我愛(ài)學(xué)習作文范文（通用28篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的我愛(ài)學(xué)習作文，歡迎大家分享。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇1
學(xué)習，是一個(gè)得到知識的過(guò)程，在此之中，不僅學(xué)到知識，也享受快樂(lè )，因此，我愛(ài)學(xué)習。
那么，是什么讓我覺(jué)得學(xué)習十分輕松呢？答案就是平時(shí)的安排表。我的安排表是這樣安排的：早上6點(diǎn)半起床，看或讀半小時(shí)書(shū)；上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真做，絕不拖拉；晚上回家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)，復習今天所學(xué)，預習明天所學(xué)，睡覺(jué)前看半小時(shí)書(shū)。
也許，你覺(jué)得做到這些很容易，但要一直堅持，永不放棄，才會(huì )有回報。
除此之外，我還有兩招：設定目標、努力勤奮。目標使我有了前進(jìn)的方向，勤奮使我有了回報。
在我心中的`目標是：考上東山外國語(yǔ)學(xué)校。這小學(xué)的六個(gè)年頭，我一直在為這個(gè)目標努力奮斗著(zhù)。每當遭遇挫折，我都在心中默默地告訴自己：這么渺小的浪頭就翻船，遇見(jiàn)大風(fēng)大浪怎么辦呢？進(jìn)了名校怎么辦？每每想到這，我就鼓起勇氣，邁著(zhù)堅定的步伐向目的地走去。
學(xué)習少不了勤奮，付出總有回報。不管做什么事情，首先要有付出，不勞而獲是不現實(shí)的。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得成功。因為只有選擇勤奮才能與成功在一起。
我的英語(yǔ)成績(jì)在班上還不錯，取得這樣的成績(jì)，與刻苦勤奮是分不開(kāi)的。我三年級開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，那時(shí)候，我的基礎十分差，爸爸媽媽就跟著(zhù)著(zhù)急�？匆�(jiàn)爸爸媽媽這樣，我心里也不是滋味，只有整天讀、背、練。為了能提高英語(yǔ)水平，我每天早上6點(diǎn)鐘爬起床讀英語(yǔ)，晚上背到11點(diǎn)，就這樣，還讓媽媽報了輔導班。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，英語(yǔ)成績(jì)上去了，直到現在還保持著(zhù)。
我愛(ài)學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習，享受學(xué)習！
我愛(ài)學(xué)習作文 篇2
每天早晨，我們迎著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)到了校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習，因為我們懂得一個(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識，長(cháng)大才能成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
孔子曰：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂(lè )之者”。剛上學(xué)時(shí)，我們還是一個(gè)個(gè)認字不多的學(xué)生，后來(lái)，老師教會(huì )了我們很多的知識。還經(jīng)常選一些課外書(shū)讓我們閱讀。好的課外書(shū)，好比一把閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。學(xué)習，讓我們了解到中國曾經(jīng)的輝煌和屈辱，了解了埃及神秘的金字塔和古巴比倫的輝煌文明。
學(xué)習開(kāi)闊了我們的視野，學(xué)習更教會(huì )了我們做人的道理�！犊兹谧尷妗泛汀稅�(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)弧逗５佟泛汀睹孛芑▓@》使我們知道了樂(lè )觀(guān)向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì )了勇敢堅強……我們在學(xué)習中快樂(lè )的`成長(cháng)，我們在學(xué)習中不斷的前進(jìn)。
通過(guò)學(xué)習，我慢慢的喜歡上了寫(xiě)作，去年我的一首詩(shī)《小野花》在《深圳青少年報》發(fā)表，班里的很多同學(xué)也都陸續在報刊上發(fā)表了作品。
書(shū)，打開(kāi)了我們心靈的窗戶(hù)，教會(huì )了我們善良、勇敢、正直、向上。書(shū)，開(kāi)闊了我們的視野，讓我們看到了更廣闊的世界。
如今，我們班的學(xué)習氣氛越來(lái)越濃厚，還建立了“書(shū)友隊”，每一名同學(xué)都加入到愛(ài)學(xué)習的隊伍中。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇3
我愛(ài)學(xué)習！我愛(ài)學(xué)習！我愛(ài)學(xué)習！學(xué)習能豐富我的認識，給我帶來(lái)許多樂(lè )趣，而且讓我明白了很多道理，記得那時(shí)我才剛上幼兒園，根本不愛(ài)學(xué)習，在我眼里學(xué)習只能讓我更加勞累，沒(méi)有自由，而不學(xué)習卻能讓我非常輕松，很自由，天天都沒(méi)有學(xué)習的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我現在的一些小朋友卻離我越來(lái)越遠，有一次，我偷偷地聽(tīng)到一個(gè)人對另一個(gè)說(shuō)：“今天我又得紅星了”。另一個(gè)人說(shuō)：“我也是�！薄奥�(tīng)說(shuō)武奕涵一顆紅星都沒(méi)得到�！�
聽(tīng)到這個(gè)消息，我決定奮發(fā)圖強，不再讓那些人看不起我，要做一個(gè)讓別人刮目相看的'學(xué)生，從那天起我認真學(xué)習，也開(kāi)始愛(ài)上學(xué)習，不討厭它也不為此煩惱，慢慢的我就上了小學(xué)一年級，也愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中了解到：書(shū)是人進(jìn)步的階梯經(jīng)過(guò)不懈的努力，我由一位普通的小學(xué)生變成了學(xué)習委員，我為此感到驕傲，雖然我當上了學(xué)習委員，但我以后一定要好哈學(xué)習，天天向上，不能馬馬虎虎，不要辜負老師和父母的期盼。
我決定一定要當人民教師，把智慧送給每一個(gè)人。如果知識是沃土，我們就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習，才能變成參天大樹(shù)，我希望同學(xué)們要熱愛(ài)學(xué)習，變成參天大樹(shù)，長(cháng)大要回報祖國。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇4
書(shū)是我的老師，從那里，我可以得到無(wú)窮的知識和智慧；書(shū)是“潤物細無(wú)聲”的春雨，默默地滋潤著(zhù)我的心田；書(shū)是我的向導，在人生旅途上，一次次為我指點(diǎn)迷津。
幼年時(shí)，我不知什么叫書(shū)，也不知怎么去讀它，哭鬧時(shí)，奶奶便拿出幾塊糖果來(lái)哄我。一天，奶奶變戲法似的從懷里掏出一本小畫(huà)冊給我。我不認得那是什么字，卻被那五彩繽紛、趣味盎然的畫(huà)面所吸引，我忘記了一切，一頁(yè)一頁(yè)地翻看著(zhù)那小小的圖畫(huà)。從那時(shí)起，我便喜歡上了“讀書(shū)’。
當糖果和畫(huà)冊不再吸引我，我便開(kāi)始沉醉于童話(huà)世界里。那里有海的女兒的美好憧憬；有賣(mài)火柴的小女孩的凄哀悲歡；有稻草人的期待與苦樂(lè )；有阿里巴巴的`驚險奇遇……一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事吸引著(zhù)我，為它們我不知搭上了多少歡笑和眼淚。爸爸常常給我買(mǎi)回新書(shū)，看著(zhù)書(shū)架上的書(shū)漸漸多了起來(lái)，我的心里比喝了蜜還要甜。每每班里開(kāi)班會(huì )時(shí)，小朋友們都稱(chēng)贊我讀書(shū)多，這時(shí)我總會(huì )自豪地說(shuō)：“我喜歡讀書(shū)，才會(huì )讀得那么多的書(shū)！
