學(xué)習作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的學(xué)習作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
現在科技迅速發(fā)展，教學(xué)設備愈來(lái)愈先進(jìn)，學(xué)生們的學(xué)習條件越來(lái)越好。但很多學(xué)生的學(xué)習態(tài)度卻不容樂(lè )觀(guān)。
現在電力發(fā)達，大部分地區都能晚上供電，學(xué)生讀書(shū)不必再像孫康、車(chē)胤那樣照雪聚螢，匡衡那樣鑿壁偷光；現在學(xué)生的飯食也是追求健康營(yíng)養，不再像宋濂說(shuō)的那樣“無(wú)鮮肥滋味之享”；隨處都有學(xué)校，隨處都有知識淵博的老師，不必像程顥、程頤的程門(mén)立雪，宋濂的“俟其欣悅則又請焉”；現在也能夠讓學(xué)生親自動(dòng)手做試驗學(xué)習，不必再像以前那樣紙上談兵……
雖然學(xué)習條件優(yōu)越，但現在很多的學(xué)生缺少了些宋濂的“勤且艱”，失了積分水滴石穿的刻苦耐心，缺了幾絲孫敬、蘇秦懸梁刺股的精神，丟了那愚公移山的決心與信念。
現在的很多學(xué)生，只是一味的追求物質(zhì)上的需求，忽略了精神上的需求。坐在溫暖舒適的教室，心里想的不是怎樣學(xué)好各個(gè)門(mén)課，而是CF，QQ；父母給的買(mǎi)書(shū)錢(qián)，卻給游戲充了值；上課不是津津有味地聽(tīng)老師講課，而是想著(zhù)游戲指南；有著(zhù)豐富的教科書(shū)卻不想看，只是在想穿名牌，吃零食甚至比闊炫富，談情說(shuō)愛(ài)，打架斗毆……
當今學(xué)生心性浮躁，對學(xué)習敷衍塞責。如果就這樣發(fā)展下去，我們祖國的花骨朵必將因缺少營(yíng)養，而不能綻放美麗的花朵，散發(fā)迷人的香氣，展示自己的'魅力。
最后，我還想說(shuō)一句：學(xué)習態(tài)度決定你的現在，你現在的表現決定你的未來(lái)。你如果想有一個(gè)美好的未來(lái)，就請你培養一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度，且讓真對待學(xué)習。
學(xué)習作文 篇2
今天我爭取到了一個(gè)機會(huì )：我終于可以去游泳了！我真高興，因為今年暑假我忙著(zhù)鋼琴考級，這是第一次游泳的機會(huì )哦！我隨手抓起游泳要用的用品，拉著(zhù)爸爸直“奔”市游泳俱樂(lè )部。
我穿好游泳衣，爸爸已經(jīng)在等我了，我想：去年我在學(xué)校里學(xué)會(huì )了游泳，還會(huì )跳水呢？我今天何不大顯身手一次呢？“撲通”我一下子跳了進(jìn)去，雖然喝了一口水，但我仍然很高興，因為我終于投進(jìn)了清澈池水的懷抱。剛剛游了一兩步，我就一下子沉了下去，咋回事？
我在游泳班里，游泳可是數一數二的�，F在怎么就不會(huì )游了呢？我馬上向爸爸請教。爸爸說(shuō)：“你都一年沒(méi)有游了……”是啊，原來(lái)我都一年沒(méi)有顯身手了，哪還會(huì )啊。爸爸又說(shuō)：“來(lái)，我幫你再鞏固一下！”于是，我在爸爸的幫助下開(kāi)始學(xué)了。
我先學(xué)習自由泳，爸爸告訴我，我的呼吸不對，不能是向前呼吸，而是左右呼吸。我虛心接受了，并開(kāi)始嘗試。后來(lái)我發(fā)覺(jué)，經(jīng)過(guò)一年，我打腿的姿勢也不對。我力馬想爸爸請教（養成習慣就不好了）。爸爸又教我學(xué)會(huì )了蛙泳，這可是我新學(xué)會(huì )的.哦！打腿的姿勢對了，仰泳就好辦了。我先直立在水面上，然后做好準備把一只腿拉直了放在內墻上，爸爸一喊：“游！”我把腿一蹬，身子便浮在了水面上，腿便使勁的上下打，可是手呢？我的手勢怎么就是不對呢？我只要一抬手就沉了下去，為此我還喝了好幾口水呢。這種小事就一個(gè)字能夠解決：練。我先向爸爸請教了手勢，然后我就自己在一旁不斷的練習。真是一份耕耘一份收獲，經(jīng)過(guò)一百遍的練習，我再一次試了一下，嘿真的好了！
