學(xué)習的作文5篇【優(yōu)選】
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的學(xué)習的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習的作文 篇1
由于數學(xué)作業(yè)老師讓去超市認識一下東西的價(jià)格，下午，媽媽帶我和妹妹去老胖發(fā)祥。我們先去食品架上認識錢(qián)數，如：3、20元應念三元兩角；0、78元應念七角八分......。我們又去菜區買(mǎi)菜，買(mǎi)了西葫蘆、蒜苔、洋蔥......媽媽在買(mǎi)菜的`時(shí)候，我看見(jiàn)泥姜，但我卻念成了泥美，服務(wù)員阿姨說(shuō)：“那是姜字，不是美，好好學(xué)習就不會(huì )念錯了�！�
今天我又收獲了新的知識，可開(kāi)心了。
學(xué)習的作文 篇2
學(xué)習中的苦與樂(lè )，就如天上的繁星，如滔滔的江水，又如沙漠中茫茫的黃沙，怎么也數不清，倒不完，到了六年級，苦中的滾滾大浪漸漸吞噬了我學(xué)習中的歡聲笑語(yǔ)，但依然沒(méi)能帶走們對快樂(lè )的期待，有苦有樂(lè )，這讓我的學(xué)習充滿(mǎn)色彩。
苦
有一次，上課鈴打響了，我從外面沖進(jìn)教室，發(fā)現杜老師不在，松了一口氣。卻發(fā)現教室里又吵又鬧，胡浩然和袁燁打架，張善榮和任俊杰在下象棋，整個(gè)教室就如菜市場(chǎng)一般的吵，用一句話(huà)來(lái)形容那就是“老虎不在家，猴子稱(chēng)大王”身為班長(cháng)的我，沒(méi)有上前制止，反而和前面的李鑫一起聊了起來(lái)。這時(shí)，杜老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們以千分之一秒的光速安靜了下來(lái)，我心想：慘了，老虎要發(fā)威了，誰(shuí)也別想逃過(guò)一劫。果然我不出所料杜老師看到我們的表現十分氣憤，讓我們寫(xiě)檢討書(shū)，哎！我們終于嘗到先甜后苦的苦果了。
樂(lè )
記得有一次，英語(yǔ)老師在臨近下課時(shí)讓大家舉手回答“easterholiday”的中文意思，頓時(shí)班上沉默了，這時(shí)，一只充滿(mǎn)希望的`手舉了起來(lái)，原來(lái)是謝昀博，葛老師便讓他回答了，誰(shuí)知，天有不測風(fēng)云，謝昀博一時(shí)糊涂，把“復活節”說(shuō)成了“復仇節”，全班轟然大笑，胡浩然那粗曠幼稚的聲音最為明顯；“哈哈哈……復仇節？哈哈哈……”就這樣，大家在一陣歡笑聲中下課了。
小學(xué)時(shí)光有苦有樂(lè )，雖然苦的滋味不好受，但是快樂(lè )的氣氛也同樣在伴隨著(zhù)我，使我的小學(xué)生活更加充實(shí)，更加豐富多彩。
學(xué)習的作文 篇3
現在的我是大學(xué)三年級，所以我會(huì )從我處的環(huán)境談?wù)剬Α畬W(xué)習的力量’認識。
知識的學(xué)習。對于在校就讀的我們，書(shū)本知識的吸取是我們的天職。在這三年中，我主要時(shí)間的確是花在書(shū)本上，只是遺憾的是我看的課外書(shū)很少，課本上的知識也學(xué)得不夠透徹。但就只是這么一點(diǎn)點(diǎn)我積累的知識，也讓我受益匪淺。
我學(xué)的是經(jīng)管系國際貿易專(zhuān)業(yè)，從而每天獲多獲少會(huì )增加一些有關(guān)經(jīng)濟方面的知識。通過(guò)將近三年的學(xué)習，盡管沒(méi)能成為經(jīng)濟方面的專(zhuān)業(yè)人才，但對當今的經(jīng)濟、政治局勢會(huì )有自己的見(jiàn)解和分析。同時(shí)，在選擇自己的人生道路時(shí)，會(huì )把自身興趣和當今形勢結合起來(lái)。朋友聊天時(shí)，話(huà)題也不會(huì )只局限于生活瑣事，作為國家未來(lái)的主力軍時(shí)常討論的應是當代時(shí)事。而三年前的自己只會(huì )人云亦云，甚至對世界局勢沒(méi)一點(diǎn)概念�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，當我們通過(guò)知識的學(xué)習，把眼界從只關(guān)注自己放大到關(guān)心國家大事和大自然時(shí)，我們的心胸也會(huì )隨之變得寬廣，同時(shí)，你也會(huì )發(fā)現生活會(huì )更有意思。
生活態(tài)度的學(xué)習。小學(xué)時(shí)，我基本上只知道玩；中學(xué)時(shí)，就想著(zhù)考高中；到了高中，就一心想考個(gè)好大學(xué)。結果，高考失利，現在進(jìn)了大學(xué)又想考研。但畢竟到了大學(xué)，人的心智更加成熟，當累了停下匆忙的腳步，就會(huì )思索“自己到底想要的是什么”。自己每天在努力地追求著(zhù)將來(lái)的幸福，但將來(lái)又是不確定的，從而使自己每天很辛苦但又很不快樂(lè )，這可不是我所要的生活，何況我正處在大學(xué)這人生最美好的時(shí)期。所以我開(kāi)始關(guān)注那些成功人士，他們是怎樣處理這一團境的，并和身旁“成功生活”的朋友、老師談心，向她學(xué)習生活的態(tài)度。
