[優(yōu)]學(xué)習快樂(lè )作文7篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的學(xué)習快樂(lè )作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)習快樂(lè )作文 篇1

　　我有一個(gè)快樂(lè )的學(xué)習園地，那就是我的校園。它內部建筑完美高大，布局井井有條，環(huán)境優(yōu)美，現代化設施齊全。

　　它占地60000平方米，光是建筑就占18500平方米，現有班級54個(gè)，另外有3個(gè)體育班，我們的學(xué)校有3000多名學(xué)生和200多名老師。

　　步入學(xué)校大門(mén)，一眼就能看到右邊有三棵高大的香樟樹(shù)，左邊還有四棵小一點(diǎn)的香樟樹(shù)，就像一個(gè)天然的大花園。再往左又好像一個(gè)花園，里面有一條小徑，是一個(gè)“S”形，再往前是一個(gè)噴泉，噴出的水潔白、清澈。左邊就是我們的食堂，共3層。一直往前走，就有一個(gè)現代化圖書(shū)館，里面藏書(shū)豐富，二樓有電子閱覽室，里面還有電腦，隨著(zhù)樓梯向上，還有一個(gè)會(huì )議室。

　　從圖書(shū)館出來(lái)，一直往左走，就是我們的教學(xué)樓，一排一排整齊地排列著(zhù)，每個(gè)教學(xué)樓都有三層，最前面教學(xué)樓的第二層就是校長(cháng)室和其它辦公室，再往后，可以看到每個(gè)教學(xué)樓后面都有綠色植物，還有池塘，池塘里有荷花，它們亭亭玉立，微風(fēng)拂過(guò)，它們便翩翩起舞。

　　教學(xué)樓右邊又是一棟樓，里面有實(shí)驗室、音樂(lè )室、微機房等，在我看來(lái)，它是一個(gè)披著(zhù)神秘面紗的“隱士”。再往后就是廁所，里面還有洗手液。廁所北面則是一個(gè)很大的操場(chǎng)，每天我們都會(huì )在那里跑步、做操，最西邊是看臺，還有旗臺，最東面是一個(gè)大型的'曲棍球練習場(chǎng)地，往北又是一個(gè)籃球場(chǎng)。

　　我們的學(xué)校真像一個(gè)大花園，既神秘，又美麗。這就是我們的校園，真可謂是“生態(tài)形的美麗花園，數字化的現代校園，人文性的成長(cháng)樂(lè )園”，在這里，我很快樂(lè )，真是個(gè)學(xué)習的好地方。

學(xué)習快樂(lè )作文 篇2

　　快樂(lè )，是我人生中最大的財富！

　　俗話(huà)說(shuō)：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭�？鞓�(lè )能使人發(fā)笑，具有神奇妙用；我們擁有快樂(lè )何樂(lè )而不為呢？

　　我也許天生就快樂(lè )。兒時(shí)我就十分愛(ài)笑，總讓快樂(lè )圍繞在我身邊。聽(tīng)父母說(shuō)，別人小時(shí)候又哭又鬧，可我卻常嘻嘻的笑，給全家人帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。

　　上了初中，學(xué)習開(kāi)始忙了起來(lái)，同學(xué)們可能會(huì )認為這里沒(méi)有了快樂(lè )，錯了！我認為這里恰恰是快樂(lè )的源泉。首先，這里競爭十分激烈，學(xué)習必須十分刻苦。但是，那樣我們可以“苦中作樂(lè )”。其次，這里是高中的搖籃，通過(guò)初中，我們就可以走進(jìn)高中，并成功走向名牌大學(xué)之路。這些都可以在快樂(lè )中實(shí)現，難道你不會(huì )快樂(lè )嗎？

　　有的人喜歡學(xué)習書(shū)本上的知識，有的人喜歡學(xué)習現實(shí)中的東西。有的人喜歡學(xué)習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學(xué)習增強用手技巧運用方面�；钪�(zhù)的每個(gè)人都在不斷地自覺(jué)學(xué)習，以適應社會(huì )生存的必要條件和充分條件。

　　學(xué)校的老師們都重視書(shū)本上文化知識的學(xué)習，對文化考試成績(jì)尤為關(guān)注。數理化、語(yǔ)政外、史地生，好像分數越高越能說(shuō)明學(xué)生聰明，前途越大。好像考試的成績(jì)越好越能說(shuō)明老師教的好，水平越高。好象學(xué)習中的快樂(lè )滋味，就是取決于成績(jì)分數的高低。

