學(xué)習的作文5篇[優(yōu)選]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的學(xué)習的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習的作文 篇1

　　老師和同學(xué)說(shuō)我的成績(jì)有了很大的改觀(guān)，連我自己也這么覺(jué)得，但是，現在我唯一要告戒自己的是千萬(wàn)不要驕傲。因為我知道，驕傲的路是艱難的，坎坷的。我們我為什么不走旁邊那條平整的大路呢？那條路的名字叫——謙虛。

　　從我出生的時(shí)候到我記事的時(shí)候，再到我懂事的時(shí)候。十三年了，我已經(jīng)經(jīng)歷了無(wú)數的風(fēng)雨，如今，我終于看見(jiàn)了一條彩虹，可是我感覺(jué)，這條彩虹只是在我的眼前若隱若現，仿佛會(huì )在我一不注意的時(shí)候，就消失掉。因此我要看緊它，我要督促它再亮一點(diǎn)，再彎一點(diǎn)，照亮人們的眼睛。

　　我總是覺(jué)得別人用的心比我還多一倍，她們所看守的彩虹比我的更亮，更加奪目。我為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)呢？連我自己也不知道。我會(huì )偷偷地學(xué)習著(zhù)別人是怎樣學(xué)習，是怎樣取得好成績(jì)的，然后我再在后面快馬加鞭地追趕。即使我所駕御的不是一匹千里馬，但是我卻從來(lái)不會(huì )放棄。光靠我自己的目力是不行的。

　　有些時(shí)候，當我看的一道復雜的數學(xué)題，當我看見(jiàn)一個(gè)陌生的英語(yǔ)單詞和句型的時(shí)候，我會(huì )感到無(wú)助，我會(huì )感到前所未有的絕望和束手無(wú)策。我不知道為什么我遇到了這么多困難，戰勝了這么多困難，還會(huì )體會(huì )到困難給予我的前所未有的壓力，一許是戰勝困難的喜悅將我以前困難給我的'壓力沖淡了吧！也許是我自己太心慌意亂了吧！

　　我不知道我這次考試的成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )有如此大的進(jìn)步，就連同學(xué)也開(kāi)始默默地關(guān)注我，在背后議論起我來(lái)了。也許就像某些人所說(shuō)的“缺牙巴咬虱子——碰端了”吧！我不知道這到底是一種謙虛還是對自己沒(méi)有的自信。

　　謙虛和沒(méi)有自信的表現往往都是處于同樣的起跑線(xiàn)，當炮打響的時(shí)候，它們便同時(shí)出發(fā)，以相同的速度并排奔跑著(zhù)，面向謙虛的觀(guān)眾看到的是謙虛，而背離謙虛的觀(guān)眾看到的就是后者。而我呢是從他們的背影看的，于是我分不清哪個(gè)是謙虛，哪個(gè)是沒(méi)有自信，謙虛和沒(méi)有自信就混成一談，謙虛就變成了不自信，不自信就變成了謙虛。

　　我的組長(cháng)總是說(shuō)我的成績(jì)不如她，寫(xiě)的作文也沒(méi)有她寫(xiě)的好，當我取得好成績(jì)時(shí)，她總是會(huì )扁著(zhù)嘴說(shuō)我的成績(jì)很差。我想也確實(shí)是這樣。我不想讓我的成績(jì)飛一般地上升，這樣不會(huì )太穩定，也許下一次就像是坐劃板——飛一般地下降。我真害怕，于是我又開(kāi)始了努力：找老師補習，做輔導書(shū)……

　　不管我怎樣忙，我總會(huì )在我的學(xué)習生涯上看好我的彩虹，因為那是我的橋梁，我真害怕失去它，我就會(huì )從那座橋上忽悠地掉下去，落進(jìn)萬(wàn)丈深淵。

　　現在的我，就站在那懸崖的中間的彩虹上，那座懸崖就是我的學(xué)習生涯。

學(xué)習的作文 篇2

　　進(jìn)入高中學(xué)習，很多初中的方法就顯得格格不入。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磕磕碰碰，我有了一些學(xué)習的心得和體會(huì )。

　　在我看來(lái)，高中學(xué)習最重要的是具有自主性。因為沒(méi)有人會(huì )在你的背后趕著(zhù)你逼著(zhù)你學(xué)習，能夠依靠的就只有自己。每一刻的放松都有可能成為自己終身的遺憾。

