我的學(xué)習生活作文(集合15篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的學(xué)習生活作文，歡迎閱讀與收藏。
我的學(xué)習生活作文1
我的學(xué)習生活是那么的苦惱，我自己沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè )時(shí)光。
我的家庭是一個(gè)比較富裕的家，我的父親是大學(xué)畢業(yè)，于是他把我看的很重，望子成龍的心情就放在我的身上，雖說(shuō)讓我吃好的穿好的可是不給我一點(diǎn)自由時(shí)間，要我整天學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。我已經(jīng)厭倦了學(xué)習。
小學(xué)的畢業(yè)考試我的總分是全校的前幾名畢業(yè)的，進(jìn)入了初中后由于我太驕傲了因此我的成績(jì)逐步的后退，一下子我退步到了全校的一百多名了。終算熬過(guò)了一年的學(xué)習，我迎來(lái)了暑假，可是暑假還沒(méi)有過(guò)幾天父親就要我去上補習班半天補下來(lái)回到家里本來(lái)可以好好的休息，父親卻要我把初一的英語(yǔ)單詞全部都默寫(xiě)一遍，讀了半天了，我才休息了那么一會(huì )。過(guò)了一天父親卻說(shuō)我沒(méi)有讀，那可真讓人惱火。
我自己雖然想學(xué)，但是我討厭父親的那種讀死書(shū)的方法，我想把讀書(shū)變快樂(lè )！
我的學(xué)習生活作文2
吃過(guò)晚飯，走進(jìn)自己的房間，輕輕地關(guān)上門(mén)，打開(kāi)臺燈，拉上窗簾，坐在椅子上，于是就又開(kāi)始了我的夜晚生活。
望著(zhù)書(shū)桌上那一摞厚厚的書(shū)，什語(yǔ)文資料，什么數學(xué)試題，什么英語(yǔ)專(zhuān)項實(shí)踐……多的數不清。順手拿來(lái)一本數學(xué)試題，看到上面密密麻麻的數字，頭腦頓時(shí)變得那樣的遲鈍，于是便把數學(xué)試題扔到了一邊，又拿來(lái)一本英語(yǔ)專(zhuān)項突破，翻開(kāi)幾頁(yè)，看到上面的那些語(yǔ)法，感覺(jué)竟是那樣的無(wú)聊，便又拿起語(yǔ)文資料，看到上面有幾則笑話(huà)，如果是在平時(shí)，一定會(huì )笑得我肚子疼�？墒墙裉煳覅s覺(jué)得這幾則笑話(huà)根本就沒(méi)有什么好笑的。
我又打開(kāi)書(shū)包，拿出了作業(yè)本，想寫(xiě)點(diǎn)作業(yè)，可是翻翻作業(yè)本，拿起筆來(lái)，盡管時(shí)間一秒一秒的溜走，我的本憶上卻很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有見(jiàn)到一個(gè)字�？粗�(zhù)那一大的作業(yè)，我竟然有勇氣不做了。大概是因為今天是星期一的晚上吧！
我站起身來(lái)，推開(kāi)椅子，拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶(hù)。晚風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，感受著(zhù)陣陣的涼意。我抬起頭望著(zhù)天空，滿(mǎn)天的繁星是那樣的明亮，給漆黑的夜晚增添了一些光明。
突然，我看到一顆流星在我的眼前飛過(guò)。聽(tīng)姐姐說(shuō)對著(zhù)瀏覽許愿，愿望就一定會(huì )實(shí)現。于是我就對著(zhù)瀏覽說(shuō)出了我的愿望。但是我也知道，它也不過(guò)是一種說(shuō)法而已，要實(shí)現自己的愿望，還要靠自己的努力和拼搏。
我關(guān)上了窗戶(hù)，又一次拉上窗簾，爬到了床上，縮進(jìn)溫暖的被窩，漸漸地，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
