學(xué)習作文精華5篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的學(xué)習作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
學(xué)習，對于我們青少年來(lái)說(shuō)息息相關(guān)，我們在學(xué)校要學(xué)習，在戶(hù)外要學(xué)習，在家也要學(xué)習，但這學(xué)習是真正意義上的學(xué)習嗎？
一說(shuō)到學(xué)習，我們首先就會(huì )想到那成堆的作業(yè)，如峰巒疊嶂般重重地壓在我們的頭頂，作業(yè)完成了沒(méi)？這樣的擔憂(yōu)時(shí)常伴隨在我們的內心，“我要什么時(shí)候才能做完��！”
我聽(tīng)到過(guò)，這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò )故事，一個(gè)人突然有一天想要努力學(xué)習，他說(shuō)：“我不寫(xiě)完作業(yè)就不吃飯�！边^(guò)了幾天后，他餓死了。這樣的故事可能博得了我們一笑，但卻諷刺了一個(gè)很現實(shí)的社會(huì )問(wèn)題，社會(huì )的激烈競爭力，給我們學(xué)生造成了巨大的學(xué)習壓力，壓抑著(zhù)我們不能在生活中喘息。這是學(xué)習啊，不學(xué)習哪來(lái)的知識與成就。家長(cháng)、老師總把這句話(huà)當做口頭禪，夸張地說(shuō)我們扼殺在了“學(xué)習”的搖籃之中？。
中國的青少年缺少美好的青春，因為他們的學(xué)習只能從作業(yè)中獲得一點(diǎn)點(diǎn)營(yíng)養。作業(yè)不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，而成了沉重的負擔。對于高中生來(lái)講，有70%需要做作業(yè)到晚上11點(diǎn)。這極大地影響了第二天的學(xué)習效率與他們的健康，我們渴望在自由的世界生存。我們都逃脫不了面對作業(yè)的現實(shí)，繁多的作業(yè)是一把無(wú)情的枷鎖，但也有一些寶貴的鑰匙浮現。
學(xué)習并不存在于單方面的作業(yè)，在人生路上，我們也需要不斷的學(xué)習，我們可以閱讀一些名人的書(shū)籍。它沒(méi)有作業(yè)的乏味，多了一分生活的閑趣，體會(huì )作者的思想感情，令人陶醉。
時(shí)間匆匆而過(guò)，何不來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的`旅行？迎著(zhù)陽(yáng)光，在山脈，河流中留下自己的腳印。閉上眼，我可以嗅到花兒的芳香，聆聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒筑巢的繁忙；“咚咚”，那是溪水拍打鵝卵石的聲音。仰望山峰的壯美，體驗世界的美麗，我們可以學(xué)習到大自然的生機，活力與美好。
挫折困難，一次次阻礙著(zhù)我們通向成功的道路。我們從害怕到堅強，從摔倒到站起，直到成功更進(jìn)一步，我們可以學(xué)到如何堅持不懈，堅強不屈，擁有一顆執著(zhù)的心。
這些都是一把把金鑰匙，我們需要不一樣的學(xué)習，走上進(jìn)步的臺階，然后打開(kāi)通向人生成功與幸福的大門(mén)。
學(xué)習作文 篇2
平時(shí)我看到爸爸天天一大早出門(mén)，到很晚才能回來(lái)，但我不知道爸爸在單位做些什么？
暑假里的一天，我爸爸說(shuō)：明天是星期六，帶我到他辦公室去玩。我高興極了，忙說(shuō)：“謝謝爸爸�！钡诙煲辉�，爸爸帶我坐班車(chē)來(lái)到單位。爸爸領(lǐng)我先到他辦公室看了看，他辦公室里共有八張桌子，每張桌子上都有一臺電腦，我就問(wèn)爸爸：“你們用電腦干什么的？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“電腦用處可大了，產(chǎn)品設計時(shí)是我們的好幫手，等你長(cháng)大了你就知道了�！�
接著(zhù)，我跟爸爸來(lái)到了實(shí)驗室。實(shí)驗室比辦公室大多了，中間一字形擺放著(zhù)長(cháng)方形試驗桌，桌子上有許多儀器。爸爸說(shuō)：這些儀器都是美國制造的，每臺都很貴。我問(wèn)爸爸：我們國家能不能制造這些儀器？爸爸認真地說(shuō)：“目前我們還不能。等你長(cháng)大了，學(xué)到真本領(lǐng)，你來(lái)給我們研制這些儀器�！蔽衣�(tīng)了爸爸的.話(huà)，暗暗地下定決心：現在好好學(xué)習，等我長(cháng)大了一定幫爸爸研制更高級的儀器。
學(xué)習作文 篇3
“學(xué)習”這個(gè)詞自古以來(lái)就一直在使用，直至今天它也頻繁地出現在我們的日常生活當中。我的身邊有很多同學(xué)，在早讀的時(shí)候往往拿一本書(shū)放在自己面前，美名其曰：“我在學(xué)習�！钡偃缒阋獑�(wèn)問(wèn)他，這本書(shū)寫(xiě)了什么，恐怕是“一問(wèn)三不知”。學(xué)習，學(xué)習，首先要學(xué)進(jìn)去，其次還要多溫習，反復地去學(xué)習�？追蜃硬灰苍f(shuō)過(guò)“學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎”嗎？學(xué)習得有“四到”：口到、眼到、手到、心到。如果是“小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心”，那么學(xué)習還有什么意思？
