學(xué)習的作文必備8篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的學(xué)習的作文8篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)習的作文 篇1

　　五六年級的時(shí)候，熱愛(ài)書(shū)法的爸爸就開(kāi)始教我學(xué)毛筆字，每天幼兒園回家，我都要寫(xiě)上一、二個(gè)小時(shí)，但進(jìn)步并不明顯。

　　不久，爸爸就意識到他的做法是錯誤的，就幫我找了一位書(shū)法老師。從此，我就跟著(zhù)這位老師學(xué)習書(shū)法。學(xué)書(shū)法的第一天，老師教我們這樣拿筆和寫(xiě)字的姿勢，有了一點(diǎn)點(diǎn)基礎的我，常常是寫(xiě)得最好的，總是受到老師的表?yè)P。隨著(zhù)一天天的進(jìn)步，老師對我的要求也越來(lái)越嚴格，要求我寫(xiě)得快一點(diǎn)，寫(xiě)得有氣勢。

　　小學(xué)三年級時(shí)，學(xué)校開(kāi)展了一次現場(chǎng)書(shū)法比賽，這是我第一次參加比賽。比賽前，我非常認真的練習，為這次比賽作了充分的準備。比賽那天，我們在操場(chǎng)上一起寫(xiě)毛筆字，身邊是我的同學(xué)朱凱明，他可是學(xué)了很長(cháng)時(shí)間的了，比我寫(xiě)得好多了，但這并沒(méi)有影響我的發(fā)揮，我認真地寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)字。比賽結束了，出乎意料的`是：我居然得了一等獎，這大大增加了我練好書(shū)法的信心，但我并沒(méi)有驕傲，更加刻苦的練習書(shū)法。

　　從此，我參加了許許多多比賽，獲得了許多獎，有市級的，有省級的，甚至還有全國的，每當我獲得證書(shū)時(shí)，都非常激動(dòng)，因為在這背后我付出了許多許多：老師對我的要求很高，總批評我寫(xiě)得不好，每次都有更嚴格的要求，對我寫(xiě)的每一筆一畫(huà)都很講究，寫(xiě)得不好就從來(lái)。隨這年級的身高，我的時(shí)間也越來(lái)越緊，學(xué)書(shū)法也越來(lái)越苦，但我沒(méi)有放棄，繼續學(xué)書(shū)法。

　　我努力學(xué)書(shū)法，書(shū)法成了我靈魂中不可缺少的一部分。

學(xué)習的作文 篇2

　　我有一個(gè)愛(ài)學(xué)習的哥哥，你可以羨慕他！

　　當我還是個(gè)快樂(lè )的孩子時(shí)，我有很多兄弟，他們就像我在書(shū)上的好朋友。愛(ài)學(xué)習的邢星，粗心的弟弟，愛(ài)做事的父親。我愛(ài)學(xué)習的'哥哥讓我為學(xué)習感到驕傲。

　　我哥哥今年六年級。他的愛(ài)好是唱歌。他嘴里能說(shuō)出很多知識。眼睛水汪汪的，臉小鼻子小。這是他哥哥的樣子。

　　有一天爸爸帶我去哥哥家玩。當我們還在路上的時(shí)候，我讓我哥哥在門(mén)口等我們。我們到達后不久，我哥哥把我從車(chē)里拉出來(lái)，回家了。他一開(kāi)門(mén)，我就把香蕉皮扔在地上，我一進(jìn)去就摔倒了。哥哥說(shuō)：“你家狗啃泥！”他邊說(shuō)邊笑，然后我們進(jìn)去跟我哥的媽媽說(shuō)。你媽說(shuō)：“別惡作劇了�！�。我哥說(shuō)“好”！從那以后，我哥哥再也沒(méi)有玩過(guò)惡作劇。

　　這是我愛(ài)學(xué)習的哥哥。他讓我覺(jué)得有意思，但他哥哥也給了我一些知識，我也想和哥哥一樣。

　　我有一個(gè)愛(ài)學(xué)習的哥哥。他今年15歲，就讀于靈寶市一中。他有一雙明亮的大眼睛，圓圓的腦袋，大大的嘴巴，黑黑的臉，就像一個(gè)非洲人，我們都叫他黑臉。