我的學(xué)習生活作文3
在我的學(xué)習中，充滿(mǎn)了無(wú)盡的樂(lè )趣。我認為，學(xué)習就像一把金鑰匙，閃閃發(fā)光，因為學(xué)習是無(wú)窮無(wú)盡的。
有一次，第四單元的考卷發(fā)到了同學(xué)們的手里，當講到閱讀題時(shí)，老師讓我朗讀短文，由于緊張，我的心繃得緊緊的，仿佛被 一條僵繩牢牢地捆綁住。
過(guò)了一會(huì )兒，我才“吱吱伊伊”地大聲朗讀起來(lái)，越讀越起勁，()讀得投入的時(shí)候，誤把“小老鼠”讀成“小老虎”同學(xué)們先是交 頭接耳，隨后，便是哄堂大笑。我的臉漲紅了，紅得如剛擦過(guò)漆 似的。我不知取笑我的原因，原來(lái)……
我喜歡閱讀，通過(guò)閱讀一些獲獎作文，可以從中學(xué)到寫(xiě)作方法，得到很多知識，受到思想和感情上的陶冶。
學(xué)習中，不管我有多忙，也要抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，看看課外書(shū)，有時(shí)候睡覺(jué)前，也要捧著(zhù)書(shū)閱讀一兩篇文章，才會(huì )感到知足。
我的學(xué)習生活就是這樣，平淡無(wú)奇。但是我相信，只要肯下一番功，鐵杵也能磨成針，我若認真，將來(lái)我一定是個(gè)偉人。
我的學(xué)習生活作文4
龍翔是個(gè)美麗的學(xué)校，我們學(xué)校是軍事化管理的私立學(xué)校，有著(zhù)獨特的教育方法，我們要樹(shù)立軍人的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習軍人的高尚情操。
我們學(xué)校有一大特點(diǎn)，就是有藝術(shù)團體，有街舞、繪畫(huà)、鋼琴、書(shū)法……我們的藝術(shù)團有著(zhù)精彩的節目，好多次我們的節目還上了七彩陽(yáng)光頻道。
就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的武術(shù)特訓吧，武術(shù)特訓隊有七星拳、套路、五步拳，其中也有劍法、刀法，我的同學(xué)練少林棍參加比賽，還獲得了不少獎呢，我們班的陳剛去各地參加武術(shù)比賽，增長(cháng)了不少的見(jiàn)識，還有陳海東同學(xué)，在比賽中還拿了2塊金牌、三塊銀牌。我們學(xué)校表演班的同學(xué)，都會(huì )去各地參加比賽。
現在來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的環(huán)境吧，我們的學(xué)習環(huán)境很不錯，老師在上課的時(shí)候，都會(huì )很細心的給我講解，一步一步引導我們。為了讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，有著(zhù)很多的科技模型，看到這些，我們就會(huì )為我們的祖國感到驕傲。
這就是我們的學(xué)校。
我的學(xué)習生活作文5
詩(shī)人說(shuō)，童年是一場(chǎng)夢(mèng)。是的，在我們經(jīng)歷了金色的童年之后，可以打開(kāi)斑駁的回憶，縈繞心頭的記憶依然歷歷在目。你也會(huì )由衷的覺(jué)得，童年確實(shí)是人生最美好的夢(mèng)想。
在我童年的記憶里，最開(kāi)心的事就是烤魚(yú)。
小時(shí)候什么都不懂。我知道，如果我吃飽了，睡好了，我就滿(mǎn)足了。但是我小時(shí)候很調皮，大家都喜歡一起玩。有一天，我告訴大家，不遠處有一條小河，那里有很多魚(yú)。今晚，我們將有一個(gè)大行動(dòng)，每個(gè)人都說(shuō)：好！
