學(xué)習作文4篇[熱]
在學(xué)習、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編幫大家整理的學(xué)習作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)習作文 篇1
即將面臨中考的我們,學(xué)習二字讓我們每時(shí)每刻都不敢忘記。
有這樣一句話(huà),好的開(kāi)始,是成功的一半,但我認為,好的規劃也同樣是成功的一半,能否很好地規劃自己的學(xué)習時(shí)間,就決定了自己是否有更多,更充足的.時(shí)間去做其他的事。
九年級的晚修,作業(yè)都是把黑板寫(xiě)滿(mǎn)了,每個(gè)科目的作業(yè)和三節課的時(shí)間應該怎么安排,才能有質(zhì)量的完成作業(yè)呢?最重要的還是上課要認真聽(tīng)講,做起作業(yè)來(lái)才能有效率。
晚修是寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè),英語(yǔ)老師就給我們規劃好的學(xué)習時(shí)間,規劃好的時(shí)間,是大部分同學(xué)都可以接受的,但是如果自己上課沒(méi)聽(tīng)懂,令人眼花繚亂的新單詞沒(méi)有提前去記。在寫(xiě)作業(yè)上,花費的時(shí)間和精力自然而然要比別人花的多。
當自己看到別人寫(xiě)完作業(yè)后,一臉輕松地在復習、預習、看書(shū)的時(shí)候,你會(huì )不會(huì )倍感壓力,而不得不開(kāi)始照葫蘆畫(huà)瓢的著(zhù)手自己的時(shí)間規劃?想著(zhù)我應該怎么來(lái)規劃我自己。鳥(niǎo)欲高飛先展翅,人求上進(jìn)先讀書(shū),每次做出重大決定時(shí)都要先規劃,讀書(shū)也是一樣,不要讓時(shí)間影響自己的情緒,更不要讓時(shí)間拖累了自己。
學(xué)校已經(jīng)幫我們規劃好的時(shí)間,我們要規劃的是在家里的時(shí)間,由早上從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)花一個(gè)或半個(gè)小時(shí)讀書(shū),幾點(diǎn)到幾點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完。一回到家就應該按作業(yè)的多少,來(lái)規劃好自己要用來(lái)學(xué)習的時(shí)間和用來(lái)鍛煉放松自我的時(shí)間,要做到勞逸結合,學(xué)習才能更有效率,就像老程說(shuō)的那樣,我們不是每一分鐘都用來(lái)學(xué)習,但是學(xué)習的每一分鐘都要有效率。
規劃好自己的學(xué)習時(shí)間,再堅持不懈的做下去,你會(huì )發(fā)現成功在向你招手。
學(xué)習作文 篇2
《西游記》是我國四大名著(zhù)之一,它聞名中外,像扎了根似的烙印在每個(gè)中國人的心里。這個(gè)寒假,我不僅認真地閱讀了不同版本的《西游記》,還愛(ài)上了《西游記》電視劇,成為了一個(gè)名副其實(shí)的“西游迷”。
《西游記》這本書(shū)講述了美猴王的誕生,孫悟空學(xué)仙,成大圣,大鬧天宮,結里被唐僧收為徒弟。唐僧師徒四人經(jīng)受九九八十一難,路遇各路妖魔鬼怪,歷盡艱辛萬(wàn)苦,終于來(lái)到靈山,修成正果,取得真經(jīng)的故事。
讀完《西游記》,我被孫悟空深深地吸引住了,恨不能也變成一個(gè)孫悟空。孫悟空神通廣大,機智勇敢,明辨是非。遇到妖魔鬼怪絕不退縮,想方設法,迎難而上,百折不饒,成為了師弟心中尊敬的“大師兄”。特別是孫悟空拜師學(xué)藝的情節,讓我感悟很深。書(shū)中描寫(xiě)孫悟空拜菩提老祖學(xué)藝時(shí),花七年的時(shí)間打掃庭院,養花修樹(shù),挑水拾柴,修身養性,老祖才讓他學(xué)藝,而且還半夜三更去學(xué),并用了一個(gè)晚上的時(shí)間學(xué)會(huì )了筋斗云。孫悟空之所以能本領(lǐng)高強,離不開(kāi)他不畏艱辛、勤奮刻苦的學(xué)習。
記得我剛開(kāi)始學(xué)乒乓的時(shí)候,老師讓我練基本功,蹲馬步,揮拍子,練接球,總是不斷反復地練習一個(gè)動(dòng)作,學(xué)習非常的單調,每次學(xué)習手臂又酸又痛。我總想尋找機會(huì )讓自己少練點(diǎn),比如總是積極地為其他同學(xué)撿球,給自己準備用來(lái)練習的球總想能少則少,學(xué)校里每年舉辦的乒乓球比賽,都認為太辛苦而不去參加。這樣一直學(xué)了兩年。一次,老師讓我們所有學(xué)習的同學(xué)內部進(jìn)行積分賽。我第一局比賽抽到的對手是比我低一屆的,個(gè)頭也比我矮一茬,更令人激動(dòng)的.是他才學(xué)半年,我可是他大師兄的大師兄,“哈哈,我肯定羸這局”。正在我沉浸在美夢(mèng)中時(shí),“倏”的一聲,一個(gè)球向我快速地飛過(guò)來(lái),等我反應過(guò)來(lái)時(shí),球早已偏在一邊,最終,我輸給了一個(gè)剛入門(mén)不久的小師弟。比賽結束后,我疑惑不解地問(wèn)老師,老師笑著(zhù)說(shuō),那位小師弟雖然只學(xué)了半年不到,但是他每天到球館練習,不管風(fēng)吹雨打,不怕手疼腳痛,不畏艱苦,刻苦努力地琢磨,本領(lǐng)才學(xué)得快,學(xué)得強。