當美麗的童話(huà)不再吸引我，我便有了更寬廣的讀書(shū)領(lǐng)域，并且學(xué)會(huì )了自己選擇書(shū)�！读凝S志異》、《三國演義》使我看到了人間萬(wàn)象，懂得了什么叫興亡；《繁星》、《春水》、《愛(ài)的教育》使我懂得了什
么是奉獻什么是關(guān)愛(ài)；《魯賓遜漂流記》、《格列佛游記》使我又重返童年的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；《呼嘯山莊》、《鋼鐵是怎樣煉成的》又使我領(lǐng)略了世界文學(xué)的博大精美。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使人明智；讀書(shū)使人聰慧；讀書(shū)使人向善；讀書(shū)使人避惡；讀書(shū)使我有了與文學(xué)巨人交談的機會(huì )；讀書(shū)使我懂得了做人的道理；讀書(shū)給我的生活帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇5
我愛(ài)學(xué)習，知識像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星一樣不計其數。學(xué)習不僅給我帶來(lái)許多樂(lè )趣，而且讓我明白了許多道理。
小時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了識字的卡通圖片，我識字后就慢慢愛(ài)上了看書(shū)。
上小學(xué)了，我更是對書(shū)愛(ài)不釋手。在學(xué)校，下課的時(shí)候我要么和同學(xué)一起玩，要么就坐在位置上靜靜地看書(shū)。書(shū)就是一位老師，教我們學(xué)習知識，有了知識，就有智慧�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，高爾基曾經(jīng)這么說(shuō)過(guò)。每當我讀書(shū)的時(shí)候，就像撲在面包上一樣，如饑似渴。記得有一次，哥哥送了我幾本書(shū)，我高興得不得了，日夜期盼著(zhù)星期天的到來(lái)。到了星期天，我一直待在樓上看書(shū)，看得出神，我因為主人公的.高興而高興，我也為主人公的悲傷而流淚。直到媽媽叫我吃飯，我才緩過(guò)神來(lái)，原來(lái)我整整看了一個(gè)上午。我咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。這時(shí)，我想起語(yǔ)文書(shū)上的一句話(huà)，“記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”
不管何時(shí)何地，我只要一拿起書(shū)，哪怕外面如何“疾風(fēng)驟雨”，都影響不了我看書(shū)的興趣。只要我讀起書(shū)來(lái)，我就像進(jìn)入了太空，外面的一切都和我絕緣。這就是愛(ài)看書(shū)的我。
因為我愛(ài)看書(shū)，常常受到語(yǔ)文老師的表?yè)P，我的也經(jīng)常被老師當范文讀給同學(xué)們聽(tīng)。同學(xué)們羨慕得不得了，都說(shuō)我是“天下老百曉”。這個(gè)美稱(chēng)應該歸功于長(cháng)期陪伴在我身邊的伙伴——書(shū)。
如果知識是沃土，那么我們就是小苗，我們只有不斷地學(xué)習，才能變成參天大樹(shù)。雖然學(xué)習有苦有甜，但是苦中有樂(lè )。我們應該珍惜這美好的學(xué)習時(shí)光，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇6
我愛(ài)學(xué)習，書(shū)里的人文風(fēng)情，天文地理，科學(xué)哲理這些都是讓人驚嘆的存在。從我上學(xué)的第一天起，從我翻開(kāi)第一本書(shū)起，我就愛(ài)上了學(xué)習。
學(xué)習是一件有意義的事。
校園里的學(xué)習是循序漸進(jìn)的，用我們能夠接受的知識一步一步的引領(lǐng)著(zhù)我們進(jìn)入知識的大門(mén)。學(xué)習會(huì )讓我們發(fā)現一個(gè)新的世界，這個(gè)世界不同于我們所處的現實(shí)世界，但也來(lái)源于我們的現實(shí)世界。學(xué)習能夠開(kāi)闊我們的大腦，讓我們擁有一個(gè)獨一無(wú)二的精神世界。
我愛(ài)學(xué)習，因為學(xué)習能夠開(kāi)拓我的大腦，能夠讓我去學(xué)會(huì )用不同的角度去看待世界。學(xué)習的意義在于讓自己變的更好，讓變得更好的我們找到生活的意義。
學(xué)習是一件需要自覺(jué)的事。
一直到如今，我身邊有不少的人都是帶著(zhù)一種被逼的心態(tài)在學(xué)習�；蛟S在他們的眼里，學(xué)習是一項強加在他們身上的事情。但是學(xué)習的本質(zhì)不是這樣的，你若帶著(zhù)這種心態(tài)去學(xué)習又如何能夠學(xué)的好。有時(shí)候就是因為我們的學(xué)習有了很多外力的插入，總讓我們不自由也不自在，給了我們一種為他人學(xué)習的錯覺(jué)。但學(xué)習一直就是一件自己的事情，只有我們自覺(jué)的去學(xué)習，我們才能真正的.體會(huì )到學(xué)習的真諦，也才能在其中找到學(xué)習的樂(lè )趣。
學(xué)習也是有趣的，學(xué)習能夠讓我們心中的疑惑得到解答，能讓我們獲得許多的知識，能讓我們的思想境界也得到提高。讓我們自主的去學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，變成一個(gè)更好，更優(yōu)秀的自己。
我愛(ài)學(xué)習，因為我也希望在未來(lái)，我能變成一個(gè)優(yōu)秀的人�？梢宰杂傻脑谥R的海洋中遨游，遇到生活中的困惑也能夠自己逐一解決。
我愛(ài)學(xué)習，在這博大的知識海洋中，我想去覽盡這之中的美景。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇7
我愛(ài)學(xué)習，學(xué)習真好玩，好玩的學(xué)習讓我特別愛(ài)它。
我愛(ài)學(xué)習里的閱讀，我高興時(shí)讀讀它會(huì )讓我更高興，悲傷時(shí)讀讀它會(huì )讓我愉快起來(lái)，我悶悶不樂(lè )時(shí)讀讀它會(huì )讓我有靈感來(lái)，我傷心時(shí)讀讀它會(huì )讓我想到開(kāi)心的一面。閱讀是我的好伙伴，我也是閱讀的好伙伴，我學(xué)習不認真聽(tīng)講時(shí)閱讀是我的監督員，我有問(wèn)題時(shí)閱讀是我的解答員，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)閱讀是我的陪伴員。閱讀在生活中常用到，在學(xué)習上是給學(xué)習增多更多的'知識，就像百度可以告訴我一些知識一樣。
閱讀是我學(xué)習的好伙伴，我愛(ài)學(xué)習，我愛(ài)閱讀，我要做一名愛(ài)閱讀的小學(xué)生。
學(xué)習也可以作為我的天生愛(ài)好，我愛(ài)游泳、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)跳舞、愛(ài)國際象棋，可是我就是沒(méi)有像愛(ài)學(xué)習一樣愛(ài)，因為學(xué)習里包括我的好伙伴閱讀、包括我沒(méi)事干最?lèi)?ài)干的一件事寫(xiě)作、還包括了許多知識和科學(xué)還有品德。
我作為一名小學(xué)生，我不會(huì )想跟我學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，小學(xué)的夢(mèng)想就是學(xué)習要好，有一個(gè)好品德這就好了。
學(xué)習可以讓我變成一個(gè)更出色的小學(xué)生，我愛(ài)學(xué)習，我愛(ài)成為一個(gè)更出色的小學(xué)生。
我的學(xué)校是一個(gè)很好的學(xué)校，我的學(xué)校很大很大，學(xué)校里的老師很多很多，她們是偉大的老師。
我愛(ài)寫(xiě)作，我寫(xiě)作時(shí)寫(xiě)得開(kāi)心會(huì )搖搖頭，覺(jué)得自己進(jìn)步了會(huì )跺跺腳、給自己拍拍手表示鼓勵。