到了晚上，大家準備了很多木棍，插在土里，做了一個(gè)木架來(lái)支撐魚(yú)，在旁邊找到打火機，就各奔東西，各自回家，回家吃飯。吃完飯，我拿了一根長(cháng)棍子和一根繩子，打了個(gè)結當魚(yú)竿，麗麗上鉤了。我們等啊等，一切都有了回報，最后釣到了一條魚(yú)。哦，我一個(gè)人抓不到！我叫另一個(gè)人拉在一起，忍不住唱：“釣魚(yú)，釣魚(yú)，唉，釣不到了……經(jīng)過(guò)我們的努力，終于釣到了。天啊，怎么這么重？因為魚(yú)餌太大，誘不到魚(yú)，釣到一條大鯉魚(yú)就是大收獲。我們把魚(yú)放在木棍上，放在木架子上，用打火機點(diǎn)火，我們等啊等。大家都累了，就躺在那里睡著(zhù)了。
第二天睡到中午，問(wèn)奶奶：“我在哪里？”奶奶說(shuō)：“在家！對了，昨天晚上，你怎么在外面睡的，聞起來(lái)特別難聞，差點(diǎn)超過(guò)臭豆腐�！蔽彝低敌α�。過(guò)了一會(huì )兒，我才知道魚(yú)昨晚還在外面！我趕緊跑過(guò)去，看到烤魚(yú)變成了黑色的煤球。
可憐的魚(yú)！不僅被謀殺了，還毀了。唯一好的是，魚(yú)在一頓美餐后被光榮地犧牲了。唉，可憐！
我的學(xué)習生活作文6
學(xué)習是陽(yáng)光，它可以驅除心中的陰影。
學(xué)習是雨露，可以滋潤干枯的心智。
學(xué)習是陽(yáng)光雨露，它撫慰著(zhù)我們幼小的心靈。
不知不覺(jué)中，學(xué)習已伴隨我走過(guò)了十幾個(gè)難忘的春夏秋冬，再數個(gè)春夏秋冬中，我嘗到了學(xué)習五味瓶的真正味道。
學(xué)習肯定是苦的`，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜��！
緊張的學(xué)習環(huán)境當中，豐富的課外活動(dòng)也充實(shí)了我的視野，歡樂(lè )的六一兒童節使動(dòng)聽(tīng)的歌舞圍繞著(zhù)我們，同學(xué)們載歌載舞，沉浸在自己節日的歡樂(lè )海洋中，校園組織的春游、秋游。
在學(xué)習生活中，也充滿(mǎn)了競爭，一次又一次的競選增強了我的信心與經(jīng)驗，給我在成人以后的工作中祭定了基礎。
你快樂(lè )也要學(xué)習不快樂(lè )也要學(xué)習，還不如用笑容去迎接學(xué)習。因為快樂(lè )是學(xué)習的源泉，如果不快樂(lè )，什么都是空的，學(xué)習又有什么意義？學(xué)習生活是多姿多彩的，雖然學(xué)習的五味瓶有酸、有甜、有苦也有辣，但在這些酸甜苦辣后面透露出的總是快樂(lè )。
我的學(xué)習生活作文7
學(xué)習語(yǔ)文是一種心靈的享受，享受它那優(yōu)美的句子，陶冶我們的情朝操;享受它那豐富的知識，擴展我們的視野。生活中也容入語(yǔ)文的旋律，在生活中不斷發(fā)覺(jué)新的事物，感受自然的變化，聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌聲，望著(zhù)寬闊美麗的天空而展望未來(lái)，著(zhù)就是語(yǔ)文中所說(shuō)的三步曲：感聞思，三步曲，它為生活增添了不少味道。
語(yǔ)文就像一棵結滿(mǎn)不同果實(shí)的樹(shù)，而生活就是籃筐。然而我們得通過(guò)智慧，努力，堅持，才能摘下一個(gè)果實(shí)。果實(shí)是永遠也摘不完的，因為每個(gè)果實(shí)就是一知識，知識是就宛如宇宙。學(xué)習語(yǔ)文就仿佛再宇宙中遨游，而生活則是我們掌握了新的知識落腳點(diǎn)。
語(yǔ)文是生活的代言人。生活中的每一件商品，都有一個(gè)屬于它們的名稱(chēng)，這是語(yǔ)文給它的一個(gè)稱(chēng)號，目的是為了使它們與別的商品混淆。店名，招牌，路標等等，這都是語(yǔ)文的語(yǔ)言�？上攵绻钪袥](méi)有了語(yǔ)文，世界將回一片混亂。
快樂(lè )的語(yǔ)文，培養了快樂(lè )的生活。
懂得了品味生活，就掌握了語(yǔ)文的知識。
語(yǔ)文與生活互相依賴(lài)，互相聯(lián)系，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)!
