（優(yōu)選）學(xué)習的作文6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的學(xué)習的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習的作文 篇1
生活百味，在學(xué)習上也是一樣。酸甜苦辣咸，五味俱全。甜是幸福的，快樂(lè )的�？嗍潜瘋�，難過(guò)的。只要你每一味都嘗過(guò)，體現學(xué)習的滋味，你就能成功。
在學(xué)習上，最好的，也是我最喜歡的-----苦�？吹竭@兒，你心中肯定有疑問(wèn)吧！為什么我喜歡苦呢？因為我知道，只要嘗過(guò)苦的滋味，才能獲得甜的滋味。記得三年級的期末考前期，為了能取得好成績(jì)，給父母一個(gè)回報。我認真復習，努力復習。每個(gè)周末在家里做練習題。那可是吃了不少苦頭，可累了。
當然有苦必有甜。那次考試，我取得了優(yōu)異的成績(jì)。而且還獲得了寒假免一科作業(yè)的機會(huì )，一舉兩得。寒假里，我不是玩的夠，就是吃的夠，可開(kāi)心了。
有甜有苦必有酸。就在這學(xué)期，我們進(jìn)行了一次數學(xué)考試。本以為非常簡(jiǎn)單的，我們卻被一道道難題難住了。教室里，全班同學(xué)都在“咬筆頭”了，也想不出來(lái)。當成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)，分數慘不人睹。全班同學(xué)不是七十幾分的，就是八十幾分，六十分的，我只拿了八十幾分。只有班里的幾個(gè)數學(xué)天才考到了優(yōu)分。那時(shí)，我的心酸酸的。
至于辣呢！也在我們學(xué)習之路上常見(jiàn)的，有的時(shí)候，在學(xué)習上做錯了某些事，受到家長(cháng)或老師的批評。不過(guò)那只是人生道路上的一些小插曲。學(xué)習上不會(huì )那么平坦，偶爾也會(huì )犯錯。即便是一個(gè)聰明的人，也沒(méi)有十全十美的時(shí)候。但只要你嘗過(guò)辣的滋味，以后就不會(huì )再犯錯了。
最后一味-----咸。我還真沒(méi)嘗過(guò)咸。在我的.理解當中，咸是指委屈的，心中酸酸的。
學(xué)習的滋味，五味俱全。學(xué)習的五味，有苦，苦中有樂(lè )。我愛(ài)學(xué)習，更愛(ài)學(xué)習的的滋味。
學(xué)習的作文 篇2
“我愛(ài)學(xué)習嗎？愛(ài)！還是不愛(ài)！”自從那次考試后，我的腦邊就一直響著(zhù)這個(gè)聲音……
那天是我期待已久的期末考試。我對我的成績(jì)，那是相當放心，我的成績(jì)從來(lái)就沒(méi)下過(guò)95分，不過(guò)我考得這么好都是為了炫耀，我從來(lái)都對學(xué)習不看重。這不，今天又要考試了，我可是十分高興。
我興奮得以每秒20米的速度沖向學(xué)校。來(lái)到學(xué)校，我的死黨曉群就跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“親愛(ài)的虹虹啊，你今天怎么這么高興��？”“今天不是期末考嘛，我不高興能咋地？”我回答道。曉群迷惑不解：“要考試你還高興？”“當然啦！”“那你……”曉群還沒(méi)說(shuō)完，監考老師就來(lái)啦，她急忙回到座位�！巴瑢W(xué)們，今天要期末考，大家是知道的，透露一點(diǎn)秘密，這次期末考很容易，你們老師說(shuō)要是考不到60分就別來(lái)上學(xué)了！”這個(gè)可怕的監考老師又來(lái)增加我們的壓力了�！扒�！”大家齊聲說(shuō)道。
“可以發(fā)試卷了，可以發(fā)試卷了�！睆V播發(fā)出聲音�！班ооА痹嚲戆l(fā)下去了。我一看，語(yǔ)數英都是那么簡(jiǎn)單，看來(lái)這次我又能炫耀咯！一題過(guò)一提，一題又一題，我以每分鐘20題的速度做完了前面的題，現在只剩下作文了�！靶∫馑��！蔽覜](méi)看清楚題意就開(kāi)始寫(xiě)作文了。不一會(huì )兒便把作文寫(xiě)完了，我滿(mǎn)意地看著(zhù)我的杰作。
