實(shí)用的學(xué)習作文常用(5篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的學(xué)習作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)習作文 篇1

　　茜茜上一年級已經(jīng)兩周了，從快樂(lè )指數來(lái)看，孩子很適應小學(xué)生活。周日老師布置作業(yè)，和孩子一起看看課本6、7、8、頁(yè)了解一下孩子的學(xué)習情況。隨后與茜茜一起坐在寫(xiě)字桌旁，盡量讓自己變小，不斷地問(wèn)小妮子問(wèn)題，還不錯都回答上來(lái)。

　　“ 媽媽你在哪兒見(jiàn)過(guò)‘0’”寶貝問(wèn)。我遲疑一下反問(wèn)道：“你在哪兒見(jiàn)過(guò)？”

　　“尺子上有0，”她一邊說(shuō)一邊拿著(zhù)尺子讓我看�！皨寢屇阍谀囊�(jiàn)過(guò)0”茜茜又問(wèn)�！败�(chē)輪上有0，水杯蓋上有0,還有……，”我意猶未盡，還要接著(zhù)說(shuō)�！安皇鞘裁聪�0，是哪里見(jiàn)過(guò)0.”寶貝嚴肅的給我糾正道。

　　“噢噢，那你說(shuō)吧，你還在哪里見(jiàn)過(guò)0？”我有些需要求助的樣子“風(fēng)扇上有0”

　　“風(fēng)扇？風(fēng)扇上哪里有0？”我問(wèn)。

　　“你看”說(shuō)著(zhù)，茜茜跑向風(fēng)扇。的確，風(fēng)扇1、2、3、檔的下面真有一個(gè)表示關(guān)閉的0.

　　“還有嗎？”我接著(zhù)問(wèn)。

　　“遙控器上有0”這次她說(shuō)著(zhù)手里已經(jīng)拿起了遙控器。

　　看樣子茜茜對0的概念很清楚，而且她還是一個(gè)很留心的孩子，這是我需要向孩子學(xué)習的一點(diǎn)，學(xué)會(huì )留心生活，學(xué)的讓自己精細一點(diǎn)。對于家有小學(xué)生的媽媽來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)難得的'成長(cháng)的機會(huì )，現在我就學(xué)著(zhù)放手，不坐在孩子的跟前看她寫(xiě)作業(yè)，每每在她寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我就拿起一本書(shū)在沙發(fā)上翻看。就連不怎么愛(ài)讀書(shū)的爸爸，也假惺惺的拿起一本書(shū)翻來(lái)翻去，所有的一切，都是為了給孩子營(yíng)造好的學(xué)習環(huán)境。 培養孩子我們一直在路上。

學(xué)習作文 篇2

　　魯迅，是我國現代小說(shuō)家，他有很多作品，如《故鄉》《從百草園到三味書(shū)屋》，他用枯槁的手，記錄著(zhù)當時(shí)社會(huì )的黑暗，諷刺著(zhù)人性的丑惡。我要向魯迅學(xué)習！

　　在《我的伯父魯迅先生》中，魯迅是為人著(zhù)想的。從他“談《水滸傳》”到“談碰壁”，再從“救助車(chē)夫”到“關(guān)心女傭”，這些事件無(wú)疑表明了魯迅的善良、無(wú)私奉獻，以及他對黑暗勢力的痛恨。當年幼的作者問(wèn)魯迅，為什么車(chē)夫要在寒冷的夜晚出來(lái)拉車(chē)時(shí)，魯迅的臉上充滿(mǎn)了悲傷與憤怒，那是對無(wú)辜百姓的悲傷，那是對黑暗社會(huì )的憤怒，有多少位老爺會(huì )關(guān)心百姓疾苦，又有多少位老爺站出來(lái)改變黑暗社會(huì )？只有魯迅，“我以我血薦軒轅”，永遠和中國最底層的百姓站在一起，心連在一起。我要學(xué)習魯迅的善良，學(xué)習魯迅的無(wú)私奉獻。

　　在《少年閏土》中，魯迅穿梭在茫茫的回憶中。閏土是魯迅家仆人的兒子，是個(gè)活潑的孩子，他教魯迅刺猹，還告訴魯迅在地上拿個(gè)瓜解渴不算偷，他從不在意魯迅的身份。閏土總是戴著(zhù)一個(gè)明晃晃的銀項圈，更顯出他的調皮、勇敢。魯迅長(cháng)大后，再去見(jiàn)閏土，可閏土已判若兩人，過(guò)度勞動(dòng)的他顯得格外疲憊，他的臉上沒(méi)有一絲生機，竟恭恭敬敬地叫了魯迅一聲“老爺”，這讓魯迅十分悲傷，兒時(shí)的伙伴就這樣在殘酷的社會(huì )中消失了�？婶斞冈谛闹幸琅f把閏土當成自己的'伙伴，魯迅對黑暗社會(huì )的憎恨又更進(jìn)了一步。在這個(gè)故事中，我要學(xué)習魯迅先生的平等觀(guān)念，學(xué)習魯迅先生對社會(huì )的責任感。