我一篇文章最多能寫(xiě)到1700多字，現在已經(jīng)寫(xiě)過(guò)：兒童詩(shī)、童話(huà)、游記還有自編的長(cháng)長(cháng)的故事呢，名字叫做“uu的夢(mèng)想”的還獲獎了。
我是一名小學(xué)生，我要去學(xué)習，學(xué)習學(xué)得棒棒的，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇8
“問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！弊x書(shū)就像一泓清泉，能不斷地向水池注入清泉，使清泉池既不干涸，也不渾濁。學(xué)習，讀書(shū)也是如此，貴在持之以恒，用心地感悟每一本書(shū)，每一篇文章，甚至每一個(gè)文字。
我除了讀課內書(shū)，借閱學(xué)校圖書(shū)館的書(shū)籍外，還經(jīng)常借買(mǎi)本子之機去一家文具書(shū)店“偷”看書(shū)。我一來(lái)到這家書(shū)店，就直奔書(shū)架，迅速找到一本書(shū)就偷偷地看起來(lái)，偷看了幾節小故事后就溜之大吉。不料有一次書(shū)店里的老板發(fā)現了，他叫住了我：“小姑娘，你每天來(lái)選書(shū)，為什么不買(mǎi)書(shū)呀？”“我……我忘記帶錢(qián)了……”我說(shuō)。說(shuō)罷轉身溜走了……此后，我如法炮制，用同樣的方法又在另外的書(shū)店里偷看起書(shū)來(lái)……
在學(xué)校里，讀書(shū)是我的天職，在老師的引導下，我的閱讀能力逐漸增強，知識愈來(lái)愈豐富；雙休日，我在書(shū)店里閱讀，增加了我都書(shū)的情趣；在家里，我還可在網(wǎng)上閱讀，還可以和同學(xué)談?wù)撟x書(shū)的感受，增加了生活的樂(lè )趣。整天遨游書(shū)的王國里，盡情地享受著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。在知識的王國里遨游，是件多么幸福、快樂(lè )的事。
讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野，讀書(shū)更教會(huì )了我們做人的道理�！犊兹谧尷妗泛汀稅�(ài)的教育》使我們懂得了愛(ài)和謙讓?zhuān)弧逗５佟泛汀睹孛芑▓@》使我們知道了樂(lè )觀(guān)向上；《草原上的小木屋》和《魯濱遜漂流記》讓我們學(xué)會(huì )了勇敢堅強……讀書(shū)，打開(kāi)了我們心靈的窗戶(hù)，教會(huì )了我們善良、勇敢、正直、向上。讀書(shū)，開(kāi)闊了我們的.視野，讓我們看到了更廣闊的世界。我們在讀書(shū)中快樂(lè )的成長(cháng)，我們在學(xué)習中不斷的進(jìn)步。
有人問(wèn)我：“你為什么那么喜歡讀書(shū)？”我說(shuō)，因為我是中華少年！我們知道：少年智則國智，少年富，則國富，少年強，則國強，歷史和未來(lái)將由我們去焊接，時(shí)代的接力棒要我們相傳。因為我知道：愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)學(xué)習，就是熱愛(ài)祖國的具體表現。我們爭做一個(gè)愛(ài)學(xué)習，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國的“三愛(ài)”少年！
我愛(ài)學(xué)習作文 篇9
家——是心靈的搖籃，是情感的棲息地，是燦爛的陽(yáng)光地帶。每個(gè)人都有一個(gè)幸福，溫馨而甜蜜的家。
每個(gè)人的家人都是親切溫和的。每個(gè)人的家人至少有三位——爸爸媽媽和自己。我卻有好多家人：爺爺奶奶，外婆外公，大伯大伯母，爸爸媽媽?zhuān)蟾缍�，姐姐和我�?/p>
今天我要講我的爸爸。我爸爸的原名曾金成，職業(yè)是一名巡警，以前他總跟我說(shuō)他是警察的小跟班，偶爾也會(huì )幫媽媽做家務(wù)。但爸爸工作很忙，不像普通人一樣有定期休假。有好幾次，爸爸都得在過(guò)年時(shí)離開(kāi)家去工作。
在今年年底，爸爸在大年夜出去工作，我在爺爺家吃了點(diǎn)芒果味蛋糕，結果晚上12點(diǎn)半的時(shí)候，我的肚子開(kāi)始隱隱的疼起來(lái)，爸爸知道了馬上翹班回來(lái)陪我，說(shuō)等我好了以后再回去。我看著(zhù)爸爸匆匆趕回來(lái)的身影，眼眶里的淚水打著(zhù)轉。肚子里翻江倒海，我難受地吐了出來(lái)。爸爸輕輕地拍著(zhù)我的背，溫柔的安慰著(zhù)我，我吐完了開(kāi)始嚎啕大哭，邊哭邊吐。爸爸的手機一直不停的響著(zhù)，我跟爸爸說(shuō)他先回去工作，工作要緊。爸爸卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)似的，一直在身邊陪伴我安慰我，如果是平常的話(huà)我肯定把他打發(fā)走了，可是這次我已經(jīng)難受得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只能在爸爸溫柔的聲音里默默忍受著(zhù)痛苦。爸爸見(jiàn)我一直不停地吐，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，眼睛里血絲都出來(lái)了，整個(gè)眼眶紅彤彤的。
這件事過(guò)去很久，但爸爸通紅的眼眶，憔悴的神色，焦急的`眼神仿佛還歷歷在目。我從不知道爸爸也有這么親切，溫暖的時(shí)候，那時(shí)的爸爸好像一泓清泉澆灌了我干涸已久的心靈，像一束陽(yáng)光溫暖了我冰冷的身軀。身上的痛似乎也減輕了很多，覺(jué)得暖融融的，如沐春光！
爸爸，我一直想對你說(shuō)：“爸爸，有您真好！是您讓我感覺(jué)到家的幸福。您像一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨庇護著(zhù)我一直平安長(cháng)大，陪伴我經(jīng)歷生活的酸甜苦辣，有您真好！”
家，是生活的港灣，心靈的寄托。我的家因為爸爸變得更溫暖，美好。感謝每一個(gè)家人的陪伴和呵護伴我成長(cháng)至今。我愛(ài)我家，更愛(ài)我家的每一個(gè)成員！
我愛(ài)學(xué)習作文 篇10
春的現在，雖依舊感覺(jué)到絲絲寒意，但屢屢春風(fēng)不時(shí)將大地喚醒，加快著(zhù)春天的腳步。站在入住初不久的教學(xué)樓走廊里，身倚護欄，望著(zhù)日漸崛起的家鄉，聽(tīng)著(zhù)教室里郎朗的讀書(shū)聲，我的心思像盛夏蒲公英那樣，隨著(zhù)春風(fēng)飄向那早已離我而去的幼兒園生活……
我和學(xué)習之間有一種說(shuō)不清道不明的關(guān)系，或許可以說(shuō)是討厭吧。當每天背著(zhù)沉重的書(shū)包，腦海反復著(zhù)老師的叮嚀，挪動(dòng)著(zhù)緩慢的步伐回家，我一天的好心情也隨之沉到谷底。望著(zhù)緊閉的房門(mén)，看著(zhù)桌面上作業(yè)，我總會(huì )在心底無(wú)奈地嘆息：又得在里面熬上兩個(gè)小時(shí)了，真悲慘！然后便置身于書(shū)山中，掙扎在知識的`海洋里，隨之沉浮。
日復一日的學(xué)習，我的身心很是疲憊�？稍趯W(xué)校里，看到身旁一個(gè)個(gè)忙碌卻始終嘴角噙著(zhù)一絲微笑的身影，我不由得心生疑惑到底是什么讓他們如此執著(zhù)？到底是什么讓他們如此熱愛(ài)學(xué)習？突然間我回想起爺爺對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：事情的好壞并不在于其本身，而在于看待它的人；做事情的狀態(tài)，決定著(zhù)事情的結果。我恍然大悟，是啊，學(xué)習本身并不是不快樂(lè )的，而在于我是怎樣看待學(xué)習。
讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善變，凡有所學(xué)，皆成性格。是啊，學(xué)習如此有道，我為什么還要憎惡它呢？一切所學(xué)，都對今后的生活有極大的幫助。從此以后，我對我對學(xué)習充滿(mǎn)了信心，并從里面體會(huì )到了學(xué)習的樂(lè )趣。當愛(ài)上學(xué)習時(shí)，我才發(fā)現學(xué)習充實(shí)著(zhù)我的每一天生活。哪天缺少了它，反而覺(jué)得無(wú)所事事。突破一個(gè)知識點(diǎn)或一道難題時(shí)，我心中便有一種巨大的滿(mǎn)足感，真正體會(huì )到了對知識的吸收和探究的快樂(lè )。