都已經(jīng)4點(diǎn)了，考慮到還要煮飯，我被爸爸拉著(zhù)依依不舍得離開(kāi)了游泳池。
學(xué)習作文 篇3
我房間的書(shū)柜上滿(mǎn)滿(mǎn)當當，放著(zhù)各式各樣的魔方，那些全是我的戰利品，誰(shuí)看了都必夸贊我一句，但并沒(méi)有人看到過(guò)我學(xué)習時(shí)所流下的汗水。
從電視上看到那些人，僅僅用了四秒多一點(diǎn)的時(shí)間，便把雜亂無(wú)章的魔方復原了，又想到：如果我學(xué)會(huì )了，豈不成了班里萬(wàn)眾矚目的“萬(wàn)人迷”了嗎？我沉浸于幻想之中，沒(méi)有聽(tīng)到媽媽喊我。她剛走進(jìn)我的房間，我便懇求道：“媽?zhuān)o我買(mǎi)些魔方吧！我想學(xué)�！眿寢屢豢次胰绱苏J真，便答應給我買(mǎi)了。
我手里拿著(zhù)魔方，不敢打亂，小心翼翼地探索著(zhù)。終于，我下定決心，打亂復原。我拿著(zhù)說(shuō)明書(shū)，看著(zhù)上面的公式，一步一步地做著(zhù)。但我無(wú)論怎么用公式，它就與圖中的完全不合。放棄的念頭油然而生。媽媽走過(guò)來(lái)指導了一句，說(shuō)：“第一步都沒(méi)弄好，還想弄下一步，別著(zhù)急�！蔽乙豢�，第一步?jīng)]有公式，我居然直接跳到第二步了！我使勁思考，歷經(jīng)幾個(gè)小時(shí)才找到了技巧。完成白色十字架，又要完成角塊，靠著(zhù)公式，我又向前探索。第三步，完成棱塊，也是簡(jiǎn)單地就完成了�？粗�(zhù)即將完成的`魔方，我激動(dòng)起來(lái)，準備做第六步時(shí)才發(fā)現前一步做錯了。
雖然知道公式，但沒(méi)有更細的步驟講解，怎么也無(wú)法完成黃面。我隨手一扔，放棄了。爸爸走來(lái)，說(shuō)：“一只狗它都會(huì )向著(zhù)目標跑去，堅持不懈，何況人呢？”我細心一想，是��！為什么別人能做到，我為什么就做不到？終于，我在魔方秘籍中找到了“細節描寫(xiě)”，照著(zhù)它的細節，我很快完成了魔方。但這只不過(guò)是眾多魔方中的一種，想要學(xué)習，必須將手速練上去。從二十分鐘還原速度到一分鐘，從一個(gè)魔方到五種魔方。我廢寢忘食，日夜研究，準備到班上大放光彩，炫耀一番。
我拿著(zhù)各式魔方，在同學(xué)面前展示我的厲害，因此，我也成了真正的“萬(wàn)人迷”了。而在學(xué)校，我還又收了幾個(gè)小徒弟，魔方也因我而火爆全校，自豪之情溢于言表。
不久，學(xué)校舉行了一次魔方大賽，我也理所當然被老師選中。我左轉轉右轉轉，轉眼間便完成了魔方復原，我在學(xué)校也一戰成名。
“成”是“功”的積累，“功”是“成”的堅持。華羅庚說(shuō)過(guò)：“在尋求真理的長(cháng)河中，唯有學(xué)習，不斷地學(xué)習，勤奮地學(xué)習，有創(chuàng )造性地學(xué)習，才能越崇山跨峻嶺�！睂W(xué)習中的甜就如“成”，苦如“功”。
學(xué)習作文 篇4
道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處，并且，沒(méi)有道德的人，學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大。
----陶行知
郵寄完學(xué)生的素質(zhì)報告單，我的心猶如打翻了無(wú)味瓶。一個(gè)個(gè)普通不過(guò)的阿拉伯數字依舊赫然閃現在我眼前，有的昂首挺胸、神采飛揚；有的卻是愁眉苦臉、垂頭喪氣……那不就是一張張寫(xiě)滿(mǎn)成功抑或失敗的面孔么？
可以想象，當家長(cháng)們打開(kāi)報告單的那一刻，又是怎樣的各具情態(tài)，或欣喜、滿(mǎn)足且驕傲；或沮喪、失望且憤怒。而孩子們又該經(jīng)受怎樣一次身心的歷練？
