實(shí)用的學(xué)習作文6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的學(xué)習作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
曾經(jīng)定義學(xué)習，差不多都是以“特別無(wú)聊”去定義，那天我遇到了一個(gè)改變我學(xué)習觀(guān)點(diǎn)的人，他是我的救星，讓我第一次感受到學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )。
他是我的老師，步入初中階段認識的一位極為負責的教師，起初我見(jiàn)到他時(shí)，心中覺(jué)得他十分兇猛，不大喜歡，他見(jiàn)到我時(shí)，也偷偷在背后說(shuō)我壞話(huà)：“這個(gè)孩子，不太認真！”
一次上課，他氣勢洶洶地偷瞄著(zhù)我，稍見(jiàn)我眼珠子偏離了重心，一根粉筆頭沖向我的`腦袋，當我清醒過(guò)來(lái)，卻見(jiàn)他站在我旁邊說(shuō)：“認真聽(tīng)講！”我嚇傻了！
待鈴聲降臨人間，我放松了，思考著(zhù)該如何報復他。
夜的到來(lái)，也是一天的末節，見(jiàn)其他同學(xué)也是十分疲勞的，而我精神卻很充足，原因是什么？有了精力，做事會(huì )事半功倍！
下課了！這是一個(gè)十分喧鬧的時(shí)間段，當人山人海，十分擁擠之時(shí)，我看見(jiàn)了他，默默抬起腳，準備踩他，他眼神巧妙地望我看去，抓住了我的胳膊，說(shuō)：“談?wù)勑膯h！”我愣住了，心中的那塊燒紅的火石被涼爽的泉水撲滅了，我踉踉蹌蹌地跟過(guò)去了。
他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“其實(shí)老師啊，很欣賞你，別看老師對你不太好，卻打心底地覺(jué)得你很聰明，如果你能把這聰明用到學(xué)習上，你一定會(huì )綻放光彩�！�
我低下了頭，結結巴巴地說(shuō)：“老師……我……明……明……”
老師笑了笑，拍了拍我的肩，說(shuō)：“回去吧！好好睡一覺(jué)，看你明天的表現！”
停止住了我那僵硬的表情，除了教學(xué)樓，一股暖風(fēng)吹過(guò)我的臉頰，我看了看周?chē)�，疑惑道：“為何�?huì )有暖風(fēng)？”
原來(lái)這是夏季暖風(fēng)，我似乎感受到風(fēng)中蘊含著(zhù)老師的鼓勵，我慚愧極了，我決定以后一定要好好學(xué)習！”我在之后的日子，將學(xué)習當成了自己的快樂(lè )，這將改變曾經(jīng)的我。
現在定義學(xué)習，我會(huì )將學(xué)習當成一種享受，一種樂(lè )趣，為我的生命添加養料，點(diǎn)亮我的未來(lái)。
學(xué)習作文 篇2
學(xué)生的生活是什么味道？有人說(shuō)它是酸的；學(xué)習的生活有苦也有甜。有人說(shuō)它是甜的；給自己流下了許多快樂(lè )與輝煌的時(shí)光。有人說(shuō)生活是苦的；只有刻苦的學(xué)習才能有甜甜的生活。有人說(shuō)它是火辣辣的；就像麻辣湯，喝了一口雖然直流眼淚，但有一谷火熱得勁。有人說(shuō)生活是……
在上中學(xué)的生活中，生活已經(jīng)被資料所填滿(mǎn)。難道只是為了同學(xué)們的羨慕老師的認可嗎？不是的，我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開(kāi)水；喝下去沒(méi)有一點(diǎn)味道。
可是我不想讓學(xué)習埋沒(méi)了我，我的生活除了學(xué)習外，還有許多的事情來(lái)充實(shí)我自己。畫(huà)畫(huà)；給我的生活加上了色彩。音樂(lè )；讓我在緊張的學(xué)習后得到了完全的放松。游戲；給我的生活加上了調料。網(wǎng)絡(luò )；讓我感到了整個(gè)世界的渺小。
總之我不想讓學(xué)習把我掩埋。學(xué)習固然是重要的，但是現代的社會(huì )需要的'是多才多藝的人。我不想當‘高分低能’的人。
學(xué)生的生活固然是苦的，但是努力成功后的味道是甜的。要讓自己的生活充滿(mǎn)味道，千萬(wàn)不要讓學(xué)習掩埋了自己。
學(xué)習作文 篇3
幾個(gè)月前，老師給我們介紹了一個(gè)新網(wǎng)站——“學(xué)習村莊”。聽(tīng)說(shuō)里面可以賺錢(qián)呀、玩游戲呀、建房子呀，等等。我一聽(tīng)就來(lái)了興致，迫不及待地想要玩一玩。玩過(guò)才知道——這“學(xué)習村莊”真不愧是學(xué)習村莊呀!
