學(xué)習的作文8篇[熱門(mén)]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習的作文8篇，希望對大家有所幫助。

學(xué)習的作文 篇1

　　今天，媽媽說(shuō)： “女兒，不如我給你寫(xiě)一份寒假學(xué)習計劃吧！”我回答說(shuō)：“好的.，媽媽�！�

　　我的學(xué)習計劃如下：一、數學(xué)語(yǔ)文寒假作業(yè)每天寫(xiě)6頁(yè)。二、隔一天寫(xiě)懷篇日記。三、每天早晚各閱讀20分鐘。四、把數學(xué)單元檢測的錯題抄一遍。五、晴天時(shí)每天戶(hù)外活動(dòng)2小時(shí)。

　　我暗下決心，一定要按照這個(gè)學(xué)習計劃把作業(yè)寫(xiě)完。

學(xué)習的作文 篇2

　　聽(tīng)到不少老師經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō)：“小學(xué)階段，三四年級是一個(gè)分水嶺，應該注意對孩子的教育方式的轉化�！贝饲耙膊恢挂淮蔚穆�(tīng)說(shuō)，初中二年級也是一個(gè)分水嶺。為什么會(huì )這樣說(shuō)呢？因為第一年、兩年是打基礎，一開(kāi)始人們都會(huì )堅持得很好。中間一年或者兩年是拉開(kāi)距離的關(guān)鍵，最后是沖刺，最后人都會(huì )憋足了勁跑。這無(wú)疑是把學(xué)習當作了一場(chǎng)馬拉松比賽。然而這種比賽，并不是不妥，但是我們是不是應該這樣把學(xué)習的每一個(gè)階段都這樣的分開(kāi)呢？中間階段為什么被人這樣成為分水嶺呢？

　　也許這些理論和說(shuō)法來(lái)源于某一個(gè)資深的研究專(zhuān)家，他們的理論研究的確在實(shí)際的操作中體現了很多方面�？墒俏覀兪遣皇菚�(huì )這樣思考：因為我們很多老師和家長(cháng)，讓孩子在這些階段學(xué)習過(guò)程中，改變了他們。我們是不是把結果和原因弄顛倒了？

　　學(xué)習是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不是幾年就能完成的，我們?yōu)槭裁匆�提出分水嶺？我們是否分析出來(lái)了分水嶺的說(shuō)法背后的'思想？因為家長(cháng)要對孩子進(jìn)行教育，需要堅持，他們往往會(huì )在開(kāi)始兩年里，做得很好，但是由于很多原因，他們會(huì )在兩年后出現松懈，最后的階段他們意識到了需要孩子出成績(jì)，于是還會(huì )再一次重新對孩子嚴格要求。

　　但是這中間我們不能不說(shuō)有很多時(shí)候是老師的思想在這樣認為。因為在小學(xué)階段，老師們認識到，需要家長(cháng)的配合，不能放松，所以每個(gè)人都希望從思想上引起家長(cháng)的重視。就會(huì )找出來(lái)一個(gè)關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)吸引大家。

　　我并不反對這種說(shuō)法，但是，我們應該清楚地認識到，孩子的成長(cháng)并不是一個(gè)斷斷續續的過(guò)程，而是一個(gè)連續的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是絕對不能中斷的，因為教育需要的就是一個(gè)人的不斷的進(jìn)步。

　　學(xué)習是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，這個(gè)循序漸進(jìn)，一定要以我們的教育者——老師和家長(cháng)共同來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)馬拉松的比賽，這個(gè)比賽，老師始終會(huì )在跑道上，可是家長(cháng)往往會(huì )因為一些事情，岔入其他的方面。這是我們老師往往這樣說(shuō)的一個(gè)重要原因。

　　教育需要分水嶺么？根本不需要，因為分水嶺出現了，就覺(jué)得應該有么？這絕對的是本末倒置。因為有了某種現象，我們就覺(jué)得這是應該的么？這是沒(méi)有道理的。

　　教育的投資，最需要的就是時(shí)間，而這個(gè)時(shí)間最大的方面就是對孩子的關(guān)注。沒(méi)有時(shí)間的保證，就不會(huì )有孩子的進(jìn)步。而這一點(diǎn)老師就是一種本職工作，對于家長(cháng)，卻不知道應該怎么說(shuō)。但是家長(cháng)卻是更看重孩子的進(jìn)步的。