　　我哥哥非常喜歡學(xué)習，以至于他一離開(kāi)學(xué)校就開(kāi)始做作業(yè)。有一次晚飯后，我奇怪地問(wèn)：“哥哥，你怎么吃得這么快？”哥哥說(shuō)，我要快點(diǎn)做作業(yè)。吃完飯我們都出去玩了，我哥卻把自己鎖在屋里學(xué)習。晚上我們都睡了，弟弟還在學(xué)習。有一次，我從夢(mèng)中醒來(lái)，看到哥哥還在復習功課......

　　你看，哥哥愛(ài)學(xué)習，我也想和哥哥一樣，成為一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好孩子。等我長(cháng)大了，我會(huì )為祖國爭光的。

學(xué)習的作文 篇3

　　在這個(gè)擁有7天的時(shí)光的十一長(cháng)假，伴隨著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，我想來(lái)談?wù)勎疫@1個(gè)月的學(xué)習，使自己能更加了解自己的學(xué)習情況。

　　先來(lái)談我的學(xué)習態(tài)度吧！從開(kāi)學(xué)以來(lái)我的學(xué)習態(tài)度有了很大的轉變，我以前對學(xué)習比較被動(dòng)，躲避作文，害怕計算題，種種毛病就像種種有害細胞滋生在我的身上，而這學(xué)期剛加入我們班的新成員熊老師就像是殺毒軟件，把我身上的有害細胞殺了個(gè)精光，頓時(shí)，我認為學(xué)習就像就像是在做游戲，當你投入當中去時(shí)你會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )，學(xué)習就像是宇宙，等待大家去探索學(xué)習就像是高樓，只有用磚一塊塊搭建，它才會(huì )砌得又穩又高；學(xué)習就像是花中，只有你用心栽培它才會(huì )盛開(kāi)出美麗的花朵。我熱愛(ài)學(xué)習，仿佛正在學(xué)習城堡中快樂(lè )的玩耍，盡情享受學(xué)習的樂(lè )趣。

　　我還有一個(gè)與眾不同的.學(xué)習方法，它有許多的好處，例如：提高朗讀水平，我從前的朗讀水平雖然不算差，但也不能坐上朗讀之冠的位子，而自從我用上這個(gè)學(xué)習方法以來(lái)，我的朗讀水平就在班里變的數一數二的了；提高理解能力，我以前常�？磿�(shū)，卻不能把文章理解透徹，而現在就不同了，我運用學(xué)習方法，能把整本書(shū)看懂了，使得我的課外知識更上一層樓；提高寫(xiě)作水平，我通過(guò)學(xué)習方法還養成了愛(ài)做筆記的好習慣，那些好詞好句都逃不過(guò)我的火眼金睛，都被我用法寶——筆圈出來(lái)了，而寫(xiě)作文時(shí)那些好詞好句就像酵似的發(fā)揮了作用，就這樣我的作文水平也提高了。

　　在學(xué)習自覺(jué)方面我還有所欠缺，只能在父母的監督下完成，但我卻相信從現在開(kāi)始我一定會(huì )變成一個(gè)愛(ài)學(xué)習，會(huì )學(xué)習的好孩子！

學(xué)習的作文 篇4

　　現在的人們都說(shuō)最苦莫過(guò)于學(xué)生，學(xué)生有什么苦？那就是學(xué)習了�？晌覐膩�(lái)不認為學(xué)習苦，反而覺(jué)得是一件無(wú)比快樂(lè )的事。

　　學(xué)習樂(lè )在過(guò)程體驗，樂(lè )在經(jīng)過(guò)努力付出過(guò)的結果。

　　記得有一次，數學(xué)老師發(fā)下來(lái)一張試卷，說(shuō)試卷比較難，讓我們做兩節課。話(huà)音剛落，教室里一片不情愿的聲音。有的同學(xué)說(shuō)：“又要做試卷，又是比較難的，我的頭都開(kāi)始痛了�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“哎呀，完了！”我想最美麗的.花朵一定開(kāi)在那最危險的山峰上。于是開(kāi)始埋頭做試卷。不一會(huì )兒，教室里也都安靜了下來(lái)，同學(xué)雖然說(shuō)，但也都埋頭認真做試卷。做著(zhù)做著(zhù)，填空題第六題把我給難住了，我在草稿本上認真分析著(zhù)題目所給的已知和未知之間的關(guān)系，可是這道題好像在和我作對，時(shí)間已過(guò)去七分鐘了，我還是沒(méi)有頭緒。于是我決定先將這題放一放做后面的。

