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學(xué)習的樂(lè )趣作文

時(shí)間:2024-03-15 09:11:52 學(xué)習 我要投稿

學(xué)習的樂(lè )趣作文(精選)

  在學(xué)習、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)習的樂(lè )趣作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)習的樂(lè )趣作文(精選)

學(xué)習的樂(lè )趣作文1

  學(xué)習能讓人忘記煩惱,找到快樂(lè )。

  爸爸媽媽總是說(shuō)我字寫(xiě)得不好,我也覺(jué)得不好?墒俏以撛趺崔k呢?爸爸認為我們應該多練習書(shū)法。于是他從廣州帶了五本字帖。我看到他們的時(shí)候,他們很受傷,但是有一次,他們讓我覺(jué)得很好玩。

  那天因為被朋友誤會(huì ),總是很生氣,但是又放不出來(lái)。我想:我心里有氣?赡軙r(shí)間久了肚子會(huì )爆炸!于是我開(kāi)始思考解決自己煩惱的辦法。突然眼睛亮了:爸爸不是要我練字嗎?反正平時(shí)不想練,現在就練!我從五本書(shū)里挑了一本,認真寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù),心里的怒火漸漸消失了。他們都讓筆出云了。好像都是怕我的'“法寶”——去研究。

  學(xué)習無(wú)處不在。沒(méi)有,很多同學(xué)在班里一起學(xué)習,讓我覺(jué)得很開(kāi)心。

  我記得在語(yǔ)文課上,我們在13班,《一夜的工作》。課后我們練了一道題,說(shuō)你對“花生不多,可以數清楚,好像沒(méi)有因為多了一個(gè)人而增加重量”這句話(huà)的理解。我們來(lái)討論一下花生是否增加了體重。同學(xué)們各有各的看法,有的說(shuō)增加了,有的說(shuō)增加了,有的說(shuō)不確定。一開(kāi)始我是站在不確定的一邊,但是仔細考慮之后,我是站在增加的一邊。因為激烈的辯論,我不想下課。

  從此以后,每當我遇到什么不開(kāi)心的事情,就會(huì )想到學(xué)習。

  學(xué)習是煩惱和悲傷的天敵,可以增長(cháng)各方面的知識。希望大家都能熱愛(ài)學(xué)習。

學(xué)習的樂(lè )趣作文2

  《享受讀書(shū)的樂(lè )趣》享受讀書(shū)的樂(lè )趣“樂(lè )是樂(lè )此學(xué),學(xué)是學(xué)此樂(lè ),不樂(lè )不是學(xué),不學(xué)不是樂(lè )!泵鞔跣凝S將學(xué)與樂(lè )視為一物,的確是很好的見(jiàn)解。讀書(shū)與學(xué)習一樣,也是人生的一大樂(lè )趣。古人將讀書(shū)者分為三類(lèi):苦讀、癡讀和閑讀。我也許是閑讀者中的一員吧?茶余飯后,書(shū)攤之前,隨手展卷,目走如行!爸谔斓赝,意在有無(wú)中!辈磺笊踅,只求一得。我愛(ài)讀書(shū),尤其愛(ài)夜讀。每當夜幕降臨,我總愛(ài)坐在房中,打開(kāi)臺燈,泡上一杯濃濃的香茶,展開(kāi)書(shū)卷,心便寧靜下來(lái),仿佛白天所經(jīng)歷的一切都已經(jīng)忘卻。

  夜深人靜,沒(méi)有了白日城市的喧囂,獨自神游在字里行間,心如靜水,這簡(jiǎn)直是一種享受。讀到動(dòng)情處,便跟著(zhù)書(shū)中的.情節,有時(shí)撫掌大笑,有時(shí)又潸然淚下。書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

  的確,讀書(shū)可以讓我們懂得很多。讀《論語(yǔ)》,孔子教會(huì )了我“溫故而知新”的學(xué)習方法;范仲淹告訴我“不以物喜,不以己悲”;岳飛讓我領(lǐng)略“精忠報國”的四字真諦!皶(shū)猶藥也,善讀可以醫愚”,讀一本好書(shū),就是在同一位高尚的人談話(huà)。也許只有獨處書(shū)房,感受那滿(mǎn)屋的書(shū)香,才可以物我兩忘,只需盡情享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣就好!薄白x萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,布衣也可傲王侯!

