學(xué)習的作文5篇（精選）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的學(xué)習的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
開(kāi)學(xué)了，一向成績(jì)很好的我，這幾天卻好像不在狀態(tài)。
除了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)以外，我的覺(jué)得學(xué)的好吃力。語(yǔ)文默寫(xiě)我居然只得80分，數學(xué)第一次周例，就沒(méi)考好。要知道我小升初考了270.5分得成績(jì)呢！現在，卻這樣不在狀態(tài)，這可如何是好？
以前，每一年的開(kāi)學(xué)，我都會(huì )有這樣的反映，可像這樣嚴重的還是第一次。為了這個(gè)，我終日都在調整自己的.學(xué)習方法，卻還是進(jìn)入不了狀態(tài)。
希望我可以盡快的找到我自己的學(xué)習方法，讓我自己也盡快的進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
學(xué)習的作文 篇2
人是生存于群體之中,而并非獨自存在。對于自己,別人有不同的評論,而我們就要在他人的評價(jià)之中完善自我,來(lái)彌補自己的不足。
材料中的八哥在聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)籠的評價(jià)之后,根本不理睬。堅持自己固然沒(méi)有錯,但若是堅持錯的方向呢？想過(guò)他人嗎？鳥(niǎo)籠依然喜歡自己的歌喉嗎？在夜鶯面前,為何不學(xué)會(huì )聆聽(tīng)呢？或許聽(tīng)了之后會(huì )對自己也有所幫助,但八哥卻沒(méi)有,他依然唱響自己。我們應該借鑒八哥之事,學(xué)會(huì )思考,在別人的評價(jià)之后,或許的確應該聽(tīng)其有用之處,用來(lái)更好的完善自我,讓自己在社會(huì )中不致淘汰。
自我表現的好壞,也就從別人的評價(jià)的高低中所得。一個(gè)人獲得高度的稱(chēng)贊,像李小化/魏青剛等等,試想,他們?yōu)楹螢槿藗兯鶜J佩,想到他們的名字,講起他們的事跡,心中又有何感觸？是的,是他在逆流中托起那對水中的母子,以致到死時(shí)依然是那個(gè)姿勢；是他三進(jìn)三出浪潮,救出落水的女青年。他們有什么理由不被我們成贊？而那些沒(méi)有得到大家一致好評的,我想也應該高興,因為從中可以找出自己的不足,做出進(jìn)一步的調整,彌補不足,用來(lái)更好的完善自己。所以,別人的評價(jià)也是至關(guān)重要的,從別人的評價(jià)中,分出自己的好與壞；從別人的評價(jià)中,挑選出他人評價(jià)的精華,唯有這樣,才能更好地完善自我。
而我們也應該如此,在聽(tīng)到別人對自己的評價(jià)之后,一定要深思而慎取,即使他人的評價(jià)有時(shí)是片面的,因為“旁觀(guān)者清”。而千萬(wàn)別像八哥一樣,唯我最真,唯我最美,因為“當局者迷”。別人的評價(jià)使我們認清自己,使我們發(fā)現自己的不足,同時(shí)也可以進(jìn)一步更好的完善自己。
別人的評價(jià)就像警鐘一樣,時(shí)時(shí)刻刻讓我們發(fā)現自己的不足,把別人的評價(jià)作為自我檢測的標準,彌補缺點(diǎn),從而進(jìn)一步完善自我。
我對自己不太滿(mǎn)意的.地方缺點(diǎn)多多:做事馬馬虎虎;沒(méi)有自信心;考試差了心理變化就開(kāi)始心情低落;老愛(ài)做理想夢(mèng);玩電腦打字。
這些缺點(diǎn)對我造成的不良影響,家長(cháng)說(shuō):去彈鋼琴,我就像是彈著(zhù)琴人在彈琴心在外,彈琴時(shí)雖然彈底一下,可是已經(jīng)分神走神這是我不好的行為。家長(cháng)老師\同學(xué)叫我做事,我就會(huì )忘記一件事或隨便應付。這自信心是對我平時(shí)被同學(xué)老師\家長(cháng)說(shuō)的這樣想改變自己也沒(méi)有法,自有想�？荚囄疫@人英語(yǔ)語(yǔ)文沒(méi)事,就是數學(xué)計算題看了我就暈沒(méi)心做下面了,這是我最大的缺點(diǎn)。老是想著(zhù)未來(lái)我要考什么大學(xué),高中也沒(méi)過(guò),又沒(méi)想到,自想到了考什么大學(xué)。電腦游戲我自從學(xué)會(huì )電腦打字,我就老是沒(méi)事干,我就打字,一打就1個(gè)小時(shí),我又不是向別的同學(xué)那樣,上網(wǎng)玩游戲我是打字,我想到什么就打什么。不過(guò),我練習了這么久還是1秒打2個(gè)字,都沒(méi)什么進(jìn)步,要不我就上網(wǎng)看看漫畫(huà),作文。我今后要把缺點(diǎn)慢慢改去,這就是我的計劃:
(1)不要彈琴走神,我因靜下心來(lái)彈,這樣一來(lái)才能把琴彈得更好好聽(tīng)。
(2)老師同學(xué)\家長(cháng)要我做事,不能馬馬虎虎,要一本正經(jīng),認真地去面對沒(méi)一件事
(3)自信心,我知道是重要的,可是只要我把自信心自我提高,別管人家對我的看法,先把我自己自信心提高了先。要把數學(xué)本科成績(jì)上了平時(shí)多做多練不怕困難
(4)不要都做理想夢(mèng),把我的心移到考高中的目的地先,在考慮大學(xué)。
(5)玩電腦打字不要太狂,這樣對自己的眼睛也會(huì )有害,對自己神經(jīng)也不好,那下次打字30分鐘就好了。
我在中學(xué)的路還有很長(cháng),也是重要階段,是人生的旋律。我要有理想面對明天,抓緊實(shí)際補昨天少了的東西。讓明天的我更成熟。評論|
學(xué)習的作文 篇3
“人不是生來(lái)要給打敗的，你盡可以消滅，他可就是打不敗他�！背晒Σ皇翘直愕�，你可以放棄，也可以堅持，但放棄了便代表你輸了，沒(méi)有一絲希望了，但堅持了便代表你離成功更近了一步。 學(xué)習其實(shí)并不難，只要掌握了正確的學(xué)習方法，學(xué)習態(tài)度不驕不躁就可以了。
我們班上的第一名便是這樣的，她才開(kāi)學(xué)時(shí)名次很靠后，但她一直堅持：自己可以的。不會(huì )的題，總是跟在老師屁股后面問(wèn)，上課認真聽(tīng)講，有疑問(wèn)便舉手問(wèn)。就這樣她進(jìn)步了，成為了班級第一名，成為老師的驕傲 而那些好裝社會(huì )的人就是恰恰相反，他們認為學(xué)習很難，所以每天來(lái)學(xué)校就是熬日子的，熬過(guò)一天是一天，從來(lái)都不知道自己來(lái)學(xué)校是干嘛的`。 有時(shí)學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)很難很難，難的我只想把書(shū)撕了，不想上學(xué)。數學(xué)題我一看頭就大，壓根兒不知道該怎么做，但一旦我會(huì )做了，便覺(jué)得這道題簡(jiǎn)單得不得了。 每當你覺(jué)得學(xué)習很沒(méi)意思時(shí)，它便是很難很難那你怎么做也做不出來(lái)，而你覺(jué)得學(xué)習很簡(jiǎn)單時(shí)便會(huì )一下子做出來(lái)。 現在這個(gè)社會(huì )只有你學(xué)習好了，才會(huì )有更好的出路，為祖國作出貢獻，不辜負父母的期待。而你學(xué)習不好時(shí)，明天等待的將還是明天，當你反應過(guò)來(lái)時(shí)便完了。有了自己的孩子后，便干出力活、臟活去維持生活，當你要求自己的孩子要好好學(xué)習，不那干這個(gè)，不能干那個(gè)時(shí)，你就沒(méi)有了資格，因為你這個(gè)榜樣都沒(méi)有做好，怎么讓孩子做的更好？ 學(xué)校掏錢(qián)為我們復印卷子做，而我們都不思考，抄答案便完事兒了。你想過(guò)這一張卷子中你收獲了多少，那些地方還不懂嗎？
在日常生活中遇到了困難，就不要放棄，主觀(guān)的去面對化整為零去解決，體會(huì )學(xué)習帶給我們的快樂(lè )，記�。簩W(xué)習其實(shí)并不難，主要看的是你有沒(méi)有勇氣去打敗它。
學(xué)習的作文 篇4
放學(xué)了，我習慣性地走進(jìn)教室，看到趙士博、劉玨、呂家樂(lè )、顧蕾在埋頭做著(zhù)值日，我問(wèn)：“王天一回家啦？”
“沒(méi)有！她的書(shū)包還在桌子上呢！”顧蕾答道。
正在這時(shí)，王天一和閆文倩兩位同學(xué)每人拿著(zhù)一把拖布進(jìn)了教室�？磥�(lái)她們是去水房拿拖布去了。
值日組是在初一剛入學(xué)時(shí)就分好的，當時(shí)也沒(méi)有經(jīng)驗，沒(méi)有考慮到乘坐班車(chē)的情況，后來(lái)才知道，王天一做組長(cháng)的一組只有趙士博一人不坐班車(chē)，王天一、閆文倩、顧蕾、田子辰四位同學(xué)都坐班車(chē)，有時(shí)為了讓她們四位同學(xué)趕上班車(chē)，趙士博同學(xué)只有最后晚走一會(huì )兒，多干一會(huì )兒值日，好在經(jīng)常有呂家樂(lè )，劉玨同學(xué)的幫忙，趙士博倒也不顯得孤單。即便這樣，王天一、閆文倩、顧蕾、田子辰四位同學(xué)還是經(jīng)常趕不上班車(chē)。