　　對比于成長(cháng)在和平時(shí)代的我們，魯迅生活的那個(gè)社會(huì )真是腐敗無(wú)能，明明衣食無(wú)憂(yōu)的他卻給自己添了一份憂(yōu)愁，去為人民而憂(yōu)愁，去為社會(huì )而憂(yōu)愁，去為國家而憂(yōu)愁。他用筆作武器，靠著(zhù)瘦弱的身軀日夜寫(xiě)作，與黑暗勢力斗爭到底。

　　魯迅，你是中國歷史中的一座燈塔，指引中國人前進(jìn)的方向；魯迅，你是黑暗勢力面前的一座大山，阻止黑暗繼續蔓延；魯迅，你是中國人民的一劑強心針，鼓舞中國人民戰勝黑暗。魯迅，我要向你學(xué)習！

學(xué)習作文 篇3

　　心有多大，舞臺就有多大

　　從濟水之源到濟水之南，從愚公故里到孔孟之鄉，從黃河岸邊到齊魯大地，6天的饕餮盛宴，豐盛無(wú)與倫比；6天的妙語(yǔ)連珠，令人如癡如醉。

　　韓愈曾說(shuō)："業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。"可見(jiàn)，勤干之舉足輕重，善思之彌足珍貴！

　　夸夸其談，未若實(shí)事求是！

　　俗話(huà)說(shuō)：教研員是業(yè)內專(zhuān)家、無(wú)冕之王。山東省濟南市歷城區教研室副主任謝兆水，從一名普通的小學(xué)教師到專(zhuān)職教研員，再到基礎教育名師、學(xué)科培訓專(zhuān)家，他豐富的閱歷告訴我們：不管身處何位，只要勤干，同樣可以得到認可和贊譽(yù)。他從教研員的正負面形象、角色定位、人格魅力、創(chuàng )新與實(shí)踐等方面，深入淺出地闡述了教研員的職責與義務(wù)，他淵博的學(xué)識提醒我們：不管工作多忙、多累，只要善思，總會(huì )找到屬于自己翱翔的那一片天空。

　　在自己的工作崗位上，不能華而不實(shí)！

　　臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)！

　　翻開(kāi)史冊，改革成果燦爛輝煌。漢武帝改革思想，獨尊儒術(shù)，影響深遠；宋太祖改革兵制，解決長(cháng)期困擾的藩鎮問(wèn)題；商鞅變法，使秦國成為戰國七雄中最強大的國家。哪一個(gè)改革是一帆風(fēng)順的？哪一個(gè)改革沒(méi)有負面影響？但他們的做法造福一方百姓，功不可沒(méi)。俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木，百年育人。如今，基礎教育改革已進(jìn)行十余年，聽(tīng)了李允教授的《中小學(xué)教學(xué)模式的同質(zhì)化思考》、車(chē)麗娜教授的《學(xué)校教學(xué)模式的改革與反思》、姜言霞博士的《學(xué)科學(xué)習評價(jià)的`策略與方法》后，試問(wèn)有幾個(gè)教師是在真正的改革、真正的育人？又有幾位教師真正的反思過(guò)自己的教學(xué)？作為濟水源頭——濟源的一名教師，我們應具有濟水"三起三伏"的神奇乖巧，更應具有濟水"逢濟而出、逢懷而入"的不屈與堅韌，遇到疑難迂回解決，切實(shí)把課改進(jìn)行到底。

　　在基礎教育改革的途中，不能固執向前！

　　穩中求進(jìn)，哪比返躬內��！

　　孔子說(shuō)："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆".而我要說(shuō)："教而不思則罔，思而不教則殆".章丘五中從最初的一屆6個(gè)班，發(fā)展到如今的一屆22個(gè)班，短短幾年時(shí)間，學(xué)校能在擴大規模的基礎上，成績(jì)突飛猛進(jìn)，和章丘縣名校相媲美，趙永東校長(cháng)靠得不僅是"穩",還有他"改革、反思、創(chuàng )新"的理念在支撐。郭道勝所長(cháng)，從普通的生物教師到全國首批"正高級"教師，從普通的課堂教學(xué)、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生發(fā)展研究到出書(shū)論著(zhù)，并在全國各地舉辦上百場(chǎng)專(zhuān)題學(xué)術(shù)報告會(huì )，他靠得是"研究、反思、再研究"的信念。作為一名普通的教師，我們若能從自己的教育教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題，反思總結，也能成為一名研究型教師。

