學(xué)習作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的學(xué)習作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習作文 篇1
還沒(méi)有細細享受初一初二和煦的陽(yáng)光，時(shí)間老人已把懵懂的我們帶進(jìn)了初三。如果說(shuō)初一的我們是天真的無(wú)知的小孩，初二的我們是不知愁味的，那么，初三的我們就是已然是一位整裝待發(fā)的壯士，做好準備在中考這片古戰場(chǎng)上奮勇廝殺了。
我們早已從廝殺歸來(lái)的壯士那里探得了備戰的格外艱苦，格外艱辛。
師哥說(shuō)初三是一種沉重的包袱，沒(méi)有了以往的歡聲笑語(yǔ)，告別了車(chē)馬炮前的苦思亂想，失去了假日的休閑時(shí)光，去理會(huì )外面稀罕美麗的雪景。課余，同學(xué)們在知識的海洋中遨游，盡管看不到知識的彼岸，可眼前晴朗的天空，使我們對未來(lái)充滿(mǎn)了希望與向往，老師的告誡，暗示著(zhù)初三的重要和非凡。我們深感責任的重大，任務(wù)的艱巨，怕父母的眼神由期待變?yōu)槭哪且豢痰牡絹?lái)。面對這一切的一切，我也只有通過(guò)努力學(xué)習，奮發(fā)圖強，來(lái)使自己心里上得到安慰，來(lái)時(shí)希望不要化作泡影。
師姐說(shuō)初三是一種辛苦的耕種 ，但我們不得不承受這份辛苦，因為它們是我們人生中第一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，老師的期望告訴我們不能再沉浸在那時(shí)甜美的幻想，父母的盼望告訴我們不能再沉浸在那時(shí)天真的夢(mèng)想，這時(shí)只能靠自己，靠自己的汗水去耕種，待等到花開(kāi)花落，看到自己的汗水換來(lái)的大豐收時(shí)，在心中就收獲了一個(gè)甜美的果實(shí)，那是用艱辛換回的甜美，換回來(lái)的一生的驕傲。
初三是一個(gè)拼搏的.歲月，是一個(gè)迸發(fā)出驚人
能量的一個(gè)歲月，在初三的學(xué)習中不斷地積攢自己的能量，在中考的戰場(chǎng)上讓所有的敵人膽寒！
奮斗在初三，成熟在初三。一定要堅信，走過(guò)奮力走過(guò)這一段灰色般的艱苦旅程之后，一定會(huì )迎來(lái)猶如七彩陽(yáng)光一般的流金歲月，一定會(huì )如老酒一樣香醇，如蜂蜜一樣甘甜。
要想搏擊蔚藍如洗的長(cháng)空，我們要先成為雄鷹；要想無(wú)畏地迎接暴風(fēng)雨的洗禮，我們要先長(cháng)成參天的大樹(shù)；要想通向未來(lái)之道！初三，我無(wú)可畏懼，初三，我定當斬斷路上的荊棘，穿過(guò)所有的艱難險阻，向你發(fā)出挑戰！
初三，我來(lái)了！
學(xué)習作文 篇2
夏天來(lái)到了，每當早上起床時(shí)，我常�？匆�(jiàn)手和腳全是一粒粒腫腫的，難看死了，學(xué)習蚊子。假如叮在臉上，那還怎樣見(jiàn)人哪！都是可惡的蚊子，要不是它，我哪用每天花費大量的時(shí)間去“照顧”它呢！
一天晚上，我把燈關(guān)了，只聽(tīng)見(jiàn)了遠處傳來(lái)了“嗡嗡”的聲音。這時(shí)，一只蚊子飛到了我的手臂上，我沒(méi)有動(dòng)，看見(jiàn)那可惡的蚊子在吸我的血，我真恨不得馬上一掌打下去，把它消滅�？墒�，在蚊子咬我的時(shí)候，我感覺(jué)不到疼痛。這可奇怪了？我明明看見(jiàn)了蚊子在吸我的血，就像抽血一樣�？墒浅檠呛芴鄣�，可被蚊子咬卻不疼，這是為什么呢？為此，我抓了一只蚊子來(lái)做“犧牲“品。
