學(xué)習的作文7篇【推薦】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習的作文 篇1
晨晨，在我印象里一直是個(gè)挺規矩的孩子�！耙幘亍痹谒砩媳憩F為遵守各種學(xué)習規則，如課堂紀律、作業(yè)要求等。跟大多數男孩子不同，晨晨性格較為內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，喜歡用那雙大眼睛盯著(zhù)你看，且眼神里似乎總有一些東西是你看不透、讀不懂的。他的字也屬于獨樹(shù)一幟那種，是那種橫平豎直、方方正正、看不出頓筆、找不到曲線(xiàn)的硬邦邦的方塊字，有整齊美觀(guān)的一面，也有缺乏變化的一面。正因為他的“規矩”，使得我忽視了對他的關(guān)注。應該說(shuō)，像晨晨這樣的一類(lèi)孩子，很大程度上屬于“好事兒找不著(zhù)他，壞事兒也不找他”的孩子，是最容易被忽視的。
然而，近兩周特別是上周，出乎意料的情況發(fā)生在了晨晨身上，引起了我極大的關(guān)注：連續四天，他的語(yǔ)文作業(yè)都是一字未寫(xiě)。第一次出現時(shí)，組長(cháng)向我匯報，我難以置信，親自找他了解情況。
“我忘帶了�！彼忧拥卣f(shuō)，說(shuō)話(huà)時(shí)目光有些漂移。
“下午帶來(lái)，好嗎？”孩子難免會(huì )有丟三落四的時(shí)候，得允許他們犯錯誤。
“好�！�
下午見(jiàn)到他時(shí)，發(fā)現他的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)逃避。憑經(jīng)驗知道，這孩子上午就撒了謊，中午又沒(méi)及時(shí)補，現在肯定是兩手空空。面對這種情況，我們大多時(shí)候會(huì )因孩子撒謊和不寫(xiě)作業(yè)而對其嚴肅批評一番，進(jìn)而要求他承認錯誤，補出當天作業(yè)，有必要的話(huà)，還可能通知家長(cháng)。我當時(shí)想，這孩子以前不這樣兒，之所以會(huì )這樣兒一定有什么特殊原因。沒(méi)弄清原因之前，最好不要輕舉妄動(dòng)。因此，我盯著(zhù)他的眼睛看了好一會(huì )兒，輕輕說(shuō)了一句：“又忘了？那就明天吧，明天一定要記得把作業(yè)帶來(lái)喲！”晨晨用眼睛看著(zhù)我，用力點(diǎn)了兩下頭。我想他應該知道老師已經(jīng)看穿了自己的“小把戲”，之所以沒(méi)有戳穿是為了保全自己在同學(xué)面前的“面子”。
沒(méi)想到，我的這番“苦心”，晨晨并不領(lǐng)情。一直到周五我都沒(méi)見(jiàn)到他的作業(yè)和日記，中間有兩天因為事情多沒(méi)顧上問(wèn)，周五下午兩節作文課，趁孩子們寫(xiě)作文的時(shí)間，我把晨晨叫到了身邊。
“今天的作業(yè)又沒(méi)交，對嗎？”
“嗯�！�
“又忘在家里了？”
“……”
“為什么不說(shuō)話(huà)？老師想知道究竟出了什么問(wèn)題，能說(shuō)說(shuō)嗎？”
“……”
此時(shí)的晨晨眼里滿(mǎn)含淚水。是害怕？是后悔？還是……我知道這樣問(wèn)下去注定毫無(wú)結果，于是轉換了話(huà)題，開(kāi)始了解晨晨的家庭情況。他的爸爸媽媽都在企業(yè)工作，平時(shí)應該比較忙。晨晨的學(xué)習基本上是媽媽在管，爸爸很少過(guò)問(wèn)。最近媽媽到外地出差，估計要一個(gè)月才能回來(lái)。以往的`作業(yè)都是由媽媽檢查，現在媽媽不在家，爸爸又顧不上，所有就出現了前面描述的情況。找到了大致的原因后，我跟晨晨談了幾句 “不能為媽媽學(xué)習、為老師學(xué)習”“要誠實(shí)，不能撒謊”之類(lèi)的話(huà)，還嚴正告誡他說(shuō)“再出現這種情況絕不原諒”。滿(mǎn)以為如此這般之后，晨晨一定會(huì )“改邪歸正”。