在離考試結束只有15分鐘時(shí)，我突然發(fā)現我的作文題意不對，怎么辦，離考試結束還有15分鐘，要不要改？反正不改也是錯，那就賭一賭吧！我用修改液吧作文涂掉�！�5年級的學(xué)生注意，5年級的學(xué)生注意，離考試結束還有10分鐘，離考試結束還有10分鐘�！边@消息傳進(jìn)我的耳朵里，要快，要快！我趕快寫(xiě)文，可這文要邊寫(xiě)邊想，可不是容易的事，加上過(guò)度緊張，怎么想也想不出來(lái)�！�5年級的學(xué)生注意，5年級的'學(xué)生注意，離考試結束還有5分鐘，離考試結束還有5分鐘�！庇謥�(lái)了，怎么辦，別管了，隨便寫(xiě)一些，我手顫抖著(zhù)寫(xiě)了幾個(gè)字。怎么了，手不聽(tīng)使喚了？不行啊，快寫(xiě)。怎么辦？“5年級的學(xué)生注意，5年級的學(xué)生注意，考試結束，考試結束�！卑�，怎么辦？去求老師�！袄蠋�，我可不可以寫(xiě)下去，我的作文還沒(méi)寫(xiě)完�！蔽铱煲蘖��！安恍�！”監考老師一口回絕�！�
考試結束了，我也哭了。我失去了考試前的得意。在同學(xué)面前我是個(gè)很堅強的女孩，可是我這次竟然哭了。死黨曉群走過(guò)來(lái)，遞給我一塊紙巾，無(wú)語(yǔ)。我拿著(zhù)紙巾擦著(zhù)眼淚，突然，我怔住了，“我這是怎么了，我哭了，我怎么會(huì )哭了，為了一次考試，我哭了？因為我不能向同學(xué)炫耀？還是考不到60分被老師鄙視？不，那種感覺(jué)絕對不是；難道我……不，不可能。我愛(ài)上學(xué)習了？”
回到家，我一個(gè)人關(guān)在房間里，想了很久：“是這樣嗎？我愛(ài)學(xué)習？”
學(xué)習的作文 篇3
我羨慕的人可多了，羨慕手捧金牌的運動(dòng)員，喜歡助人為樂(lè )的姐姐......，但是我最敬佩的人還是我的`弟弟了。
我的弟弟頭發(fā)短短的，就像一個(gè)“西瓜頭”，個(gè)子小小的，像一個(gè)“矮東瓜”，身子胖胖的，腳大大的，連三十六號的鞋子都穿不進(jìn)。他長(cháng)得很普通，可是他熱愛(ài)學(xué)習。記得有一天，我來(lái)到弟弟家玩，從窗口看去，弟弟正在讀書(shū)。我想：弟弟如果在讀書(shū)，那就等一會(huì )兒吧！我等呀等，都等得不耐煩了。我把在門(mén)外的小花貓放進(jìn)去，小花貓跑進(jìn)去，拉拉弟弟的褲角，可是弟弟只是伸伸腳，又聚精會(huì )神地坐在書(shū)桌前看書(shū)。我發(fā)火了，拿了一些狗尾草跑進(jìn)去捉弄他，可他只是抓了抓肩膀，又開(kāi)始讀書(shū)，我也只好拿出一本書(shū)看。
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，開(kāi)都黑了，弟弟才把書(shū)看完，他高興地說(shuō)：“哥哥，我們下去玩吧”。我生氣地說(shuō)：“不去啦，天都黑了，小朋友都回去了”。弟弟看著(zhù)我說(shuō)：“學(xué)習歸學(xué)習，玩歸玩，把學(xué)習弄好，才能去玩”。說(shuō)完，弟弟又拿出了一本書(shū)看，只見(jiàn)他一會(huì )兒點(diǎn)點(diǎn)頭，一會(huì )兒緊皺眉頭，一會(huì )兒哈哈大笑......完全陶醉在書(shū)中，忘記了周?chē)囊磺�。這就是我的書(shū)呆子弟弟，怎么樣，夠棒吧？
學(xué)習的作文 篇4
同學(xué)們，這學(xué)期就要進(jìn)行期終考試了，你們知道嗎?對于五年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，馬上要交上你們小學(xué)五年級努力學(xué)習的答卷，這份答卷完成得好不好，就要看你們的最后表現了。確實(shí)，開(kāi)學(xué)至今，在全體師生的共同努力下，我們學(xué)校逐漸形成了良好的教育教學(xué)秩序，同學(xué)的學(xué)習風(fēng)氣漸濃。低年級的小朋友們通過(guò)學(xué)習能大聲朗讀兒歌、童話(huà)故事，中、高年級的同學(xué)經(jīng)過(guò)幾年的熏陶和鍛煉，就更加善于學(xué)習了，課堂上認真聽(tīng)講，積極思考，踴躍舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)認真按時(shí)完成，像湯黎惠 、陳磊等就是五年級這些同學(xué)中的代表。
但是世界上沒(méi)有誰(shuí)是能輕而易舉就取得成功的，那些站在奧運冠軍的高高領(lǐng)獎臺上的運動(dòng)員，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)流血流汗甚至流淚的刻苦訓練?那些考上北大清華的“天之驕子”們，哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)過(guò)寒窗苦讀的煎熬?就是你們的父母們，為了生活，為了培養子女讀書(shū)，不論是在外打工，還是在家種地，又有哪一個(gè)不是辛辛苦苦起早摸黑的忙碌呢?