在大勢鼓吹素質(zhì)教育的今天，學(xué)習成績(jì)仍然是評判學(xué)生優(yōu)劣的`唯一標準，重點(diǎn)高中和一流大學(xué)只是為學(xué)習的佼佼者敞開(kāi)大門(mén)。因此，應試教育依然以不可遏制之勢高唱：分、分、分……學(xué)生的命根；考、考、考……老師的法寶。
無(wú)奈，是現行的教育制度！無(wú)奈，更是家長(cháng)、教師和學(xué)生的悲哀！
更為可悲的是，90后的一代是在怎樣的環(huán)境中成長(cháng)？
在貧困的山區，外出打工是農民致富的主要途徑，留守學(xué)生便成了學(xué)校的主流。長(cháng)期缺少父母的關(guān)愛(ài)，足夠的零用錢(qián)扭曲了他們的價(jià)值觀(guān)。缺乏親情的孩子內心蘊藏著(zhù)深深的期待，深深的呼喚！
在繁華的城市，鋼筋混凝土鑄造的高樓大廈，讓人們的呼吸日趨麻木；物欲橫流、私欲泛濫的混濁空氣逐漸玷污了孩子們純潔的心靈。況且，兩輩人的疼愛(ài)集于一身，有幾個(gè)不是享受著(zhù)皇帝和公主的待遇?他們眼里，所有的愛(ài)是理所當然的索取，他們身上，缺少的是理解和寬容，是知恩、感恩的情懷。
面對這樣的環(huán)境，90后的一代如何健康茁壯地成長(cháng)？“在學(xué)校八個(gè)鐘頭，不抵外面一個(gè)鏡頭”的說(shuō)法，更成為了不爭的事實(shí)！
網(wǎng)絡(luò )，無(wú)疑是這一代所遭遇的最為嚴峻的考驗。在信息技術(shù)高度發(fā)達的今天，電子計算機給我們提供了無(wú)法想象的便利，成就了一個(gè)時(shí)代的輝煌。然而，這把雙刃劍又葬送了多少的莘莘學(xué)子？有的甚至走上了犯罪的道路。
如此種種，為我們敲響了警鐘：90后的一代，我們該如何教育？我們又能怎樣教育？——教他們學(xué)習知識的同時(shí)，更要教他們學(xué)習如何做人
學(xué)習作文 篇5
毋懼寒冬春自來(lái)
若是人皆言不可，我笑而不語(yǔ)，只顧邁開(kāi)腳步，沖破這逼人太甚的寒冷；放眼山水，竟是兩山排闥送青來(lái)！
——題記
愚！愚不可及！聽(tīng)著(zhù)眾人的嘲弄你并不退卻。太行啊，王巫��！你們既已擋住我們的去路，那么我愚公縱是遲暮已至，也要將你們移為平地！我一人之力不行，那么我的子子孫孫尚在，你們總有敗退的一天！
于是，僅只一肩，一筐，多少次的來(lái)回，多少個(gè)日夜，你沒(méi)有停下腳步，你依舊大步向前。聽(tīng)啊，他們又開(kāi)始議論了：“不行的，人怎可與山相斗？”你只顧邁開(kāi)腳步，將石塊放入筐中，繼續你的征程。
想事天公作美，被你的勇敢所感動(dòng)轉而呼來(lái)天神相助。頃刻，高山化作平地！依了你的執著(zhù)，山移道平，后世皆因你而得以福澤。
那些嘆著(zhù)不可的人們，你們且看，究竟是誰(shuí)愚？縱是沒(méi)有天神相助，縱是赴上漫漫長(cháng)路，山也有窮，人卻代代相傳！對前方的'阻撓不聞不問(wèn)，繞道而行有怎能得到廣闊天地？
雪中一枝紅梅傲立與這白茫茫的天地，曾艷麗無(wú)比的群芳此刻如同山中風(fēng)燭殘年的老僧，他們已平靜地沒(méi)有了任何訴求。
可悲可嘆的錦瑟年華。而你！不買(mǎi)通畫(huà)師，又怎么能在君王面前獲得垂青！你區區小女子怎可獨身抵擋胡人的勃勃野心？癡心妄想！罷！你既自命清高，且抱琵琶暗自傷去吧！
眼見(jiàn)埋沒(méi)，昭君莞爾，促弦輕吟，我決計不會(huì )痛你們一樣老死于宮中，你們說(shuō)我不行，我看是你們不敢！
于是，你放棄了華服美宮，披上了狐裘，只身向漠。聽(tīng)！你背后的宮人為你嘆惋了：“不行的！如斯美人，竟只得死于大漠狼煙之中了！”
定是紅顏沁人，你不必老死于宮中，換得天下安定，這漠上自由的天堂，這湖光映照的安詳，又豈是宮中之人所能體會(huì )，這一生他們都失去了它們，而你如同紅梅遺世獨立！
春來(lái)之前總是嚴冬，嚴冬過(guò)后會(huì )有春來(lái)。賴(lài)斯的黑人血統無(wú)端端招來(lái)歧視。那么，勇敢去做，勇敢地去改變吧！
