學(xué)習作文8篇(優(yōu)選)

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的學(xué)習作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習作文 篇1

　　向孩子學(xué)習，首先從孩子身上讀到我們的過(guò)去。孩子從相貌到舉止，從小頑皮到小機靈，都有自己的影子。記得自己成長(cháng)中的，大多是一些好玩的小故事小調皮，是和堂兄的那次摔跤，是跑到瓜地里要瓜的那次“偷竊”，是肚子上滿(mǎn)是印油的玩耍，是躲進(jìn)草圈里拿木棍當槍的“戰斗”，是跟著(zhù)半大小子們跑老遠看電影回來(lái)凍得凄慘，是放學(xué)后不回家跳到沙河里游泳撈魚(yú)的快樂(lè )……今天，我們怎么一點(diǎn)也不能容忍孩子們的“叛逆”？我們規定他們的是這也不許那也不準，是規矩與圈子，卻從沒(méi)有想過(guò)孩子本是有玩鬧的天性的��！是的，我們肩負著(zhù)教育孩子的責任，我們也完全有資格教育孩子。但是不要忘了，教育孩子的同時(shí)，也要搞好自我教育�！盎畹嚼�、學(xué)到老，改造到老�！敝芸偫砩星胰绱�，我們還有什么譜可擺的呢！如果始終認為自已比孩子高人一等，言談舉止都可以高高在上，就完全錯了。因為，孩子身上有我們完全比不上的東西，孩子的進(jìn)步與智慧，有時(shí)候完全出人意料。雖然天天看著(zhù)孩子在身邊成長(cháng)，但我們誰(shuí)能說(shuō)，對孩子，我們已經(jīng)了解了他，認識了他，理解了他？！

　　孩子身上有我們已經(jīng)不知不覺(jué)中丟失的純真與干凈�？粗�(zhù)孩子的眼睛，找不到一絲虛偽與狡詰；看著(zhù)孩子面龐上的笑，沒(méi)有一點(diǎn)言不由衷的表情。與其對照，在鏡子里看自己，我們的眼睛里還有多少純凈，我們的笑容還有多少真誠，我們的思想里有多少見(jiàn)不得人曬不得陽(yáng)光的東西！我們會(huì )驚詫?zhuān)�純真到那里去了，真誠到那里去了。

　　千萬(wàn)不能低估了孩子的認知能力和模仿水平，更不能忽視了孩子的記憶。我們所說(shuō)的，所做的，特別是教育孩子中所提出的各種要求，我們自身做得怎么樣，直接關(guān)系到孩子的行為與思想。我們做得比較好或者能做到的，孩子聽(tīng)了可能找不到什么理由不去做；連我們都做不到或者做得差的，讓孩子做好簡(jiǎn)直就是教導著(zhù)孩子與自己對立。孩子的眼睛里揉不得沙子，不像我們大人，差不多就過(guò)去了。孩子可是對于所有得到的教導都信以為真。如若讓孩子知道大人“口惠而實(shí)不至”，只是拿著(zhù)手電筒照別人從不看自己，只是口頭上說(shuō)說(shuō)并不身體力行，只是讓別人做自己從來(lái)不做的話(huà)，那就起到了教育初衷的反面：你做不了的，根本沒(méi)有資格教育別人！