從總體上看，雖然說(shuō)同學(xué)們的學(xué)習風(fēng)氣與過(guò)去相比有了明顯好轉，但是仍然存在著(zhù)一些問(wèn)題需要解決。上課的預備鈴響了，校園草地和操場(chǎng)上還有不少同學(xué)好象沒(méi)有聽(tīng)到鈴聲，仍然在自由活動(dòng)著(zhù)，不能及時(shí)進(jìn)入教室，待上課鈴響后才急匆匆跑進(jìn)教室，結果需要過(guò)好幾分鐘才能安靜下來(lái)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài);上課鈴響后，一些班級的同學(xué)不能迅速安靜下來(lái)，不習慣于做好上課的準備，待老師進(jìn)入教室后才慌亂地找課本找自備本找學(xué)習資料，課堂上，雖然絕大多數同學(xué)都在認真學(xué)習，但看出來(lái)一部分同學(xué)不注意講究學(xué)習效率，學(xué)習效果并不是很好。不僅如此，有些同學(xué)還把零食、玩具等東西帶進(jìn)教室，不僅干擾了自己的'學(xué)習活動(dòng)，也影響著(zhù)他人的學(xué)習，乃至影響整個(gè)班級的學(xué)習風(fēng)氣。老師感到非常痛心。還有一部分同學(xué)坐在教室里覺(jué)得受煎熬，老師一布置作業(yè)就叫苦連天，抱怨學(xué)習負擔重，厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生，但是你們要知道，求學(xué)的過(guò)程漫長(cháng)而又艱辛，學(xué)習的確很辛苦。比如五年級畢業(yè)班的學(xué)生，每天的學(xué)習任務(wù)確乎要比其它年級重些，但經(jīng)過(guò)老師們認真調查了解，感覺(jué)同學(xué)們的學(xué)習負擔并不是太重了，而是一些同學(xué)刻苦努力的程度不夠。學(xué)習上不能吃一點(diǎn)苦，怎么能取得優(yōu)異的成績(jì)呢?沒(méi)有一種刻苦拼搏的精神，今后怎么能面對人生的困難和挫折呢?
作為一名小學(xué)生，面對浩瀚的知識，我們首先要調整好自己的心態(tài)，有一種正確的學(xué)習態(tài)度。要明白學(xué)習不是為家長(cháng)學(xué)的，也不是為老師學(xué)的，而是為自己學(xué)的。為了自己有一個(gè)好的前途，為了為國家貢獻更多的力量，所以我們要好好學(xué)習。其次，學(xué)習并不是一件很困難的事，只要上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后認真完成作業(yè)，找到適合自己的學(xué)習方法，學(xué)習起來(lái)就比較容易。當你真正投入到學(xué)習中，你會(huì )覺(jué)得學(xué)習像一幅五彩繽紛的畫(huà)卷，充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光，充滿(mǎn)著(zhù)生機，充滿(mǎn)著(zhù)幸福和快樂(lè )。誰(shuí)說(shuō)學(xué)習枯燥無(wú)味?通過(guò)學(xué)習，語(yǔ)文課堂上，同學(xué)們可以滔滔不絕地各抒己見(jiàn);作文稿紙里，同學(xué)們可以洋洋灑灑的盡情抒懷，讓童真的思緒放飛藍天;數學(xué)競賽中，同學(xué)們加減乘除，應用自如，讓智慧的靈氣自由揮灑;英語(yǔ)課堂里，ABCD單詞句型，同學(xué)們可以滾瓜爛熟，從容變通，讓精彩的口語(yǔ)對答如泉水叮咚做響。我們的心里何嘗不是心花怒放呢?
教育專(zhuān)家告訴我們，每一個(gè)學(xué)生的潛力都是無(wú)窮的，每一個(gè)學(xué)生的前途都是無(wú)量的。同學(xué)們，從現在開(kāi)始，請你們一定要注意增強自己的時(shí)間意識，增強自己的學(xué)習目標意識，從每一個(gè)細節做起努力改善自己的學(xué)習，不斷提高學(xué)習的效率。為此，請你們一定要愉快地接受你們的班主任、任課老師對你們的學(xué)習所提出的要求和具體的指導，更要請你們從自己現實(shí)的基礎狀況出發(fā)，腳踏實(shí)地改進(jìn)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習，真正做學(xué)習的主人。同學(xué)們，從此以后，我們真誠希望你們在預備鈴之后迅速做好學(xué)習準備，上課鈴響后迅速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，在課堂上積極與老師的教學(xué)形成思想共鳴，在課堂上真正做到全身心投入學(xué)習，保持較高的學(xué)習效率，決不讓自己浪費一點(diǎn)時(shí)間。
同學(xué)們，從現在開(kāi)始，行動(dòng)起來(lái)吧!有多少付出，就一定能有多少收獲!最后，我衷心祝愿每一位同學(xué)在學(xué)習上不斷取得進(jìn)步，在思想上、心理上形成良好的素質(zhì)，祝愿大家每天都能擁有學(xué)習的快樂(lè )，而且能享受快樂(lè )的學(xué)習!