通過(guò)自己的摸索和朋友、老師的點(diǎn)撥，讓我明白其實(shí)人生應該有方向，而不是有目的的.生活。我們應好好體味現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴，享受此刻，但要把握好人生的方向。就這樣經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習對生活的態(tài)度，讓我漸漸感覺(jué)找到了自己，而不是一個(gè)整天忙碌的機器。盡管現在我的大部份時(shí)間還是在自習室，但我心情舒暢，因為現在的我經(jīng)過(guò)“否定之否定”之后，有了一個(gè)全新的生活態(tài)度。
人類(lèi)之所以比動(dòng)物更聰明、進(jìn)化的更快，是因為我們在不斷地學(xué)習前人留下來(lái)的勞動(dòng)成果并在此基礎上再創(chuàng )造。所以細心領(lǐng)會(huì )生活點(diǎn)滴，每天學(xué)習一點(diǎn)點(diǎn)你所缺少的但又對自己有價(jià)值的東西，你將感受到自己的生活在變得越來(lái)越美好。
學(xué)習的作文 篇4
終身學(xué)習大概是一個(gè)不斷提高和發(fā)展的相對捷徑吧。
也許很多人都提到學(xué)習這個(gè)概念，但是我所理解的學(xué)習并不是停留在學(xué)業(yè)水平，教育的那種學(xué)習并不是只是面對著(zhù)書(shū)本的那種學(xué)習，我想那只是一種狹隘的學(xué)習。
而真正的學(xué)習的概念應該是伴隨著(zhù)自己一生的工作和生活的。
他并不是為了某種目的.，為了應試教育，或者是得到某種證書(shū)，或者是讓自己看著(zhù)更加高人一等。
而真正的學(xué)習應該是發(fā)自?xún)刃牡�，對于精神和靈魂上的自我提升。
也許在很多時(shí)候，我們感覺(jué)到自己技不如人，但是這并不是我們自己自怨自艾的理由。
我們可以通過(guò)這樣自己的經(jīng)歷來(lái)讓自己學(xué)習更多的東西�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)三人行，必有我師焉。我想這是學(xué)習的精髓吧。也許在很久以前的時(shí)候我們因為學(xué)業(yè)繁忙，沒(méi)有太多的時(shí)間去學(xué)習業(yè)余的東西，所以?xún)H僅是把自己的時(shí)間和精力都集中在了一片狹隘的學(xué)習領(lǐng)域。
可是我覺(jué)得到了大學(xué)之后，我們就應該有更多的時(shí)間去學(xué)習全面的東西。
也許那些對于我們來(lái)說(shuō)并不是所有的東西都會(huì )有用，但是只要學(xué)習變成了自己的東西，也許遲早有一天會(huì )幫助自己。
學(xué)習的作文 篇5
說(shuō)起我們班的學(xué)習能手，非陳希銘莫屬。
陳希銘這個(gè)人，性格比較內向，文靜不好動(dòng)。下課了，別人都出去玩，他一個(gè)人會(huì )拿著(zhù)書(shū)、鉛筆，邊讀書(shū)邊把一個(gè)個(gè)好詞好句畫(huà)下來(lái)。怪不得他寫(xiě)的那么生動(dòng)，原來(lái)積累了許多妙詞佳句啊。
上課時(shí)，他總習慣性地把一本課堂筆記本放在桌子上，把老師的課堂板書(shū)一字不差地記在本子上。翻開(kāi)他的課堂記錄本，你會(huì )發(fā)現上面有許多重要的知識點(diǎn)，加上那清秀而工整的字跡，讓我不得不佩服！
老師板書(shū)可以一字不差地記錄下來(lái)，成績(jì)肯定也好吧？那是當然，這個(gè)“學(xué)習能手”可不是吹的。那次數學(xué)老師來(lái)了個(gè)突襲，說(shuō)這堂課要進(jìn)行第一單元測試。要知道，第一單元方程可是剛學(xué)完，還沒(méi)來(lái)得及復習�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)字母，還有故意隱藏起來(lái)的小數點(diǎn)，真讓人頭疼��！
這次考試，大家都像熱鍋上的'螞蟻急壞了，整個(gè)心都懸在半空中。唯獨陳希銘另外，他胸有成竹，筆走如飛，只聽(tīng)見(jiàn)他的筆在試卷上發(fā)出的“沙沙”聲。不一會(huì )兒，他就做完了。我呢，數學(xué)也不差，可絞盡腦汁還有三道應用題沒(méi)做完。再看看卷面，涂改液這有、那也有，字也寫(xiě)得歪歪扭扭，還不如他的草稿呢！成績(jì)下來(lái)了，他以99分的高分，理所當然地考了全班第一名，不知道贏(yíng)得多少人羨慕的目光。
看吧，“學(xué)習能手”這個(gè)稱(chēng)號是不是非他莫屬呢！
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