我把蚊子放在了紙上，做成了標本，拿起放大鏡，左看看，右瞧瞧，發(fā)現了蚊子的口器呈鋸齒狀，而鋸齒狀的口器和皮膚組織接觸的面積較小，這減少了對于神經(jīng)的刺激，所以產(chǎn)生的疼痛感大大降低。蚊子的口器刺入皮膚后，分泌出的唾液含有抗凝血的'物質(zhì)，讓它能夠盡情地吸血。由于蚊子的唾液中含有細菌，所以會(huì )造成叮咬之后的瘙癢和疼痛。事實(shí)上，蚊子能夠在完全沒(méi)有感覺(jué)的狀況下完成叮咬的動(dòng)作。我把推論告訴了爸爸，爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭告訴我：“珊琪，你知道嗎？蚊子叮人時(shí)雖不感覺(jué)疼痛，但叮咬之后，皮膚又痛又癢，這是因為蚊子在吸血時(shí)向血管中注射了一種抗凝劑唾液，以防止吸血時(shí)血液凝固。由于蚊子唾液很臟，它所帶的細菌引起皮膚發(fā)炎和痛感，并不是蚊喙刺入皮膚引起疼痛。哦，原來(lái)是這樣，我明白了。
聽(tīng)完爸爸的一番教育，我頓時(shí)想到自己到醫院打針或抽血化驗，技術(shù)最嫻熟的護士有時(shí)也難免讓我發(fā)出“哎喲”聲，大人還能忍受，而我們小孩子呢，打針是我們最害怕的事情了，為什么注射針頭會(huì )讓我們感到疼痛呢？這是因為注射針頭光滑無(wú)比，所以在打針時(shí)就會(huì )讓我們感到疼痛。
噢，我明白了，蚊子在吸血的時(shí)候，就像為我們打了一支弄暈藥，讓我們感覺(jué)不到疼痛。如果把醫院里的注射器都改變成像蚊子似的，鋸齒形的針頭，那我們還會(huì )害怕打針嗎？聽(tīng)說(shuō)日本科學(xué)家最近正在研制一種模仿蚊子口器的醫用針頭，這種針頭在扎進(jìn)皮膚的時(shí)候不會(huì )讓人感到疼痛。為了仿真這種效應，研究人員制造了長(cháng)1毫米，直徑僅0.1毫米的針。這些針上的鋸齒厚度僅有1.6微米。接著(zhù)，研究人員在針上裝置了5毫米寬的儲存槽，這可以用來(lái)儲存血液。在儲存槽中裝入光纖，還可以讓醫師分析血液樣本。哇，真厲害，但是這種針頭太細了，如果在注射的時(shí)候，不小心針頭斷了，那該怎么辦？所以我建議日本科學(xué)家們應該再作改進(jìn)，做到注射時(shí)不疼，針頭也不會(huì )斷！
學(xué)習作文 篇3
我們每個(gè)人都應該是有感情的，感恩之心將存在與每個(gè)人的心中。
在放十一長(cháng)假的時(shí)候，因為學(xué)校要求我們每個(gè)人都要有自己的身份證，所以在放長(cháng)假的時(shí)候我就和爸爸一起去公安局去辦身份證。
那天，天氣晴朗，我站在路邊等待著(zhù)爸爸的到來(lái)，等了有一會(huì )，爸爸終于來(lái)了，于是我就和他去辦身份證。
到了公安局辦理身份證的地方，我剛一進(jìn)來(lái)就碰見(jiàn)熟人，在哪兒聊了幾句后，才得知她也是來(lái)辦身份證的。才開(kāi)始哪兒人并不多，可是等過(guò)了一會(huì )兒后，人漸漸變多了于是我就排著(zhù)隊耐心的等待。
“你快點(diǎn)坐在那兒照哈不然一會(huì )人就更多了，快到椅子上去�！币晃粙D女對她的兒子說(shuō)�！澳阏δ敲礋┤四�，一會(huì )兒再照，不行嗎？天天都在那兒咕叨咕叨的�！敝灰�(jiàn)那個(gè)男孩不屑和不耐煩的對他的媽媽說(shuō)。他的媽媽當時(shí)就“啞口無(wú)言”，并沒(méi)有和她的兒子計較，就出去站了一會(huì )兒，而那個(gè)男孩只是坐在椅子上去玩他的手機，完全不理他的媽媽。
我瞥了一眼那個(gè)男孩，個(gè)子挺高，反正比他的媽媽高出一些，長(cháng)的挺瘦的，反正比我瘦很多呦，至于長(cháng)的怎么樣嘛，好像就長(cháng)了一副“二流子”的樣子，這就是他給我的印象。
等過(guò)了一會(huì )后，他的媽媽進(jìn)來(lái)了，就徑直的走到我站的那對后面，去幫她的兒子排隊，等我照完身份證后，那個(gè)男孩才優(yōu)哉游哉的.走過(guò)去照身份證。