　　教育的過(guò)程需要我們用時(shí)間來(lái)檢驗，不是走走停停，所謂的分水嶺，只不過(guò)是老師們的一種說(shuō)法，最重要的還是給家長(cháng)一個(gè)提醒，教育不是一個(gè)階段一個(gè)階段的問(wèn)題，所以要把孩子教育好，家長(cháng)必須要明確的一點(diǎn)是，在任何一個(gè)階段——如果你相信有這樣的階段的話(huà)，都必須要持之以恒的對孩子進(jìn)行嚴格要求的。

　　話(huà)說(shuō)回來(lái)，無(wú)非還是說(shuō)到了整個(gè)學(xué)習過(guò)程要養成良好的習慣的問(wèn)題，而且在整個(gè)過(guò)程中，在中間的階段人總是會(huì )放松自己的神經(jīng)，乃至于很多人不能堅持下來(lái)，導致了不少學(xué)生落后，拉開(kāi)了學(xué)習上的距離。因為有了這樣的結果，所以才有了那樣的說(shuō)法。這并不代表說(shuō)因為有了這樣的結果，就必須要把兩個(gè)階段都找出來(lái)一個(gè)分水嶺。

學(xué)習的作文 篇3

　　20xx年xx月份的一天，我成為了溫州中學(xué)的學(xué)生。我想，踏進(jìn)溫州的那一刻成為了我生命中的轉折點(diǎn)，是的，這個(gè)臥虎藏龍的學(xué)之圣地給了創(chuàng )造成就的機會(huì )，給了我自由翱翔的天地。三年來(lái)的學(xué)習中，牽引我走進(jìn)溫州中學(xué)的競賽和極其激烈的競爭氛圍正是陪伴我，促使我前行的伙伴和動(dòng)力，無(wú)論怎么說(shuō)，我的成功離不開(kāi)在競賽上下的苦功和與周?chē)�高水平的同學(xué)們的競爭對比。

　　對于學(xué)習來(lái)說(shuō)，最重要的大概就興趣吧，無(wú)論是單單對這門(mén)學(xué)科的興趣，還是對于在這門(mén)學(xué)科的光明前景和自己能夠能夠在這門(mén)學(xué)科上取得的偉大成就，都能成為我們奮發(fā)學(xué)習的強大動(dòng)力。記得開(kāi)學(xué)前，因為開(kāi)學(xué)初有一次物理競賽，對此抱有極大興趣的我曾花了一個(gè)星期將高一物理的課本和一本較難的練習全部搞定，雖然競賽結果并不是非常令人滿(mǎn)意，但能夠開(kāi)學(xué)初就把課本學(xué)完確實(shí)對于后來(lái)的學(xué)習有極大的幫助。在暑期學(xué)習結束時(shí)，也是因為對物理有極大興趣，我選擇了物理競賽，從此與物理結下了不解之緣。

　　確實(shí)如果沒(méi)有興趣的話(huà)，無(wú)論多么有天份都不可能有什么成就的吧。畢竟失去興趣的人也就失去了學(xué)習的動(dòng)力，失去動(dòng)力的人還會(huì )有什么可能性呢？尤其是在競賽班這種特殊班級中，人人都擁有著(zhù)絕對的實(shí)力，人人都有著(zhù)不輸給其他人的天份與智力，也就代表著(zhù)沒(méi)有人有絕對的自信能占據第一的位置，只有對此學(xué)科有著(zhù)不滅的熱情的人才能夠堅持不懈地學(xué)下去。就對于我自己而言，在第一個(gè)學(xué)年的競賽學(xué)習中從未有過(guò)較好的表現，而當時(shí)的呂武略同學(xué)從暑期中的學(xué)習中就一直顯現出過(guò)人的天賦，在這種情景下，沒(méi)有人不會(huì )感到自卑的吧。此時(shí)此刻，正是興趣使我能夠堅持下去，使我能夠將自卑化為奮斗的力量。