　　我集中精力努力地做著(zhù)只感覺(jué)到整個(gè)人都融入到了這做試卷中，一切的私心雜念都拋在了腦后，這種感覺(jué)是很奇妙的，我也對這十分享受。我腦里想著(zhù)，手上寫(xiě)著(zhù)，一切都指向了試卷。離第二節快下課前還有一段時(shí)間時(shí)，我終于把試卷做完了，我又回過(guò)頭來(lái)做我前面沒(méi)做出的那道題。不知為什么這時(shí)的思維非常敏捷，前面困惑我的疑難都被我解決了。我長(cháng)嘆了一口氣，這時(shí)的心情別提有多舒暢了。我似乎登上了山頂，看見(jiàn)了美麗的風(fēng)景。我又像是一條自由自在的小魚(yú)在知識的海洋里遨游，一只蜜蜂在蜂巢里釀著(zhù)屬于自己的蜜。

　　下課了，我將試卷交了上去。這次考試全班第二。我又一次體驗到了學(xué)習的樂(lè )趣知識的樂(lè )趣。

　　上課時(shí)，我享受著(zhù)老師那熟悉、親切的教導。復習時(shí)為掌握知識靈活應用而覺(jué)得有無(wú)限創(chuàng )造性。知識的樂(lè )趣是無(wú)窮的，它就像萬(wàn)花筒，走近，再走近，你就會(huì )驚奇其中的美麗。

　　學(xué)習不苦，是因為我在其中體驗著(zhù)樂(lè )趣。

學(xué)習的作文 篇5

　　每當老師談?wù)摰嚼卒h，我都會(huì )認真地聽(tīng)老師說(shuō)，每當同學(xué)們說(shuō)到雷鋒，我都會(huì )仔細地傾聽(tīng)著(zhù)，每當父母說(shuō)要向雷鋒學(xué)習，我都會(huì )直直點(diǎn)頭。所以，我也要學(xué)習雷鋒，發(fā)揚雷鋒精神。

　　·一天，我一邊唱著(zhù)歌，一邊開(kāi)心得笑。突然，我看見(jiàn)一位小朋友，將她媽媽給他的香蕉片隨地亂扔，我看了，準備喊那個(gè)小朋友，可他們好像有什么急事，跑的很快，我只好幫他們撿了起來(lái)，其它人看見(jiàn)了，都夸我是好孩子，我不好意思地笑了。

　　· 還有一次，在學(xué)校，我的媽媽還沒(méi)來(lái)接我回家，我就和同學(xué)聊天，她的媽媽來(lái)了，她便走了，我越來(lái)越急，像蒸鍋上的螞蟻，我心想：媽媽?zhuān)�你怎么還沒(méi)來(lái)��？我看見(jiàn)剛剛和我聊天的那個(gè)女孩的東西丟這了，這時(shí)的我跟加著(zhù)急，頓時(shí)，我想到了一個(gè)好辦法，我把她的東西放入她的.班級，過(guò)了一天，我也沒(méi)想到，又一次遇到了她，她說(shuō)：“非常感激你！”我沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，哦，因為昨天晚上的事，我開(kāi)心的笑了。

　　· 過(guò)了好幾天，我想到了，幫助別人真得很開(kāi)心�！袄卒h，我要向你學(xué)習！”···

學(xué)習的作文 篇6

　　嗨，大家好，我叫花文惠，今年十一歲，上四年級。我的父母都在外地打工，我和爺爺奶奶生活在一起。在家里，吃飯、穿衣、干農活這些事都不要我做主，但唯有一件事我可以做主，那就是我的學(xué)習我做主，我從來(lái)不要家長(cháng)、老師為我的學(xué)習操心。