照完后，我就去和爸爸出去了準備回家，等快走到我媽爸爸停車(chē)的位置時(shí)，我又看見(jiàn)了那一幕———“走，跟我回家去，回家洗洗澡，換件衣服，你這衣服都臭了。你要想出去玩，就必須先跟我回家�！敝灰�(jiàn)剛才那個(gè)婦女扯著(zhù)那個(gè)男孩的胳膊說(shuō)。而那個(gè)男孩就用力的甩開(kāi)他媽媽的手，不屑的看著(zhù)他媽媽說(shuō)“你咋管那么多撒，我到那兒去玩，回不回家，管你球事兒�！彼膵寢尵豌对诹嗽貨](méi)有再說(shuō)什么，而那個(gè)男孩仍然不回頭的往前走�！澳悴蛔屛夜苣�，那你就別回家�！敝灰�(jiàn)那個(gè)婦女氣哄哄的說(shuō)。然后就往前走，我隱約看見(jiàn)她那頭上已發(fā)白的頭發(fā)，變的很蒼老。
走在路上，爸爸就跟我說(shuō)，現在的男孩子都太叛逆了，真難管。而我又在想：作偽孩子，我們就不該對我們的父母大喊大叫，他們生我們養我們，是多么的不容易呀，我們應該學(xué)會(huì )感恩他們，學(xué)會(huì )孝敬他們。
生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都讓我們學(xué)會(huì )很多，然而我從生活中學(xué)會(huì )了感恩。
學(xué)習作文 篇4
海倫?凱勒，一個(gè)大家都十分熟悉的名字。不錯，她就是美國偉大的作家，一個(gè)生活在盲聾世界里的人。而她竟以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，令人好不吃驚！
海倫?凱勒一歲半時(shí)因一場(chǎng)大病而失聰失明，對這么小的娃娃來(lái)說(shuō)是多大的災難呀！
但是，她并沒(méi)有放棄生活，放棄學(xué)習，經(jīng)過(guò)安妮?沙利文老師的指導，再加上小海倫不屈不撓的奮斗精神，她終于如愿以?xún)數乜忌狭舜髮W(xué)。我與海倫?凱勒比，真是一個(gè)天上，一個(gè)地下。我是個(gè)健康的孩子，而她卻是殘疾人哪！
有一次，爸爸媽媽出去上班了，我一個(gè)人在家做數學(xué)思考題。這些題又難又復雜，什么質(zhì)數、公因數、假分數……使我的眼睛應接不暇，直至頭昏眼花。我看了就頭痛，可是沒(méi)辦法，只好一道一道地做下去。剛開(kāi)始，我的`思路很清晰，文思如泉，筆走如飛，一個(gè)個(gè)數學(xué)公式在頭腦里不停地運轉。突然，一道代數題難住了我。題目的數字極小，但寫(xiě)起來(lái)卻非常復雜。我想著(zhù)想著(zhù)，便亂了套，不是這個(gè)算錯，就是那個(gè)不對，就像是走在一個(gè)迷宮里，怎么也找不到出口。漸漸地，我握筆的手開(kāi)始顫抖了，思路全搞砸了。最后，我終于忍不住了，索性不再做了。為什么我不做了呢？因為我沒(méi)有海倫那種不屈不撓的精神。為什么海倫能寫(xiě)十四部著(zhù)作，而我不能做這區區幾道數學(xué)題目呢？因為我缺乏她那頑強的毅力和那鍥而不舍的精神！
一個(gè)又聾又啞的弱女子能考取哈佛大學(xué)，這多么讓人為之一驚！
我這個(gè)健康的人卻根本不及身殘志堅的海倫！
多么令我慚愧！
以后，我一定要學(xué)習海倫?凱勒那種不屈不撓、鍥而不舍的精神，做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，長(cháng)大后成為像海倫?凱勒那樣對社會(huì )有貢獻的人！
學(xué)習作文 篇5
我的學(xué)習習慣，有好習慣和壞習慣之分，但是它們的力量都非常強大!好的學(xué)習習慣，會(huì )陪伴你走向成功的道路;壞的學(xué)習習慣，就會(huì )成為你成功路上的絆腳石。下面，我就來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習習慣。
以前在讀小學(xué)的時(shí)候覺(jué)得中學(xué)生很風(fēng)光，可是當我上中學(xué)后一切不像我想的那樣。以前小學(xué)的時(shí)候早上上學(xué)只用7:10出發(fā)就可以了。而現在，卻必須6:10出發(fā)。