　　我是認同“人之初，性本善”的。孩子是一張白紙，他從生活里形成的.語(yǔ)言與行為，都是從家長(cháng)這第一老師這里得來(lái)�？吹胶⒆有⌒【蛷埧凇皨尩腦”的，你肯定能從他的家庭里找到范本；孩子禮貌高雅的，也一定能從他們父母身上得到榜樣。我對但見(jiàn)孩子犯了毛病就大發(fā)雷霆的行為有過(guò)深深的自責與反思。一是人都會(huì )犯錯誤的，只要這錯誤不是人格與品德上的，都可以原諒；孩子的過(guò)錯，大多是行為失控與懶散毛病，本不值得見(jiàn)到就光火。孩子如果真有了其他方面的問(wèn)題，一定得從自己身上找原因。二是全面地看，孩子的可塑期，具有很大的玩性與闖勁。應當對這些有更多的包容。特別是孩子的闖勁，正是其智慧的火光，引導其向好而不是把它就此摁滅。三是孩子身上表露的超出我們意想的問(wèn)題，還是應當從家長(cháng)平時(shí)的語(yǔ)言行為中找原因。孩子性格與品行形成不是一天兩天的事情，是長(cháng)期并且主要是家庭環(huán)境熏陶的產(chǎn)物。我們怎樣說(shuō)話(huà)，我們怎樣處理家庭關(guān)系，我們怎樣對待他人，全都系統地進(jìn)入了孩子腦海里并形成一種所謂“家庭”風(fēng)格，成為孩子處事待人與語(yǔ)言的特證表達出來(lái)。若想讓孩子品行端正健康成長(cháng)，家長(cháng)必須得有一個(gè)健康的心態(tài)，正直的處事作風(fēng)。

　　向孩子學(xué)習，從孩子身上找到我們在生活工作處事待人方面的差距，由此成為我們改造自己思想的動(dòng)力。向孩子學(xué)習，從孩子那里找回丟失已久的真實(shí)純凈與實(shí)在。向孩子學(xué)習，把我們生活里長(cháng)期形成的惡習狡詐與虛偽一點(diǎn)點(diǎn)地摒棄。向孩子學(xué)習，把孩子們坦然的心態(tài)復制到我們的心里。

　　向孩子學(xué)習，應當成為我們感悟生活認識生活享受生活的一個(gè)課題。

學(xué)習作文 篇2

　　“雖然至今為止的道路絕非一片坦途，但想到正因為活著(zhù)才有機會(huì )感受到痛楚，我就成功克服了種種困難�！�

　　輕閉雙眼，伴著(zhù)鉛字散發(fā)出的油墨香味，眼前浮現出一個(gè)個(gè)瞬間，留下一絲滋潤的甘甜回味著(zhù)，還是幼兒園的我，不禁被臺上拉丁舞者的忘情舞姿所深深吸引，他們伴著(zhù)激昂的樂(lè )聲，時(shí)而轉身踏著(zhù)時(shí)緩時(shí)急的腳步，時(shí)而有力擺動(dòng)上肢。燈光下，汗水已模糊了他們視線(xiàn)，卻都一個(gè)個(gè)笑靨如花，他們的舞姿是像火一般的生命的表達，一下子照亮了我人生的道路。那時(shí)，我就暗自發(fā)誓：我未來(lái)一定要成為一名拉丁舞者。從此，我就開(kāi)始了習舞的漫漫征途。初來(lái)乍到的我扭動(dòng)著(zhù)變形的舞姿，空氣中傳來(lái)了同學(xué)“噗哧”的輕笑聲。同學(xué)們挺拔的身體搖曳多變，讓我不免有些受挫。窗外的浮云顯得暗淡無(wú)光，我心中浮起了一層陰霾，在寂靜無(wú)人的練習室里，我悄悄抹著(zhù)眼淚，抽噎著(zhù)。在那一刻，書(shū)中的那句話(huà)仿佛在冥冥之中傳達著(zhù)什么：正因為有困難，生命才會(huì )因此而珍貴。

　　我重拾信心，每個(gè)周六都在練習室里揮灑汗水，我懷揣著(zhù)堅定的信心盡力完成每一個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們的`嘲笑聲也都隱匿在空氣中，汗水淌過(guò)我的身上，伴著(zhù)陣陣涼風(fēng)顯得幾分愜意，忘卻了往日的煩惱，只是沉浸在音樂(lè )的世界中美好，盡情地在我的天空中翱翔，在陽(yáng)光下展現了那像火一般的舞蹈，直到燃燒殆盡……一曲終了，嘩然的掌聲與歡呼聲把我的思緒拉了回來(lái)，回味著(zhù)那一絲絲甘醇。

