一個(gè)課題。

學(xué)習作文 篇5

　　自從上了初二，我的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越不如意，思前想后，覺(jué)得是聊天工具吸引我偏離了學(xué)習，QQ號吸引我偏離了學(xué)習。

　　五年級的一個(gè)寒假，在和舅家哥哥的接觸中，我發(fā)現了哥哥捧著(zhù)手機玩的很開(kāi)心，還時(shí)不時(shí)的說(shuō)話(huà)，對著(zhù)屏幕做動(dòng)作，高興得不得了，哥哥告訴我，他和朋友QQ視頻，我覺(jué)得這是一件很美好的事情。在六年級的寒假，我家里就買(mǎi)上電腦了，爸爸也申請了個(gè)QQ號，并且在正月初一那天也用QQ視頻和我家在外地的親戚聊天了，我們一家人圍在電腦旁，爺爺奶奶坐在電腦旁，我和爸爸媽媽圍著(zhù)爺爺奶奶，我們輪流著(zhù)跟屏幕里的親人談話(huà)，相互祝福，很是高興，爺爺奶奶都高興得流淚了。也又一次的被它吸引了，于是就想擁有一個(gè)屬于自己的QQ號，可是家人不讓?zhuān)�怎么辦呢？

　　蒼天不負苦心人，終于在微機課上，我學(xué)會(huì )了申請號碼了，我擁有了自己的QQ號，于是我就想上來(lái)看看，可是，我沒(méi)有手機，不可能上網(wǎng)；家里的電腦只有爸爸監督下我才能打開(kāi)一會(huì )兒，也是只能查資料，不可以上QQ的，可把我急壞了，我想和哥哥一樣和班里的同學(xué)聊天，我辦不到，在家人的監督下，我也不好說(shuō)出自己的心思，因為我得認真寫(xiě)作業(yè)，好好學(xué)習，只有那些不好的孩子才玩兒這玩意兒的，在家人們看來(lái)，我也只能當好孩子，不能上QQ。

　　機會(huì )總是留給那些有準備的人的，我真是相信這句話(huà)了，于是我就利用地理老師讓我們星期天利用網(wǎng)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候上來(lái)了，因為爸爸是允許我寫(xiě)作業(yè)的，那可是老師要求的，我就在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候透透的打開(kāi)QQ，有時(shí)候夜間也透透的起來(lái)打開(kāi)電腦上一會(huì )QQ，在這里我和朋友們無(wú)所不啦，尤其是那些平日里不愿意學(xué)習的.同學(xué)，他們一直在線(xiàn)，主動(dòng)地跟我打招呼，我簡(jiǎn)直被他們的熱情燃燒起來(lái)了，他們領(lǐng)我到了游戲天地，到了簽名世界，到了美味糖果店，到了靚仔飾品屋，我異常的興奮，有時(shí)竟然能夠玩到通宵。一看天快亮了，才假裝睡著(zhù)了，媽媽叫也叫不醒，還覺(jué)得我是學(xué)習累的，還讓我多睡一會(huì )兒。

　　于是，我在課堂上睡覺(jué)了，老師提醒我，我只好睜開(kāi)惺忪的睡眼，強打精神聽(tīng)一聽(tīng)；課間，我的那些QQ伙伴們圍攏過(guò)來(lái)，表示安慰，表示鼓勵，我也感覺(jué)不到我在消沉，反而還覺(jué)得有人捧我，有人愛(ài)我，我不孤獨，我人緣挺好的。

　　月考的成績(jì)出來(lái)了，在答卷時(shí)我就覺(jué)得吃力了，可想而知成績(jì)會(huì )怎樣了，爸爸媽媽感到迷惑了；我自己也感到吃驚；老師感到不解了，怎么總是無(wú)精打采的。三下一對照，我現出了我的原形，我分神了，我選擇了QQ，就放棄了課堂；選擇了QQ，就馬虎了作業(yè)；我選擇了交友，就忽落了老師和家長(cháng)的關(guān)切。

　　期末的結局依然是不理想的，這都是聊天工具吸引我偏離了學(xué)習。

學(xué)習作文 篇6

　　我寫(xiě)這篇文章的原因，你們可能直到現在也不知道。你們有沒(méi)有發(fā)現，時(shí)光在飛速流逝，我們也在一天天長(cháng)大。再也不是小孩子的我們，必須要扛起肩上的責任了，有些事我們需要知道。

　　人，來(lái)到這個(gè)世界上，有兩條路可以走，一條是一生光亮的路，一條是吃苦的路。你們是選擇光亮的路呢？還是吃苦的路呢？想必大家都會(huì )選擇一生光亮的路吧！可是，你們有沒(méi)有想過(guò)，你們有選擇的權力嗎？你們可能會(huì )問(wèn)，假如是富二代呢？我可以明確的告訴你，富二代沒(méi)有知識也一樣會(huì )坐吃山空的，金錢(qián)是買(mǎi)不來(lái)學(xué)歷的。

