【精選】學(xué)習的作文集錦6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)習的作文6篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習的作文 篇1
經(jīng)過(guò)最近一次的綜合性學(xué)習活動(dòng)，我對漢字有了更深的了解和認識，并且更加熱愛(ài)我們的漢字文化了。他們像一個(gè)個(gè)調皮的小精靈，在紙上歡樂(lè )地玩耍、嬉戲；像一條清澈見(jiàn)底的小溪，在山澗中“嘩嘩”地流淌著(zhù)、奔跑著(zhù)，用那動(dòng)聽(tīng)的泉水聲滋潤著(zhù)你我的耳朵。
真的，它們可不是僵硬的.符號，而是一個(gè)個(gè)富有獨特個(gè)性的小精靈�！懊髁痢眱蓚�(gè)字，讓你感受到光明和溫暖；“黑暗”二字一出現，似乎讓人感覺(jué)掉進(jìn)了無(wú)邊的深淵；“輕”字能讓人感覺(jué)飄飄欲仙；“重”字卻讓人感覺(jué)一直往下墜；“實(shí)”字讓人聯(lián)想到一座厚重的城墻；“虛”字讓人浮想起彩色的泡泡；“哭”字一看就像一個(gè)人在嚎啕大哭；“笑”字一看則像是開(kāi)懷大笑。當你寫(xiě)下“偉大”這個(gè)詞時(shí)，不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng )造力而贊嘆不已。
漢字產(chǎn)生于四千多年前，從古至今經(jīng)歷了如下的演變過(guò)程：甲骨文→金文→小篆→大篆→隸書(shū)→楷書(shū)→行書(shū)。其中，甲骨文、金文可謂“刻骨銘心”，隸書(shū)、篆書(shū)則是“古色古香”，行書(shū)流暢，楷書(shū)端莊，狂草奔放、鳳舞龍翔……看著(zhù)這些字體，我情不自禁地想起了王羲之、王獻之、米芾等大書(shū)法家來(lái)，他們的字寫(xiě)得多么漂亮��！
漢字是我們中華民族的結晶。如今漢字文化的接力棒已傳到了我們手中，我們要繼續發(fā)揚光大，把這些具有獨特風(fēng)韻的漢字傳承下去。
學(xué)習的作文 篇2
時(shí)間如流水。轉眼間，我的小學(xué)生活馬上接近尾聲。我也由一個(gè)懵懂的小孩子變成了一個(gè)知識豐富的少年。品味六年來(lái)的小學(xué)生活，可謂是酸，甜，苦，辣味味俱全，每一種味道里都有許許多多的事情值得我珍惜和回憶。
成長(cháng)中的酸：
一次月考，因為我的綜合和數學(xué)沒(méi)有考好，所以在領(lǐng)獎狀的時(shí)候我沒(méi)有領(lǐng)到這兩科的獎狀，在領(lǐng)獎臺下，看到其他同學(xué)陸續上臺領(lǐng)獎，我的心里很不是滋味，酸酸的，像吃了話(huà)梅一樣。
成長(cháng)中的苦：
我們每次臨近廣播體操比賽的`時(shí)候，都要在體育課上苦練。隨著(zhù)老師的口令做著(zhù)各種動(dòng)作，頭上頂著(zhù)毒日，腳下好比鉛重，練得我們個(gè)個(gè)四肢發(fā)軟，眼冒金星�！笆裁磿r(shí)候可以休息休息��！”我在心里苦苦地吶喊著(zhù)。
成長(cháng)中的辣：
作為組長(cháng)，早晨來(lái)到教室第一件事就是收作業(yè)。但是，有一次我們組的一個(gè)同學(xué)遲到了，老師說(shuō)下課后讓我收一下他的作業(yè)，我答應了�？墒窍抡n后我出去了一趟，然后就把這件事給忘了，直到老師問(wèn)我我才想起來(lái)。老師對我說(shuō)：“作為組長(cháng)，應該處處為組員著(zhù)想著(zhù)，你怎么可以這樣呢？”我聽(tīng)了就像吃了辣椒一樣，著(zhù)辣辣的味道一直滑到了我的心扉……。
成長(cháng)中的甜：
我永遠都會(huì )記得，當我站在領(lǐng)獎臺時(shí)，所有人那祝福我的笑容；我永遠都會(huì )記得，和同學(xué)一起做游戲的時(shí)候那快樂(lè )的笑容；我永遠都會(huì )記得，當用途我經(jīng)過(guò)自己努力而成功的那一刻，多有人那欣慰的笑容……有許多事情會(huì )讓我們露出笑容，心里感到甜甜的。