  是啊,“古今多少事,都付笑談中!遍_(kāi)卷有益,讓書(shū)豐富我們的生活,享受讀書(shū)的樂(lè )趣,讓生活更加豐富。書(shū)山莽莽,情結于書(shū),無(wú)怨無(wú)悔。

學(xué)習的樂(lè )趣作文3

  學(xué)習,可以使人忘掉煩惱,找到快樂(lè )。

  爸爸媽媽總是說(shuō)我的字寫(xiě)得不好,我也覺(jué)得不好?墒窃撛趺崔k呢?爸爸認為應該多練字。于是他便從廣州帶來(lái)五本字帖,我一看見(jiàn)這些書(shū)頭就疼,可是有一次,它們讓我體會(huì )到了樂(lè )趣。

  那天,我因為受到伙伴們的誤會(huì ),心里總有氣,但是發(fā)泄不出來(lái)。我想:心里有火氣,時(shí)間久了說(shuō)不定肚子會(huì )炸呢!于是我就開(kāi)始思考解決煩惱的辦法。突然我眼睛一亮:爸爸不是要我練字嗎?反正平時(shí)不想練,就現在練吧!我從五本書(shū)中挑出一本,認認真真地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)啊寫(xiě),心里的火氣漸漸地消失了。它們都讓筆趕到九宵云外去了?磥(lái)它們都怕了我這“法寶”——學(xué)習。

  學(xué)習是無(wú)處不在的。這不,課堂上有許多同學(xué)一起學(xué)習,更讓我感到高興了。

  記得那次上語(yǔ)文課,我們正上到13課《一夜的工作》,課后練習有道題,說(shuō)說(shuō)你對“花生米并不多,可以數得清顆數,好像并沒(méi)有因為多了一個(gè)人而增加了分量”這句話(huà)的理解。我們一起討論花生米是否增加了分量,同學(xué)們各有見(jiàn)解,有的說(shuō)增加了,有的.說(shuō)說(shuō)增加,還有的說(shuō)不能確定。我開(kāi)始也是站在不能確定的這一邊,后來(lái)經(jīng)過(guò)慎重考慮,還是站到了增加這一邊,因為爭論非常激烈,所以我都不想下課了。

  從此,我一遇到什么不開(kāi)心的事都會(huì )想到學(xué)習。

  學(xué)習是煩惱、悲傷的天敵,而且可以增加各方面的知識,我希望所有人都能愛(ài)上學(xué)習。

學(xué)習的樂(lè )趣作文4

  “學(xué)習”二字在大多數學(xué)子眼中是多么枯燥無(wú)味,因為為此要付出許多時(shí)間與艱辛。但靜下心來(lái)細細的去品味它,它卻能給您帶來(lái)快樂(lè )。

  比如說(shuō):這幾天,我茫茫然地拿起數學(xué)書(shū),隨便翻了幾頁(yè)。當我發(fā)現了一個(gè)數學(xué)題《七橋問(wèn)題》,于是我便廢寢忘食地研究起來(lái),我研究了十幾種走法,但沒(méi)有一種走法是行得通。所以我每天拿起數學(xué)書(shū),我就會(huì )再次研究起這道數學(xué)題,當我要撒手不干了的時(shí)候,我會(huì )想起一句諺語(yǔ):誰(shuí)肯下功夫,誰(shuí)就能在頑石中找到寶貝。我就會(huì )再次拿起筆繼續研究起來(lái),我相信終有一天這道數學(xué)題一定會(huì )被我研究出來(lái)的。也就是說(shuō)我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。

  我想:有那么一種好書(shū)、好文章,或者先聞其名,或者先探得一鱗半爪,往往忍著(zhù),先不馬上就看,一定要找個(gè)最安靜舒適的環(huán)境,在自己小屋里,頂好是躺在床上,夜深人靜時(shí),才肯出來(lái)漫漫品味,就像一個(gè)孩子,得到一塊美味,舍不得就吃,每次只肯舔一舔—當然,這樣的孩子,現在大概是不會(huì )有了。初讀魯迅先生的書(shū),他寫(xiě)的文章像一枚青橄欖,初嚼不但沒(méi)有一點(diǎn)甜味,還覺(jué)得有點(diǎn)兒澀,但是如果你多讀幾遍,就會(huì )覺(jué)得越讀越有味兒,讀到最后,甚至有一種甜味了。

  這,就是讀書(shū)的樂(lè )趣,它是我課堂學(xué)習的延續,是我課余生活的'主題。因為我覺(jué)得,學(xué)習固然不輕松,但如果能細水長(cháng)流,積少成多,所得自然不在小可,而到了那個(gè)時(shí)候,你就能體會(huì )到讀書(shū)的真正價(jià)值了。

  這就是我學(xué)習中獲得的樂(lè )趣。

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