李白愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，易安愛(ài)寫(xiě)詞。如果有人問(wèn)我愛(ài)什么，我會(huì )毫不猶豫地告訴他：我愛(ài)學(xué)習，因為它承載著(zhù)我的快樂(lè )！
我愛(ài)學(xué)習作文 篇11
“清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事�！边@句名言告誡我們：從幼兒起，就要勤奮學(xué)習，從心里愛(ài)學(xué)習，增長(cháng)才干，勿誤終身。
記得上幼兒園時(shí)，媽媽就經(jīng)常給我講古時(shí)少年勤奮學(xué)習，茁壯成長(cháng)的故事，使我深受啟發(fā)，在幼小的心靈里萌生了愛(ài)學(xué)習的信念，幼小卻倔強的我就立志勤學(xué)，堅定了不畏艱難困苦，勇于攀登的決心。于是有了幼兒學(xué)期偶爾得一朵小紅花，到每周都得十朵小紅花，才有了手捧獎狀、獎品喜送爸與媽。
成績(jì)的一個(gè)個(gè)光環(huán)罩住了我，贊揚聲圍攏了我。此時(shí)我飄飄然了，尾巴翹起來(lái)了，目中無(wú)人了，瞧不起小伙伴了，有時(shí)連善意的`批評也聽(tīng)不進(jìn)去了……這時(shí)我的老師循循善誘，耐心的教育開(kāi)導我：“你是一棵好苗，可別誤了前程，有了一點(diǎn)成績(jì)便沾沾自喜，是不可取的。要記住‘虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后’”自此我改掉了不良做法，專(zhuān)心致志的學(xué)習，小紅花又囊括我手。
快樂(lè )的幼兒生活結束了，我步入了小學(xué)。幼兒的生活節奏沒(méi)有了，游樂(lè )的時(shí)間空間明顯減少。小學(xué)生活擺在了我的面前：科目多了，知識量大了，作業(yè)練習當然也就增多了，嚴格的檢測也隨之而來(lái)……
面對這一切，我沒(méi)有退縮，愛(ài)學(xué)的信念更加堅定。在老師的指導下，我逐步總結了一些適合我的學(xué)習小方法，這些小方法還真奏效。小學(xué)成績(jì)還蠻不錯哩！
豐富多彩的小學(xué)生活，在我愛(ài)學(xué)習的心靈中增添了無(wú)限樂(lè )趣，演講、才藝表演、辦板報、書(shū)法比賽等等我都積極參加，活動(dòng)實(shí)踐讓我學(xué)到了課堂上學(xué)不到的知識，增長(cháng)了社會(huì )實(shí)踐能力。
我深知：愛(ài)學(xué)習，就要從心里愛(ài)學(xué)習；愛(ài)學(xué)習，就要勤奮學(xué)習；愛(ài)學(xué)習，就要虛心學(xué)習、永登不止；愛(ài)學(xué)習，就要以正確的學(xué)習方法學(xué)習；愛(ài)學(xué)習，就要勇于在社會(huì )知識的海洋里探索……豈會(huì )貽誤一生呢？
我愛(ài)學(xué)習作文 篇12
突然覺(jué)得好多事，好多東西都變了。兩年前我只是一個(gè)小小的組員，不用像組長(cháng)一樣去干涉別人的學(xué)習，作業(yè)寫(xiě)不好，字寫(xiě)得不好看，書(shū)沒(méi)背，也沒(méi)有去關(guān)心我，可現在呢，好多東西都制約著(zhù)自己，讓我覺(jué)得好累，學(xué)習也沒(méi)有以前那么快樂(lè )，而不像以前那樣每天都是快樂(lè )的度過(guò)。
我知道自己要努力學(xué)習，但現在有好多誤會(huì )，我想在他們說(shuō)我時(shí)解釋?zhuān)衫哿�，我也知道，即使解釋也無(wú)濟于事，我只能好冤枉好冤枉的，憋在心中，我累了，沒(méi)時(shí)間去爭論，我是否正確。果然人生如此，也許你不想演還是得演下去，但我現在心中沒(méi)有不想演的意思，我也想演好人生這場(chǎng)大戲，但是你的學(xué)習的壓力，生活的壓力使我無(wú)法呼吸。
老師在課上，當著(zhù)所有同學(xué)的面說(shuō)我，因為張杰迷失了方向，對此我只能說(shuō)：我才不是因為張杰這樣的呢，對于他說(shuō)我因為張杰怎么怎么樣，我只想說(shuō)，你可以說(shuō)我周末放假經(jīng)常玩手機，影響了學(xué)習，而且對于張杰我只是信仰，我沒(méi)有為張杰怎么怎么樣，所以這么說(shuō)我覺(jué)得好冤枉。
還有，對于背書(shū)，我只想說(shuō)我努力背了，我問(wèn)心無(wú)愧，沒(méi)有給他肯定說(shuō)沒(méi)有方法的緣故，因為我背書(shū)都是靠死記硬背，但我不想因為別人說(shuō)我沒(méi)有背到，就說(shuō)我沒(méi)有努力過(guò)，沒(méi)有用心。雖然我可能有很多問(wèn)題，但我也在努力克服，也許你不知道我的'變化，但關(guān)我毛事，如果成長(cháng)只是被別人忽略，看到的只是問(wèn)題，我還能說(shuō)什么呢。
我不會(huì )因為別人的話(huà)怎么怎么樣，我會(huì )改正自己錯誤，就用時(shí)間來(lái)看吧！
人生會(huì )出現很多很多東西，我們無(wú)法改變，只好承受，如果承受不了，我們就會(huì )墮落，反之則會(huì )在生活中充滿(mǎn)激情，每天都很快樂(lè )，我現在還處于困惑之中，正不斷的鼓勵自己，找到自己人生的真諦！
我愛(ài)學(xué)習作文 篇13
今天，我們去了青少年活動(dòng)中心學(xué)習了一些我們在學(xué)校里學(xué)不到的知識。早晨，同學(xué)們一路上都興高采烈的，十分期待今天去那會(huì )學(xué)些什么新鮮有趣的知識。
我們首先來(lái)到的是一個(gè)叫“水力車(chē)探秘”的教室。錢(qián)老師為我們大家講了水力車(chē)的原理后，再拼裝示范給我們看。通過(guò)老師的耐心講解，我們知道了現在在我們的生活中已逐漸變少，只有在一些偏僻的小山村才有，而且那兒必須有水。終于輪到我們動(dòng)手啦！我和；婁佳雯先從工具箱中取出要用的工具，再把磨盤(pán)裝到拼裝主件上，接著(zhù)一次吧水車(chē)和其它零件拼裝好經(jīng)過(guò)我們的細心琢磨，終于拼裝成功了！我把水車(chē)從上倒下去，水車(chē)轉動(dòng)后帶動(dòng)了兩個(gè)磨具，真的可以磨面粉了！我和婁佳雯開(kāi)心地說(shuō)：“成功了，成功了！水力車(chē)的'拼裝成功了！”接下來(lái)我們要制作DV了。我先把現有的圖片拖到格子中，打些字，再按自動(dòng)播放就播放成功了。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的“DV”小制作可是讓我琢磨了好久呢！不過(guò)這其中的收獲成果還真不少呢！最后，我再插入一首自己喜歡的歌，就“正式成功”了！今天上午的活動(dòng)很有趣，還讓我們學(xué)到了很多本領(lǐng)！讓我對下午的活動(dòng)更加的期待……
吃完午飯，下午的活動(dòng)有開(kāi)始了。我們先進(jìn)入一個(gè)叫“太陽(yáng)能探秘”的教室。在這里，讓我們了了解到了常規能源有煤、石油、天然氣、，化石能源和風(fēng)能、水能等，可開(kāi)發(fā)利用的能源有核能、太陽(yáng)能等。我們按照說(shuō)明書(shū)上的要求拼裝太陽(yáng)能汽車(chē)。有的失敗了，有的成功了。最后一個(gè)活動(dòng)是制作竹蜻蜓。我們先用鉆孔機打好孔，再取雙面膠貼好木片，就能在花壇邊放飛了！“飛的真高！”我情不自禁地叫了起來(lái)。
這次的活動(dòng)讓我們學(xué)到了許多以前不知道的知識，還鍛煉了我們的動(dòng)手能力，真是一舉兩得��！
我愛(ài)學(xué)習作文 篇14
靜靜地站成一列間斷的區間，好讓行人用辛勞的流光填滿(mǎn)，默默地立成一排記憶的曲線(xiàn)，好讓行人忘卻旅途的遙遠。
這就是道旁樹(shù)，每當我乘車(chē)在公路上聆聽(tīng)風(fēng)的“交響樂(lè )”，他總是排列的筆直，在這美妙絕倫的音樂(lè )中低調的`擺舞，把這“曲兒”雕琢的愈加和諧生動(dòng)。
他總是沉默著(zhù)，因為他知道那是風(fēng)的舞臺。
我想，如果在這碧云藍天下沒(méi)有了道旁樹(shù)，這風(fēng)，這路，這車(chē)，這人，在這旅途里又有些什么生趣呢？那么，在這人生的旅途中，沒(méi)有了“道旁樹(shù)”，即便登峰獨覽“眾山”小，恐怕眼前的的一片也是一片枯寂吧。
驀然間，我的魂飛向了那片翠綠的“山谷”，在那兒“扎根”、“發(fā)芽”……
老師，這個(gè)在平凡中擁抱偉大的名詞!
