學(xué)習的作文匯總6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的學(xué)習的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的作文 篇1
那是一座引人矚目的大門(mén)，四根白色方柱上有大理石淡雅的痕跡。上方則是黃底黑字的門(mén)匾，幾個(gè)舒展的毛筆字連成博物館的名字——中國現代文學(xué)館。
我急切地進(jìn)入那扇門(mén)，也開(kāi)始了我這次不一樣的學(xué)習。我在博物館中不停走著(zhù)，不停地觀(guān)看著(zhù)身邊的事物
終于我停下來(lái)了，停在了老舍書(shū)房的還原場(chǎng)景邊上，那書(shū)房在展廳的一角默默陳設著(zhù)，那些書(shū)房中的布景擺設并不引人駐足：全是木質(zhì)的家具，墻上掛著(zhù)些許書(shū)畫(huà)，這對于作家來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)了。
可當我走進(jìn)去看時(shí)，場(chǎng)景變得有意思起來(lái)。書(shū)柜在書(shū)房中占了不少位置，那書(shū)柜木質(zhì)格外好，透過(guò)有些泛黃的書(shū)柜玻璃，能看見(jiàn)里面有幾沓認真擺放過(guò)的`英鎊，像是為誰(shuí)準備的一樣。他為什么會(huì )有英鎊？又為什么會(huì )這樣擺放？書(shū)柜的左側，有一張人民藝術(shù)家稱(chēng)號的獎狀顯得格外突兀，被相框框住，端端正正的掛在墻上，獎狀比邊上的家具擦得都更干凈一些，老舍不是個(gè)注重名利的人，按理說(shuō)更不會(huì )在日常的書(shū)房中擺上獎狀，那么為何偏偏是這張獎狀被老舍鄭重地掛在了書(shū)房之中呢？
我低下頭，查閱簡(jiǎn)介，卻無(wú)從獲得我要的答案。于是我向老師和講解員詢(xún)問(wèn)，最終，我才明白那些細節擺放的用意。
當我再去看書(shū)房的場(chǎng)景時(shí)，眼前便不止是那些擺件，而是一幅幅片段閃過(guò)。我似乎看見(jiàn)了老舍領(lǐng)回了不菲英鎊時(shí)，數過(guò)后小心翼翼放好的場(chǎng)景。與場(chǎng)景一同出現的還有我耳邊的聲音，那是老舍的心聲：這些個(gè)錢(qián)我可不能多用，要留著(zhù)，去幫助別人吶。他的一生過(guò)得都很樸素，他所獲得的稿費幾乎全數都捐了出去，那是愿意付出與貢獻的精神，是他對有價(jià)值的生命地追求。我似乎還看見(jiàn)一個(gè)受獎無(wú)數的文學(xué)家，卻偏偏對人民藝術(shù)家的稱(chēng)號十分看重，將獎狀端正地掛在書(shū)房中，細細地端詳。老舍一生的文學(xué)作品都在寫(xiě)百姓，寫(xiě)普通的人民生活，我嘗試著(zhù)去讀懂他這樣寫(xiě)作的目的，我想，他那顆善良且關(guān)注人民的心，就是他對于他筆下的文學(xué)最好地詮釋了吧。
那個(gè)書(shū)房好似聯(lián)系起了我與老舍跨越時(shí)空的別樣對談，在那次對談中，我感受到了他對于人生的追求，讀懂了他對于文學(xué)的詮釋。于我而言，對談中我學(xué)習到的不止是有關(guān)老舍的生平知識，更是老舍如他的文字一般善良真摯的人生。
學(xué)習的作文 篇2
歲月出入的車(chē)站，總以原始的意蘊，藏匿一種靈性，引發(fā)我用思維想象--想象我理想中的學(xué)習生活。
理想中的生活本該如此：
春日晴柳下的高歌；
樓臺亭宇里的平弦；
深秋山林里的獨步；
隆冬爐火旁的傾談……