我的學(xué)習生活作文8
山西省大同市城區46小學(xué)六年級（3）班 霍田田
許多人都認為學(xué)習是枯燥的、乏味的，還很煩惱，但我卻覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的。
在寫(xiě)作文時(shí)，我想著(zhù)可能得來(lái)的稿費和可能是受到的表?yè)P，于是把平時(shí)積累的好詞好句加入其中，把平時(shí)學(xué)到的特殊句式結構加入其中，最后反復修改。等到作文發(fā)表領(lǐng)到稿費時(shí)，我心里比吃了蜜還要甜，臉上笑成了一朵花。
在做數學(xué)題時(shí)，每解開(kāi)一道題，并且做對，我都有些開(kāi)心。
尤其遇到奧數題，一看題目，我傻眼了，不知從何下手，最后經(jīng)過(guò)畫(huà)圖、演算，終于得出正確答案時(shí)，我又會(huì )無(wú)比高興，還會(huì )有一種微微的成就感。
在看課外書(shū)時(shí)，我就像在演一場(chǎng)話(huà)劇。我會(huì )隨著(zhù)主人公進(jìn)入故事，感受他們的歡樂(lè )、生氣、緊張、害怕，體驗他們的生活。
這時(shí)，我既能學(xué)到課外知識，又很開(kāi)心。
我快樂(lè )的學(xué)習生活還有許多，正是因為我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )，才感到學(xué)習挺輕松。
指導教師：張平
我的學(xué)習生活作文9
不知不覺(jué)中，“學(xué)習”已伴我走過(guò)了17個(gè)難忘的春夏秋冬，我的學(xué)習生活作文。在無(wú)數個(gè)春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習的酸甜苦辣。會(huì )有一些甜蜜的，一些愁苦的。
我的學(xué)習成績(jì)不是很好，處在中下游狀態(tài)。上課的時(shí)候，我總是不認真聽(tīng)講，這是一個(gè)壞毛病。在學(xué)習上，說(shuō)實(shí)話(huà)我并不是很努力，我總是像個(gè)碌碌無(wú)為的工作者一樣，每天過(guò)著(zhù)同樣的生活。對待作業(yè)，我也是時(shí)好時(shí)壞，于是我成了辦公室的“�？汀�。學(xué)習態(tài)度上，我并不是很認真，有時(shí)總覺(jué)得時(shí)間很多，到頭來(lái)才意識到那些浪費的時(shí)間成了懺悔。在求學(xué)的道路上，我的折線(xiàn)圖像重巒疊嶂的群山，起伏迭蕩，我的分數從來(lái)就沒(méi)穩定過(guò)，或許這正是我尋找學(xué)習毛病的所在吧。
學(xué)習肯定是苦的，特別是在考試前，同學(xué)們更是叫苦連天，老師抓緊時(shí)間給我們做令人煩瑣的復習題，布置了堆起小山的回家作業(yè)。雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜��！
我的學(xué)習生活作文10
我現在已經(jīng)是六年級了，再過(guò)幾個(gè)月就要步入初中，但是，我覺(jué)得六年小學(xué)生活如白駒過(guò)隙。光陰似箭，一轉眼就要離開(kāi)母校，離開(kāi)老師，離開(kāi)同學(xué)們了，實(shí)在是舍不得，而那些和同學(xué)們在一起的美好時(shí)光即將成為快樂(lè )的回憶。一張張照片，都是我們成長(cháng)的腳印。我逝去的將是歡笑，而擁有和迎來(lái)的將是一個(gè)個(gè)更大的難關(guān)；一個(gè)個(gè)更大的挑戰；一個(gè)個(gè)更大的“戰斗”。但在悲傷之余，我的六年小學(xué)生活也充滿(mǎn)著(zhù)收獲。從中，令我感覺(jué)收獲最大的是——語(yǔ)文。
我從小學(xué)一年級開(kāi)始就懼怕語(yǔ)文，在我的印象中，語(yǔ)文是一個(gè)惡魔，非�？膳�。到了四年級，我最怕寫(xiě)作文，但是因為一件事改變了我的看法，使我收獲甚多。