這六年的小學(xué)生活是豐富多彩的，使我長(cháng)大了許多。這六年的小學(xué)生活是我童年中重要的一部分。我愛(ài)你！我的小學(xué)生活！
學(xué)習的作文 篇3
終于迎來(lái)了忙碌的初三，可能還會(huì )沉浸在輕松、愜意的暑假，但一開(kāi)學(xué)讓我們措手不及的課程、作業(yè)著(zhù)實(shí)壓得我們喘不過(guò)氣。
轉眼回望過(guò)去的兩年，都這樣毫無(wú)意義的過(guò)了，不努力的我也后悔莫及。目標，是我從未擁有過(guò)的，說(shuō)到這個(gè)代名詞，讓我想起暑假里學(xué)吉他的事。
暑假里一心血來(lái)潮，讓爸媽買(mǎi)了吉他，報了培訓班。開(kāi)始還興致勃勃的上著(zhù)，因為畢竟也是以前的愛(ài)好，而且會(huì )一門(mén)樂(lè )器也挺好�？墒呛镁安婚L(cháng)，漸漸的，我也不怎么感興趣了，回家也不練琴，上課時(shí)也不用心，結果混著(zhù)混著(zhù)暑假這么晃過(guò)去了。一開(kāi)學(xué)后悔了，為什么不用心一點(diǎn)，為什么不努力，想再去學(xué)習不可能了，初三的學(xué)業(yè)本來(lái)繁重，哪還有這么多閑工夫瞎揮霍。其實(shí)學(xué)習無(wú)非也這樣，當初你不努力，不堅定，快死了你還想再掙扎幾下，對不起，沒(méi)時(shí)間了�，F在，現在，成敗的堡壘在漸漸筑成，是好是壞，關(guān)鍵在于自己。
這學(xué)期我把我偶像當做我的動(dòng)力，可能別人會(huì )認為這很荒謬，但是，別不行新，因為這個(gè)動(dòng)力讓我真的.改變很多。我跟他們擁有一樣的理想，他們也只是一群年紀不大的人，跟我們差不多大遠赴異鄉獨自打拼，這是要承受多大的寂寞跟痛苦，可是沒(méi)有阻礙，何來(lái)成功？他們因為努力，因為信念成功，我相信我可以！像張老師這樣，她感到痛苦、無(wú)助時(shí)，她會(huì )看她跟她好友一起旅行的照片，心里會(huì )很欣慰。當我每次看到偶像時(shí)，內心跟張老師一樣，這時(shí)我只會(huì )想，挫折沒(méi)什么，我可以克服的，我有我的理想，我必須實(shí)現它！
雞蛋從外打破，是事物；從內打破，是生命。人生，從外打破，是壓力；從內打破是成長(cháng)，所以，這學(xué)期的目標，是要朝著(zhù)我的理想，一步一步的鋪成長(cháng)的道路。
學(xué)習的作文 篇4
在每一個(gè)學(xué)生的眼里興趣比那些死記硬背更重要，我也是有了學(xué)習的興趣才慢慢的開(kāi)始喜歡學(xué)習，并努力學(xué)習。
我記得之前讓我明白學(xué)習興趣的那個(gè)人，我現在還是十分的感謝她，感謝她幫我找到了正確的方法學(xué)習，也找到了學(xué)習的興趣。還記得六年級上冊的那件事，那個(gè)晚上是我復習的.最后一個(gè)晚上，還記得當時(shí)“誒，我好想畫(huà)畫(huà)��！可是明天就要準備考試了，又不能不復習……”在書(shū)桌前的我正苦惱著(zhù)，我的眼前出現了兩個(gè)小人，一個(gè)像惡魔，一個(gè)像天使。惡魔說(shuō)：“就休息一會(huì )兒，沒(méi)關(guān)系的�！碧焓拐f(shuō)：“你要好好復習才能考得好，畫(huà)畫(huà)可以改天畫(huà)，但復習機會(huì )只有這一次�！毖矍昂孟裼袃蓷l路等著(zhù)我去選擇，我難以抉擇。但最終還是覺(jué)得要好好復習就把畫(huà)本放在了一邊，認真的復習。那一天的晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，我想到了在學(xué)校好像也有這種岔路口，比如有一些課大家一上課就昏昏欲睡，但有一些課就睡下課鈴響了大家還是不想下課，這應該就是興趣的魅力吧。第二天早晨，就開(kāi)始考試，中午考試結束后，我坐在學(xué)校的長(cháng)椅上，正思考著(zhù)學(xué)習的興趣到底有沒(méi)有怎么重要，突然我看到一個(gè)回來(lái)探望老師的學(xué)姐，她問(wèn)我怎么坐在這里發(fā)呆，當時(shí)的我，把整件事告訴了她。學(xué)姐就和我說(shuō)：“父母總是讓我們好好讀書(shū)，可自己心里中發(fā)出另一種聲音，我也常常在想，課堂和興趣到底哪一個(gè)更重要？終于我發(fā)現了答案。我發(fā)現了班上有部分同學(xué)不止在自己擅長(cháng)的領(lǐng)域活躍，其他方面也會(huì )積極參與。從她們的身上發(fā)現，勇敢嘗試自己沒(méi)有信心的各種體驗，也有不同的樂(lè )趣�！蔽腋惺艿搅瞬粌H是要有興趣，還是要自己努力，才能有收獲。
