有關(guān)學(xué)習作文合集六篇
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
課堂結束了，還沉浸在剛才的環(huán)境中，古詩(shī)，學(xué)生背得溜熟，怎么一上黑板上就默寫(xiě)不對呢？不是這個(gè)字錯，就是那個(gè)字錯。
提起這兩首古詩(shī)《元日》和《天竺寺八月十五日夜桂子》，因為是單元日積月累上的，講解不用那么詳細，只需了解大意，會(huì )背誦默寫(xiě)即可。學(xué)生從上周開(kāi)始背育，陸續已有大部分同學(xué)和組長(cháng)背完了。今天我讓會(huì )背的舉手，幾乎全部舉手。我又問(wèn)：“會(huì )默寫(xiě)不會(huì )？”“會(huì )�！被卮鸬煤茼懥�。誰(shuí)知，我連續提問(wèn)了三組同學(xué)，都沒(méi)一個(gè)默寫(xiě)全對的，錯得最多的是：曈、符、屠、殿、擲。我就疑惑了，一組不對，其余的同學(xué)認真記住不就寫(xiě)對了嗎？連著(zhù)三次都不對�？磥�(lái)，學(xué)生們學(xué)習并沒(méi)用多大心思，大多是在依賴(lài)自己的慣性，老師讓看就看，讓默就默，至于自己哪里會(huì )，哪里不會(huì )，自己本人也不清楚，壓根兒也就沒(méi)想弄清楚，這樣，哪里來(lái)的學(xué)習效果呢？
想想自己的孩子也是如此：磨蹭時(shí)間，效率不高。深層思考，還是自主性不強，努力勁頭兒不足。再反觀(guān)平時(shí)學(xué)生的作業(yè)，拖拖拉拉。學(xué)習是一項腦力勞動(dòng)，但也更需要反復訓練，才有成效。古詩(shī)詞，你再會(huì )背，寫(xiě)不出來(lái)，等于不會(huì )；英語(yǔ)課文單詞，你說(shuō)自己會(huì )讀，但不會(huì )默寫(xiě)，那也算是無(wú)用功，因為考核需要書(shū)寫(xiě)。怎樣才能效果好呢？我覺(jué)得從以下做起：
第一，放下懶的思想。提起學(xué)習就筆不離手。練習本上正面畫(huà)畫(huà)，反面畫(huà)畫(huà)，這樣既加深了印象，又能快速掌握。
第二，背時(shí)寫(xiě)下的'東西，不要自己修改，找同桌幫自己修改，這樣能一眼發(fā)現錯誤。因為自己的錯誤自己不容易發(fā)現。
第三，短時(shí)間內體驗一下手腦并用的效果，堅持做下去，定會(huì )大有收獲。
總之，學(xué)習是件不容易的事，但既然要學(xué)習，就要努力達到好的效果，也要努力做到事半功倍。孩子們，努力吧，做到手腦并用。
學(xué)習作文 篇2
世間的道路有很多種，有地上的路，有人生的路，有平坦的大路，有崎嶇的小路……
今天我給大家講一講我最難忘的學(xué)習之路。
我從6歲時(shí)就踏上了學(xué)業(yè)之路，在我的“學(xué)習之路”上我一直努力奔跑著(zhù)，在學(xué)校也收獲了優(yōu)秀學(xué)生、三好學(xué)生等榮譽(yù)。
記得在四年級暑假期間，我媽媽想讓我的知識面再拓寬一些，四處打聽(tīng)到一位課外輔導班的老師教的非常好，但是想報這位老師的輔導課必須先進(jìn)行測試。第一次測試是在去年炎熱的暑假，我一同考試的有差不多100名同學(xué)，但是學(xué)校只招收5名，我當時(shí)考了第7名，距第5名差了3分，很遺憾沒(méi)被錄取。
通過(guò)第一次考試，我找到了自己與別人的差距，于是我更加發(fā)奮學(xué)習，讀了很多名著(zhù)，擴展了自己的知識量。書(shū)包里每天都背著(zhù)新華詞典，對基礎的字詞鞏固和學(xué)習。又一年過(guò)去了，我又報名參加了測試，功夫不負有心人，我終于考上了。
昨天我第一次上老師的課，在課堂上她講的非常生動(dòng)有趣，妙語(yǔ)連珠，寓教于樂(lè )，老師的`博學(xué)和幽默讓我聽(tīng)的津津有味，讓我感受到了文化知識的魅力，更加堅定了我的學(xué)習之路。
通過(guò)這件事，讓我覺(jué)得只要你付出了就會(huì )有收獲。書(shū)山有路勤為徑，梅花香自苦寒來(lái)，只要你刻苦努力的學(xué)習，成績(jì)絕不會(huì )虧待你。
學(xué)習作文 篇3
一早上起來(lái)，便準時(shí)看了王金戰老師的《怎么樣孩子愛(ài)上學(xué)習》，受益很多。
王老師說(shuō)道“別把學(xué)習當罪受”這句話(huà)是印象最深的，我們如果找到了學(xué)習的樂(lè )趣，就會(huì )覺(jué)得是一件很快樂(lè )的事情，我們的爸爸媽媽為我們不辭辛苦而創(chuàng )造了良好的學(xué)習環(huán)境，但是他們有時(shí)也要尊重我們，不要逼我們學(xué)這學(xué)那的，不能把他們從外面聽(tīng)到的然后認為是好的，就強加到我們頭上讓我們學(xué)習，只有讓我們學(xué)習感興趣的，這樣才能激發(fā)我們對學(xué)習的熱情，而不是把學(xué)習看做是一種負擔，也不是為老師，家長(cháng)學(xué)的，而是為了自己。