媽媽在的時(shí)候學(xué)習表現就好，不在時(shí)則是另外一種表現。像晨晨這樣具有兩面性學(xué)習表現的孩子究竟有多少？只為爸爸、媽媽或老師學(xué)習的孩子究竟有多少？以此種方式在教育培養孩子的家庭和父母又有多少？
我沒(méi)有任何證據地推測，晨晨可能生活在這樣一個(gè)家庭當中：父母重視孩子的教育問(wèn)題，對孩子抱有較高的期望。也正因為如此，他們對孩子的要求可以用嚴格甚至嚴苛來(lái)形容。孩子的學(xué)習任務(wù)很大程度上是在他們的嚴格監督或具體指導下完成的，久而久之，孩子的依賴(lài)性增強自主性削弱。最終會(huì )導致一旦離開(kāi)了外在的壓力，孩子便自由自在的放任自己——不寫(xiě)作業(yè)、不認真聽(tīng)課。晨晨的表現就是一個(gè)例證。
周五下午談話(huà)之后，我覺(jué)得肯定不會(huì )再有問(wèn)題了。沒(méi)想到周一檢查作業(yè)時(shí)，晨晨又是一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)。我叫他到跟前，看到的是他淚汪汪的眼睛和怯生生的表情，心一下子又軟了下來(lái)。簡(jiǎn)單一問(wèn)才知道，原來(lái)雙休日的兩天里，他每天都在上英語(yǔ)特長(cháng)班。當然，這不應該是不完成作業(yè)的理由，但從孩子的淚眼中，我似乎感覺(jué)到了他的苦衷。于是，一句話(huà)也沒(méi)多說(shuō)，就放他回到座位上去了。
望著(zhù)晨晨遠去的身影，心頭有種說(shuō)不出的滋味。如果孩子的父母能夠在嚴格管理的同時(shí)尊重孩子的意愿，不給孩子過(guò)重的學(xué)習壓力；如果孩子的父親能夠在平時(shí)分擔一些孩子母親的教育任務(wù)，每天抽出時(shí)間關(guān)心孩子的學(xué)習；如果我這個(gè)老師能及時(shí)引導孩子樹(shù)立自主意識，從根本上激起他們學(xué)習的興趣，晨晨就不會(huì )是今天這個(gè)樣子�？上�，這些都只是如果。
今天進(jìn)教室改作業(yè)，走到晨晨座位前，我依然擔心著(zhù)他會(huì )不會(huì )又是兩手空空。結果剛好相反，我看到的是晨晨工工整整寫(xiě)好的日記和作業(yè)。我毫不猶豫地在他的日記上畫(huà)了面小紅旗……
學(xué)習的作文 篇2
時(shí)間好比河中水，只能流去不流回。時(shí)間過(guò)得真快啊，這不，高考已經(jīng)結束了，看著(zhù)考生們那迷茫的眼神，失落的表情……我，沉默了，我在幻想著(zhù)屬于自己的那一天，那時(shí)，我或許很狼狽，或許很光榮，或許什么都不是……但現在，我步入初中已經(jīng)有一段時(shí)間了，我試著(zhù)努力過(guò)，改變過(guò)，我現在還想起媽媽給我報的輔導班，每天晚上吃了飯，我就匆匆忙忙的去老師家，記得那天晚上，是冬天，我剛被老師叮囑明天考試的事，回家的途中，寒風(fēng)凜冽著(zhù)，我曾經(jīng)有過(guò)放棄的念頭，但是，我想起媽媽那眼神，我還是決定堅持，因為，因為……