　　平時(shí)，每天放學(xué)回到家，我就自覺(jué)完成各科老師布置的家庭作業(yè)。如果語(yǔ)文老師布置“預習課文”的作業(yè)，我就把要預習的課文反復讀幾遍，弄清課文的主要內容；自學(xué)課文中的生字，注意看清字形，讀準字音，弄清字義，劃出帶有生字的新詞，抄寫(xiě)幾遍，直到會(huì )默寫(xiě)為止（家長(cháng)幫助）；對于文中暫時(shí)不理解的內容，我就在書(shū)上做記號，帶著(zhù)問(wèn)題第二天到課上注意聽(tīng)講。預習中遇到的一些問(wèn)題，我不是馬上問(wèn)人，而是充分利用教輔用書(shū)、工具書(shū)盡量自己解決，培養自己獨立思考的能力。如果遇到要背誦的課文，我都會(huì )提前做好準備。由于我的笨鳥(niǎo)先飛，我總能在老師規定的'時(shí)間內完成布置的作業(yè)，受到了老師的表?yè)P。

　　雙休日，我會(huì )合理安排作息時(shí)間，并嚴格執行。在完成老師布置的作業(yè)后，我不是無(wú)休止地看電視、玩電腦，而是廣泛閱讀科普讀物、文學(xué)作品、歷史故事等各種書(shū)籍。這樣我的知識面越來(lái)越廣，思維越來(lái)越清晰、活躍，學(xué)習新知識就會(huì )變得越來(lái)越容易。一次語(yǔ)文考試，有道題問(wèn)的是課外的一段文字，全班只有我一個(gè)人答對了，同學(xué)們都非常佩服我。

　　我也不是只會(huì )在家里死讀書(shū)，一有空，我就會(huì )幫家里干家務(wù)，去大自然看風(fēng)景，和同學(xué)們一起搞活動(dòng)。在做這些事情時(shí)，我都特別留心，注意活動(dòng)的過(guò)程，然后以日記的形式記錄下來(lái)，為以后的作文積累了大量的材料。我寫(xiě)的《屋里的抗洪搶險》、《倒扣的水桶為什么不漏水》兩篇作文已在《作文世界》等雜志上發(fā)表。

　　我把學(xué)習當作自己的事，主動(dòng)做學(xué)習的主人。當然，在自主學(xué)習的過(guò)程中，要抵制很多誘惑，也要付出很多艱辛，但我相信：只要你有學(xué)習的責任感，有頑強的自制力，你就能自主地去學(xué)習。讓我們一起做自己的主人，開(kāi)始自主學(xué)習的旅程吧！

學(xué)習的作文 篇7

　　現代生活中，家長(cháng)總是希望我們不要輸在“起跑線(xiàn)”上，于是我們總是忙于參加各種各樣的培訓學(xué)習班，特別是星期六和星期天，從早到晚，都是在參加藝術(shù)，體育，語(yǔ)數英等各種各樣培訓學(xué)習中度過(guò)，這種各式各樣零碎的學(xué)習培訓就是碎片化的培訓學(xué)習。它已經(jīng)是我們青少年成長(cháng)生活中不可缺少的一部分了。

　　在爸爸媽媽眼里，碎片化的培訓學(xué)習都是為了我們能有一個(gè)美好的明天，美好的未來(lái)。的確是多學(xué)一樣本領(lǐng)就多一份優(yōu)勢。多參加一次培訓，學(xué)習成績(jì)就會(huì )多一次提高。特長(cháng)培訓使我們感受到生活的豐富多彩，學(xué)習培訓是幫助我們補充課堂不足。我自從小學(xué)四年級自愿參加奧數培訓以來(lái)，數學(xué)成績(jì)提高很快，也多了一份學(xué)好數學(xué)的自信，這不僅是我興趣愛(ài)好，也是培訓學(xué)習的效果。同時(shí)，在培訓班里，我們可以結識新的伙伴，可以幫我們消化不懂得知識。但是，我們還是小孩子，玩是我們的天性。如果培訓班太多，內容也很多，又沒(méi)有雙休日休息，我們會(huì )感到很累，失去了學(xué)習的興趣。同時(shí)，我們會(huì )感到很有壓力，效果也不好。我的同學(xué)為了擠時(shí)間，一邊學(xué)習一邊玩，甚至放學(xué)后不想回家，玩好后回家在做作業(yè)。有的同學(xué)雙休日裝病，不起床，就是為了不去上培訓班。特別是有的爸爸媽媽不管我們的感受，不征求我們意見(jiàn)，無(wú)論喜歡和不喜歡，有沒(méi)有興趣，硬逼著(zhù)我們上多個(gè)特長(cháng)班和輔導班。不僅加大了我們學(xué)習的負擔，甚至因選擇不實(shí)際，導致有的同學(xué)感到害怕學(xué)習，結果不是中途而廢，就是學(xué)習一點(diǎn)成效都沒(méi)有，還浪費了爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的錢(qián)。這不是我們想要的'生活。