這種情況持續了一年多，一組的同學(xué)竟然毫無(wú)怨言，足以見(jiàn)得同學(xué)們是多么的團結。趙士博同學(xué)的情況我們在前文中提到過(guò)，今天我們要聊的主人公是王天一同學(xué)。
王天一同學(xué)給我的印象是穩重大方，她總是不慌不忙，面帶微笑，一切勝券在握的樣子。她表面上效率不是很高，好多同學(xué)會(huì )充分利用中午的時(shí)間做完一部分作業(yè)，比如我的`數學(xué)作業(yè)只要上午布置了，下午上課前肯定有好多同學(xué)就已經(jīng)完成并交到了我的辦公桌上，但王天一同學(xué)從來(lái)沒(méi)有過(guò)，她從來(lái)不提前完成什么，但一定會(huì )按時(shí)完成，而且是高質(zhì)量地完成，這可以從她的字跡中清晰地看出。
王天一同學(xué)的作業(yè)寫(xiě)得很認真，也經(jīng)常會(huì )出現失誤，只從作業(yè)上看，你絕對想不到她的成績(jì)會(huì )是如此的優(yōu)秀，但她的成績(jì)十分的穩定，在我們班是名列前茅的那種。為什么會(huì )這樣呢？我想這與她誠實(shí)正直認真細致的態(tài)度有關(guān)，她一定不會(huì )抄作業(yè)，也一定不會(huì )利用作業(yè)幫學(xué)霸君小袁搜題等網(wǎng)絡(luò )手段進(jìn)行不求甚解的完成，所以她的作業(yè)中會(huì )出現一些失誤。也許正是因為這些失誤才促成了她的優(yōu)異的成績(jì)，她經(jīng)常會(huì )出現在我的辦公桌旁，問(wèn)我作業(yè)中錯誤的原因，對于作業(yè)中的失誤，她一定不會(huì )放過(guò)，這種認真的態(tài)度也許就是她學(xué)習成績(jì)穩定的原因之一。王天一同學(xué)是實(shí)實(shí)在在的學(xué)著(zhù)，沒(méi)有一絲一毫的松懈和流于表面。我判斷，她應該沒(méi)有報什么課外輔導班，仔細想來(lái)，其實(shí)，上課認真聽(tīng)講，課下認真完成作業(yè)，出現錯誤不放過(guò)認真訂正這一套路數走下來(lái)，成績(jì)是不會(huì )太差的。王天一同學(xué)這種看似不緊不慢的學(xué)習方式其實(shí)是真正高效的學(xué)習方式呢！試想一位上課注意力不集中下課不認真完成作業(yè)，雙休日被課外班占滿(mǎn)的同學(xué)，成績(jì)也不一定會(huì )好到哪里呢！
王天一同學(xué)除了學(xué)習成績(jì)穩定之外，工作能力也是很不錯的，站在講臺上的她落落大方，偶爾幽默一下，在同學(xué)中很有聲望。一年來(lái)，熱心班級工作，付出了不少智慧和力量，表面文靜的她在運動(dòng)會(huì )上也積極參與，主動(dòng)報名跳高項目，也是我沒(méi)有想到的。
俗話(huà)說(shuō)，火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。王天一同學(xué)是我們班的車(chē)頭式人物之一，我們班的成績(jì)還有很大的提升空間，要調動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習熱情，就要靠你們這些領(lǐng)軍人物更上層樓了，是時(shí)候發(fā)力了，再加把勁，繼續用你們的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)同學(xué)們積極投入到學(xué)習之中，讓愛(ài)學(xué)習成為一種時(shí)尚，不比闊氣比志氣，不比聰明比勤奮，不比基礎比進(jìn)步！
學(xué)習的作文 篇5
星期二，爸爸開(kāi)著(zhù)車(chē)帶我去了一個(gè)湖里游泳。到了那里，河水很清很清，清的像一面明亮的大鏡子。到了以后，我換好游泳衣就開(kāi)始游泳了。
我不帶游泳圈我的最遠的一次游了大概有個(gè)10米吧。爸爸表?yè)P我說(shuō)我真棒，過(guò)了一會(huì )游泳的`人越來(lái)越多，連大狗狗也來(lái)游泳了。爸爸說(shuō)：“我們回家吧�！蔽艺f(shuō)：“好吧�！闭f(shuō)完我就換好衣服開(kāi)心的回了家。