父母為了我們可以拼了命，我們難道無(wú)動(dòng)于衷么？我一只堅持著(zhù)，當然也少不了那句名言的鼓勵，“一分耕耘，一分收獲”“有付出，就有收獲”，但是，我以前很天真地認為，單單有了付出，就足夠了，這樣就可以有收獲了，但是，我錯了，我現在并不那樣認為，因為我真的努力過(guò)，那時(shí)候真的覺(jué)得倦了，累了，……但是現在……
現在我初一，明年就要中考了，時(shí)間很快啊，過(guò)去的就過(guò)去了，一切都成為親切的懷戀，失敗是成功之母，我作為班長(cháng)，一定要努力奮斗，當我踏出中學(xué)的大門(mén)時(shí)，希望那個(gè)時(shí)候的我沒(méi)有任何遺憾！
新的一年，我不想回憶那以前的那些古老的`舊照片，面對老師那嚴厲的神情，我知道我做的不夠好，但是，20xx，我會(huì )以一個(gè)不同的自己來(lái)呈現，我們現在都在追求那個(gè)屬于自己美好的愿望，在追求的道路上，我知道，挫折與困難是避免不了的，但是我會(huì )勇敢的去面對，，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？讓我們攜手并肩，朝著(zhù)那美麗的彩虹奔去！生活是不公平的，不管你境遇如何，你只能全力以赴！20xx，加油�。�！
學(xué)習的作文 篇3
暑假，我閱讀了《英雄人物》，其中《雷鋒的故事》讓我感受最為深刻。
雷鋒出生于1940年12月8日，從小就生活在貧困的環(huán)境里。在他童年的時(shí)候，親人都先后死去了，從此他成了孤兒。當他成為一名解放軍戰士時(shí)，一直把助人為樂(lè )貫穿于自己生命的始終。有一次，雷鋒到沈陽(yáng)出差，途中看見(jiàn)一位大嫂領(lǐng)著(zhù)一個(gè)女孩子，背上還背著(zhù)一個(gè)小女孩，去趕火車(chē)，就急忙跑過(guò)去，脫下雨衣披在那位大嫂的身上，背起女孩，淋著(zhù)傾盆大雨向火車(chē)站趕去。他們上車(chē)后，雷鋒看到小女孩冷得瑟瑟發(fā)抖，就急忙脫下自己的絨衣給小女孩套上。由于時(shí)間很早，雷鋒估計她們沒(méi)有吃飯，就拿出自己隨身帶的一點(diǎn)饅頭，讓她們吃，大嫂見(jiàn)雷鋒這么關(guān)心自己，流下了激動(dòng)的.淚花。
看到這里，我被深深感動(dòng)了。我想：雷鋒這么助人為樂(lè )，在自己公務(wù)繁忙的情況下看見(jiàn)一位陌生的大嫂就肯這樣熱情地幫助她們，他是多么偉大��！如果我們在街上也看見(jiàn)同樣的事情，肯定會(huì )無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有任何的行動(dòng)。雷鋒精神是值得我們學(xué)習的，我也應該向雷鋒學(xué)習，盡力去幫助同學(xué)，比如：在同學(xué)值日時(shí)和她們一起打掃衛生；在公交車(chē)上給老人讓座……這都是我們力所能及的事情。如果每一個(gè)人都能幫助別人，那么，我們生活的這個(gè)世界，那是多么美好！
學(xué)習的作文 篇4
從三年級起，學(xué)古箏成了我最大的心愿。自從在學(xué)校的古箏教室門(mén)前聽(tīng)到了那一曲美妙的古箏曲，我就被古箏深深地吸引住了。我多么希望自己能夠學(xué)古箏，希望能夠彈出美妙動(dòng)聽(tīng)的古箏曲，可是，媽媽的話(huà)打破了我的心愿，“不行”。后來(lái)，在我的苦苦哀求和保證下，媽媽終于同意了，我高興的一蹦三尺高。這時(shí)媽媽趁熱打鐵地告誡我說(shuō)：“琦琦，學(xué)古箏可不是一件輕松愉快的事情，它是漫長(cháng)而辛苦的，你一定要有吃苦的準備和堅持不懈的精神，這樣你才能把古箏學(xué)好，才不會(huì )半途而廢�！甭�(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：既然媽媽給了我這個(gè)機會(huì )，我一定要把握住這個(gè)機會(huì )，好好學(xué)古箏，一定要學(xué)有所成。
剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，指法都比較簡(jiǎn)單，很好掌握，可是到后來(lái)就難了，指法一個(gè)比一個(gè)復雜，多如牛毛的要求和標準壓的.我無(wú)法喘息，手臂還累的夠嗆，特別是我的小手指不聽(tīng)話(huà)，總是伸不出來(lái)，老師為此總是用筆桿狠很地打我的手指頭，真是苦不堪言。為此我對古箏越來(lái)越?jīng)]有興趣，對自己也失去了信心，十分厭惡彈古箏，認為當初選擇學(xué)古箏是個(gè)天大的錯誤。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，就這樣在無(wú)奈中我慢慢地學(xué)會(huì )了在無(wú)趣中尋找樂(lè )趣，對自己也重新?lián)碛辛俗孕�。特別是在我能夠熟練而準確地彈奏出第一曲歡快的古箏曲時(shí)，我便更加充滿(mǎn)了自信，增強了學(xué)習的興趣。
目前，我已學(xué)到了四級，并且經(jīng)常受到老師和媽媽的夸獎，但是我不會(huì )驕傲。我知道在以后的學(xué)琴生涯中，我會(huì )受到更多的挫折，遇到更多的困難，但我相信自己一定會(huì )克服它們的！
學(xué)習的作文 篇5
寫(xiě)這篇文章時(shí)，我的心情很亂。因為，有說(shuō)不出的復雜心情。
有少許憤怒、悲哀、孤獨。心就像亂麻、刀攪一般混亂。不被人理解的痛苦、孤獨，有誰(shuí)能懂？
我記得我寫(xiě)過(guò)一篇文章：《隨筆：我的生活，我的吶喊》。
其實(shí)，就是因為一個(gè)人的一句話(huà)：借口，為了不學(xué)習找的借口！就這么一句話(huà)。
雖然感覺(jué)不到她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，但，我只要一聽(tīng)，便知道她語(yǔ)氣一定是無(wú)比的“大義凜然”，好像她就是判官，而我就是犯了罪的罪人一樣。我大喊：“冤枉��！”，她只是冷笑：“一個(gè)罪人有什么好說(shuō)的，罪人就是罪人�！闭f(shuō)完，她就拿出正義的寶劍，刺入我的喉嚨。
不得不說(shuō)，看一篇文章的人如果有無(wú)數個(gè)，必定有無(wú)數不同的看法。她其實(shí)沒(méi)錯，她有自由的發(fā)言權。
但，我被這種“正義”給嚇怕了。她只是冷冷地給一個(gè)人歸類(lèi)，然后一一地裁決。這些人沒(méi)有發(fā)言的權利，因為：你是她眼中的罪人，僅此而已。
說(shuō)真的，我也在自我反省。但是，我不懂，為什么人們要去學(xué)校上學(xué)呢？我真的不懂。
是，我確實(shí)不喜歡學(xué)習。因為它只能給我帶來(lái)無(wú)窮的煩惱和乏味。這樣的活著(zhù)有太多的悲哀堆在心頭，重復著(zhù)上學(xué)，然后放學(xué)回家。到第二天早上拖著(zhù)疲憊的身軀重復著(zhù)這一切！到頭，已找不到目標，連前進(jìn)的心也消失的干干凈凈；日復一日年復一年的重復，我們又得到了什么？只是在迷茫中前進(jìn)！
經(jīng)歷記憶、遺忘、記憶、遺忘……我們到底追求的是什么？