青山一道同云雨，兩山排闥送青來(lái)！邁開(kāi)腳步，毋須瑟縮不安，只顧風(fēng)雨兼程！沖破這寒意，毋須懼怕，昂首向前，寒冬一過(guò)，暖春自來(lái)！
學(xué)習作文 篇6
今天,媽媽帶我去大學(xué)園區圖書(shū)館寫(xiě)作業(yè)。媽媽說(shuō)，圖書(shū)館里可安靜了，很適合學(xué)習。
到了圖書(shū)館，我不禁為之驚嘆：這個(gè)圖書(shū)館可真大！不僅有4層，而且分類(lèi)也十分嚴格，有小說(shuō)區、史書(shū)區，還有食堂呢！整座圖書(shū)館由巨石砌成，十分壯觀(guān)。
我們趕緊進(jìn)入了圖書(shū)館，跟媽媽說(shuō)的一樣，圖書(shū)館里十分安靜，我們找了一個(gè)座位坐了下來(lái)，房間里安靜地有些夸張，只有翻書(shū)的“沙沙”聲和寫(xiě)字的聲音。連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)那。我和姐姐們一起寫(xiě)完了作業(yè)，就在這個(gè)時(shí)候，一個(gè)小孩子一不小心把一本書(shū)弄到了地上，聲音傳遍了整個(gè)房間，大家都看著(zhù)他。這也讓我明白圖書(shū)館是個(gè)絕對安靜的'地方，在這里學(xué)習的人都是高素質(zhì)高修養的，就算只有一點(diǎn)聲音也會(huì )打擾到別人。不過(guò)圖書(shū)館中也有熱鬧的地方，比如電影廳、音樂(lè )廳等，能夠供人們休閑一下。圖書(shū)館可真是一個(gè)適合學(xué)習工作的好地方，在這里一定能夠靜下心來(lái)好好學(xué)習。
在圖書(shū)館學(xué)習，也讓我明白了：任何事情都要靜下心來(lái)進(jìn)行，才能辦好一件事。
學(xué)習作文 篇7
大家好,我叫***,我想競選的是學(xué)習委員。因為我組織能力強、樂(lè )于幫助后進(jìn)、善于根據不同的同學(xué)探索并歸納不同的學(xué)習方法，同時(shí)，我想用學(xué)習委員的位置，找到自己的不足并努力改正和磨礪自己,與各位同學(xué)們共同進(jìn)步。
我認為要當好學(xué)習委員不僅自己學(xué)習要好，更重要的是幫助同學(xué)們把學(xué)習成績(jì)提高上去。假如我當學(xué)習委員我會(huì )針對各個(gè)同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)幫助同學(xué)們提高自信心，去除自卑心理和提高學(xué)習興趣與成績(jì)。例如：有一位同學(xué)能歌善舞、思維活躍，可是學(xué)習成績(jì)卻不理想，這是因為她上課不認真聽(tīng)，在家沒(méi)有認真完成老師布置的作業(yè)。我會(huì )讓她知道學(xué)習的'重要性，再找一個(gè)和她家住得近的同學(xué)去她家做作業(yè)或是她去查的同學(xué)家做作業(yè)，互相監督，互相檢查……我還會(huì )告訴他（她）們你能行，你也有許別人沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)��！再給他（她）們定一個(gè)學(xué)習目標，如果超標了10分20分5分就有小獎品。以此提高他（她）們的學(xué)習興趣。再次，我會(huì )根據他（她）們的優(yōu)缺點(diǎn)與學(xué)習成績(jì)組成各個(gè)學(xué)習小組。交流交流學(xué)習方法。當然，這些單單靠我一個(gè)人是不夠的。我還會(huì )發(fā)動(dòng)班上學(xué)習好的同學(xué)一起來(lái)幫助那些學(xué)習不好的同學(xué)。
我相信我當了學(xué)習委員之后，我們班的成績(jì)一定會(huì )蒸蒸日上的。請大家投我一票把！
學(xué)習作文 篇8
中國已經(jīng)有了5000多年的悠久歷史，在很久之前的古代也有許許多多名人。