　　非也！學(xué)習中的快樂(lè )，產(chǎn)生于學(xué)習中的理解，產(chǎn)生于實(shí)際運用后的效果。人生中很多的知識不是在學(xué)校中的書(shū)本上學(xué)的，大部分是在實(shí)際生活中和實(shí)踐工作中學(xué)到的。學(xué)習的快樂(lè )，是在學(xué)習中不斷深入理解中得到的，是在成功的運用中感受到的。

　　我現在是一名初中生，所面對的是關(guān)系到我前途的中考，它不僅僅是在檢驗學(xué)習成果了，而且它已經(jīng)讓我聞到了生存的`戰場(chǎng)上飄來(lái)的硝煙。也就是說(shuō)，我所扛的不僅是學(xué)習的壓力了，生存、競爭讓我背上沉重的包袱，還有父母、師長(cháng)的期望，那深沉的目光沉沉地壓著(zhù)我的心，讓我快樂(lè )，讓我擔憂(yōu)。再者是曾經(jīng)取得的成績(jì)，使我快樂(lè )過(guò)，但成績(jì)就像翹翹板，一會(huì )兒揚起，一會(huì )兒落下，快樂(lè )也只是閃耀的影子。

　　越能愉快的學(xué)習，產(chǎn)生快樂(lè )的感覺(jué)就越好。好希望每個(gè)人都能明白這個(gè)道理，能夠在有限的生命里懂得，在學(xué)習這無(wú)限的海洋中體會(huì )快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習！

學(xué)習快樂(lè )作文 篇3

　　學(xué)習是學(xué)生的天職，我們要學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人，學(xué)人求知。于我而言，能在鄧中學(xué)習是一件十分快樂(lè )的事情。學(xué)校的目標是把我們培養一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的人，在這里，綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，紀律嚴明、學(xué)風(fēng)濃郁，老師為我們保駕護航，父母是我們最堅實(shí)的后盾，我無(wú)絲毫憂(yōu)慮，我每天只需做我最愿意做的事情——讀書(shū)學(xué)習。我實(shí)在想不到，這世界上還有比學(xué)習更快樂(lè )的事情嗎？

　　每天清晨鈴聲響起，我睜開(kāi)眼睛，面帶微笑，“一日之計在于晨”，我不想賴(lài)在床上，我要趕緊回到教室捧起書(shū)本大聲朗讀，記好那生澀的字詞；我期待著(zhù)新課堂的開(kāi)始，在老師的引導下，我與組員們又可以化身那最快樂(lè )、自由的魚(yú)兒，在知識的海洋中暢游！跑完操以后，我又可以奔去圖書(shū)館那寧靜一隅，捧起一本好書(shū)細細閱讀，忘卻一切，讓思緒漸入書(shū)中。我們級的`優(yōu)秀學(xué)生代表朱煒杏同學(xué)曾呼吁同學(xué)們：“不為名不為利，只為讀書(shū)而讀書(shū)！”這引起了我強烈的共鳴！古人曰：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)教會(huì )我許多做人道理，讓我樂(lè )此不疲。對我而言，當夜幕降臨，能有青燈下的幾摞書(shū)卷相伴便是我心底之所往，人生之快事。

　　在班上偶爾會(huì )聽(tīng)到這樣的一些牢騷：“好煩啊”，“學(xué)習好無(wú)聊”，“我不想學(xué)了……”倘若你循聲望去，看到的便是有人把臉貼在桌子上，好一副不耐煩的表情。你去問(wèn)他，你的目標是什么呢？他可能自己都答不上來(lái)。以前，我的學(xué)習也是毫無(wú)目標可言，每天得過(guò)且過(guò)。然而，在一次次考試落敗中我的名次被擠到了班級的后面，自尊心受挫的我開(kāi)始反問(wèn)自己，我真的就比別人差嗎？不！我要證明自己！我開(kāi)始爭分多秒學(xué)習，化被動(dòng)為主動(dòng)，慢慢地，我趕超了上去并處于班中前列！現在，你要我一天不抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)看點(diǎn)書(shū)我還真的不習慣呢！學(xué)習竟讓我如癡如醉，這是我始料未及的。我恍然大悟，學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )是真正觸及靈魂的快樂(lè )，唯有學(xué)習令我的內心感到無(wú)比的充盈與溫潤。游戲人生終究是聊以慰藉，虛度光陰罷了。