我建的第一個(gè)村莊是關(guān)于學(xué)習的。
里面語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè )、體育、書(shū)法、電腦……應有盡有�？晌彝媪四敲淳�，漸漸感覺(jué)到同學(xué)們對這種類(lèi)型的村莊一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，更別說(shuō)留言了。大家都只對那些聊網(wǎng)絡(luò )游戲的村莊有興趣，進(jìn)去看一看，或跟一跟貼。連我也不例外。我想，一定沒(méi)有幾個(gè)人能把那些關(guān)于學(xué)習的.長(cháng)篇大論看完吧！
我覺(jué)得，應該設一個(gè)寵物系統，有學(xué)校和商店，還有自己的家。所有玩家必須靠測試來(lái)?yè)Q取經(jīng)驗和錢(qián)幣。測試的題目最好跟課本同步。賺取的金錢(qián)可以去商店買(mǎi)東西，還可以裝扮自己的家。就像養成類(lèi)游戲一樣。還可以有各種各樣的任務(wù)。當然，有個(gè)論壇也不錯。你可以在論壇里暢所欲言。但是，只有聊和學(xué)習有關(guān)的東西，而且有人跟貼，才能獲得金幣。這樣就不會(huì )引起我們對這個(gè)游戲的反感了。畫(huà)面最好在可愛(ài)、卡通、好看一些。這樣既能激發(fā)我們的興趣，又能讓我們心甘情愿的學(xué)習。
這就是我們小學(xué)生心目中的完美網(wǎng)站。有一個(gè)自己的心靈歸屬。還有和自己同齡的孩子隨隨便便的聊天�？鬃釉�(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币晫W(xué)習為享受，視學(xué)習為快樂(lè )，這不就是學(xué)習的宗旨嗎？現在的小學(xué)生，都把學(xué)習看作是受罪。要是能有一個(gè)能夠“玩”學(xué)習的地方，讓大家都快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，那該有多好！
學(xué)習作文 篇4
說(shuō)起學(xué)習，每個(gè)人都有自己的見(jiàn)解。因為，每個(gè)人都有學(xué)習的經(jīng)歷，所以會(huì )有自己的想法。
學(xué)習中有苦也有樂(lè )。
先說(shuō)說(shuō)苦吧�！皩W(xué)習是苦的”，這句話(huà)是那些調皮學(xué)生的心聲。我感覺(jué)這不僅僅是他們的心聲，同樣，這也好像是我們大家的共同的心聲。一個(gè)學(xué)習再好的人，都可能不敢保證自己在學(xué)習中沒(méi)吃過(guò)大苦頭。眾所周知，學(xué)習的苦屬于腦力勞動(dòng)方面，沒(méi)有頑強的毅力，很難堅持到底。
那是一次期中考試前，老師一再告誡我們馬上就要考試了，應高做好各科的復習�？墒�，那時(shí)的我是那樣的'貪玩，根本就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
后來(lái)，媽媽知道了。她嚴厲的批評了我，并且每天嚴格的監督我，情況才有了好轉。從那時(shí)起，每天放學(xué)回家，我就趕快把作業(yè)做完，然后再復習學(xué)過(guò)的知識。當我聽(tīng)到家人在外面的客廳里看電視，我很想去看一會(huì )兒電視，但我強迫忍住了；當我看到同學(xué)們在外面玩耍的時(shí)候，我很想出去玩一會(huì )兒，但我強迫自己忍住了。因為我要認真的搞好復習，考出一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)。
唉，學(xué)習真是苦��！
可是正是“功夫不負有心人”，當期中考試過(guò)后，試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我，并宣布我的成績(jì)名列全班第一。頓時(shí)，教室里想起了同學(xué)們的一片掌聲。此時(shí)此刻，我感覺(jué)，成功的喜悅猶如一泓清泉，剎那間充盈了我的心間……
俗話(huà)說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這幾年學(xué)習的體驗告訴我，學(xué)習中有苦，也充滿(mǎn)快樂(lè )。
也正因為學(xué)習中有苦又有樂(lè )，才更感到快樂(lè )的甜美；有苦又有樂(lè )，苦得到了回報；有苦又有樂(lè )，才會(huì )感受到學(xué)習的魅力。
這樣的生活，我喜歡！
學(xué)習作文 篇5
英語(yǔ)學(xué)習計劃
1、學(xué)習態(tài)度