如：三國時(shí)期的諸葛亮、有勇有謀的趙云、顧全大局的藺相如、知錯就改的廉頗、機智愛(ài)國的晏子，等等。我們要從小學(xué)習這些古代名人的良好品質(zhì)，逐漸改掉自己的毛病和缺點(diǎn)。
學(xué)習藺相如的顧全大局。藺相如是春秋時(shí)期的趙國人，完璧歸趙、澠池會(huì )見(jiàn)和負荊請罪3個(gè)小故事，都體現了他的機智勇敢和顧全大局。雖然廉頗對藺相如有一些錯誤的認識，但藺相如并沒(méi)有像別人一樣和廉頗明爭暗斗。相反，他一直以國家利益為重，把自己利益暫時(shí)放在一邊。藺相如的顧全大局值得我們學(xué)習，在生活中，我們也要像他一樣以集體利益、大局利益為重。
學(xué)習廉頗的知錯就改。當廉頗對藺相如有了錯誤認識以后，便說(shuō)出：“如果我見(jiàn)到藺相如，一定要他好看”這句話(huà)。于是，藺相如請病假不上朝，但廉頗沒(méi)有明白藺相如的用意。最后，在他恍然大悟后，親自向藺相如負荊請罪，并和藺相如一起保護趙國。廉頗在之前雖有錯誤，但他認識到錯誤之后，及時(shí)向藺相如請求原諒。所以，犯錯并不可怕，犯錯之后要主動(dòng)承認錯誤，學(xué)會(huì )知錯就改。
學(xué)習晏子子的.隨機應變。機智愛(ài)國的晏子子是一位齊國大夫。面對楚王的刁難，晏子采取隨機應變，反倒當面侮辱了楚王，諷刺了楚國的社會(huì )風(fēng)氣不好。他的機智靈活值得我們認真學(xué)習，一切言語(yǔ)都體現了晏子子的愛(ài)國情懷。他的隨機應變和機智愛(ài)國值得我們認真學(xué)習。雖然古代離我們非常遙遠，遠的遙不可及，但古代名人的精神和良好品質(zhì)值得我們當代每個(gè)人學(xué)習，我們要善于學(xué)習古代名人的好品質(zhì)，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，做一個(gè)做好的自己。
學(xué)習作文 篇9
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不溫，不亦君子乎？"
學(xué)習就要努力，只有勇于攀登才能創(chuàng )造輝煌；學(xué)習就是創(chuàng )新，只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代；學(xué)習就是付出，只有吃苦流淚才能實(shí)現理想；學(xué)習就是享受，只有品嘗才能感知學(xué)習的快樂(lè )。
開(kāi)學(xué)的日子，神不知鬼不覺(jué)地來(lái)臨了。因為這個(gè)疫情，我們都在家待了四個(gè)月多月，學(xué)校的課程給耽誤了，時(shí)間也比原來(lái)少了。不久前，我們學(xué)校也開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)第一天，老師教完我們該如何入校園之后，就開(kāi)始了緊張的'學(xué)習之旅。
可能有些人會(huì )說(shuō)，開(kāi)學(xué)第一天，不應該是不上課的嗎？因為我們是畢業(yè)班，距離期末考試僅剩一個(gè)多月，在這一個(gè)多月里，我們不僅要把課程學(xué)完，還要進(jìn)行期中考試，期末考試以及單元測試卷，最后還要復習。所以沒(méi)有時(shí)間。
接下來(lái)的每天，我們全部都在學(xué)習之中。每天早上六點(diǎn)起床，七點(diǎn)到校，進(jìn)入班級之后，交完作業(yè)，上課的老師就進(jìn)入了教室，連晨讀的時(shí)間都沒(méi)有了，每節課下課之后，老師就給我們三分鐘的時(shí)間上廁所，語(yǔ)文老師剛走，緊接著(zhù)數學(xué)老師就進(jìn)入了教室。以往我們都是兩天三天學(xué)一篇課文，現在變成了一天學(xué)一篇課文，甚至有時(shí)候一天學(xué)兩篇。學(xué)完一單元，都不復習，緊接著(zhù)就考試。原來(lái)中午都沒(méi)有作業(yè)，現在每天都有中午作業(yè)。晚上回到家，不僅要寫(xiě)當天的作業(yè)，還要去復習一下今天學(xué)的內容。