四年級時(shí)的一個(gè)星期二，張伊政和劉星蕓在發(fā)周記本，反正我本身就寫(xiě)得很差，是什么等級也勿所謂，能混過(guò)去就行了。我在心里默默地想著(zhù)，一發(fā)到周記本，我也抱著(zhù)一種無(wú)所謂的態(tài)度，慢慢地翻了開(kāi)來(lái)，和預期的差不多，稍微好了點(diǎn)，但是，下面寫(xiě)著(zhù)一排紅紅的批字：寫(xiě)得真實(shí)，但還需努力。這一行字，使我受到了鼓勵。從此以后，我在作文方面就非�？炭�，作文水平也在漸漸提高�，F在，“優(yōu)”已不在話(huà)下，就連“優(yōu)五角星”也有好幾個(gè)，校園網(wǎng)上也有幾篇周老師修改輔導后幫我發(fā)上去的幾篇文章。
現在，作文已經(jīng)不是我恐懼的對象，這全歸功于我敬愛(ài)的周老師，沒(méi)有她的鼓勵，我的作文不會(huì )有那么多欣喜，也就不會(huì )有那么多的收獲。
我的學(xué)習生活作文11
我們已經(jīng)上了兩周的網(wǎng)課了，好難忘的兩周��！
每天，我按照老師發(fā)的課表認真收看每一節網(wǎng)課。聽(tīng)課的時(shí)候我會(huì )在書(shū)上圈劃重點(diǎn)，還會(huì )跟著(zhù)老師一起讀讀寫(xiě)寫(xiě)，我越來(lái)越發(fā)現這樣的課也挺有趣。
上完課表上安排的課以后，我會(huì )趕快看看班級群里發(fā)的作業(yè)，然后把語(yǔ)數英作業(yè)都記在我的《記作業(yè)本》上。我會(huì )盡快完成老師布置的每一項作業(yè)，因為我們班同學(xué)速度都很快，我要是不抓緊時(shí)間就會(huì )落后的。
除了學(xué)習，我們班老師還常常會(huì )鼓勵我們做家務(wù)、做運動(dòng)，美術(shù)老師會(huì )要求我們畫(huà)關(guān)于“病毒”的畫(huà)兒，書(shū)法老師會(huì )指導我們練一些字。我覺(jué)得這些天過(guò)得很充實(shí)，天天在家可以看很多的書(shū)，聽(tīng)很多的故事。爸爸還經(jīng)常讓我和姐姐聽(tīng)新聞、看電影，這讓我們增長(cháng)了許多的見(jiàn)識。媽媽每天給我們做許多好吃的菜，給我們補充營(yíng)養。我們每天跟著(zhù)媽媽學(xué)著(zhù)做飯、學(xué)著(zhù)洗碗，學(xué)會(huì )了許多以前不會(huì )做的事情。
因為疫情還沒(méi)有結束，我們的居家學(xué)習生活還將繼續。我一定會(huì )利用好這段難得的時(shí)間，努力讓自己取得更多的進(jìn)步。
我的學(xué)習生活作文12
回憶一下，我是一個(gè)剛進(jìn)小學(xué)的大一新生，現在是六年級畢業(yè)生。畢業(yè)考試已經(jīng)結束了。在回家的路上，我想了很多離開(kāi)我生活了六年的小學(xué)，我真的很不愿意去。讓我感到難過(guò)的是我的同學(xué)。
雖然他們有些人打我，有些人騙我，但是他們是六年的同學(xué)，不可能記住他們的錯誤。因為我們要說(shuō)再見(jiàn)了。小學(xué)六年的生活，有淚有笑有苦有甜。
那段時(shí)間和同學(xué)一起經(jīng)歷了很多事情，漸漸的我們都成了一家人。是的，我的同學(xué)就像我們家一樣。不管發(fā)生什么，他們總會(huì )想辦法安慰你；不管他們遇到什么困難，他們都會(huì )幫助你，鼓勵你。
可能有的人不這么認為，會(huì )說(shuō)為什么沒(méi)有這種感覺(jué)。因為你還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)離別。當你即將離開(kāi)的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)舍不得，想一直有這樣的同學(xué)。
但是，天下沒(méi)有小康宴這種東西，也逃不掉。
我的學(xué)習生活作文13
高三，辛苦獨自耕耘的最后一個(gè)季節。這一年秋風(fēng)蕭瑟，黃葉滿(mǎn)天的飄落、旋轉、飛舞…
高三會(huì )讓人想起小時(shí)候，會(huì )讓人想到有一天的頭須花白。這是一條路。一條路有很多走法，在從咿呀學(xué)語(yǔ)到高三的路上時(shí)常走的蹣跚而緩慢，偶爾又會(huì )茫然而四顧一下景色；時(shí)常悠悠然，偶爾又會(huì )發(fā)奮圖強狂追猛趕。一條路上的輕重緩急慢慢的培養了一個(gè)人的思緒，或憂(yōu)傷或感恩…
我總是看到春天里未化的冬寒、秋末里盤(pán)旋飄飛的落葉，然后腦子里會(huì )自然的響起一曲迫人心弦的旋律，引出一段憂(yōu)憂(yōu)郁郁的傷感。路上不時(shí)惆悵又不時(shí)渴望路途的曲折艱辛，人啊就是這么矛盾著(zhù)向前走。