王老師還講到了關(guān)于考試的，不能太緊張，這樣會(huì )增加自己的心理負擔，要有信心，不要太和別人攀比，只要自己努力了，每次都超過(guò)前一次并且問(wèn)心無(wú)愧就可以了，我們每一個(gè)孩子都希望父母可以表?yè)P，鼓勵而不是一味的批評，有時(shí)即使我們很努力，也并沒(méi)有做得很好，我們應該會(huì )很難過(guò)，那時(shí)如果有家人的鼓勵，那會(huì )是一件多么值得開(kāi)心的事。
我們自己也要端正學(xué)習態(tài)度，沒(méi)有孩子是教不好的，在我們每個(gè)孩子心里都有向上的力量，沒(méi)有人不想成為優(yōu)秀的人，有的時(shí)候我們學(xué)習態(tài)度不端正，就會(huì )失去學(xué)習的動(dòng)力。
要讓孩子愛(ài)上學(xué)習，家長(cháng)首先要做榜樣，家伙在那個(gè)在孩子身邊的言傳身教很重要的`，人是不斷進(jìn)步的，我們有了好書(shū)的陪伴，有了知識的營(yíng)養，才能對待學(xué)習更大膽，從而去享受學(xué)習。
如果想讓孩子在學(xué)習上做個(gè)前者，那么就應該邀請家長(cháng)的協(xié)助，共同努力，奔向更好的明天，更遠的未來(lái)。
學(xué)習作文 篇4
卡萊爾曾說(shuō)過(guò)那么一句話(huà)：“天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力”意思是：一個(gè)天才是怎么來(lái)的？當然是用無(wú)時(shí)無(wú)刻的刻苦學(xué)習，勤奮學(xué)習所換來(lái)的。所以，我們在生活中要勤奮學(xué)習，認真學(xué)習，好好學(xué)習�。�！
我是一個(gè)十分愛(ài)書(shū)如命小書(shū)蟲(chóng)，我十分愛(ài)看書(shū)，看過(guò)的的書(shū)不可估量，最典型的有：《格列佛游記》、《小王子》、《契訶夫短篇小說(shuō)》、《假如給我三天光明》其中，我最喜歡的那本書(shū)莫過(guò)于《假如給我三天光明》了，這是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的故事，這個(gè)故事的主人公叫海倫凱勒，一個(gè)悟性非常好，可是十分不幸的`盲女孩，從小喪失聽(tīng)力，視力的可憐兒。一個(gè)人度過(guò)了七年的黑暗光陰，這七年里，海倫凱勒從來(lái)沒(méi)有過(guò)一個(gè)朋友，也從來(lái)沒(méi)有真真切切地感受過(guò)愛(ài)，即使父母十分的疼愛(ài)她，但她并不覺(jué)得快樂(lè )，直到她人生中第一個(gè)，也是唯一的，老師安妮莎莉文的到來(lái)，海倫凱勒的黑暗世界才慢慢出現光彩，出現彩虹。
讀了這個(gè)故事后，我感到深深地敬佩，同時(shí)又感到深深地羞愧；敬佩主人公海倫凱勒這種頑強、努力、上進(jìn)的性格，敬佩她能考上要求嚴格的哈佛大學(xué)，同時(shí)，我也為我自己而感到羞愧，我，一個(gè)身心健全的人，居然還比不過(guò)一個(gè)自幼喪失語(yǔ)言能力，喪失視力的人。我們同樣是人，我比她幸運，可是，我卻一點(diǎn)也不求上進(jìn)，沒(méi)有追求的夢(mèng)想，每當遇到挫折后就輕易放棄。
所以以后，我所需要做的只有以下幾點(diǎn)：
1、先訂好一個(gè)遠大的志向，再努力的，用行動(dòng)去實(shí)現那個(gè)志向2、在學(xué)習上，我也要多多思考，多多鉆研，認認真真地去面對學(xué)習，面對困難！3、有難題不要輕易依靠別人，要嘗試著(zhù)去獨立解決問(wèn)題，去獨立面對難題。
學(xué)習，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你愿意獨立思考，認真思考，認真學(xué)習；你就會(huì )覺(jué)得，學(xué)習，其實(shí)，真的很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單，很輕松很輕松。
奮斗吧，小學(xué)生，學(xué)習是無(wú)盡的，正不驗證了那么一句話(huà)：“活到老學(xué)到老”嗎？最后，請我們謹記：“活到老，學(xué)到老”吧！
學(xué)習作文 篇5
春去冬來(lái)，寒來(lái)暑去，初一的生涯結束了，而我又不得不震撼學(xué)習真好。
孩童的時(shí)間那一本本神話(huà)書(shū)吸引著(zhù)我，使我愛(ài)不釋手，在書(shū)的世界翱翔，我仿佛成了神話(huà)世界的一員，為白雪公主的遭遇而痛苦涕淚，為那個(gè)可惡的皇后氣的直跺腳。在《西游記》中，我為唐曾取經(jīng)造福人們的決心而欽佩，為孫悟空三打白骨精而叫好，我為那憨厚的豬八戒而哈哈大笑......