雖然我們每天過(guò)著(zhù)忙碌的生活，但是我們一點(diǎn)也不覺(jué)得累。因為我們這是在為學(xué)習有努力，是為我們希望期末考試能考一個(gè)好成績(jì)，是為我們美好的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)完美的句號，是為我們能考上一個(gè)好的初中做準備。所以，即使再累再辛苦我們也心甘情愿。
風(fēng)雨過(guò)后就會(huì )有彩虹，我艱辛自己的努力不會(huì )白費，老天一定會(huì )眷顧我，讓我實(shí)現自己的夢(mèng)想。所以，加油吧！
學(xué)習作文 篇10
比你成績(jì)差的人未必處處比你差，他們之中也有你學(xué)習的地方，你必須分清什么樣的是造成他們不如你的原因，就不要學(xué)。而提煉出來(lái)他們身上的精華。你可以找一本筆記本，把自己所有的寫(xiě)作練習都寫(xiě)在上面，你可以時(shí)不時(shí)翻看前面的寫(xiě)作練習，看看自己比之前有了哪些進(jìn)步，也可以反省一下自己是否在同一個(gè)失誤上跌倒多次。當然，如果你更喜歡用電腦打字的話(huà)，你可以把寫(xiě)作練習傳到博客或者，尤其是后者，可以幫助你利用網(wǎng)站日歷跟蹤寫(xiě)作進(jìn)度。上海初二學(xué)生找好的作文補習班|好的初中作文家教推薦思：指有的時(shí)候要想，做到低頭看書(shū)，抬頭思考，手在寫(xiě)題，腦在思考。做：在看的過(guò)程中，需要動(dòng)手做的準備工作以及對課本后的練習題要進(jìn)行嘗試性的做一做。問(wèn)答題答一答。
以上是關(guān)于學(xué)習方法的一般性的建議，它們對于各門(mén)功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應該結合實(shí)際情況摸索適宜的學(xué)習方法。比如，應該根據同的學(xué)科選擇合適的'學(xué)習方法。文科、理科的學(xué)習方法會(huì )不一樣；同是文科，英語(yǔ)和歷史、地理的學(xué)習方法也應該有所差異。上海初二學(xué)生找好的作文補習班|好的初中作文家教推薦親自推導公式數學(xué)課程中有大量的公式，有的課本上有推導過(guò)程；有的課本上沒(méi)有推導過(guò)程，只是把公式的-初形式寫(xiě)出來(lái)，然后說(shuō)一句，“經(jīng)推導可得”，就把結果式子寫(xiě)出來(lái)了。搞好了務(wù)學(xué)與求道的關(guān)系，是使自己永遠更新知識，豐富自己的頭腦的必要條件，也是不斷保持-新、-適用于自己的學(xué)習方法的要點(diǎn)。堅持思考與學(xué)習同步發(fā)展代表著(zhù)先進(jìn)的學(xué)習方法的發(fā)展要求，代表著(zhù)先進(jìn)學(xué)習理論的前進(jìn)方向，代表了掌握-廣大知識的能力水平。務(wù)學(xué)與求道必須協(xié)調發(fā)展，二者要同步實(shí)施，同步發(fā)展。我建議高中同學(xué)們買(mǎi)一本牛津字典或朗文字典。一是查閱不懂的詞，不光是看音標、注釋?zhuān)�要看例子；二是看英文注釋?zhuān)糜⒄Z(yǔ)解釋英語(yǔ)，要比用漢語(yǔ)解釋得更明確。如果你拿不準over和above的區別，看一下英文注釋就很明白了，不信去試一下。有些學(xué)生雖能預習，但看起書(shū)來(lái)似走馬觀(guān)花，不動(dòng)腦、不分析。這種預習一點(diǎn)也達不到效果。 發(fā)現自己知識上的薄弱環(huán)節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽(tīng)課時(shí)的“拌腳石”。
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