即使是一段辛苦的旅行，只要我們認真走，帶著(zhù)樂(lè )趣來(lái)打拼學(xué)業(yè)，透過(guò)學(xué)習來(lái)增加興趣，把岔路變成屬于自己的理想大道。
學(xué)習的作文 篇5
我記得前不久，我做了一件好事，心里有說(shuō)不出的那種高興。
就在九月的天氣時(shí)冷時(shí)熱。早上，天氣十分寒冷，而我卻早早地來(lái)到了學(xué)校。班級上一個(gè)人也沒(méi)有，忽然，“學(xué)雷鋒，做好事”的念頭在我的`腦海閃過(guò)，反正天氣冷，活動(dòng)活動(dòng)筋骨也很好��！我想著(zhù)想著(zhù)，就做了起來(lái)。
我看著(zhù)那不懂事的紙屑滿(mǎn)地亂跑，再看看那排列不整齊的隊伍。我先當個(gè)管家，管管那調皮的紙屑。我再當個(gè)教練，排列排列那不整齊的隊伍。
我打掃完教室，我又有了一個(gè)念頭，不如把走廊也裝扮裝扮，我拿著(zhù)拖把，來(lái)回跑了五大趟，跑得上氣不接下氣。但是，等我看到這干凈的一面，我高興得眼睛都瞇成了一條線(xiàn)。
老師這樣說(shuō)過(guò)：“做好事，不圖回報�！笨梢灿型瑢W(xué)說(shuō)：“做好事，沒(méi)有回報，才不做好事呢！”我覺(jué)得，只要能為別人服務(wù)，這就是最好的回報！
學(xué)習的作文 篇6
原來(lái)，在小學(xué)的我很幼稚，上學(xué)下學(xué)都需要爸爸媽媽接送。但是，我慢慢地走向自立，我從三年級開(kāi)始自己一個(gè)人騎自行車(chē)上下學(xué)，到后來(lái)我會(huì )自己洗衣服、襪子，越來(lái)越能干，也越來(lái)越懂事。我的學(xué)費很貴，爸媽省吃?xún)�用，用心良苦。我明白，十四歲的我，多了一份好好學(xué)習的力量。
周末回家，爸爸媽媽經(jīng)常給我做好吃的。他們辛勤工作了一周，周末還要給我洗衣服做飯，他們真的很辛苦。在初一的時(shí)候，我還沒(méi)有體會(huì )到他們的辛苦，而是認為這是他們應當做的。
現在，我十四歲了，我才體會(huì )到他們的辛苦，他們在工作崗位上努力工作，在家里更加努力，他們不舍得吃不舍得穿，就是想讓我上一個(gè)好學(xué)校，讓我能學(xué)有所成。我想到這里，就發(fā)誓一定要好好學(xué)習。
現在，自從我明白他們的苦心后，我開(kāi)始主動(dòng)幫助他們干活，比如做飯、洗碗。這當然不是最重要的，因為，我知道，我只有好好學(xué)習，他們才會(huì )更高興，才會(huì )緩解他們的壓力。
所以，我在此學(xué)期中，將不擅長(cháng)的數學(xué)變成自己的強科。不知是為什么，我覺(jué)得數學(xué)并不是很難，可能是初二的知識簡(jiǎn)單，或者我開(kāi)始用心學(xué)習的緣故吧，不管怎樣，我覺(jué)得我的數學(xué)正在一天天地變好。
與之相反，我的英語(yǔ)好像開(kāi)始退步了，可能是剛放完假，不適應老師的節奏，或者上課用心程度不夠，有一段時(shí)間一直沒(méi)學(xué)好。但是現在，隨著(zhù)我的'逐漸適應，我的英語(yǔ)也慢慢地好了起來(lái)。我的生物一直都不好，大考三次，兩次不及格，就及格了一次，我現在想的就是將生物學(xué)好，這樣總分就上去了。
想到爸爸媽媽?zhuān)覜](méi)有理由不好好地學(xué)習各門(mén)學(xué)科，這樣，也不枉爸爸媽媽的辛苦。
十四歲了，我開(kāi)始懂得一些道理，開(kāi)始了蛻變，成了一個(gè)知道父母的不易、更知道該好好學(xué)習的孩子，所以說(shuō)，我一定能超越自我、超越極限、超越現狀。十四歲的我，多了一份好好學(xué)習的力量。
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