我還時(shí)常問(wèn)父親一些奇怪的問(wèn)題，人是怎么來(lái)的？人為什么不會(huì )飛？為什么會(huì )有白天黑夜之分，為什么不能都是白天或都是黑夜？等等，然而父親總是叫我自己去書(shū)中搜尋答案，年輕的我明白：知識能改變命運，或能使自己變得有文化，有涵養，答案，要自己去尋找。
孩童時(shí)候，由一本本童話(huà)書(shū)的陪伴，讓我懂得孩童的時(shí)代是最美好的，沒(méi)有他人丑惡的嘴臉，只有童話(huà)般的'生活與對未來(lái)無(wú)限的向往。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，我的答案也隨之飄來(lái)，人是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)的，是達爾文提出的進(jìn)化論，并不是所謂的神話(huà)論，地球有吸引力，所以人才不會(huì )飛，地球的自傳形成白天黑夜當這一個(gè)個(gè)問(wèn)題被我破解了，我感受到快樂(lè )，收獲了一份成就感，我堅信一分耕耘，一分收獲，今天你灑下的無(wú)數淚水與汗水，明天都將是你收獲的海洋。
在學(xué)習中，我收獲了無(wú)數的樂(lè )趣，收獲了純潔的友誼，學(xué)習真好！
在學(xué)習的道路上，有我走過(guò)的腳印與雪月風(fēng)華，酸甜苦辣樣樣具備，讓我懂得了面對困難，不怕挫折，勇往直前，定會(huì )山重水路疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
俗話(huà)說(shuō)書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)真好！
學(xué)習作文 篇6
看著(zhù)窗外的大樹(shù)，幾次風(fēng)雨洗禮后，依然挺拔、旺盛，雨滴順著(zhù)葉片滴了下來(lái)，這讓我想到了爺爺。
打開(kāi)厚厚的日記本，日記中的爺爺讓我無(wú)比欽佩、崇拜。
日記中，曾有過(guò)這么一件事：五月初五，端午節，這是我國的傳統節日。這一天是陰天，像是老天爺快哭似的，但今天爺爺肩負著(zhù)一個(gè)重任——參加劃龍舟比賽。
這時(shí)天下著(zhù)小雨，人們紛紛從倉里搬出船來(lái)，推到岸邊。這是一艘多大的船��！爺爺的肩都紅腫了，我看在眼里，痛在心里。
船已經(jīng)下水了，比賽即將開(kāi)始了，觀(guān)看的人們也都紛紛到達場(chǎng)地。選手上船，拿著(zhù)槳，爺爺是哨公，在船的最前，打鼓，吹哨。
比賽開(kāi)始了，人們拿起槳，聽(tīng)著(zhù)號子拼命劃，那槳齊刷刷的，真好看，老天似乎在跟我們作對，下起了豆大的雨點(diǎn)，嘩啦嘩啦。迎著(zhù)如此大的風(fēng)雨，爺爺沒(méi)有低頭，他似乎遇強愈強。
別的`哨公早已拿起雨衣穿上了，而爺爺他并沒(méi)有這么做，這為的是什么呢，這是為了船隊，他怕他穿雨衣時(shí)船隊亂了拍子，跟不上別的船隊，因為爺爺隊中的成員是新手，當然是老姜辣些啦。
爺爺的船沖打著(zhù)波浪，如斬釘截鐵，很快消失在隱隱約約的水面之上……
比賽結束了，爺爺的船隊得了第四名，這是爺爺汗水的結晶，同時(shí)也使我獲益匪淺，因為這件事，讓我知道什么是頑強，什么是無(wú)私，什么是團結的力量。
我的好爺爺，敬愛(ài)的爺爺，我要向您學(xué)習，你的孫子我不會(huì )讓您失望！
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