　　當然興趣是培養出來(lái)的，而興趣的培養離不開(kāi)任課老師的.吸引力，自身對該學(xué)科的擅長(cháng)程度以及最重要的平時(shí)不斷的練習，而練習本身也對學(xué)習有很大幫助。我和大部分物理班的同學(xué)一樣，是屬于比較懶的那一類(lèi)，平時(shí)課外練習并不是做得很多，因此成績(jì)起伏也比較大。而每次大型考試取得好成績(jì)的時(shí)候，總是已經(jīng)經(jīng)過(guò)了半學(xué)期的認真對待練習的時(shí)間，相對的另外半個(gè)學(xué)期，由于比較隨意，成績(jì)總不是很理想。兩次全國競賽前的一兩個(gè)月，也是百分百地投入到“題海戰術(shù)”中，我想這也是我取得如此成就的原因之一吧。不過(guò)，就普通學(xué)科而言，練習雖然重要，去不適合進(jìn)行題海戰術(shù)，我總是努力做到做一個(gè)題目，理解一個(gè)題目，而不過(guò)分要求自己做更多的題目。

學(xué)習的作文 篇4

　　放寒假了，我很高興。為了保證我的寒假作業(yè)按時(shí)完成，我的寒假學(xué)習計劃是：

　　第一：堅持每天完成4頁(yè)寒假作業(yè)；

　　第二：今年我們家計劃去武漢過(guò)年，我準備帶上作業(yè)去寫(xiě)。

　　第三：假期我準備讀《動(dòng)物的`故事》這本書(shū)。

　　第四：假期準備幫媽媽做的家務(wù)是拖地、洗碗。

學(xué)習的作文 篇5

　　相信在坐的大多數同學(xué)都有過(guò)這個(gè)疑問(wèn)!

　　至于我們?yōu)槭裁磿?huì )有這樣的疑問(wèn)就是因為現在中國所有的教育體制無(wú)一例外都無(wú)法做到完美。就我個(gè)人感覺(jué)中國教育是非常失敗的。因為我們不曾找到‘學(xué)而時(shí)習之不亦樂(lè )乎’的感覺(jué)，也不曾有過(guò)像范仲淹那樣對學(xué)習的渴望。這就讓我們在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生了學(xué)習的作用難道只是為了考試嗎？

　　其實(shí)學(xué)習的目的不是為了“考試”——只不過(guò)基于種種原因，古代圣賢們的教育方式變?yōu)榱恕皯�試教育”而已。其真正的作用是為了更好的發(fā)展自己。就好似車(chē)是人類(lèi)腿腳的延伸——使人們走得更遠，望遠鏡是人類(lèi)眼睛的.延生——使人們看得更遠，計算機是人腦的延伸——使人們計算得更快。這些都讓我們的生活更加簡(jiǎn)單方便。學(xué)習另一方面用處是對品格的塑造;它會(huì )培養你掌握新事物的能力,就像現在學(xué)習新知識一樣迅速；它會(huì )讓你處理問(wèn)題的毅力像解決現在學(xué)習中的難題一樣堅定；它會(huì )讓你對待生活的態(tài)度像對待現在學(xué)習一樣認真；它會(huì )讓你面對挫折的心態(tài)像現在學(xué)習遇到挫折時(shí)一樣坦然。

　　如果沒(méi)有學(xué)習，人類(lèi)就不會(huì )從動(dòng)物中解放出來(lái)，更不會(huì )有今天的人類(lèi)。人類(lèi)只有不斷地提高自己的學(xué)習能力，才能更好地與自然界友好相處，才能更好地發(fā)展自己，這就是大自然和人類(lèi)的歷史所能告訴我們每個(gè)活著(zhù)的人,關(guān)于學(xué)習的真正作用。

學(xué)習的作文 篇6

　　我在本校的普通班，作為一名高一的新生，剛來(lái)的那段時(shí)間我還不太習慣這種生活。在還沒(méi)開(kāi)學(xué)之前，我聽(tīng)聞了關(guān)于這個(gè)學(xué)校是很多傳聞，有好的也有差的。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的生活，我也發(fā)現了很多問(wèn)題，現在和過(guò)去時(shí)候的我的心理的對比。

　　這所學(xué)校的錄取分數線(xiàn)并不高，所以我對本校的同學(xué)的情況也有一個(gè)初步的念想。首先，這段時(shí)間，班上的紀律特別的不好，相比起我初中時(shí)所在班級的紀律差了太多。班上的學(xué)習意識不強，但他們表面看起來(lái)都過(guò)的快樂(lè )，盡管很瘋。軍訓過(guò)后，開(kāi)始正式的學(xué)習，我的心總是處于浮躁階段，無(wú)法做到心如止水，可能是玩性萌發(fā)了吧，我也和一群女生瘋起來(lái)了。在以前，我是絕對不會(huì )這么做的，每天都能笑起來(lái)幾次就不錯了。那個(gè)時(shí)候，對于老師給我的權力我會(huì )好好利用，認真負責，因此也得罪了很多人，但我并不在乎這些，因為那個(gè)教室里都只是同學(xué)而已，我向來(lái)都喜歡獨來(lái)獨往，一個(gè)人的生活。