七尺講臺，一盒粉筆，把知識、信仰、正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、一波一波綿綿不絕地輸送給臺下那群可愛(ài)的學(xué)生。年復一年，無(wú)怨無(wú)悔。老師是平凡的，像那“道旁樹(shù)”一般，低調的用心呵護舞臺上的“風(fēng)”。老師又是偉大的。他們默默的奉獻，鑄就了“風(fēng)”的華麗舞姿。
阿里巴巴的馬云曾感慨：我最感謝的人就是蔡崇信。誰(shuí)又知道這么個(gè)默默無(wú)聞的人竟然三次拯救阿里巴巴于水火中——拿到軟銀資金、吃下雅虎中國、撐過(guò)電子商務(wù)泡沫。是他，阿里巴巴的隱形英雄，一次次創(chuàng )造奇跡。阿里巴巴的“公路”上就是有了這么棵“道旁樹(shù)”，一心為了那片天地的優(yōu)美風(fēng)景而低調的擺舞，讓清新的綠編織成一座通向成功的“橋”。
道旁樹(shù)，總是靜靜地站成一列列間斷的區間，用汗水，用拼搏，去守護一片天地的美好和諧。
我愿化為一棵道旁樹(shù)，在人生的舞臺上站成永恒，守護信仰。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇15
它不像玩游戲，不像吃飯那樣簡(jiǎn)單；學(xué)習，是一件很辛苦的事！從小我們就要上幼兒園，上完3年還要上6年的小學(xué)，上完小學(xué)還要讀3年初中、3年高中，加起來(lái)的時(shí)間一共是15年。高中還要考一次大試，才能上大學(xué)，而上大學(xué)起碼又要花4年。從時(shí)間跨度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有哪件事比學(xué)習耗去我們的時(shí)間多，它真的很辛苦。
說(shuō)說(shuō)我的一天是怎么度過(guò)的吧。
一般來(lái)說(shuō)，早上6點(diǎn)半我就要起床，吃完早餐就要飛快地沖向學(xué)校，因為7點(diǎn)40前不到學(xué)校，那可是要被罰抄書(shū)的`。來(lái)到學(xué)校，早讀完就要開(kāi)始上課，好不容易下課，我又要下去收作業(yè)，等收完又開(kāi)始上課了。一下子，一個(gè)上午就這樣像流水一去不回頭，一下就過(guò)去了。
中午回到家，本來(lái)是休息才對的，但一到家還得寫(xiě)“黃岡”作業(yè)，寫(xiě)完吃了飯又要準備上課，中午的兩個(gè)小時(shí)就這樣走了。
下午上學(xué)我是以光的速度“射”進(jìn)學(xué)校的。上完英語(yǔ)課是音樂(lè )課，本來(lái)是應該放松的，跟著(zhù)老師唱歌是多么帶勁的事！可英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)作業(yè)，寫(xiě)在了黑板上，這就讓你不得不埋頭苦干！音樂(lè )老師上面講課，我們呢？就在下面寫(xiě)作業(yè)。
很快，放學(xué)了。按理，下午放學(xué)回家應該是和同學(xué)們邊走邊笑才對的，而我呢？卻要匆匆趕往學(xué)校附近不遠的補習班。
上完補習班，8點(diǎn)來(lái)了！
回到家洗完澡，9點(diǎn)來(lái)了！
我拿起書(shū)本復習今天學(xué)過(guò)的學(xué)科，預習明天要學(xué)習的正課，弄完這些都有10點(diǎn)半鐘了，我該上床睡覺(jué)了！
唉，一天，就這樣過(guò)了！而且，日復一日，每天幾乎都是這樣重復度過(guò)。
學(xué)習，是一件很辛苦的事，但再辛苦你也不能說(shuō)累，不然前面的辛苦，就變成了后面的怨悔不已。古人不是說(shuō)過(guò)嗎：“少壯不努力，老大徒傷悲”！
我愛(ài)學(xué)習作文 篇16
奶奶的文化不高，只上到小學(xué)四年級就輟學(xué)不念了。所以，除了她的名字外，她不認識幾個(gè)字，也不會(huì )寫(xiě)幾個(gè)字。
有一天，我心血來(lái)潮想要教奶奶寫(xiě)字。奶奶年紀大了，眼睛都花了，但她一聽(tīng)我要教她寫(xiě)字，還是很樂(lè )意的，趕緊把她的老花鏡拿出來(lái)。我也把我最珍貴的鋼筆拿出來(lái)教奶奶寫(xiě)字。奶奶最少有二十年沒(méi)握筆了，所以她連筆都握不穩。我在本上寫(xiě)了她的.名字——姜秀香。她在紙上也歪歪斜斜的寫(xiě)上了“姜秀香”。
奶奶和我說(shuō)：“我都二十多年沒(méi)握筆了，以前我還會(huì )寫(xiě)你的名字呢！”我說(shuō)：“那你寫(xiě)給我看看吧！”奶奶仔仔細細的拿著(zhù)筆，她為了把每個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)穩，每個(gè)手指都非常用力，奶奶目不轉睛地盯著(zhù)筆尖。雖然字比上一次寫(xiě)的好，但卻把字寫(xiě)錯了，她把我的“魯”字丟了一個(gè)“橫”。還有把“旭”也給寫(xiě)錯了。我有認認真真的給奶奶講了一遍，奶奶也虛心的聽(tīng)著(zhù)。奶奶還會(huì )寫(xiě)爸爸和姑姑的名字，還會(huì )寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字，比如：大、小、多、少。但她總是握不穩筆。
有好幾次，我看見(jiàn)奶奶閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候，總是拿著(zhù)筆，看著(zhù)電視上或是日歷上的字，然后照著(zhù)寫(xiě)，她要是不認識的話(huà)，她就趕緊問(wèn)我。我也很有耐心的給她解釋?zhuān)绣e誤的活我也幫她改正。就這樣堅持了一個(gè)星期，奶奶已經(jīng)會(huì )寫(xiě)十個(gè)字了，分別是：調、兵、晨、眼、姨、宇、智、假、京、堡。
但是，由于奶奶年紀大，眼神也不好，幾天過(guò)后，奶奶的眼睛就開(kāi)始發(fā)疼。但奶奶一直都沒(méi)有放棄，每天堅持學(xué)會(huì )一個(gè)字。甚至還借我小學(xué)一年級的語(yǔ)文課本，要重頭開(kāi)始學(xué)習�，F在奶奶已經(jīng)會(huì )寫(xiě)好多字了。
最近，我發(fā)現奶奶和周?chē)膸讉�(gè)老奶奶經(jīng)常圍在一起，我也不知道他們在干什么，走近一瞧，她們正在比誰(shuí)寫(xiě)的字好看呢！
我愛(ài)學(xué)習作文 篇17
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"幾天前，我看了一本名為《學(xué)會(huì )生活》的書(shū)。這個(gè)話(huà)題深深吸引了我，所以我迫不及待地開(kāi)始閱讀。文章主要講述了作者在費城納爾高中門(mén)口看到的兩個(gè)雕像——一只蒼蠅和一匹駿馬。
作者曾認為鷹代表光明的未來(lái)，馬代表成功。直到有一天，作者偶然在網(wǎng)上讀到了這兩尊雕像的來(lái)源，他才意識到自己完全錯了。鷹是一種飛遍世界的鷹，忘記學(xué)習最基本的覓食技能，最終導致死亡。然而，這匹馬拒絕工作，最終被剝了皮。讀完一萬(wàn)個(gè)解釋?zhuān)髡叽舸舻乜粗?zhù)，然后立即給城里最好的`兒子打電話(huà)，問(wèn)他是否明白鷹和馬之間的奧秘，作者失望地掛了電話(huà)。因為盡管他的兒子成績(jì)優(yōu)異，但他只是一個(gè)只知道如何學(xué)習而不知道如何生存的人。因此，作者認為不僅僅是學(xué)術(shù)成就，而是勞動(dòng)和生存技能將人們從貧困中拯救出來(lái)。
讀完這本書(shū)，我深深地感受到了。這與中國許多父母現在照顧和溺愛(ài)他們的孩子有關(guān)，但正是這些孩子養成了“伸手拿衣服，張嘴拿食物”的習慣孩子們的壞習慣導致他們忽視了勞動(dòng)和生存技能。我很震驚！我在報紙和雜志上看到，一些大學(xué)生不會(huì )洗衣服，也不會(huì )乘公共汽車(chē)，甚至一些北京大學(xué)的畢業(yè)生最終會(huì )在街上游蕩。我感到一種恐懼感向我襲來(lái)。