　　在學(xué)習的方法上，我主張三點(diǎn)。

　　一曰：預習。誰(shuí)都不能忽視預習的重要性。雖然我們的時(shí)間十分有限，但高效率的預習卻可以很好的為我們的課堂學(xué)習作引導。例如，我們可以在書(shū)中找出自己認為是本節課主干的內容作好標記，等到上課以后，就對這部分的內容特別留意，以此來(lái)加深知識的理解。還有，一些自己不明白的東西要加著(zhù)重號，當老師講到這個(gè)知識，就要認真聽(tīng)講，努力分析理解這個(gè)知識點(diǎn)。這樣，學(xué)習的內容就顯得主次分明，復習的難度也就大大減小了�？梢�(jiàn)預習是十分的關(guān)鍵的。

　　二曰：珍惜時(shí)間。我認為，我們不僅要珍惜上課的時(shí)間，還要珍惜睡眠的'時(shí)間。上課的時(shí)候，就要緊緊地跟著(zhù)老師的思維思考學(xué)習，千萬(wàn)不要松懈，往往是一小會(huì )兒的松懈就會(huì )導致知識的遺漏，多次如此，不僅學(xué)習的效率降低，而且心情也受影響。該要休息的時(shí)候，一定要好好把握。千萬(wàn)不要盲目地挑燈夜戰，消磨時(shí)間。一個(gè)好的睡眠可以為明天的聽(tīng)課增色。

　　三曰：復習�！段饔斡洝防镉羞@么一個(gè)場(chǎng)景：豬八戒因為人參吃太快，而沒(méi)能?chē)L到人參果的滋味。同樣，高中的學(xué)習，知識點(diǎn)多且雜，沒(méi)有及時(shí)的復習，往往會(huì )像豬八戒那樣，沒(méi)能?chē)L到“人參果”的滋味。因此，對學(xué)過(guò)的知識要反復的咀嚼，這樣才能品味到知識的甘甜芳香。高中的學(xué)習是繁忙的、緊張的。但我卻不會(huì )感到畏懼，現在的我一直都在找尋著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )和學(xué)習所能帶來(lái)的滿(mǎn)足感。而且，我認為我已經(jīng)找到了。這種感覺(jué)也將永遠伴隨著(zhù)我。

學(xué)習的作文 篇3

　　宋麗峰同學(xué)不僅是一個(gè)很漂亮的小姑娘，而且也是一個(gè)很勇敢的小姑娘。 在一次改選中隊長(cháng)的大會(huì )上，她表現得非常勇敢。 那夭下午，我們中隊的全體少先隊員都參加了這次大會(huì )。會(huì )場(chǎng)布置得很莊嚴。輔導員老師站在講桌旁，同學(xué)們都在認真地醞釀候選人。

　　選誰(shuí)呢?我拿不定主意。選吳娜吧，她不愛(ài)勞動(dòng)，又嬌氣，選米佳吧，她雖然做事認真，但缺乏主見(jiàn)。這時(shí)，我想起了林曉。對!就選她，她不僅學(xué)習好，而且工作大膽潑辣，選她準沒(méi)錯兒。我剛舉起手，卻看見(jiàn)教導主任的女兒吳娜和我的好朋友米佳正在盯著(zhù)我。于是，我把剛舉起的手又縮了回來(lái)，我望了望周?chē)�，發(fā)現只有幾個(gè)和吳娜、米佳要好的同學(xué)在舉手，輔導員把他們一個(gè)個(gè)都叫了起來(lái)，他們果然都是選吳娜和米佳的。這么一來(lái)，我更膽怯了，我焦急地掃視了一下四周，忽然發(fā)現宋麗峰舉起了手。 “宋麗峰，你說(shuō)吧!”輔導員老師讓她發(fā)言。宋麗峰站起來(lái)，用宏亮的聲音說(shuō):“我選林曉，她工作認真、有魄力。吳娜和米佳無(wú)論在學(xué)習上，還是在工作上都不如她……”同學(xué)們都瞪大了眼睛，驚異地望著(zhù)她。她表現得是那樣鎮定，話(huà)說(shuō)得是那么有力，我從心眼里佩服她，因為她說(shuō)出了我們的心里話(huà)。