　　“雖然迄今為止的道路絕非一片坦途，但想到正因為活著(zhù)才有機會(huì )感受到痛楚，我就成功克服了種種困難�！笔堑�，我的心里理下這一顆種子，然后它也會(huì )漸漸長(cháng)大，綠葉繁盛地生長(cháng)起來(lái)，在光芒的照耀下，昌盛繁榮。直到最后，蔚然成陰。

學(xué)習作文 篇3

　　“考，考，考，老師的法寶；分，分，分，學(xué)生的命根……”這首曾經(jīng)普遍傳唱于學(xué)生間的歌謠道出了我最頭疼的問(wèn)題——學(xué)習。

　　本人是一個(gè)標準的——額，應該是——嚴重偏科的學(xué)生，而且還是“百年難得一遇”的`文理各偏一半的天才式“天才”，讓我的父母經(jīng)常無(wú)言對我，同時(shí)使我無(wú)顏對他。

　　不知從什么時(shí)候起，各類(lèi)補習班如雨后春筍般冒出來(lái)。幾乎在大街小巷上，到處都能看到它們的身影，而本人就是正好被這股補習浪潮裹挾而去的“弱腳蝦”一枚。

　　我的父母也想要送本人去補習班，縱使本人使出了渾身解數，以百折不撓的精神百般抵抗，但還是被丟進(jìn)了ｘｘ補習班，被淹沒(méi)在了題海中，以致無(wú)法“自拔”，縱使雙休也盡毀于一旦了。

　　至今我仍然記得當時(shí)and現在依舊很有名的一句口號：別讓孩子輸在起跑線(xiàn)上！這一“至理名言”引起了很多家長(cháng)的共鳴，于是，俺們做子女的壓力更重了，講義、簿本、作業(yè)也便像一座座大山壓在了俺們的身上。幸好本人奉行樂(lè )觀(guān)純粹、積極向上、有條不紊的處世原則，時(shí)常能保持桌面的結凈，甚至內心并未閃起波瀾。

　　其實(shí)，本人認為“輸在起跑線(xiàn)上”相關(guān)論調并不適合所有人，就像這句話(huà)同樣不適合馬拉松比賽一樣。

　　本人認為就算真的輸在了起跑線(xiàn)上也沒(méi)關(guān)系，只要你擁有奮發(fā)向上的精神，樂(lè )觀(guān)處世的態(tài)度、堅守原則的本心，竭盡自己的全力，就一定能獲得最終的成功。本人更為相信自己一定能考上最理想的學(xué)校，從而深造，深造——縱使不進(jìn)補習班，縱使不像旁者被講義、簿本、作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)……

　　學(xué)習那些事，就是這樣的說(shuō)不盡，說(shuō)不清。

學(xué)習作文 篇4

　　學(xué)了《詹天佑》這一課，我的心中升起一股敬佩之情。我暗暗對自己說(shuō)：”我要學(xué)習詹天佑的可貴品質(zhì)�！�

　　遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但惹著(zhù)那些外國人譏笑，還會(huì )時(shí)中國工程師失掉信心。由此可見(jiàn)，詹天佑是個(gè)知難而進(jìn)，迎難而上的人�；叵胱约�，遇到困難時(shí)我也同樣會(huì )思考，那次，我在寫(xiě)黃岡題時(shí)被難住了，我絞盡腦汁地想，當我垂頭喪氣時(shí)，想起詹天佑所說(shuō)的話(huà)，又鼓起勇氣將學(xué)過(guò)的知識又溫習了一遍�！鄙街厮畯鸵蔁o(wú)路，柳暗花明又一村“哈哈!我終于做出來(lái)了!