我也只關(guān)心我在書(shū)本上掌握知識的程度，但我沒(méi)有考慮到將來(lái)的不良后果。讀完這篇文章，我知道我有多無(wú)知了！因此，從現在開(kāi)始，我將學(xué)習更多的生存技能，并養成獨立的好習慣。
學(xué)生們，從小就要學(xué)習更多的生存技能，懂得多勞多得的原則，否則他們會(huì )后悔的。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇18
在成長(cháng)的過(guò)程中，每個(gè)人都有過(guò)失敗，也有過(guò)成功，這些都是令人難以忘懷的記憶，而我最難忘的事是學(xué)溜冰。
那天，媽媽帶我們去溜冰場(chǎng)玩，到了溜冰場(chǎng)，看見(jiàn)許多小朋友在溜冰，有的倒著(zhù)溜，有的溜著(zhù)溜著(zhù)還跳了起來(lái)，有的溜了一會(huì )兒就下一個(gè)橫叉，也有的摔得七葷八素。但是，不管是摔跤的、還是順溜的，都很開(kāi)心。
看著(zhù)他們那么開(kāi)心，我早已抑制不住體內的洪荒之力了，于是，我迫不及待的穿上溜冰鞋，帶好護具。小心翼翼的扶著(zhù)欄桿，我很自信的自言自語(yǔ)：“溜冰肯定特別簡(jiǎn)單，不然小朋友們怎么溜得那么好�！蔽曳砰_(kāi)手，正準備開(kāi)始溜，腳一滑，連翻了幾個(gè)跟頭�！鞍パ�，痛死我了！”我不由得叫起來(lái)。我不服輸，站起來(lái)，繼續滑，但是這次更慘，還沒(méi)站穩呢，又摔了、反復幾次以后，覺(jué)得整個(gè)身體都已經(jīng)不是我的了，于是，我開(kāi)始打退堂鼓了：“我不學(xué)啦！摔死我了！”我一邊揉著(zhù)手臂，一邊氣呼呼的把溜冰鞋踢得遠遠地。
這時(shí)候，媽媽過(guò)來(lái)了，身后還跟著(zhù)一個(gè)大哥哥。只見(jiàn)他轉了一個(gè)圈，輕松地把我扔到一旁的溜冰鞋撿了起來(lái)，緩緩地來(lái)到我的'面前，簡(jiǎn)直是收放自如啊�！傲锉衲氵@么浮躁可不行哦，我叫可樂(lè )，我是你媽媽請來(lái)的教練，我來(lái)教你溜冰，其實(shí)很簡(jiǎn)單，來(lái)跟著(zhù)我�！笨蓸�(lè )哥哥教我：“先要把腰彎下去，手放在背后，眼睛看著(zhù)前方，腳擺成“八”字形�！蔽艺罩�(zhù)可樂(lè )哥哥說(shuō)的去做，慢慢地，我就可以溜一段距離了�？蓸�(lè )哥哥又教我怎樣“剎車(chē)”：“兩只手用力撐住膝蓋，這樣可以減速�！蔽以嚵艘幌�，果然不錯。原來(lái)溜冰這么簡(jiǎn)單！
其實(shí)，不管做什么，都是這樣的，只要靜下心來(lái)，堅持不懈的努力，就會(huì )成功。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇19
暑假里，我們雛鷹假日小分隊組織了豐富多彩的活動(dòng)。其中讓我印象最深的活動(dòng)是去鳴鶴國醫館學(xué)習中醫文化。
一到國醫館，我就聞到了一股中藥的清苦味，令人神清氣爽。紫檀木制的桌椅，透著(zhù)古風(fēng)。講臺上擺著(zhù)一張人體穴位圖，上面密密麻麻全是穴位。
老師講課深入淺出，嚴謹又不失幽默，讓枯燥而難懂的中醫文化知識變得簡(jiǎn)單而有趣。同學(xué)們都聽(tīng)得專(zhuān)心致志，積極發(fā)表自己的看法與理解。課堂氣氛十分活躍，連家長(cháng)也投入討論中，大家你一言我一語(yǔ)，學(xué)習勁頭很足。
接著(zhù)，老師領(lǐng)著(zhù)我們去藥材館，我們見(jiàn)識了各式各樣的藥材。大家七嘴八舌，胡同學(xué)說(shuō)：“這不是橙皮嗎？我奶奶經(jīng)常泡茶喝�！蔽艺f(shuō)：“這是艾草，我媽媽常常用薰�！睏钔瑢W(xué)說(shuō)“我家里種著(zhù)薄荷、紫蘇葉，把整個(gè)家都變香了�！崩蠋熉�(tīng)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“你們真有心，發(fā)現這么多生活中的中藥，了不起。中藥是中國的國粹，我們要繼承、發(fā)揚中藥文化�！贝蠹壹娂婞c(diǎn)頭，明白了老師的教誨。
然后，我們親手制做了香囊，大家躍躍欲試，都選擇自己喜歡的'藥草。我挑了紅色的囊包，用鑷子夾了些薰衣草鋪底，再灑上檸檬草，接著(zhù)放入幾層白芷、紫蘇葉和陳皮，一個(gè)香囊就誕生了。哇，真香！里面融入了檸檬草的酸香，陳皮的甜香，紫蘇葉和白芷的清香，還有薰衣草那若有若無(wú)的香氣。不一會(huì )兒，每個(gè)人的手上都有一個(gè)可愛(ài)的香囊誕生了。大家深吸一口氣，臉上浮現著(zhù)陶醉的神情，午后的睡意也煙消云散。
這次活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅了解了中醫文化知識，還學(xué)會(huì )了做香囊，更懂得了傳承、發(fā)揚中藥文化的重要性。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇20
我有一個(gè)學(xué)習上的好助手，因為有他在，我就不用抄課本、抄老師布置的各種卷子了，也不用對著(zhù)手機看資料，這樣既節約了時(shí)間，有保護了視力。
我的這位好助手的名字叫做“打印機”。雖名為打印機但它的功能可不止打印，還可以復印、彩印。幸好爸爸有先見(jiàn)之明，在我們上網(wǎng)課之前將他帶回了家，不然開(kāi)學(xué)后作業(yè)這么多。而且都是電子版的，抄卷子估計都能抄到手斷。有了助手幫我來(lái)干這些活，作業(yè)對我來(lái)說(shuō)就是小菜一碟。
它來(lái)我們家的第一天，是被箱子裝著(zhù)的，助手從箱子里被搬出來(lái)，跳到了路由器的旁邊。因為他是連WiFi的，網(wǎng)絡(luò )不好，可能會(huì )影響助手的工作。就這樣，助手就住到我們家里。他并不是很大。規格也只有A4和B5兩種規模，但他工作起來(lái)很賣(mài)力。從來(lái)不會(huì )活兒干了一半兒就罷工，操作起來(lái)也很方便。連弟弟都可以自行打印復印東西。
助手身穿一身黑色的“燕尾服”，中間有幾個(gè)字母“EPSON”。有幾個(gè)操作鍵盤(pán)，是愛(ài)普生公司生產(chǎn)的打印機。右側上部是罐油墨的地方。右下角是顯示墨量的地方，其中黑色油墨是消耗的最多的。而其他幾個(gè)顏色的墨還沒(méi)有怎么動(dòng)。因為老師發(fā)的電子版資料幾乎都是黑色的。
每當老師發(fā)了電子版卷子，這時(shí)助手就開(kāi)始工作了，媽媽在手機上將老師發(fā)的`卷子發(fā)送到助手里，按一下開(kāi)始鍵的。機器就發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，一張白紙進(jìn)入助手體內，幾秒鐘后就變成了一張卷子。打三張卷子只需不到半分鐘時(shí)間。不得不說(shuō)，這助手的辦事效率還挺高的嘛。
助手為我的學(xué)習提供了方便，我也會(huì )每天把它擦得油光锃亮，為他提供一個(gè)清潔的工作環(huán)境。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇21
“學(xué)習”。多么熟悉的兩個(gè)字。我們每天都在學(xué)習著(zhù)，我們每個(gè)人也都在學(xué)習著(zhù)。學(xué)習是多么普遍的一件事情，也是多么重要的一件事情��！
學(xué)習好比登山，站在山下，不要望而生畏；走到半山腰，不要迷戀戲花樂(lè )草；摔了跤，不要趴下......