看了《西游記》后,回想起學(xué)乒乓的事,想起那一局比賽,羞愧難當。如果我不畏艱辛,刻苦學(xué)習,就能練就“七十二般武藝”,路遇學(xué)習上的艱難險阻,才能胸有成竹,勝券在握。學(xué)乒乓如此,學(xué)習文化知識更需要我們刻苦努力,不畏艱辛,只有這樣,才能取得“真經(jīng)”。
學(xué)習作文 篇3
老師和家長(cháng)都告訴過(guò)我們,學(xué)習是一件很重要的事,它會(huì )影響我們的一生,所以學(xué)習必須認真,如果不認真,那么學(xué)習成績(jì)就會(huì )受到影響。下面我就給大家講講發(fā)生在我身上的兩件事情吧。記得有一次,老師告訴我們第二天上課要用三角尺,可是當時(shí)我沒(méi)有認真聽(tīng)老師講話(huà),所以對帶三角尺這件事印象不深,結果回家就忘記了。
第二天上課,當老師讓我們拿出三角尺的時(shí)候,我才想起來(lái)自己沒(méi)帶三角尺,當時(shí)我心里總是擔心老師發(fā)現這件事,所以就認真不起來(lái),老師講的課我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去,當然關(guān)于三角形方面的知識學(xué)得就不扎實(shí)。后來(lái)在運用這方面知識時(shí)總不能得心應手,還要問(wèn)問(wèn)老師、家長(cháng)或同學(xué),費了好長(cháng)時(shí)間才補回來(lái),這就是由于我的不認真造成的。還有一次是考試,剛開(kāi)始答題時(shí),我覺(jué)得題很簡(jiǎn)單,所以暗自高興,就心不在焉,馬馬虎虎的,并不是集中精神在做題。做著(zhù)做著(zhù),我就發(fā)現越到后來(lái)題越發(fā)難了起來(lái),于是便不敢掉以輕心,全神貫注做起題來(lái)。隨著(zhù)下課鈴聲響起,卷子交了上去,我心里嘀咕著(zhù):前面的題那么簡(jiǎn)單,肯定不會(huì )錯的',錯只有可能在后面較難的題中。
算了算了不想了,出去玩會(huì )兒,再來(lái)看答案吧。過(guò)了一會(huì )兒,叮鈴鈴上課鈴聲響了,當老師把批完的試卷發(fā)到手上時(shí),我愣住了,試卷上我認為相對難些的題全對了,而我認為簡(jiǎn)單沒(méi)放在心上的題反而錯了好幾道。唉!誰(shuí)叫自己自以為是,掉以輕心了呢。這次經(jīng)歷讓我深深認識到,越簡(jiǎn)單的題,越覺(jué)得容易的東西,反而不能忽視,否則就會(huì )吃大虧。這兩件事讓我深深體會(huì )了學(xué)習一定要認真。
學(xué)習作文 篇4
國慶節到了,爸爸媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)漂亮美麗的學(xué)習機。
它有天藍色和白色,只要正面的三分之一是白色的。學(xué)習機長(cháng)10.5厘米,寬5厘米,厚1厘米。它很輕,大約有兩個(gè)雞蛋那么輕。學(xué)習機左邊有一個(gè)屏幕,屏幕長(cháng)5厘米,寬3厘米;學(xué)習機右邊是6個(gè)按鍵,顏色是白色的,最上面的鍵為確認鍵,下面一個(gè)是返回鍵,最后四個(gè)分別是上下左右鍵。
學(xué)習機的開(kāi)啟方法是:先推開(kāi)右邊中間的推鍵,把它推到ON的地方,再按下確認鍵,最后再等幾秒鐘學(xué)習機就完全開(kāi)啟了。學(xué)習機開(kāi)啟的推鍵上面是裝耳機用的,就是為了我們聽(tīng)音樂(lè )聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)得更加清楚。推鍵下面的是裝數據線(xiàn)的,可以把其他一些東西通過(guò)這條線(xiàn),傳輸到學(xué)習機里,比如說(shuō):電腦上的音樂(lè ),可以通過(guò)這條線(xiàn)傳輸到學(xué)習機里。
學(xué)習機不僅漂亮,還功能多。學(xué)習機有聽(tīng)音作文、學(xué)習天地、多媒體……學(xué)習天地有全科知識和英語(yǔ)九百句,全科知識有語(yǔ)文的`、數學(xué)的、英語(yǔ)的……英語(yǔ)九百句是教你英語(yǔ)中的九百個(gè)句子。
因為學(xué)習機是對我們有用的,所以我們要愛(ài)護它!
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