絕非"雕弓如滿(mǎn)月"那般緊張，絕非"如何過(guò)得今宵去"那般無(wú)聊，而應多幾點(diǎn)和諧，幾許飄逸，幾分充實(shí)。
在淡樸風(fēng)塵的文字中，我看到了古老詩(shī)詞片段的`飄飄灑灑，雜沓的翻飛：啼鳥(niǎo)、荷花、薄紗、煙籠寒水、夜籠紗……是那般地親近自然，于是引發(fā)我揮筆潑墨，勾勒理想中的學(xué)習生活。
看，這凝重而瀟灑的行楷，就是我在火熱的學(xué)習氛圍中的平臺；那狂風(fēng)掃落葉般的行書(shū)，就是我在泥徑行來(lái)時(shí)的寫(xiě)照；那清俊灑脫，放縱不拘的草書(shū)，就是我對待同學(xué)對我無(wú)意間所犯過(guò)失的態(tài)度……
理想中的學(xué)習生活，盈滿(mǎn)了怡意，真如古人"小佇石橋風(fēng)滿(mǎn)袖"那般。
然而，我又不是消極空談，在那涌動(dòng)著(zhù)憧憬的學(xué)涯之路，在那個(gè)火山凝固的街路清晨，我依然會(huì )"乘風(fēng)破浪"。
因為我深深地體會(huì )到"沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春"的真諦。所以將義無(wú)反顧地前行，縱然身后有岸紫汀藍、長(cháng)河落日，絕勝煙柳……我卻將一如既往。我不想應驗古人的"稍縱即逝"。
理想的學(xué)習生活中，我將輕裝上陣，大步前行。
不信？--請細細注視那最鮮艷的玫瑰下如淚珠般的露珠。
不信？--請靜靜傾聽(tīng)那暴雨洗過(guò)的湖面一兩聲清遠的鶴唳。
那就是我理想中的學(xué)習生活。
學(xué)習的作文 篇3
環(huán)顧四周，電燈、電視、手機等等這些先進(jìn)設施早已深深地影響了我們的生活，使我們的生活變得更充實(shí)、方便，而這正是無(wú)數創(chuàng )新者刻苦鉆研，以及后繼學(xué)習者們對它們不斷改造升級的成果。毋庸置疑，在人類(lèi)歷史的發(fā)展過(guò)程中，創(chuàng )新者和學(xué)習者起著(zhù)舉足輕重的作用。
所謂“一山不容二虎”，創(chuàng )新者和學(xué)習者之間勢必存在競爭，那如何才能使自己在競爭中立于不敗之地呢？明確競爭時(shí)間。
創(chuàng )新者要想不敗，就必須把競爭時(shí)間盡可能地縮短。
拿破侖作為侵略者，他很清楚自己的優(yōu)勢：大炮、戰略、外交，并充分發(fā)揮了它們的作用。拿破侖因此而從勝利走向勝利，但卻忽視了時(shí)間的重要性。他長(cháng)時(shí)間征戰，將自己的優(yōu)勢暴露在許多學(xué)習者的視野中，并為他們提供了學(xué)習甚至超越自己的時(shí)間和機會(huì )。這才是拿破侖最終失敗的原因。
同樣作為侵略者，希特勒明白時(shí)間的重要性，所以他采取閃擊戰，速戰速決，將自己的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，可最后為什么還是失敗了呢？因為他確立的目標超過(guò)了優(yōu)勢的時(shí)效性，使后起者擁有了學(xué)習并反超的時(shí)間與機會(huì )。
作為創(chuàng )新者要考慮自己優(yōu)勢的時(shí)效性，制定合適的.目標并將競爭時(shí)間縮短至自己優(yōu)勢所能發(fā)揮作用的時(shí)效之內。
學(xué)習者要想不敗，則需要盡可能地延長(cháng)時(shí)間。
就在與拿破侖戰爭中，俄軍將領(lǐng)庫圖佐夫非常清楚，要想在差距如此之大的戰爭中獲勝就必須延長(cháng)戰爭時(shí)間，延長(cháng)至能夠學(xué)習甚至超越拿破侖的優(yōu)勢，延長(cháng)至與自己有利的惡劣天氣的到來(lái)，所以他指揮俄軍大撤退，并不惜以燒掉莫斯科城為代價(jià)。