　　我不知道到底是周?chē)�的事物和人變了還是我自己的心變了。不管怎樣，現在的這種狀態(tài)和生活令我無(wú)法滿(mǎn)意�，F在，我再也做不到那種對于題目能輕松就街出來(lái)，對自己能苛刻的`要求，現在，別人可以質(zhì)疑我的答案了，這在以前是很少出現的�，F在，是別人在管我，我也變成了那人山人海中的那普遍的一個(gè)人，我的成績(jì)也開(kāi)始從眾了，現在別人可以輕視我了。不管是這上面的哪一種情況都令我不滿(mǎn)，我想改變，可又不想，因為我貪念于現在的快樂(lè )，我可能已經(jīng)淪陷在這深淵里了。不！我的心，我的驕傲不允許我這樣做。

　　我不安于現狀，但我又不想努力，還好，不管怎樣，我的那份驕傲依然存在，為了讓它能獲得別人的尊重，我一定會(huì )改變現在的這種狀態(tài)�；蛟S這個(gè)過(guò)程很慢很難，但我會(huì )學(xué)著(zhù)堅持下去，把我的心理一步一步糾正過(guò)來(lái)，向著(zhù)正確是方向前進(jìn)。但在這個(gè)過(guò)程中我不會(huì )放棄我現在所擁有的那份簡(jiǎn)單的快樂(lè )，以及在我淪陷的這段時(shí)間里的網(wǎng)絡(luò )生活。

學(xué)習的作文 篇7

　　 “天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的，學(xué)習的樂(lè )趣�！边@是我心中永恒的座右銘，它讓我深入地感受到了學(xué)習的樂(lè )趣。

　　我是班里的優(yōu)等生，成績(jì)總是名列前茅，因比我常常感到自滿(mǎn)，上課不認真了，學(xué)習不努力了。直到有一次，老師把我叫到了辦公室，他生氣地對我說(shuō)：“照紅，這次你怎么考出這樣的成績(jì)來(lái)啊，才考了78分，你學(xué)習成績(jì)不是挺好的嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我像被人當頭潑了一盆冷水，腦子里空蕩蕩的�；氐浇淌液�，我悔極了，以往名列前茅的我，這次竟名落孫山。下課了，同學(xué)們不再來(lái)向我探討問(wèn)題，也沒(méi)有同學(xué)來(lái)陪我玩，我心理頓時(shí)有著(zhù)前所未有的`失落感。同學(xué)都圍在一起，紛紛地討論起我來(lái)：“虧她還是優(yōu)等生了，這次竟考了78分，我都比她多�！薄笆前�，以前總是仗著(zhù)自己成績(jì)好就目中無(wú)人，現在回這樣，都是她自作自受�！薄�…那一聲聲刻薄的話(huà)深深地刺痛了我的心靈，他們以前還是我最要好的朋友了，這次竟然會(huì )這樣對我。

　　回到家，我打開(kāi)了一本作文選，一句話(huà)吸引了我的注意力，“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！薄笆前�，不付出努力，又怎么會(huì )成功了�！蔽艺f(shuō)。

　　從那以后，我變得認真了，上課傾聽(tīng)老師講課，利用課余時(shí)間復習，回到家中，便又一頭扎進(jìn)了書(shū)的海洋中。遇到困難時(shí)，我總會(huì )靠自己的努力把困難解決。就這樣，經(jīng)過(guò)不斷的努力，在期末考中，我考了98分全班第一名。當聽(tīng)到這個(gè)喜訊后，我高興得一蹦三丈高。下課了，同學(xué)們紛紛圍繞早我的身旁，向我祝賀著(zhù)，當他們問(wèn)我：“照紅你是如何獲得全班第一名的呢？”我總會(huì )對談們意味深長(cháng)地說(shuō)：“只要付出努力，就一定會(huì )成功的，不管遇到什么樣的挫折，你只要勇往直前，就一定會(huì )達到成功的彼岸。