來(lái)到學(xué)校后，我一般都會(huì )到操場(chǎng)鍛煉一會(huì )，我覺(jué)得這對身體有好處。然后再去早讀，但是每次早讀我都是心不在焉，總是眼睛看著(zhù)書(shū)，嘴巴跟著(zhù)讀，心里卻不知飄到哪里了。因此每次早讀我都沒(méi)有學(xué)到什么知識。
我非常喜歡打籃球，以前總是打到5:30以后，回到家天已經(jīng)黑了，匆匆吃完飯就要寫(xiě)作業(yè)了，每次都要寫(xiě)到很晚，寫(xiě)的晚了就總是沒(méi)有精神去寫(xiě)了。作業(yè)就會(huì )寫(xiě)得很隨意，字跡呀，準確程度呀，完成程度呀，都不過(guò)關(guān)。
我的.成績(jì)也不太穩定，總是忽上忽下的。譬如，上次期中考試我考了全年級第16名(不錯的成績(jì)哦)，但是到期末時(shí)卻一下降到了65名!我覺(jué)得這可能是我有點(diǎn)驕傲自滿(mǎn)的原因。而且我有點(diǎn)偏科——理科好，文科差。
以上是我的壞習慣，接著(zhù)讓我講講我的好習慣。
每次體育考試的時(shí)候，我總是拼盡全力的去跑。因為我覺(jué)得每次運動(dòng)都應該竭盡全力，這樣才能體會(huì )到那種揮灑汗水的快感，才能體會(huì )到奔向終點(diǎn)的喜悅。我想，倘若我將這種精神用到學(xué)習里去，應該能收獲奇效吧!
在上理科課時(shí)，我總能認真的聽(tīng)講，課堂練習我會(huì )認真地完成。而且回家作業(yè)我也總是積極地完成，基本上在學(xué)校里就完成了。
俗話(huà)說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”，只要養成了好習慣，就像擁有了“取之不盡，用之不竭”的財富，我們將受益一生。同學(xué)們，讓我們一起改掉壞習慣，養成好習慣，在知道的海洋里，揚帆暢游，駛向勝利的彼岸!
學(xué)習作文 篇6
幾乎每個(gè)人都說(shuō)，“學(xué)習中只有辛苦，沒(méi)有快樂(lè )�！钡珜ξ襾�(lái)說(shuō)，卻不是這樣的。自古便有“懸梁刺股”這一成語(yǔ)，嚇得學(xué)生們心驚膽戰，認為學(xué)習是艱難、辛苦的，但他們卻不知道，痛苦和艱難之后，便是勝利的王冠。
在我的學(xué)習經(jīng)歷中，雖然有苦惱，但更多的卻是成功后的喜悅。
比如，在解決一道數學(xué)難題的時(shí)候，剛開(kāi)始頭疼不已，想大聲發(fā)泄自己的洶洶怒氣。但要是把心慢慢靜下來(lái)，漸漸投入到學(xué)習中，不到一會(huì )兒的功夫，題目的解題思路及方法過(guò)程便出來(lái)了。這時(shí)候，驕傲自豪的感覺(jué)便會(huì )從心中涌現，最后成為了一條溫暖的'熱流。
比如，在背復習提綱怎么也背不下來(lái)的時(shí)候，可以在心中默念幾遍，嘗試背誦下來(lái)，等到自己確定已經(jīng)會(huì )背后，再在紙上默寫(xiě)一遍，瞧！這樣效果就出現了。因為有了詳細的計劃，就能提高背誦的速度。內容全部背下來(lái)之后，心中就會(huì )涌起滿(mǎn)滿(mǎn)的喜悅之情，這樣一來(lái)無(wú)論背誦再難的知識，也能輕松掌握。
學(xué)習中有著(zhù)快樂(lè )，學(xué)習中也有著(zhù)辛苦，我們只有享受美好，體驗過(guò)程，才能真正的學(xué)會(huì )學(xué)習。
學(xué)習作文 篇7
無(wú)知者是最不自由的，因為他要面臨的是一個(gè)完全黑暗的世界。
我們從懷在母胎到呱呱落地，幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接受教育學(xué)習知識，是我們現階段最重要的任務(wù)。