作為學(xué)習者，要明確創(chuàng )新者的優(yōu)勢，并為完善和發(fā)展自己的優(yōu)勢而盡可能多地拖延決戰時(shí)間，彌補彼此之間的差距至微乎其微。如此，即使面對令人聞風(fēng)喪膽的魔頭，你也將擁有與對方相對平等的對決機會(huì )，而不是在面對對方的強大時(shí)表現狼狽。
“創(chuàng )新者不一定大或者強，學(xué)習者不一定小或者弱�！备偁幹�，認識自己最為重要，認識自己的優(yōu)勢，并在此基礎上確立合適自己的目標，合理掌控競爭時(shí)間，就能使自己立于不敗之地。
學(xué)習的作文 篇4
現在，無(wú)論“道德課堂”，還是“自主課堂”，都是以學(xué)生的自主學(xué)習、小組合作探究為主。學(xué)生是學(xué)習的主人，老師只是組織者、參與者、點(diǎn)撥者。
我們學(xué)校3——6年級的學(xué)生，都是利用“學(xué)習單”來(lái)自學(xué)、合作學(xué)習的，而后展示反饋的，為此，大多學(xué)生學(xué)會(huì )了一邊讀書(shū)一邊思考，一邊讀書(shū)一邊批注；學(xué)會(huì )了在小組內發(fā)表自己的意見(jiàn)，學(xué)會(huì )了質(zhì)疑問(wèn)難；特別是每個(gè)學(xué)生的學(xué)習自主性強了，學(xué)習效果好了。如，上一任我的學(xué)生，現在五年級，他們就是小組內排課本劇，而后在班上展示。排什么課本劇，誰(shuí)扮演什么角色，全由學(xué)生自己商量，因人而異，因材為用，量力而行，盡展風(fēng)采。課本劇的內容有：“半截蠟燭”、“晏子使楚”、“將相和”、“景陽(yáng)岡”、“猴王出世”等。另外，學(xué)生從服裝、造型、發(fā)型發(fā)飾等都努力做到精益求精，甚至為了效果考慮，還聘請其他小組的同學(xué)來(lái)幫忙讀旁白。學(xué)生利用課內課下，群策群力，精心排練課本劇，并在班上進(jìn)行展示。這樣，學(xué)生通過(guò)排練實(shí)踐性、綜合性極強的課本劇，成長(cháng)的不止一點(diǎn)點(diǎn)，而是向前邁了一大步；同時(shí)，學(xué)生還學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了學(xué)習，真正做到了與文本對話(huà)，與作者對話(huà)，與同學(xué)、老師對話(huà)，與自己的內心對話(huà)；真正是生命得以拔節��！
現在，各個(gè)學(xué)校都注重建設“少先隊隊會(huì )”這一門(mén)課程，通過(guò)召開(kāi)主題隊會(huì )課，使學(xué)生受到教育的同時(shí)，得到思想的蕩滌，培養其收集資料的能力，鍛煉其組織能力，盡情展示其藝術(shù)才能——唱歌、跳舞、武術(shù)、朗誦、繪畫(huà)等。另外，還特別歷練其意志，提高其組織記錄性，和進(jìn)行新的嘗試，激發(fā)更大的潛能。如，這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校比賽的隊會(huì )課的.主題為：“英雄伴我成長(cháng)”。學(xué)生在參與隊會(huì )課的過(guò)程中，了解了許許多多英雄的事跡，會(huì )用故事、歌唱、舞蹈、詩(shī)歌、小品、情景劇、三句半等多種形式表達對英雄的贊揚與緬懷，并且要以英雄為榜樣，鞭策自己、激勵自己，做一名對社會(huì )有用的人、對他人有幫助的人等等。