　　我們已經(jīng)是中學(xué)生了，我們也有自己的想法和愛(ài)好。我們不反對參加培訓班學(xué)習，多學(xué)點(diǎn)知識，就多一份力量。培訓學(xué)習要選擇好。特長(cháng)培訓學(xué)習要根據我們的愛(ài)好，否則，我們即使學(xué)也不會(huì )成功。學(xué)習培訓要根據自身不足來(lái)選擇，這樣才能達到各科成績(jì)平衡進(jìn)步，不會(huì )偏科。我們還希望每周多留點(diǎn)自由支配的時(shí)間，讓我們放松一下心情，做自己喜歡的事情，緩解一周學(xué)習的壓力，為下周更好的學(xué)習做好準備。

學(xué)習的作文 篇8

　　學(xué)習語(yǔ)文，有苦也有樂(lè )。

　　苦，就是學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程。語(yǔ)文知識非常豐富，這也就意味著(zhù)要學(xué)習的內容也多，時(shí)間投入大。如果不努力學(xué)習，善于積累與總結，是學(xué)不好語(yǔ)文的。所以，一個(gè)把語(yǔ)文學(xué)得比較好的人，哪個(gè)不是“夜里挑燈看書(shū)”、“焚膏油以以繼晷，恒兀兀以窮年”？他們都是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。這些苦，都是學(xué)好語(yǔ)文的必由之路。

　　雖說(shuō)學(xué)好語(yǔ)文是苦了一點(diǎn)。但是，我們如果真正遨游其中，我們就會(huì )深深感到苦并快樂(lè )著(zhù)。

　　樂(lè )，也是在學(xué)語(yǔ)文的過(guò)程之中。只要我們用心投入，我們可以隨著(zhù)作者的筆墨穿越時(shí)空，遨游世界，感受不同時(shí)代的.人文風(fēng)情與歷史文化；我們也可以在欣賞一句優(yōu)美詩(shī)句或一個(gè)動(dòng)人的情節之時(shí)衍生的或悲或喜，或平和或振奮……

　　有道是，讀而生情，因情而欲說(shuō)寫(xiě)。于是，我們可以寫(xiě)出“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”一樣的濃濃親情；可以寫(xiě)出“生死契約，與子相悅。執子之手，與子偕老”一樣的感動(dòng)；可以寫(xiě)出“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”一樣的堅貞……

　　到這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)又還會(huì )認為學(xué)習語(yǔ)文是一件苦差事呢？

　　而且，語(yǔ)文還能教我們許多做人的道理、交朋友的技巧、如何禮貌待人和辨別是非對錯等，讓我們避免走向人生道路上的歧途等等。這些都是學(xué)習語(yǔ)文所帶來(lái)的樂(lè )趣，而這些只是其中的一小部分，其余的還需我們自己去體會(huì )。因為說(shuō)得再好都比不上自己親身的體驗，只有我們親身體驗到了，我們才會(huì )知道那種感覺(jué)是多么的美好。

　　因此，我們更應該學(xué)好語(yǔ)文，盡管它有苦，但樂(lè )總是大于苦的。特別是國人，一個(gè)人連自己的國語(yǔ)都學(xué)不好，那不是笑話(huà)嗎？