　　我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習呢？因為只有學(xué)習才能有更好的出路。請你們記住我的話(huà)，只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的光輝，機會(huì )只會(huì )留給準備充足的人。

　　我們的祖國是一個(gè)飛速發(fā)展的國家。如果不好好學(xué)習，就會(huì )被時(shí)代拋棄。優(yōu)秀的人不可怕，可怕的是比你優(yōu)秀的人比你還努力。好好學(xué)習不一定能成功，但是不好好學(xué)習一定不能成功。

　　當朋友們都在外面玩耍的.時(shí)候，你可能也非常想去跟他們一起玩耍�？墒�，你要知道，當你在吃苦的年紀選擇放棄吃苦，那對不起，你想開(kāi)的車(chē)只能別人開(kāi)了，你想過(guò)的生活只能別人過(guò)了，你想上的大學(xué)只能別人上了。我們一定要選擇一條適合自己的路走。

　　還有一些人被手機勾了魂，一會(huì )兒不玩就要了命。玩手機就像吸毒一樣，越陷越深。請你們放下手機，不要在學(xué)習的年紀選擇閑逸，那只會(huì )讓你走向深淵。

　　這就是人為什么要學(xué)習，因為付出和回報是成正比的，讓我們好好珍惜現在的時(shí)間共同學(xué)習吧！

學(xué)習作文 篇7

　　才能并不是天生就有的，勤奮學(xué)習才是獲得才能的必經(jīng)之路。

　　我們現在是一個(gè)學(xué)生，學(xué)習是我們的主要任務(wù)。但是學(xué)習的好壞要看我們的努力程度，我們只有勤奮學(xué)習才可以獲得知識，有了知識才有才能。

　　著(zhù)名的物理學(xué)家牛頓，從小學(xué)習就非常勤奮刻苦。有一次，他去郊外游玩，之后便靠在一棵蘋(píng)果樹(shù)下休息，忽然，一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉下來(lái)。他覺(jué)得很奇怪，為什么蘋(píng)果會(huì )從上往下掉而不是從下往上升?他帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)回到家里潛心研究，后來(lái)他通過(guò)論證發(fā)現原來(lái)地球是有引力的能把物體吸住，之后，就出現了《牛頓物理引力學(xué)》，成為了一個(gè)偉大的物理學(xué)家。牛頓并不是天才，是天才如果不勤奮學(xué)習也不一定就能有偉大的成就，而是要通過(guò)自己的努力才能實(shí)現的。

　　才能并不是天生就有的，而是自己通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐鍛煉出來(lái)的。在我們的日常生活中，也應該要有像牛頓那樣，遇到問(wèn)題就要認真思考，也可以去問(wèn)老師。不要把問(wèn)題埋在心里，不思考也不請教別人。另外，勤奮是最主要的一部分，不勤奮哪來(lái)的成功?郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：形成天才的決定因素應該是勤奮。優(yōu)秀的科學(xué)家安培也是這樣。安培在科學(xué)研究上非常專(zhuān)心。有一天，他在路上邊走邊思考問(wèn)題，突然抬頭看見(jiàn)前面有一塊“黑板”，立即掏出一支隨身攜帶的粉筆，把腦中思考的問(wèn)題寫(xiě)下，計算起來(lái)。這塊“黑板”向前移動(dòng)了，安培也是跟著(zhù)前移，并且繼續計算著(zhù)，漸漸地“黑板”移動(dòng)更快了，他也跟著(zhù)跑了起來(lái)。當他實(shí)在跑不動(dòng)而停下來(lái)時(shí)，發(fā)現這不是黑板，而是馬車(chē)的后背，他望著(zhù)車(chē)背上的數學(xué)公式漸漸遠去，懊喪地嘆了一口氣：“唉!可惜還沒(méi)有算完�！庇捎谒�刻苦專(zhuān)心致志的'學(xué)習，他很快成為了一名優(yōu)秀的科學(xué)家。 這個(gè)事例同樣可見(jiàn)勤奮學(xué)習的重要性。不勤奮學(xué)習便不會(huì )有什么才能，只有勤奮學(xué)習才會(huì )有輝煌的成就。只有勤奮學(xué)習才是硬道理，才可以獲得才能。

　　古今中外的人都是因為勤奮學(xué)習而獲得輝煌的成就。而我們現在也要學(xué)習他們勤奮刻苦的精神，好好學(xué)習，為社會(huì )做出貢獻。才能只能來(lái)自勤奮學(xué)習。

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