平平凡凡地讀完書(shū)，拿出大學(xué)畢業(yè)證。在面試時(shí)，我們只能啞口無(wú)言。為什么？因為，你才發(fā)現，你學(xué)習到的英文知識，最多不過(guò)幾句類(lèi)似于：“How are you？”的話(huà)，學(xué)習到的語(yǔ)文，不過(guò)是書(shū)本上照搬的、生硬的'、古人已死的那么幾句話(huà)，學(xué)習到的數學(xué)，在生意中不過(guò)是1+1=2的簡(jiǎn)單問(wèn)題。悲哀！悲哀！按照他人給的路而活，被關(guān)在牢籠，得到那么一絲殘羹剩飯，卻仍然安然自得。
我和你們不一樣，我是雄鷹。我想自由地在自然中飛翔，自由自在，無(wú)拘無(wú)束。按照我自己的路走下去，不管結果是什么，就算粉身碎骨，我也不會(huì )改變自己的高傲。
我曾對李佳蕾說(shuō)過(guò)：“我們讀書(shū)只是為了改變命運�！睂�，就是改變命運，改變這該死的命運！我只不過(guò)是走向了另一個(gè)極端罷了。
李佳蕾，你知道嗎？你說(shuō)了一句我感動(dòng)的話(huà)。你第一次為我暴了粗口。你沒(méi)錯，你想證實(shí)自己的高傲，你想改變自己的命運，就算不被人了解，就這么一個(gè)人默默地，也許孤獨地活著(zhù)。但是為了夢(mèng)想，你拼盡了全力，你的勇氣，早已成為了你在生活中存在的價(jià)值，就改變自己的命運，站在世界的巔峰，看著(zhù)山下的人們。因為，你有權利高傲地往下看，因為你發(fā)現，就算沒(méi)有達到頂峰，你往后看時(shí)，你的身后已布滿(mǎn)了人影。
如果，命運只是單項選擇題，答案早已被選擇好，我們只是拿起筆的執行者，我寧愿背叛命運。不管代價(jià)是什么，我要打破這束縛的命運，如果，世上沒(méi)有上帝，就讓自己成為自己的上帝吧！我的命運由我自己掌握。
學(xué)習的作文 篇6
學(xué)習，是通往更多知識與道理的一口井，有時(shí)你所學(xué)到的，可使井中的水豐沛又清澈，但若要選擇可以學(xué)習的對象，那又是另外一回事了。
巴菲特，一位首屈一指的世界富豪，他的思想，成為了金錢(qián)的來(lái)源地，他的計劃和有遠見(jiàn)的心，讓他的聲名遠播世界。他，是一位世界級的首富，也是一位值得學(xué)習的人物。
巴菲特，在高中時(shí)，就開(kāi)始將自己的思想發(fā)揮的淋漓盡致，由一臺受人嫌棄的二手彈珠臺，在與老板合伙下，變成了一臺賺錢(qián)的機器。對一般人而言，對于現況應已滿(mǎn)足，但他卻拿著(zhù)這些錢(qián)去投資、購買(mǎi)更多生財工具，繼續將投資范圍擴大，在后來(lái)更是投資了更多的點(diǎn)子在自己的思考上，巴菲特說(shuō)：“我享受過(guò)程更甚于結果，在二零零八年當上了世界首富，聲名遠播�！�
在巴菲特身上，除了他的思考與將廢物再加以利用的創(chuàng )意，我更是欣賞他所擁有的遼闊“視野”，在獲得租彈珠臺的`錢(qián)后，將目標放更高的“視野”。一般人，在擁有了財力或是權威后，卻往往只享受現有了價(jià)值，滯留在原地，也因這樣，人的位置常被別人給換來(lái)?yè)Q去；但巴菲特呢？他反而是一步步的向前邁進(jìn)，許多人常常會(huì )羨慕那群成功的“人生勝利組”，嘴巴上一直說(shuō)著(zhù)如果……要是……，但說(shuō)這些話(huà)的人卻不知道，在他們說(shuō)著(zhù)、抱怨的時(shí)間，已可供巴菲特投資另一項點(diǎn)子，賺取更多的金錢(qián)了。