在英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程中會(huì )樹(shù)立良好的學(xué)習態(tài)度，認真學(xué)習，掌握基本的有關(guān)英語(yǔ)知識和提升自己英語(yǔ)學(xué)習的能力。在學(xué)習英語(yǔ)的課程中，會(huì )堅決的遵守課堂的紀律，維護良好的課堂秩序。不無(wú)故曠課，有事請假。 2、課堂表現
學(xué)好英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，在課堂上要積極配合老師的講解。主動(dòng)回答問(wèn)題，積極發(fā)言。積極參與小組的探究討論學(xué)習。3、學(xué)習任務(wù)的完成
在英語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程中我會(huì )按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不拖漏作業(yè)。并會(huì )在平時(shí)的學(xué)習過(guò)程之中爭取更進(jìn)一步的提升自己的'英語(yǔ)水平，使英語(yǔ)學(xué)習有更高的突破，提高英語(yǔ)交際能力。 4、預期學(xué)習結果
希望通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習，使自己的英語(yǔ)在原有的基礎上有進(jìn)一步的提高。能更好的掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等方面的技巧和能力。 5、實(shí)施計劃方案
旨在通過(guò)一下的方案來(lái)提高自己的英語(yǔ)學(xué)習能力。
首先：要按時(shí)上課，不曠課、逃課，認真聽(tīng)老師的講解，課后認真學(xué)習鞏固。 其次：從英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各方面有針對性的練習。
聽(tīng)：認真聽(tīng)課，積極互動(dòng)。課后每天花一些的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，并做記錄，培養聽(tīng)感。 說(shuō)：堅持課上同學(xué)老師積極交流互動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)能力。 讀：經(jīng)常讀課文，課后跟著(zhù)錄音練習范文。
寫(xiě)：認真完成老師布置的練筆，提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。
譯：認真聽(tīng)講老師課上的課文翻譯，掌握英語(yǔ)翻譯技巧，課后練習鞏固。
學(xué)習作文 篇6
我最終還是選擇了讀大學(xué)而不是去讀高四，我選擇的大學(xué)不是很好，也就是二本院校排名中靠后的，我不知道什么是大學(xué)生活，也不知道大學(xué)與高中有什么區別，就這樣懵懵懂懂的來(lái)到了我現在的學(xué)校！
剛剛開(kāi)始的時(shí)候我就是在這里軍訓，也沒(méi)有過(guò)于關(guān)注大學(xué)的情況，不過(guò)由于是剛剛開(kāi)始，發(fā)覺(jué)這個(gè)地方還是很不錯的�？墒请S著(zhù)在大學(xué)生活時(shí)間的流逝，我就開(kāi)始后悔了，就開(kāi)始發(fā)覺(jué)自己當初為什么不努力學(xué)習，一切以前根本沒(méi)有考慮到的'問(wèn)題在這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始不斷的想了，我覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的我才是適合去高考的，可是這都已經(jīng)過(guò)去了！
我來(lái)到這里之后，就發(fā)現身邊的老師根本就不行，有的老師根本沒(méi)有高中階段的老師優(yōu)秀，有的老師根本就不想是一個(gè)大學(xué)應該有的老師，高中也比這些人強多了，我不止一次覺(jué)得他們是走后門(mén)進(jìn)來(lái)的。而且有的時(shí)候老師根本就不可以得罪，用一句話(huà)就是，在這里就是社會(huì )！
而且這個(gè)時(shí)候的各個(gè)環(huán)節都不是很滿(mǎn)意，這似乎不是我自己內心的地方，可是這已經(jīng)成為了現實(shí)生活，或許我在這里只能后悔莫及，我依舊沒(méi)有毅力重新回到高中階段，似乎這只是內心深處的一道傷口！
我不知道時(shí)間會(huì )不會(huì )倒流，如果有，那么這個(gè)時(shí)候的我才可以真正做到努力學(xué)習，做到頭懸梁錐刺股，也許這都是過(guò)去了才會(huì )真正懂得！
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