學(xué)習的作文（錦集3篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習的作文 篇1
為了貫徹三下鄉的宗旨，給鄉村孩子帶來(lái)知識與文化，提高當地知識文化水平，讓許屋村的繁榮發(fā)展提供有力扎實(shí)的知識基礎，風(fēng)吟實(shí)踐隊把第二課堂帶進(jìn)許屋小學(xué)，這一股清風(fēng)沁人心脾。
走過(guò)舞蹈房，小女生脫下鞋子把腿放在橫桿上面壓腿，播著(zhù)音樂(lè )，她們在為接下來(lái)跳健美操而做熱身訓練呢，“老師，教我們劈叉！”“老師，我要學(xué)街舞！”舞房里頓時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)活潑的氣氛。走到隔壁的教室，只見(jiàn)體育老師在耍武術(shù)基本動(dòng)作，左一圈，右一揮，上身花式靈動(dòng)。下身穩重扎實(shí)，儼然一副武術(shù)大師的氣勢，周?chē)菐资畟�(gè)學(xué)生在驚嘆，在模仿，也在鼓掌。
風(fēng)吟實(shí)踐隊把第二課堂帶進(jìn)許屋小學(xué)，給孩子們帶來(lái)不一樣的知識，讓他們收獲更多。
經(jīng)過(guò)第一天的開(kāi)課儀式，支教成員們與許屋小學(xué)（三下鄉基地）的小學(xué)生們已經(jīng)互相認識，半天的課程，一直努力，一直磨合，彼此之間已經(jīng)建立了一種深刻的友誼。這么一來(lái)，第二天準備的第二課堂也會(huì )讓他們更加親密無(wú)間，有利于接下來(lái)三下鄉的工作進(jìn)行。除了有音樂(lè )學(xué)院兩個(gè)天籟之音教與學(xué)生唱歌，還有隊伍里有編舞經(jīng)驗的健美操成員教孩子健身健美，此外，文學(xué)與傳媒學(xué)院學(xué)子們文藝的氣息讓他們有機會(huì )發(fā)揮所長(cháng)，教中國傳統十二生肖的繪畫(huà)，想象奇特一紙多變的`折紙技巧---變蝴蝶結，變愛(ài)心，變小船，變手表，還有體育與科學(xué)學(xué)院的小老師教博大精深的武術(shù)動(dòng)作，等等。
希望第二課堂的開(kāi)展能讓小學(xué)生們學(xué)到更多平時(shí)沒(méi)有學(xué)到的東西，拓展他們的見(jiàn)識知識，發(fā)掘他們的興趣喜好，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，這才是我們三下鄉真正的意義。
“老師，教教我。這個(gè)折紙我不懂！”
笑聲充滿(mǎn)了課堂，一顆顆好學(xué)好問(wèn)的種子已在這里生根發(fā)芽。
學(xué)習的作文 篇2
我今年已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，馬上就要上初中了，我想考的中學(xué)是杭州市文瀾中學(xué)，它位于浙江省杭州市拱墅區。
文瀾中學(xué)的前身是xxxx年創(chuàng )建的杭州大學(xué)附中(xxxx年改名為學(xué)軍中學(xué))，文瀾中學(xué)已成為省、市的名校。
杭州文瀾中學(xué)是學(xué)軍中學(xué)與拱墅區教育局聯(lián)合建辦的以國有民營(yíng)性質(zhì)運作的學(xué)校，文瀾中學(xué)依托學(xué)軍中學(xué)，秉承學(xué)軍中學(xué)辦學(xué)傳統。
姐姐上的高中是杭二中，我一定也要考上，我要和姐姐一樣，不，是超過(guò)姐姐。她上復旦大學(xué)，我就要考的更好。雖說(shuō)她的爸爸是個(gè)殘疾人，小時(shí)候，就是因為這件事，姐姐和大媽媽被別人看不起，但是現在，解解用那么好的成績(jì)來(lái)回報父母，那我為什么不能向她學(xué)習呢?
記得姐姐曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習好的`人，那你就可以做別墅的主人，學(xué)習不好，那你只能做別墅的傭人�！蔽蚁胱鲋魅�，不想做傭人，所以，我一定要好好學(xué)習!
就快畢業(yè)了，真舍不得同學(xué)們，我發(fā)誓，我一定好好學(xué)習，天天向上，我一定要超過(guò)姐姐!
學(xué)習的作文 篇3
現在開(kāi)始學(xué)習第三單元了，上午趙老師提議幾個(gè)人組一小隊來(lái)了解學(xué)習漢字！于是，我和劉芷君、李泯萱、鄔晨西組成了一個(gè)小隊研究漢字，打算以舉辦趣味漢字交流會(huì )來(lái)呈現我們的活動(dòng)成果。
我是組長(cháng)，分配了一下任務(wù)，我研究諧音，李泯萱研究對聯(lián)，劉芷君研究漢字的.變化，鄔晨西研究字謎……劉芷君用平板把我們四人建了群，群名就叫“漢字向我們招手”。
昨天下午，我們四個(gè)人開(kāi)了個(gè)視頻會(huì )，鄔晨西因為寫(xiě)作業(yè)未參加。李泯萱首先把她搜集的對聯(lián)資料發(fā)到了群里面。我和劉芷君一看，瞬間就瞇起了眼。我對李泯萱講道：“李泯萱，你搜集的資料看不清，我認為你沒(méi)有整理總結提取。我這有兩幅既帶有諧音又有趣的對聯(lián)！”
“啥啥？是什么對聯(lián)呀！”
“聽(tīng)好，第一幅對聯(lián)。上聯(lián)是：二三四五，下聯(lián)是：六七八九，橫批是：缺一（衣）少十（食）”
“那第二幅是什么呢？”
“上聯(lián)是：蝴蝶花間向日，下聯(lián)是：更有蜂（風(fēng)）來(lái)！”
我又給劉芷君和李泯萱看了看我畫(huà)的兩幅思維導圖，對她們說(shuō)：“你們先看看，我畫(huà)的思維導圖里有好多好多關(guān)于諧音的知識，不過(guò)我要把它總結一下，過(guò)幾天把它帶來(lái)，我們一起再討論討論！”
劉芷君和李泯萱很贊成。后來(lái)劉芷君把她總結的漢字變化給我們看了下，我也贊同，并給她們提了一點(diǎn)修改建議，然后就愉快地散會(huì )了。
希望下次鄔晨西會(huì )參加這個(gè)視頻會(huì )，和我們一起總結。
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