　　這時(shí)，我又翻開(kāi)我的座右銘“天才是百分之一的靈感，百分九十九的汗水的來(lái)的�！蔽艺娴念I(lǐng)悟到了學(xué)習中的樂(lè )趣了。一分耕耘，一分收獲，只有付出才有收獲。學(xué)習也是一樣，都是先苦后甜，只要掌握好學(xué)習方法，你也一定會(huì )感受到學(xué)習的樂(lè )趣。

學(xué)習的作文 篇8

　　想要學(xué)好語(yǔ)文，首先要跟緊老師的步伐，認真按照老師的要求完成任務(wù)。

　　老師在課上講的生字生詞，一定要認真聽(tīng)寫(xiě)，仔細糾錯，確保每一個(gè)字，每一個(gè)讀音都準確無(wú)誤，熟記于心。課文中的好詞好句，要在課本上及時(shí)勾畫(huà)，認真核對，確保無(wú)誤，無(wú)遺漏，語(yǔ)文書(shū)上的原題，要在語(yǔ)文課本上記錄下來(lái)。課上拓展的課外知識，也要記在課本或語(yǔ)文本上。課上記錄的所有內容，課下一定要及時(shí)核實(shí)，晚上一定要認真復習，及時(shí)消化，熟記。

　　練習冊上講的課內閱讀與字詞積累題中，要復習答錯與不準確的回答，對比老師與自己的答案，看相差在哪里。為什么有錯誤，尋找老師的答題技巧和依據，進(jìn)行學(xué)習。課外閱讀要記憶的，首先是經(jīng)典題型的固定回答模式，再運用到實(shí)踐中，用新內容套舊公式。答題時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋，讓自己的回答變得更加縝密，有邏輯性。

　　古詩(shī)與文言文一定要將課下注釋背誦熟練，要一字不差。原文要保證全部會(huì )寫(xiě)，沒(méi)有錯別字和標點(diǎn)符號。句子翻譯要將每一個(gè)字準確地翻譯出來(lái)。古詩(shī)詩(shī)人所屬的朝代要分清，文言文出自哪里要記清�，F代文、散文等要求背誦的.課文，要做到全部會(huì )寫(xiě)，不多字少字，不丟句，不錯標點(diǎn)符號。

　　考試卷子要認真審題，對于要求以及材料要認真閱讀。首先要理解題意，其次分析題型，有沒(méi)有固定公式，它想讓你從哪方面先入手；接下來(lái)重復審查材料或選項，最后再進(jìn)行回答，首先要選好題目，然后仔細閱讀要求，接下來(lái)在腦海中進(jìn)行簡(jiǎn)要構思，刪除沒(méi)有用處的華麗辭藻，確保真情實(shí)感，不雷同，符合要求，最后認真工整地作答到試卷或答題卡上。

　　試卷錯題要認真改正到錯題本上，分析自己的不足之處。根據實(shí)際情況認真歸納總結，寫(xiě)出試卷分析。對自己的缺點(diǎn)漏點(diǎn)要及時(shí)補全，解決考試答題中自己平時(shí)沒(méi)有發(fā)現的問(wèn)題。日后要根據自己的薄弱項來(lái)進(jìn)行強化訓練，其他方面要進(jìn)行鞏固訓練。

　　在考試前五天至七天內，要進(jìn)行考前復習。前提是保證自己平時(shí)不“欠賬”，內容都已掌握。每天老師留的家庭作業(yè)都要保質(zhì)保量地按時(shí)完成，老師強調的內容更是要著(zhù)重記憶，講過(guò)的課外書(shū)目也要認真復習相關(guān)知識，寫(xiě)過(guò)的中老師的批語(yǔ)和高分要進(jìn)行閱讀。語(yǔ)文練習冊、默寫(xiě)本、試卷、紙、改錯本、課本、語(yǔ)文記錄小本，這七項一定要進(jìn)行復習看自己的錯題與重點(diǎn)。課內生字、詞，默寫(xiě)要保證全會(huì )；古詩(shī)、古文要會(huì )翻譯。先保證自己的課內知識點(diǎn)掌握情況，再訓練課外閱讀的效果。

　　將平時(shí)學(xué)習與考前復習都做好，只要你努力地做好，它們也會(huì )給你豐厚的回報。