學(xué)習方式的變革，能真正惠及學(xué)生，使學(xué)生各方面綜合素養得以提高，從而迅速成長(cháng)。
學(xué)習的作文 篇5
如果真的想學(xué)好，不要怨自身的環(huán)境不好，只要自己有一顆愿學(xué)的決心，那么就能行！“人外有人，山外有山”，因此我們要先戰勝自己，達到自己的目標，那么就是勝利。大家都應該給自己定下目標，朝著(zhù)這個(gè)目標，一步步向前進(jìn)，那么離夢(mèng)想就不遠了。
我們要鍛煉恒心，培養毅力，讓自己變得勤奮起來(lái)�！帮栕x詩(shī)書(shū)，專(zhuān)題訓練，查缺補漏，課外積累”。用更多的時(shí)間來(lái)鍛煉自己的這顆心，用更多的時(shí)間花在學(xué)習上。
讀書(shū)要認真去讀，不要草草了事；用腦去思考，正所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；用心去體會(huì )，這才能悟出其中的`道理，運用到自己的寫(xiě)作方面。
分數要高，練題固然重要�；A若打好了，后面的也就不是問(wèn)題了。練得題越多，見(jiàn)的題型就越廣，看多了自然而然就懂了，上了考場(chǎng)就象遇到曾經(jīng)打過(guò)的仗，還怕輸么？
查缺補漏。要先認識自己有哪些弱項，應先把弱項補好，在這方面多練習，才會(huì )強起來(lái)。遇到不懂的問(wèn)題多去探索，愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要。
課外積累，才會(huì )見(jiàn)多識廣。積累的越多，知識就越飽滿(mǎn)。時(shí)常應多積累好詞好句，對寫(xiě)作也有所幫助……
即使一時(shí)失敗，但也不用擔心，爬起來(lái)，相信自己還是會(huì )贏(yíng)。信心是必要的！
實(shí)力是訓練出來(lái)的；實(shí)力是勤奮者才會(huì )有的；實(shí)力不是口上說(shuō)說(shuō)；實(shí)力不是臨時(shí)抱佛腳。有充分的實(shí)力才能上戰場(chǎng)，不然也是戰敗而歸。
所以大家要有決心，一直朝著(zhù)目標奮斗；也要有恒心，堅持就是勝利；更要有信心，相信自己。為自己的夢(mèng)想加油！
學(xué)習的作文 篇6
話(huà)說(shuō)自從期中考試過(guò)后，老媽親自為俺準備了一個(gè)“糾錯本”，并且還“親自”在糾錯本的扉頁(yè)為俺寫(xiě)了一段隨筆（媽媽的隨筆太多了，坐在床上一會(huì )兒隨筆就寫(xiě)好了），相信您看了老媽的隨筆也會(huì )“內疚”的。于是，俺也痛下決心，決定拿出實(shí)際行動(dòng)查漏補缺，迎頭趕上！現在的糾錯本名副其實(shí)，語(yǔ)數英三科的難題和錯題都在那里“集合”。還別說(shuō)，自從有了這個(gè)糾錯本、難題本，現在我的學(xué)習可是步步提高哦！
數學(xué)方面多努力
說(shuō)起數學(xué)，我還真是有話(huà)和博友們說(shuō)呢！最近，數學(xué)老師測驗了我們第五單元的題，雖然比較簡(jiǎn)單，但是分分重要，做錯一題至少要扣掉2分，最多扣掉9分！這次我可是真的“步步驚心”啦！考試成績(jì)出來(lái)后，雖然沒(méi)考100分，但是俺考了98分，比上一次進(jìn)步了不少對吧~~為此，我還是很高興的！媽媽說(shuō)，這就是進(jìn)步！由于數學(xué)老師經(jīng)常在課上說(shuō)，要想考出好成績(jì)，就要練好計算。我想也是。于是，這幾天我做數學(xué)作業(yè)時(shí)都是“步步小心”——全都是算數的。結果，破天荒的得了個(gè)100分！為此，別提我多高興了！媽媽為了訓練我的計算速度和準確性，還借鑒了一位優(yōu)秀阿姨的做法——快速算撲克牌的方法。去掉撲克牌里的'“大小王”和JQK,然后把牌洗亂，再掐著(zhù)表一張張地迅速累加牌上的數字，直到熟練無(wú)比為止。（以我現在的水平，是有一點(diǎn)難度的~~），相信練熟了會(huì )對我的計算有幫助哦！