　　同時(shí)，我又為她得罪了教導主任的女兒而擔心……我偷偷地看了看輔導員老師。輔導員老師還是不動(dòng)聲色地站在講桌旁。宋麗峰掃視了一下同學(xué)，又接著(zhù)說(shuō):“林曉是一個(gè)全面發(fā)展的好同學(xué)。上周大掃除，我們誰(shuí)也不愿意去掃廁所，是她去把廁所掃干凈的;在今年全市舉辦的畫(huà)展上，林曉畫(huà)的`《黃昏圖》獲得了特等獎，秋季運動(dòng)會(huì )，她一個(gè)人得了三項冠軍，給班級爭了光。她各方面都好，我同意林曉當中隊長(cháng)�！彼�話(huà)音剛落，有不少同學(xué)喊:“同意1同意!”最后，輔導員老師讓大家表決，結果幾乎全班同學(xué)都舉起了手。還沒(méi)等輔導員老師公布，教室里就響起了一陣雷鳴般的掌聲，我看見(jiàn)輔導員老師的臉上露出了欣慰的笑容。

學(xué)習的作文 篇4

親愛(ài)的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！歲月匆匆，花開(kāi)花落，波光明滅，泡沫聚散。六年的朝夕相處就在這一眨眼間飛逝。在即將離開(kāi)母校的一段時(shí)間里，我的心異常激動(dòng)�；剡^(guò)頭去看廣播室、跑道、籃球框都讓人戀戀不舍。

　　戀戀不舍母校！她就像我小時(shí)的搖籃。是她讓我們學(xué)會(huì )了一個(gè)個(gè)形象的漢字；是她讓我們養成了遵紀守法、熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參與活動(dòng)的好習慣；是她讓我們明白了做人的`道理。

　　戀戀不舍老師！老師，您教誨我的聲音在我耳畔回響；您那熟悉的板書(shū)在我的眼中的浮現。您從a、o、e教到我們音節；您從點(diǎn)、撇、橫、豎教到我們一個(gè)個(gè)端正的漢字；從點(diǎn)教到面；從字詞句段教到我們一片片是人浮想聯(lián)翩的文章。老師用她的時(shí)間教會(huì )了我們，難道不應該使我們感到感激和難忘呢？

　　戀戀不舍我親密無(wú)間的同學(xué)！忘不了我們的一分一秒。記得我們一起學(xué)習，一起勞動(dòng)。一起玩笑，一起開(kāi)運動(dòng)會(huì )，更是在一起跳團體操……記得那是風(fēng)也不能阻擋，淅淅瀝瀝的小雨也不能阻擋，周末更不能阻擋！讓我們共同進(jìn)步。

　　對母校是戀戀不舍得！六年的時(shí)光多么美好，我一定要珍藏我們的合影。說(shuō)聲再見(jiàn)吧！再見(jiàn)了，我曾經(jīng)學(xué)習的地方。

學(xué)習的作文 篇5

　　我們班的小能手有很多，比如書(shū)法小能手：茗；繪畫(huà)小能手：晨藝；體育小能手：帆……

　　但我最崇拜的還是學(xué)習小能手思瑤。

　　小巧玲瓏的她長(cháng)的白白靜靜。她的皮膚是我們班所有同學(xué)中最白的。小小的臉蛋上長(cháng)著(zhù)水靈靈的小眼睛，小鼻子，櫻桃小嘴。就連個(gè)子也是最小的，如果她一笑就會(huì )露出兩排潔白的牙齒。

　　她雖然什么都小，但智慧卻不小。老師每次喊她起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，她的聲音細聲細氣的，好像怕把別人嚇著(zhù)似的`，但她都回答得既準確又非常完整，。每當老師表?yè)P她時(shí)，她那小臉蛋就會(huì )變得紅撲撲的，就好像樹(shù)上的蘋(píng)果熟了，馬上要掉下來(lái)了。

　　思瑤特別愛(ài)看書(shū)，每當下課了，大多數同學(xué)們都一蜂窩地沖出教室，到外面去玩，而她卻在教室里拿出書(shū)來(lái)津津有味地看了起來(lái)，不管周?chē)�有多么吵，她都一心一意地看�?shū)。

　　她熱愛(ài)學(xué)習，孜孜以求。四年來(lái)，她的學(xué)科成績(jì)一直名列前茅。

　　她就是我們學(xué)習的好榜樣——思瑤。

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