細說(shuō)高三，忙碌、緊張、興奮。汗水塌身，努力拼搏的一年，與以往的高一高二不同，高一高二的輕松和悠閑是我可望而不可即的，那就像一個(gè)夢(mèng)，剛剛做過(guò)去就忘記的夢(mèng)，眨眼間倏地一下就過(guò)去了，還沒(méi)有來(lái)得及感嘆、深思、回味就溜走了，或許我沒(méi)有資格說(shuō)后悔我曾經(jīng)浪費的青春
我的學(xué)習生活作文14
再過(guò)一個(gè)月我就是一名五年級的大哥哥了，在四年級這漫長(cháng)的一學(xué)期中，我成長(cháng)了許多，同時(shí)也學(xué)會(huì )了許多，這一切都要歸功于我的教師和家人。
以前，我并不太喜歡寫(xiě)作文，是語(yǔ)文老師劉東老師讓我喜歡上了寫(xiě)作文，記得有一次，劉老師當眾表?yè)P我的作文，對我們小學(xué)生來(lái)講，那是一種多么光榮的事情啊，劉老師這次的表?yè)P，給了我許多的勇氣和信心，讓我更喜歡寫(xiě)作文了。
還有我的班主任李老師，也是數學(xué)老師，在我的印象中，李老師是個(gè)笑面老師，我好像從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到李老師生氣的樣子，所以李老師跟我們這些小學(xué)生很和得來(lái)。
說(shuō)過(guò)了我的教師，該說(shuō)說(shuō)家人了，我的姑媽是一個(gè)古箏教師，但她也有當英語(yǔ)老師的能力，我在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)得不好，回到家，如果姑媽有空，便當上了我的家庭教師，有時(shí)候，我會(huì )問(wèn)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題并反復得問(wèn)上好幾次，每一次姑媽都耐心的回答，直到我明白為止。
他們教了我許多東西，使我懂得了要有耐心，有勇氣，有信心，有誠信，要快樂(lè )，要助人為樂(lè )。不要無(wú)所事事，偷偷摸摸，心存怨恨。在這個(gè)四年級他們讓我明白許多。
回味這一學(xué)期，我慶幸我能有這些好老師，慶幸我身邊這一班每一位同學(xué)都在成長(cháng)，未來(lái)的下一學(xué)期，我相信我們會(huì )做得更棒、更優(yōu)秀。
我的學(xué)習生活作文15
我喜歡學(xué)習，我的學(xué)習生活也是多姿多彩的。
在不識字的時(shí)候，我就喜歡拉著(zhù)媽媽給我講睡前故事。認字之后，我更是變成了—個(gè)大書(shū)蟲(chóng)，每天把讀書(shū)當飯吃，媽媽每次做好飯叫我，我都聽(tīng)不到。
上學(xué)之后，課堂上的學(xué)習是最重要的，是老師帶領(lǐng)我們一起進(jìn)行的。課堂氣氛非�；钴S，老師十八般武藝輪番上陣，同學(xué)們叫好聲絡(luò )繹不絕，學(xué)習變得既充實(shí)又開(kāi)心。
除了課堂上，課外時(shí)間我的學(xué)習生活也是多種多樣，其中，我最?lèi)?ài)看書(shū)。這些書(shū)，有教人如何維護自尊的《簡(jiǎn)。愛(ài)》，有描述項羽爭霸的《西楚霸王》，有拷問(wèn)人心的《罪與罰》，有探索歷史的《萬(wàn)歷十五年》……
我看起書(shū)來(lái)非常入迷，午休看，晚睡也看，曾無(wú)數次打著(zhù)手電筒躲在被窩里看，有時(shí)候好書(shū)一來(lái)，就算第二天要考試，也要通宵看完才能人睡。為此還被老師叫去談話(huà)，老師對我這個(gè)大書(shū)蟲(chóng)也是哭笑不得。
工作后，我不能再像上學(xué)時(shí)那樣整天讀書(shū)學(xué)習，也不能和同學(xué)朋友一起談吳三桂，評林熏玉、薛寶鋇，贊武則天，罵慈禧太后了。但是，我的學(xué)習生活不會(huì )停下，我讀書(shū)的愛(ài)好也會(huì )一直堅持下去。
古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。但我讀書(shū)既不求黃金屋，也不為顏如玉，更不為宋仲基，我只求知識，求一種在課堂上學(xué)不到的知識，用它來(lái)開(kāi)拓視野，武裝頭腦，充實(shí)我的精神世界。
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