學(xué)習剛開(kāi)始時(shí)，不可能就很順利，不一定是最優(yōu)秀的那個(gè)。這時(shí)候就好比是登山時(shí)站在山下，一定不能畏懼。一步登天做不到，但一步一個(gè)腳印能做到；一鳴驚人不好做，但一股勁做好一件事，可以做；一下成為天才不可能，但每天進(jìn)步一點(diǎn)有可能。所以，在開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，沒(méi)有理想的成績(jì)，只要努力，就會(huì )有進(jìn)步，只要付出，就一定會(huì )有收獲，只要有信心，就一定有可能！如果在這時(shí)像一個(gè)泄了氣的.皮球，沒(méi)有了信心，沒(méi)有了干勁，心里想的是已經(jīng)這么差了，再怎么努力也不行。錯！若有這種想法就一定大錯特錯！因為一定要相信自己能行，一定要相信有可能！
學(xué)習漸漸變好的時(shí)候，一定不能驕傲，一定不能滿(mǎn)足，也一定不能松懈。因為只要放松下來(lái)就會(huì )有人超越你，就會(huì )落后，就會(huì )退步。這時(shí)也好比登山時(shí)到了半山腰，放松了就會(huì )從半山腰掉到山腳，再爬起來(lái)就艱難了。這時(shí)該做的是更加股足了勁，不斷的向上攀登，堅持著(zhù)，努力著(zhù)，發(fā)奮著(zhù)，才能到達頂峰，才能變的更好。
學(xué)習中難免會(huì )遇到困難，也會(huì )有失敗。當面對困難不能退縮，面對失敗也不能灰心，要用辦法去解決擋在面前的困難，從失敗中吸取教訓，才能得到成功。這時(shí)更好比登山時(shí)摔了跤，只要爬起來(lái)，繼續向前走，繼續向上登，就一定能達到心中的境界。
學(xué)習就是這樣，站在山下，不害怕，站在半山腰，不驕傲，摔了跤，爬起來(lái)。當到達了頂峰，向下望的時(shí)候，才發(fā)現原來(lái)景色是那么美！
我愛(ài)學(xué)習作文 篇22
新的一年又迎來(lái)了，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)踏入了新學(xué)期的門(mén)檻，開(kāi)始了新學(xué)期的生活。
新學(xué)期，收收心，要很快投入到緊張的學(xué)習中，為此，我決定列出以下的學(xué)習計劃，時(shí)刻提
醒自己在學(xué)習中努力勤奮：
作為好學(xué)生，不僅要尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)，還要樂(lè )于幫助別人，時(shí)刻謹記遵守規則。 發(fā)揚艱苦奮斗美德，展小軍人風(fēng)采，想要做個(gè)合格的小公民，就要做到艱苦奮斗。學(xué)習
是辛苦的，但我不能怕辛苦，別人能夠做到的事，相信通過(guò)努力我也能做到。待人要有禮貌，說(shuō)話(huà)要文明，還要會(huì )用禮貌用語(yǔ)。 誠實(shí)守信，不說(shuō)謊話(huà)，知錯就改。 每天都不能松懈。對于知識不能馬虎，有不會(huì )的問(wèn)題，要經(jīng)過(guò)一番思考，如果真的不會(huì )
請教同學(xué)或老師。每節課都要認真聽(tīng)講，特別是老師分析題目的'時(shí)候，更要仔細聽(tīng)，不能心
不在焉。寫(xiě)作業(yè)是一個(gè)重要的環(huán)節，認真仔細完成作業(yè)能發(fā)現不足，并且可以鞏固知識。語(yǔ)
文作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整、仔細分析；數學(xué)作業(yè)不能馬虎，寫(xiě)完后認真檢查并驗算；英語(yǔ)作業(yè)書(shū)寫(xiě)
規范，字跡工整。所謂“苦后甘來(lái)”，只要努力就肯定會(huì )有回報。 感覺(jué)還有很多要學(xué)習，似乎計劃已經(jīng)難以囊括，我想，如果在真正意義上完成，那么，
以后的收獲一定是很多的！學(xué)習應該注意方法，根據爸爸告訴我的一個(gè)科學(xué)研究結果說(shuō)，人
的大腦在上午是最靈活的，所以，學(xué)習一些技巧性的東西，在上午效果會(huì )比較好，同學(xué)們，
讓我們勞逸結合，珍惜這寶貴的時(shí)間，努力勤奮，我要學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，進(jìn)步進(jìn)步再進(jìn)步，
想到說(shuō)到做到，就一定能天天向上！
我愛(ài)學(xué)習作文 篇23
學(xué)習中的快樂(lè )，快樂(lè )得神秘、快樂(lè )得心醉，快樂(lè )得耐人尋味。
學(xué)習中的快樂(lè )，究竟是什么呢？真的有那么令人心醉嗎？是的，你若想要知道學(xué)習中的快樂(lè )究竟是什么，我可以告訴你。是讀完一本很少人看或很少人知道的好書(shū)，快樂(lè )的心醉而又優(yōu)越的感覺(jué)，那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)��！我，很喜歡讀曹文軒的小說(shuō)，他那純美極至的描寫(xiě)，令我深深的愛(ài)上了他的小說(shuō)�！洞笸鯐�(shū)》是他的一本最新力作。我看的愛(ài)不釋手，只爭朝夕的看：吃完飯，我捧起書(shū)，讀的津津有味，電視也沒(méi)興趣看。有時(shí)，我為了更快看完，還含著(zhù)飯，品味著(zhù)書(shū)中那美景、人性美，而不在品味飯菜的香。我顧不上身體勞累的看，然而，我卻越讀越輕松。因為，我的靈魂得到了放松。這本書(shū)在不知不覺(jué)中被我讀完了。我回味著(zhù)、享受著(zhù)，回味書(shū)中的景色、人物的'性格在曹文軒筆下令人心醉的美，享受著(zhù)那種捷足先登的快感……
學(xué)習中的快樂(lè )，是解開(kāi)一道在同齡人所謂的難題的那種感覺(jué)，是以眾人所不及的速度做完一道似難非難的題目。即使不會(huì )，我也全力思考，直至答案揭曉�；蛟S，我在別人等答案的過(guò)程中，已理清思路做出這道題，甚至是微笑著(zhù)做完。記得有一回，我被老師出的一道題難住了，后來(lái)我靜靜的思考、分析，就做出來(lái)了，我一抬頭，全班同學(xué)都在埋頭思考。是否老師講到下一題了？看了黑板，我才知道，同學(xué)們都被難住了呢！真開(kāi)心啊，這種快樂(lè )又是多么的神秘！
快樂(lè )還有很多種，但有哪一種快樂(lè )能和帶有神秘、心醉耐人尋味的學(xué)習之樂(lè )相提并論呢？
我愛(ài)學(xué)習作文 篇24
這兩天，帶著(zhù)學(xué)習的心態(tài)，去參加了一個(gè)關(guān)于家庭教育方面的講座。
會(huì )場(chǎng)里座無(wú)虛席，可見(jiàn)主辦方是花了很大心思組織與策劃的。
講師講的內容對我而言沒(méi)有太多新意，卻給我一些警醒：在家庭教育方面，講究科學(xué)的方法是很重要的。
講師的講課技巧很好，觸動(dòng)了很多家長(cháng)的心靈，有的甚至涕淚俱下。
在此，我要感謝我的職業(yè)和自己之前的學(xué)習，才不至于在對女兒的家庭教育方面走彎路。
但是，在這次講座中，有兩對夫妻的舉動(dòng)讓我尤其感動(dòng)。有一對中年夫妻是從永州來(lái)的，坐在我的前排。他們在聽(tīng)課過(guò)程中，詳細地做著(zhù)筆記，并不時(shí)地輕聲討論著(zhù)，對照自己在孩子面前的舉動(dòng)，做著(zhù)檢討。這讓我心生尊重。
另一對是一對80后小夫妻，坐在我的'后排。開(kāi)課前，他們讓我給他們用手機拍一張合影，說(shuō)：“麻煩你給我們拍一張吧，證明我們干什么來(lái)了！”拍照的時(shí)候，我才注意到那年輕姑娘正懷著(zhù)孕呢。我好奇地問(wèn)：“你們還是準爸爸準媽媽?zhuān)俊薄斑@是第二胎了！”小伙子驕傲地回答。上課開(kāi)始后，兩位小夫妻也特別安靜，他們不僅詳盡地做著(zhù)筆記，還不時(shí)地用手機拍下講師做在投影儀上的資料……