　　在個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上，不能因循守舊！

　　短短的6天，我學(xué)習著(zhù)、反思著(zhù)，努力把專(zhuān)家的理念內化成自己的思想，取其精華，棄其糟粕。在成長(cháng)的路上，沒(méi)有最好只有更好；心有多大，舞臺就有多大！

學(xué)習作文 篇4

　　今天，奶奶和媽媽在門(mén)口一邊曬太陽(yáng)，一邊愜意地做著(zhù)餃子�？粗�(zhù)一只只小巧玲瓏的餃子，不禁讓我手癢癢。我仔細地觀(guān)察她們做餃子的一招一式：媽媽手中一顆湯圓大小的面團，轉眼變成一個(gè)小碗，繼而又變成了一只餃子、就那么一捏一揉，一只餃子就做成了，-看上去，好像并不難，我也想來(lái)試試。

　　我拿起一顆小面團，開(kāi)始慢慢地搓動(dòng)，然后沿著(zhù)外邊捏出餃子邊。不一會(huì )兒，一只餃碗就做成了�？沙墒浅闪�，那餃碗的樣子實(shí)在慘不忍睹，碗邊就像是被老鼠啃過(guò)似的，凹進(jìn)凸出很不規則。媽媽看了看我的餃碗，忍不住笑出聲來(lái)。不過(guò)，她還是鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續、”于是，我在餃碗里放入餡料，用一雙笨拙的手，使勁地把餃碗邊向里壓，總算把餃碗邊嚴嚴實(shí)實(shí)地捏在了一起，一只餃子總算完成了�？纯茨秋溩�，躺在那竹篾里，橫看豎看，左看右看，怎么看，都像是打了敗仗的哀兵，半點(diǎn)神氣勁都沒(méi)有。再瞧瞧其他的，那可是個(gè)個(gè)如精神飽滿(mǎn)的勇士！

　　媽媽看著(zhù)我做出來(lái)的餃子，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“看著(zhù)簡(jiǎn)單，做起來(lái)學(xué)問(wèn)可大著(zhù)呢！”一邊說(shuō)，一邊拿起面團搓了起來(lái)：我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子，開(kāi)始搓面團。沒(méi)過(guò)多久，柔軟的`面團就變成了一個(gè)白陀螺，漸漸變成了一只可愛(ài)的小碗。媽媽用兩只手指，一下一下地捏“白陀螺”的邊。我也跟著(zhù)做起來(lái)了，努力學(xué)著(zhù)媽媽的一招一式�！艾F在就要捏花邊了。這是關(guān)鍵的一步，也是最難的一步�！眿寢尣煌�提醒我。只見(jiàn)媽媽用大拇指，把邊壓一下，順著(zhù)方向過(guò)去一點(diǎn)，再壓一下……十多下后，就壓出了漂亮的花邊，一只可愛(ài)的餃子總算大功告成。

　　想不到，一只小小的餃子竟費了我九牛二虎之力，我的額頭都沁出汗來(lái)了，我不忘在自己做的餃子上留了一個(gè)記號，等煮熟后吃上自己的勞動(dòng)果實(shí)，那味道一定特別爽！

學(xué)習作文 篇5

　　20xx年8月3日，我和我哥哥去溜冰，可不是溜旱冰，而是溜真冰。

　　我們換好鞋子，往冰上一看，那么多人，而且我是第一次溜，可是還好有一位教練可以幫我，我一開(kāi)始很害怕，就自己不劃就拖著(zhù)教練，后來(lái)膽子大了，就慢慢自己會(huì )溜了，可是沒(méi)多久廣播里就說(shuō)要鏟冰，所以要我們出去等，因為我性急了，就摔了一跤，褲子全濕了。過(guò)了30分鐘，好了，場(chǎng)地又變的'更滑了。突然有一位大學(xué)生姐姐叫我幫她學(xué)會(huì )溜冰，我就慢慢教她，說(shuō)第一不要害怕，第2要穩住，第3就是左右腳要輪流抬起，慢慢她就學(xué)會(huì )了。我剛教會(huì )她我媽媽就叫了我一聲，我一驚就又摔了一跤。我媽媽告訴我要回家了，我就問(wèn)現在幾點(diǎn)了，媽媽說(shuō)7：42分了，哇！時(shí)間過(guò)的那么快啊，一會(huì )時(shí)間就3個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。

　　這次溜冰我特別高興，我答應教練我下次還會(huì )來(lái)的！

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