　　學(xué)習豐富人生，學(xué)習改變命運，學(xué)習讓我走向成功。周總理說(shuō)：活到老，學(xué)到老。作為學(xué)生，我除了學(xué)好課本的知識，我還會(huì )去學(xué)習如何做人做事，品味不同的快樂(lè )：學(xué)習禮貌待人，向身邊人報以微笑，我自己內心也會(huì )春暖花開(kāi)；學(xué)習感恩老師，偷偷地在老師桌面上放上一盒潤喉糖，我能想像到老師驚訝過(guò)后露出的幸福表情；學(xué)習為他人默默付出，當別人成功時(shí)，我才發(fā)現，有種快樂(lè )是建立在別人快樂(lè )的基礎上……

　　親愛(ài)的同學(xué)們，你還覺(jué)得學(xué)習是一件痛苦的事情嗎？來(lái)吧，只要你和我一樣堅持不懈地努力尋找學(xué)習的樂(lè )趣，你也一定會(huì )愛(ài)上學(xué)習并樂(lè )于學(xué)習的。

學(xué)習快樂(lè )作文 篇4

　　小學(xué)生似乎是世界上最忙的人群之一。每名孩子都幾乎一樣，有的忙學(xué)習鋼琴，有的忙畫(huà)畫(huà)的，有的忙學(xué)習英語(yǔ)的，有的人或許在抱怨學(xué)習太忙碌、太辛苦；可我卻認為學(xué)習也可以是快樂(lè )的！我希望在自己不斷地努力學(xué)習下，有一天能像老師一樣，為祖國做出一份貢獻。

　　我每天都在不斷的努力著(zhù)，就連周六周日也沒(méi)時(shí)間休息。早上八點(diǎn)上奧數到九點(diǎn)半，十點(diǎn)到十一點(diǎn)半英語(yǔ)，下午一點(diǎn)到兩點(diǎn)半圍棋，現在奶奶看我太累了就不學(xué)圍棋了，有閑余時(shí)間在網(wǎng)上跟別的棋友對弈，下午三點(diǎn)到四點(diǎn)半作文，雖然有點(diǎn)累但我覺(jué)得學(xué)習還是讓我很快樂(lè )、很充實(shí)，因為多學(xué)東西可以讓我的頭腦更聰明，更有想象力。

　　我堅定地相信“只要功夫深，鐵杵磨成針”，只有努力才能讓我的未來(lái)更美好。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”書(shū)陶冶了我們的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的感情。通過(guò)學(xué)習，現在我越來(lái)越愿意讀書(shū)、寫(xiě)作了。

　　古人留下的`“貴因書(shū)而貴，富因書(shū)而富”的金玉良言。不正是教育我們讀書(shū)可以改變一切！學(xué)習也是一種快樂(lè )，它是一種淺淺的快樂(lè )，不會(huì )掀起萬(wàn)般心潮，學(xué)習的快樂(lè )是多方面的，它可以是書(shū)上的故事令你感到快樂(lè )，也可以讀完了這本書(shū)后增長(cháng)了知識。學(xué)習的內容豐富多彩，只要細細的品味其樂(lè )無(wú)窮趣味多多。

　　現在我真的愛(ài)上了學(xué)習！它讓我每天過(guò)的特別的充實(shí)而有意義。

學(xué)習快樂(lè )作文 篇5

　　三毛說(shuō)：“人生最深、最平和的快樂(lè )，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢口味出它的和諧和美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習真的很快樂(lè )……

　　剛剛步入初三的學(xué)習生活，周?chē)�的一切都悄然發(fā)生著(zhù)變化，學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，教室成了硝煙彌漫的戰場(chǎng)，溢連昔日和藹可親的老師也成了中考的計時(shí)器，我扛著(zhù)肩上的重擔，徘徊在通往未來(lái)的道路上，找不到出口，曾一度覺(jué)得生活中的快樂(lè )已隨著(zhù)一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍，彷徨中，想起了張愛(ài)玲的話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地擁抱這座荒涼的城市�！�

　　于是我認真地尋找一個(gè)讓生活快樂(lè )的理由，于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫(huà)的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現衣袖已經(jīng)沾濕，額頭已沁出細密的汗珠，這種因平靜而充實(shí)的心情原來(lái)是被忽略的幸福。

　　曾幾何時(shí)，我會(huì )因為成績(jì)的.不盡人意而怨天尤人，自暴自棄，想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義�！痹瓉�(lái)，“心無(wú)旁鶩，扎扎實(shí)實(shí)完成自己的任務(wù)，這種沉靜空曠的心境也是難得的幸福�！�

　　所以，從現在起，不要再抱怨學(xué)習的辛苦，用一顆平靜的心改變自己，努力發(fā)掘那每一片書(shū)簽下隱藏著(zhù)的小小的幸福吧！

學(xué)習快樂(lè )作文 篇6

　　假如有人問(wèn)我：“你認為什么是快樂(lè )學(xué)習？”我不會(huì )說(shuō)是整天給我們自由活動(dòng)，也不會(huì )說(shuō)是上課時(shí)只能把臉繃得緊緊的，要嚴肅學(xué)習。因為我知道快樂(lè )不僅僅在玩耍的時(shí)候，而是從內心真正得到喜悅。所以，我的答案是：在上課時(shí)有說(shuō)有笑，讓氣氛不再那么緊張，但是不能很吵。

　　我的學(xué)習是快樂(lè )的，那還歸功于我們的語(yǔ)文老師——王老師。雖然，他鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，看上去很?chē)烂C的.樣子，但是他非常幽默滑稽。上課時(shí)，王老師常常逗得大家哄堂大笑。有一次，他讓我們做閱讀訓練，最后一道題大家絞盡腦汁，仍舊做不出�？墒�，王老師偏偏又要點(diǎn)名了。不知道會(huì )“花”落誰(shuí)家，空氣好像凝固了，全班都鴉雀無(wú)聲了。我既緊張又害怕，好像有一塊磨盤(pán)大的石頭懸掛在半空中，馬上要落下來(lái)似的。我正在努力思考時(shí)，王老師發(fā)現有一位同學(xué)索性害怕地把頭藏在了課桌下面，邊風(fēng)趣地說(shuō)：“你們看，我們班原來(lái)還有一只‘縮頭烏龜’呢”！我順著(zhù)老師的眼神看了看，情不自禁地笑了起來(lái)。同學(xué)們也都笑了起來(lái)。有的捧腹大笑，有的興奮得故意用手去撞同桌，有的抱著(zhù)頭笑那個(gè)同學(xué)發(fā)現大家都在笑自己，也不禁地笑了出來(lái)。這時(shí)，班里好像一個(gè)快樂(lè )的海洋，我們就是一條條小魚(yú)，在海洋中自由自在地游著(zhù)。過(guò)了一會(huì )兒，王老師讓我們安靜下來(lái)。他見(jiàn)我們都無(wú)法答出，就給了我們一點(diǎn)提示。然后，有許多同學(xué)都答出了正確答案。下課后，王老師就像我們的朋友一樣，和我們一起玩耍�？墒�，如果有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，王老師會(huì )嚴厲地批評他們，你就甭想有好日子過(guò)了。因為我們覺(jué)得王老師喜怒無(wú)常，又難以琢磨。所以，我們是該笑的時(shí)候笑，該安靜的時(shí)候安靜。以前，我曾經(jīng)把我們班上語(yǔ)文課時(shí)的情況告訴了媽媽。她擔心我悶們的成績(jì)會(huì )不會(huì )下降�？墒�，我們在期末測試中取得全鎮第一的優(yōu)異成績(jì)，讓媽媽放寬了心。

學(xué)習快樂(lè )作文 篇7

　　說(shuō)到電腦，有很多人都認為它是個(gè)壞東西，可是，我覺(jué)得電腦它也是個(gè)好東西。

　　有一次，老師推薦了一個(gè)網(wǎng)站，我登了進(jìn)去，啊，原來(lái)是一個(gè)學(xué)習網(wǎng)站，名字叫“快樂(lè )學(xué)堂”。我像一條小魚(yú)在學(xué)習的海洋里自由自在地遨游。

　　首先，我進(jìn)了“快樂(lè )小屋”，這是我的“家”，我開(kāi)始打我自己的日記，我把一天中最有趣的事給寫(xiě)下來(lái)，我打了三十多分鐘，打好一篇。接著(zhù)我去了“五年級綜合考試”和別人對考，第一次，我考得還好�？墒俏也或湴�，堅持考�？荚囃旰�，我去了“十萬(wàn)個(gè)為什么”，()它像一本《百科全書(shū)》讓我在一個(gè)個(gè)問(wèn)號后面畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，讓我在學(xué)習接下來(lái)的課文時(shí)，突然間覺(jué)得簡(jiǎn)單了許多，真的`很快樂(lè )，怪不得叫快樂(lè )學(xué)堂，真是越學(xué)越快樂(lè )。手中的鼠標仿佛是一把鑰匙，打開(kāi)了一扇扇知識的大門(mén)。學(xué)習和考試就像一場(chǎng)游戲，越玩越輕松、越學(xué)越快樂(lè )。

　　我越來(lái)越喜歡“快樂(lè )學(xué)堂”了。

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