或許是因自己沒(méi)有這種特質(zhì)，我特別對巴菲特獨鐘，有人說(shuō)：“有人走遍一個(gè)世界才看到一粒沙子；有人卻從一粒沙子看見(jiàn)整個(gè)世界�！背晒θ缤涣须A梯，一種歷練，一面高墻、……，但過(guò)程卻是一模一樣：唯有堅持不懈的心和高瞻遠矚的眼睛，才有可能把困難一一克服，把挫折一一打敗，把成功握在手掌心。我的思想，已變得更遼闊，云煙飄散，開(kāi)啟夢(mèng)想的第一步……。
學(xué)習的作文 篇7
伴隨著(zhù)清脆的鈴聲，新的一天開(kāi)始了。你洗漱完畢，去飯堂吃了早餐，踏著(zhù)晨光，走在了去教室的路上。
進(jìn)入教學(xué)樓，一切是那么寂靜，沒(méi)有同學(xué)在打鬧，沒(méi)有老師在備課，只有初三教室的燈光，十分顯眼。也許你到了初三，也會(huì )這樣辛苦的。
爬上樓梯，進(jìn)入教室，已有幾個(gè)同學(xué)在背書(shū)了。是啊，在這么清爽的早晨，大家都希望多往腦袋里塞點(diǎn)東西。放下書(shū)包，你也不例外地抽出一本資料書(shū)，開(kāi)始默背起來(lái)。
不知過(guò)了多久，同學(xué)漸漸多了起來(lái)，聲音也逐漸嘈雜起來(lái)�？赡�，還是沉浸書(shū)的海洋中，早讀的開(kāi)始，才將你拉回了岸上。
窗外的晨光逐漸消散，太陽(yáng)逐漸升起，將陽(yáng)光射進(jìn)教室，照在你的身上。你在這陽(yáng)光的沐浴下，充滿(mǎn)了活力。聽(tīng)著(zhù)各科老師傳授的`知識，看著(zhù)粉筆一根根寫(xiě)完，板書(shū)一遍遍擦掉，你手中的筆也在飛快的運作，把書(shū)從干凈體面的書(shū)生，變成了滿(mǎn)面褶皺的老者�？赡銋s十分興奮，又學(xué)到了新知識，真開(kāi)心！
當太陽(yáng)轉向南邊，天氣逐漸炎熱，你也下課了。清晨寂靜無(wú)比的校園，也在天氣的影響下，逐漸升溫，開(kāi)始沸騰起來(lái)。你卻和同學(xué)討論著(zhù)難題，邊說(shuō)邊走進(jìn)了飯堂�？焖俪酝炅孙�，本想在宿舍繼續看書(shū)的你，被宿管阿姨叫著(zhù)睡會(huì )午覺(jué)，休息休息負荷運轉的大腦。
下午，有些枯燥的課程，卻讓老師想各種辦法變得生動(dòng)風(fēng)趣，數學(xué)老師將代數幾何與生活聯(lián)系，語(yǔ)文老師將你帶入情感世界，地理老師讓山河與口訣結合……不同的老師用不同的方法讓笑聲在樓中洋溢。這原本枯燥的知識，也在愉悅的氣氛中在不知不覺(jué)地進(jìn)入了大腦。直到放學(xué)，你才察覺(jué)到太陽(yáng)已有些偏西，空氣中透出了些許涼意。
晚上，回到教室，開(kāi)始自習。做完老師布置的作業(yè)，你稍微休息一下眼睛，又繼續刷題了，看著(zhù)一道道綜合題打上紅勾，看著(zhù)厚厚的數學(xué)本一點(diǎn)點(diǎn)變薄，你盡管已有些疲憊，但還是露出了會(huì )心的微笑。晚修結束，你和同學(xué)在打鬧中走回了宿舍，抬頭看見(jiàn)幾顆星子在微微閃爍，啊，仰望星空，腳踏實(shí)地的感覺(jué)真好。剛結束了一天的學(xué)習，你卻又在腦海中計劃著(zhù)明天的安排，不知不覺(jué)便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
現在的努力不會(huì )沒(méi)有收獲，現在的學(xué)習不會(huì )沒(méi)有用處，要相信，回報與付出是相同的，在不久的未來(lái)，你一定會(huì )收獲成果的！加油，你學(xué)習的樣子是最美的。
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