學(xué)習是從愚昧走向智慧的橋當我們一無(wú)所知時(shí)，老師站在是。講臺上耐心的教導我們，教我們認清對錯。漸漸地。我們會(huì )獨立思考，權衡利弊。當我們獲得進(jìn)步時(shí)，怎么會(huì )不快樂(lè )？
當我們因為功課整潔而被同學(xué)作為榜樣時(shí)，當我們因為認真聽(tīng)課備受老師關(guān)注，當我們因為優(yōu)秀成績(jì)被老師們贊揚時(shí)，我們的心情又何嘗不是歡愉雀躍的呢？
學(xué)習的樂(lè )趣，體現在我們生活的方方面面，其實(shí)我認為學(xué)習最大的樂(lè )趣莫過(guò)于學(xué)習過(guò)后帶來(lái)的成就感，如果你真的感受過(guò)你也一定會(huì )喜歡上這種感覺(jué)。
學(xué)無(wú)止境，也是學(xué)習的一大樂(lè )趣，我們可以學(xué)到無(wú)限的知識，即使到了晚年，也不會(huì )休止。學(xué)習是一生的`旅途，縱然學(xué)習是辛苦的，但我相信只要善于摸索，善于發(fā)現我們也會(huì )體會(huì )到越來(lái)越多的樂(lè )趣，從而把學(xué)習當成人生最大的樂(lè )趣。
最后，希望我們都能追逐學(xué)習的腳步做學(xué)習的主人。
學(xué)習作文 篇8
學(xué)習,是一個(gè)得到知識的過(guò)程，在此之中，不僅學(xué)到知識，也享受快樂(lè )，因此，我愛(ài)學(xué)習。
那么，是什么讓我覺(jué)得學(xué)習十分輕松呢？答案就是平時(shí)的安排表。我的安排表是這樣安排的：早上6點(diǎn)半起床，看或讀半小時(shí)書(shū)；上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真做，絕不拖拉；晚上回家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)，復習今天所學(xué)，預習明天所學(xué)，睡覺(jué)前看半小時(shí)書(shū)。
也許，你覺(jué)得做到這些很容易，但要一直堅持，永不放棄，才會(huì )有回報。
除此之外，我還有兩招：設定目標、努力勤奮。目標使我有了前進(jìn)的方向，勤奮使我有了回報。
在我心中的目標是：考上東山外國語(yǔ)學(xué)校。這小學(xué)的六個(gè)年頭，我一直在為這個(gè)目標努力奮斗著(zhù)。每當遭遇挫折，我都在心中默默地告訴自己：這么渺小的浪頭就翻船，遇見(jiàn)大風(fēng)大浪怎么辦呢？進(jìn)了名校怎么辦？每每想到這，我就鼓起勇氣，邁著(zhù)堅定的步伐向目的地走去。
學(xué)習少不了勤奮，付出總有回報。不管做什么事情，首先要有付出，不勞而獲是不現實(shí)的。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得成功。因為只有選擇勤奮才能與成功在一起。
我的.英語(yǔ)成績(jì)在班上還不錯，取得這樣的成績(jì)，與刻苦勤奮是分不開(kāi)的。我三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)候，我的基礎十分差，爸爸媽媽就跟著(zhù)著(zhù)急�？匆�(jiàn)爸爸媽媽這樣，我心里也不是滋味，只有整天讀、背、練。為了能提高英語(yǔ)水平，我每天早上6點(diǎn)鐘爬起床讀英語(yǔ)，晚上背到11點(diǎn)，就這樣，還讓媽媽報了輔導班。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，英語(yǔ)成績(jì)上去了，直到現在還保持著(zhù)。
我愛(ài)學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習，享受學(xué)習！
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