　　詹天佑之所以能提早兩年修完鐵路，是應為他一絲不茍，認真負責�；叵胱约�，我做事馬虎一點(diǎn)也不認真，寫(xiě)作業(yè)總是丟三落四，會(huì )做的也應為馬虎總是做錯�？勺詮膶W(xué)了詹天佑一課我深受啟發(fā)，改正了以前的錯誤。

　　詹天佑杰出愛(ài)國，有著(zhù)絕人的智慧，居庸關(guān)采用兩端同時(shí)中間鑿進(jìn)的方法;八達嶺采用中部鑿井法。詹天佑的`智慧來(lái)源他的虛心好求、知難而進(jìn)為國家效力的精神，才會(huì )有今日的成就。正如他自己所說(shuō)的：”各出所學(xué)，各盡所知，使國家不受外侮，足以自立地球之上�！�

　　我要以詹天佑為目標，向他學(xué)習。做一個(gè)盡職盡責、可貴的人。

學(xué)習作文 篇5

　　大自然的創(chuàng )造，是人工所無(wú)法模擬的。在千奇百怪、多姿多彩的大自然中，花兒的點(diǎn)綴也許永遠是它的亮點(diǎn)。然而，在爭妍斗艷、芳香四溢的花朵背后，有誰(shuí)能讀懂每一朵花？其實(shí)，我們在賞花的同時(shí)，更應該去讀花，向花兒學(xué)習它們的“品質(zhì)”。

　　春天，百花齊放，花兒美不勝收。我們應該去讀桃花，讀它的自信，讀它給人最美麗的一面；我們應該去讀梨花，讀它的純潔，讀它的善良，讀它的.“驛路梨花處處開(kāi)”；我們應該去讀桂花，讀它的高雅，讀它的孤傲，讀它的幽香。

　　夏天，萬(wàn)木盛長(cháng)。我們應該去讀梔子花，讀它的可愛(ài)，讀它的芳香；我們應該去讀木棉花，讀它的高貴，讀它的上進(jìn)；我們應該去讀荷花，讀它的挺立，讀它的“中通外直，不蔓不枝”，更讀它的“出淤泥而不染”。

　　秋天，百花凋零，果實(shí)累累。我們應該去讀芙蓉，讀它的超凡脫俗，讀它的清高雅潔；我們應該去讀蝴蝶蘭，讀它的智慧，讀它的理性；我們應該去讀菊花，讀它的傲世，讀它的與世無(wú)爭，更讀它的高潔深沉。

　　冬天，萬(wàn)籟俱靜。我們應該去讀山茶花，讀它的樸素，讀它的英勇頑強；我們應該去讀水仙花，讀它的自尊，讀它的清芳優(yōu)雅；我們應該去讀梅花，讀它的雪中俏立，讀它的“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，更讀它的錚錚鐵骨、香自苦寒。

　　有些美，美得不平庸，美得不俗氣，美得有非同一般得魅力，是因為它們具備自身難以磨滅得美好品質(zhì)。

　　不僅花兒需要美，我們也需要美。向花兒學(xué)習，我們會(huì )變的更美！

學(xué)習作文 篇6

　　大家都覺(jué)得每天上課很麻煩，我即將會(huì )發(fā)明一種不用早起去學(xué)校上課，但又能學(xué)到知識的好辦法！

　　一起床，無(wú)論你在哪里，只要拿起電話(huà)播2870，就有人會(huì )問(wèn)你讀幾年級？它會(huì )幫你轉到相應的課程中，它和平時(shí)在學(xué)校的課程一模一樣，還能和同班同學(xué)進(jìn)行交流。課間休息10分鐘，它會(huì )播一些音樂(lè )或笑話(huà)等，使你輕松一下。它在電話(huà)上安裝了一個(gè)攝像頭，你在聽(tīng)課時(shí)的一舉一動(dòng)，都會(huì )輸入電腦并提醒你改正。還會(huì )布置家庭作業(yè)；第二天早晨把你完成的作業(yè)擺在桌面上，攝像頭會(huì )自動(dòng)檢查所完成的'作業(yè)，并告訴你作業(yè)是否正確，若有錯的地方，會(huì )立即提醒你改正。

　　期末考試時(shí)，它和學(xué)校的考試方式不一樣。平時(shí)在學(xué)校里是手寫(xiě)完成的，而它會(huì )向用不同方式來(lái)提問(wèn)問(wèn)題，你只需要逐一口述回答就可以了，而且馬上得出你的成績(jì)，并告訴錯在哪，并進(jìn)行分析講解。