語(yǔ)文學(xué)習我能行
加入校訊通后，我的寫(xiě)作水平的確提高了不少，語(yǔ)文綜合能力也提高了一些。但是，課本是一點(diǎn)也不敢含糊的。語(yǔ)文課文我是篇篇背誦，無(wú)論長(cháng)短，“一視同仁”，并且保證在給老師背的前三名。生字詞的書(shū)寫(xiě)做到一絲不茍，不出一點(diǎn)差錯。慢慢地還掌握了歸類(lèi)學(xué)習的方法：比如以前修改病句一直找不到入手的方法，胡亂闖了得了！現在，我可是掌握住了“竅門(mén)”的哦！不就是那么幾種病句模式嗎？——有的病句缺少主語(yǔ)，還有的是沒(méi)有后面的搭配的詞，有的是詞語(yǔ)用的不當，有的是詞序前后順序顛倒……只需要認真讀題，對癥下藥就好了；這是一方面，再一個(gè)是閱讀短文，我想：首先要仔細地閱讀短文內容，至少要讀三遍，然后再看問(wèn)題，學(xué)會(huì )從文中找答案；還有閱讀方面，目前，我都是看一本書(shū)，用筆畫(huà)好詞好句或好段，要么就摘抄到一個(gè)小本子上�？吹矫嗣院退渍Z(yǔ)我也會(huì )摘抄，做到日積月累，厚積薄發(fā)。我的語(yǔ)文也進(jìn)步了不少呢！
英語(yǔ)學(xué)習不怠慢
說(shuō)起英語(yǔ)啊，我真要和博友們分享一下呢！媽媽不知從哪又學(xué)了一招——用手機錄制、聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞。具體做法是：讓我自己讀英語(yǔ)單詞，然后邊放錄音邊聽(tīng)寫(xiě)，（也就是說(shuō)，自己提問(wèn)單詞自己默寫(xiě)）第一天晚上讀10個(gè)單詞，然后放錄音聽(tīng)寫(xiě)；第二天晚上再加讀10個(gè)單詞，計二十個(gè)單詞，然后聽(tīng)寫(xiě)；第三天晚上再增加十個(gè)單詞，計讀三十個(gè)單詞，聽(tīng)寫(xiě)；第四晚上，把第一晚上的前十個(gè)“甩”了，再增加10個(gè)單詞，這樣以此類(lèi)推，每天晚上保持讀、寫(xiě)英語(yǔ)單詞30個(gè)（只有第一晚上和最后一晚上少于30個(gè)），每個(gè)單詞都會(huì )連續讀、寫(xiě)三遍，像識記漢字一樣，符合“字不過(guò)三”的識記規律（媽媽說(shuō)的）�，F在我已經(jīng)自己讀寫(xiě)了兩個(gè)單元的英語(yǔ)單詞，效果果然不錯！這樣一來(lái)既訓練了我的英語(yǔ)單詞的讀，二來(lái)還可以“欣賞”一下自己的英語(yǔ)發(fā)音準不準，可謂一舉兩得哦！我還力求英語(yǔ)課文課課會(huì )背，現在我已經(jīng)會(huì )背3個(gè)單元了，還有兩個(gè)單元沒(méi)有背，我還要加油！每天在我睡覺(jué)前，媽媽都會(huì )給我放英語(yǔ)磁帶，讓我伴著(zhù)那標準的英語(yǔ)讀音、優(yōu)美的歌曲和清晰的發(fā)音進(jìn)入夢(mèng)鄉；早晨，同樣的重播。因此，我的英語(yǔ)也進(jìn)步很快！說(shuō)來(lái)，還要謝謝媽媽的好方法呢！
縱然學(xué)習的道路上有許多“攔路虎”，但是，我相信：只要腳踏實(shí)地、步步精心，就一定能取得可喜的成績(jì)！
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