指導老師：包逢祺
學(xué)習的作文 篇5
有的人說(shuō)走進(jìn)學(xué)習，好似走進(jìn)了地獄般的生活
有的人說(shuō)學(xué)習是每個(gè)人的天職
我卻說(shuō)學(xué)習不是一種強迫和逼迫，而是一種樂(lè )趣！
人類(lèi)為什么要學(xué)習呢？
為了生存？
為了出人頭地？
為了父母？
都不是，為了自己的未來(lái)而學(xué)習。
有的人說(shuō)學(xué)習不能玩，不能做自己要做的事情，其實(shí)不是這樣的。我覺(jué)得只要用心去學(xué)習，那么學(xué)習就不會(huì )像大家想象中的那么難，而很輕松。能和同學(xué)、老師在同一屋檐下學(xué)習，一起遨游知識的海洋，我感到非常愉快。學(xué)習時(shí)，我們宛如饑餓的鯊魚(yú)在知識的海洋里四處尋找新的食物（新的知識），又仿佛開(kāi)礦工人，辛勤的用風(fēng)鉆用力的'“鉆……鉆……鉆……”。 學(xué)習是希望，學(xué)習是快樂(lè )，學(xué)習是成功，學(xué)習是樂(lè )趣！學(xué)習能掌握知識，提高技能；學(xué)習能開(kāi)闊視野；學(xué)習能…… 學(xué)習可以為國效力，建設祖國，讓祖國的每一個(gè)角落都蓋起高樓大廈，建成立交橋，馬路邊都種上綠色……每個(gè)人都欣欣然住進(jìn)了溫暖的新房子，再也沒(méi)有討飯人了，再也沒(méi)有災區人民……大家都快快樂(lè )樂(lè )的生活著(zhù)……生活著(zhù)……將祖國建設成一個(gè)世界上數一數二的國家，不讓任何一個(gè)國家踐踏我們祖國神州大地的一草一木！ 學(xué)習不是為了榮華富貴。以前的人們?yōu)榱丝既」γ�，不怕路途遙遠，千里迢迢去京赴考，考上了狀元，慢慢的七品、六品、五品……二品，求得了榮華富貴。這種學(xué)習觀(guān)是不可取的。
學(xué)習，給了我樂(lè )趣，是我的最?lèi)?ài)！
學(xué)習的作文 篇6
說(shuō)起學(xué)習，當學(xué)生的誰(shuí)不想倒苦水呀！不過(guò)，最鴝倒霉的還要數我了。尤其是剛剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我不愛(ài)完成作業(yè)。別說(shuō)我了，就連爸爸媽媽都奔東跑西地為我找家教。好不容易找個(gè)家教，我可慘了，就連放學(xué)那點(diǎn)兒自由時(shí)間都沒(méi)有了。整天被關(guān)在學(xué)習的`監牢里被家教看著(zhù)，玩命的寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)起來(lái)我可真夠自作自受的。好好的，每天完成作業(yè)多好！既不用寫(xiě)檢查，又不用挨板子。不過(guò)，我這回是真倒霉，比人家三毛還可憐呢！三毛雖說(shuō)無(wú)家可歸，但他每天都很快樂(lè )�？晌夷�，每天似乎都在學(xué)習的牢籠里關(guān)著(zhù)，爸爸不是給我找卷子做，就是給我找作文寫(xiě)。原來(lái)，他只要求我做一個(gè)合格公民，但從爸爸出院后，和我考了那二張95以上的卷子后，他競要求我在班里前十五名！對比一下我是個(gè)差生，爸爸讓我一下到十五名，相差實(shí)在太懸殊了！就算繞著(zhù)地地球300圈都算太近！“爸爸，我知道您希望我學(xué)習好一些，我可以理解，但是，前十五名這個(gè)詞用在我身上，實(shí)在太難了！就連班中學(xué)習最差的孫鑫奇的家長(cháng)都沒(méi)有這么嚴格要求自己的孩子。這是出于我對您---爸爸的意見(jiàn)，也是我內心的真實(shí)感受。
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