　　電話(huà)上課讓我們方便了許多，也享受到先進(jìn)科技在學(xué)習上的運用，是多么的節省時(shí)間呀！

學(xué)習作文 篇7

　　自律，對于我們來(lái)說(shuō)就是自己來(lái)管理自己。生活中，我們要自律，而我認為在學(xué)習中自律也非常重要。

　　荀子曾說(shuō)：“君子博學(xué)而日三省乎已，則知明而行無(wú)過(guò)矣�！�。在剛升入初一的那一年，通過(guò)老師對初中生活的介紹時(shí)，認為初中就是考驗一個(gè)人學(xué)習習慣及素質(zhì)最好的體現。老師總會(huì )說(shuō)升入初中之后就不會(huì )這么嚴了，全憑著(zhù)自律才能取得較好的成績(jì)。于是，我在心中默默地制定出一份計劃，并且不論每天學(xué)習至多晚都會(huì )執行完畢。每晚寫(xiě)完作業(yè)后，會(huì )主動(dòng)找家長(cháng)聽(tīng)我背誦學(xué)習任務(wù)的`內容，周末一定會(huì )將上學(xué)期間不會(huì )的題弄懂，然后時(shí)常翻起，同時(shí)我還會(huì )做一些課外習題。堅持這個(gè)習慣兩年的我，不住地說(shuō)一句：“學(xué)習要靠自律”。

　　在我國古代，同樣也有一位自律的人物，他叫管寧。管寧和華歆原為朋友，也都是讀書(shū)人，一天兩人一同在席子上讀書(shū)，門(mén)前經(jīng)過(guò)一位穿著(zhù)冕服坐著(zhù)軒車(chē)的人，華歆便分了神，將注意力放在那個(gè)人的身上，而管寧仍在讀書(shū)。后來(lái)，管寧便與華歆分開(kāi)了席子坐。管寧憑著(zhù)他的自律，最終學(xué)有所成。

　　作為學(xué)生的我們，我們最重要的就是學(xué)習，更應該學(xué)會(huì )自律�！俺晒υ从谧月梢粋�(gè)人若沒(méi)有果斷的品質(zhì)，他就永遠不能算一個(gè)獨立的人�！彼�以我們應該自己管理自己，學(xué)會(huì )自律。

學(xué)習作文 篇8

　　我想學(xué)習！這個(gè)念頭我不知道是從何時(shí)開(kāi)始的，似乎是從那次在電視上看到一個(gè)八九歲的孩子在起點(diǎn)文學(xué)網(wǎng)已經(jīng)是一名簽約作家，我承認羨慕了，從那時(shí)開(kāi)始，我希望我可以認真學(xué)習，成為一個(gè)優(yōu)秀的作家，成為作家，是我的夢(mèng)想。

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，我變得懶惰，不再有著(zhù)遠大的追求，僅僅限于班里的前三名，便開(kāi)始自得，六年級，我沒(méi)有一絲一毫的進(jìn)步，我還是老樣子，馬上進(jìn)入初中，他們說(shuō)，女孩小學(xué)成績(jì)好，初中可能越來(lái)越差。我的自尊接受不了這件事，所以，我要開(kāi)始認真學(xué)習。

　　我知道我的文筆不好，我也知道這是什么原因。這件事的`主要原因就是我寫(xiě)出的東西雜亂無(wú)序，缺乏感情。這些，主要都是因為我不擅長(cháng)與人交流，不知道怎么表達自己的情感。說(shuō)到這件事，和我的父母多多少少也有一些關(guān)系，我常年生活在壓抑的場(chǎng)景，在他們面前，盡量表現的開(kāi)心，但是，在外面，卻不知怎么和人交流。所以，我想學(xué)習，我想和人交流，我從小到大，從未如此渴望過(guò)這樣學(xué)習。

　　還有十幾天便開(kāi)學(xué)了，我有點(diǎn)兒擔心現在開(kāi)始學(xué)會(huì )不會(huì )遲了。但是，我又想到，學(xué)，什么時(shí)候都可以。想到這兒，我便充滿(mǎn)了信心。

　　我想學(xué)習！學(xué)習��！

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