我也不太贊同為了學(xué)習廢寢忘食。雖說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”，但也請同學(xué)在學(xué)習之路上行走時(shí)，如果走累了，去看看沿途的風(fēng)景，活動(dòng)活動(dòng)。只有讓你的大腦休息好了，才能汲取的知識，來(lái)強大自己的內心。
學(xué)習還有一點(diǎn)需切記，并不是所有的知識都靠書(shū)本得來(lái)的。例如勞動(dòng)知識，你能說(shuō)看幾本書(shū)就能學(xué)會(huì )嗎？“實(shí)踐出真知”，有大部分的知識需要我們自己去實(shí)踐才能得到，學(xué)習并不等于看書(shū)。有許多尖子生，在校是好學(xué)生，在家卻成了小皇帝，父母把一切家務(wù)活包辦，他們是“十指不沾陽(yáng)春水”。我不提倡這一行為，當他們走上社會(huì )時(shí)，是否早已被父母的'“包辦行為”奪去了動(dòng)手能力了呢？現如今競爭如此激烈、殘酷的社會(huì )是不需要一個(gè)“學(xué)習機器”的。
學(xué)習，就是一帖良藥。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。有的人苦中作樂(lè )，有的人將它“拒”之門(mén)外。能吃下多少，就要看你自己的本事了。
學(xué)習作文 篇4
昨天放學(xué)的時(shí)候媽媽來(lái)接我，一上車(chē)媽媽就問(wèn)我：今天我們儲英杰怎么象個(gè)泄了氣的皮球似的？是不是有什么事��？我說(shuō)：媽媽我不敢說(shuō)！媽媽說(shuō)：沒(méi)事勇敢點(diǎn)，有事不要怕，要勇于面對，再說(shuō)了就你這樣的小孩能有什么大不了的事��！我還是猶豫了一會(huì )兒，想想還是說(shuō)了得了，我輕聲的說(shuō)：媽媽我們班的節糧員換人了，我不再是節糧員了。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就覺(jué)著(zhù)鼻子一酸，嗚嗚嗚……
媽媽反而笑著(zhù)說(shuō)：我當什么大事呢？換節糧員并不是說(shuō)你做的不好，而是別的小朋友在進(jìn)步，比你做的更好。那我們是不是也要爭取進(jìn)步，爭取無(wú)論在哪方面都要做的.更好呢？我毫不猶豫的說(shuō)：我要進(jìn)步！我要爭做：學(xué)習星，守紀星，禮貌星！媽媽說(shuō)：好樣的！媽媽對你有信心，我們一個(gè)一個(gè)的爭��！
為我加油�。�！
學(xué)習作文 篇5
學(xué)習是永無(wú)止境的，但對于我們來(lái)說(shuō)，我們才剛開(kāi)始踏上學(xué)習的道路上，我們對于涌現出來(lái)的新知識都覺(jué)得很迷惑，因為這些新知識看起來(lái)都很難，不知從何下手，那么我們到底應該怎么做呢？當然是要抱著(zhù)持之以恒的態(tài)度去學(xué)習任何知識。
我們每天早上都有早讀，有的人讀書(shū)無(wú)精打采，覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，讀來(lái)讀去都是那些課文，有的人讀書(shū)精神奕奕，他們當然是希望自己多多少少能記住一些有用的知識，這樣兩種不同的讀書(shū)方式必然會(huì )有兩種不同的效果：有在認真讀書(shū)的人，就算書(shū)中的`知識再怎么難，也會(huì )比其他人更快地記下來(lái)；讀書(shū)心不在焉的人，大部分都不明白書(shū)中的內容，所以會(huì )覺(jué)得很難，愈看書(shū)就越煩躁，從而就產(chǎn)生了厭學(xué)的心態(tài)，有的學(xué)生干脆就不理會(huì )這門(mén)學(xué)科。
學(xué)習其實(shí)并不難，關(guān)鍵看的是自己有沒(méi)有下苦功去學(xué)習，比如說(shuō)有的人認為學(xué)習只需要做好筆記，按時(shí)完成功課就夠了。其實(shí)學(xué)習還是需要有適當的復習和預習，一部分人也能做到這一點(diǎn)，但他們大都只是稍稍翻幾頁(yè)或者是看個(gè)五分鐘就把書(shū)放下了，這應該是毫無(wú)用處的，在我看來(lái)，如果把同一個(gè)內容在五分鐘內看完和在半小時(shí)內仔細地看是有天差地別的效果，其實(shí)像我們這樣只有金魚(yú)三秒鐘的記憶的人，需要的是耐心地復習，用自己的方法去理解知識，這樣才能記好、學(xué)好。
想要學(xué)好新知識并不難，關(guān)鍵在于自己有沒(méi)有耐心地學(xué)習，有沒(méi)有用心去學(xué)習。所以，我們要抱著(zhù)持之以恒的態(tài)度去學(xué)習任何知識。
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