為了更好地教育孩子，花整整兩天專(zhuān)門(mén)學(xué)習，就這點(diǎn)足以讓我感動(dòng)與敬佩。在孩子面前，所有父母都愿意傾其所有的。
在這次學(xué)習過(guò)程中，讓我有所收獲的不是講師，而是這群可敬可愛(ài)的家長(cháng)。為了孩子而學(xué)習、提高，有這種意識就是一種進(jìn)步�；蛟S，從這一點(diǎn)，我的心靈也得到了慰藉：我之前和現在正在做的事情都是有意義的，傳播更多正能量，影響更多家庭和孩子，和他們一起成長(cháng)與進(jìn)步。我也是時(shí)候進(jìn)一步地學(xué)習，并為自己加油了。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇25
聽(tīng)見(jiàn)冬天的離開(kāi)，我在某年某月醒過(guò)來(lái)。我想我等我期待，未來(lái)卻不能因此安排。
學(xué)者大人應該有的動(dòng)作，翻來(lái)覆去像是讓我退縮。14歲的我。
十年寒窗，是古往今來(lái)每一個(gè)學(xué)子不想經(jīng)歷去不得不經(jīng)歷的事。古代，為了考取功名，飛黃騰達。今天，莘莘學(xué)子依然為其不斷追求。不辜負家長(cháng)的期待，老師的厚望，為成為建設祖國的棟梁之才。我們這個(gè)年代的學(xué)生早已被得滾瓜爛熟的一句話(huà)。
可想而知，我們的壓力之大。有壓力才會(huì )有動(dòng)力，早就知道了的.，感覺(jué)的確有用。諸如作業(yè)之多，不免會(huì )生出厭惡之情，卻又逃不走，躲不過(guò)，硬著(zhù)頭皮寫(xiě)下去，竟在寫(xiě)完時(shí)發(fā)現，作業(yè)的碉堡并沒(méi)有我們想象的那樣難以攻克，其實(shí)是在自己嚇唬自己罷了。
游樂(lè )園里的木馬。木馬，本是沒(méi)有生命的，只因為他們旋轉了，他們才被賦予了生命。之所以有人壓在他們的身上，他們才會(huì )旋轉，才能賦予生命。我們正如這木馬在不停的旋轉，不停的成長(cháng)。有了壓力，我們才會(huì )成長(cháng)。
但我們也并非木馬，我們是有思想的“人”，我們會(huì )感到煩悶，會(huì )感到孤單。我們要學(xué)習，我們必須承接壓力。正如發(fā)芽的小草要隨時(shí)迎接風(fēng)吹日曬，雨打霜凍，小草不會(huì )退縮，會(huì )蓬勃的生長(cháng)。雖然有一部分經(jīng)歷不過(guò)這些磨難，但并不代表他們無(wú)法永遠經(jīng)歷這些磨難。于是就有了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這樣的千古名句。
我看見(jiàn)天空很藍，就想你在我身邊的溫暖，生命有太多遺憾，人越成長(cháng)越覺(jué)得孤單。我很想飛，多遠都不會(huì )累，才明白希望越高爹的會(huì )越痛，我很想飛，在我的天空飛~~~才知道要一直勇敢。偶爾哭紅雙眼，我依然會(huì )了解，我溫暖的笑臉還一如從前。
壓力是一種動(dòng)力，不要把壓力當作一種壓力，要當作成長(cháng)的一種動(dòng)力。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇26
今天報的網(wǎng)絡(luò )課程正式開(kāi)課了。
原本我以為真的就如開(kāi)課時(shí)候說(shuō)的那樣簡(jiǎn)單，一天只要花上20幾分鐘，聽(tīng)一下課，做一下筆記就可以了，然后就是在晚上群里一起再探討一下今天所學(xué)的知識。
可當真正去學(xué)習的時(shí)候才知道，其并非那樣的容易。因為新的知識，如果你想真正的想要去學(xué)會(huì )的話(huà)，簡(jiǎn)單聽(tīng)一遍，根本是不夠的，而且還只是音頻而已，沒(méi)有文字版，所以說(shuō)在聽(tīng)第一遍之后，我還是認真的再聽(tīng)第二遍，同時(shí)做一下筆記，半個(gè)小時(shí)就過(guò)去了。
到晚課交流的.時(shí)候，我突然間發(fā)現很多同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始問(wèn)超過(guò)今天課程的內容了，而且都太過(guò)于深奧。
雖然說(shuō)那些內容就在接下的課程里面會(huì )講的，但很多同學(xué)已經(jīng)在超前的學(xué)習了。
原本以為一個(gè)小時(shí)的交流，結果沒(méi)想到兩個(gè)多小時(shí)了，還沒(méi)結束。
通過(guò)這個(gè)事情，我真正感受到原來(lái)真的比我們優(yōu)秀的人，比我們還努力，他們在不斷地超越著(zhù)，原本以為我們按著(zhù)課程按部就班的去學(xué)習就好了，才發(fā)現，很多人早就早早的超過(guò)我們，并且針對性的學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )提問(wèn)。
想要學(xué)會(huì )一個(gè)新的事物，學(xué)會(huì )提問(wèn)，就是一個(gè)非常好的技巧。
原本覺(jué)得這樣的要課程一天花上兩個(gè)小時(shí)，差不多就可以掌握，卻沒(méi)想到，估計三五個(gè)小時(shí)都不止吧，而且我覺(jué)得真正要學(xué)會(huì )，要融會(huì )貫通的話(huà)，肯定還要去復習。
我們學(xué)東西真的并不只是看懂了就行了，而是要一再溫習，才會(huì )把它們變?yōu)樽约旱膬仍诘闹R內化成自己的知識體系。
我想這也算是在此次學(xué)習中得到了一點(diǎn)小小的感悟和收獲吧！
我愛(ài)學(xué)習作文 篇27
人們經(jīng)歷的事情總像播放電影一樣，隨著(zhù)年月逐漸消退。但那一條練書(shū)法的路卻給我留下了深深的印象，終身難忘。
在二年級的時(shí)候，媽媽讓我學(xué)習書(shū)法。書(shū)法本上那栩栩如生的漢字像磁石一樣吸引著(zhù)我，我毫不猶豫地拿起筆學(xué)習書(shū)法。一開(kāi)始我便“沉迷”其中，并且越學(xué)越能體會(huì )到其中的樂(lè )趣。
光陰似箭，日月如梭，一瞬間就到了四年級，書(shū)法字的'書(shū)寫(xiě)不僅越來(lái)越難，完成一幅作品所規定的時(shí)間還越來(lái)越短。有一次，我碰到一首字非常難寫(xiě)好的古詩(shī)，而且要五天就得達到練字要求。在書(shū)法課上老師給了我一次在講臺上書(shū)寫(xiě)展示的機會(huì )，但是我卻寫(xiě)得一塌糊涂。當我聽(tīng)到老師板著(zhù)臉嚴厲地說(shuō)，這首古詩(shī)如果還是達不到要求就別去參加比賽時(shí)，我快要崩潰了！我心里想：練了這么久的書(shū)法，如果不能參加比賽那就功虧一簣了。
走在回家的路上，深明大義的媽媽似乎看透了我的心思。她摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：“孩子，堅持就是勝利！遇到瓶頸時(shí)，千萬(wàn)不要放棄和沮喪，一定要加倍努力爭取有所突破，相信你一定可以的！”聽(tīng)了媽媽鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我心里的那一層層烏云瞬間灰飛煙滅�；氐郊椅抑北紩�(shū)房，坐在書(shū)桌前拿起毛筆把寫(xiě)不好的地方多練了幾遍。果然，功夫不負有心人，第二天回到學(xué)校我把重新寫(xiě)好的作品交給老師批改，老師看完后連聲夸贊。聽(tīng)完老師的贊揚后我心里倍受鼓舞。
每個(gè)人學(xué)習本領(lǐng)時(shí)都會(huì )遇到失敗與挫折，但是當你用頑強不屈的勇氣走完這條路并成功登頂時(shí)，你就會(huì )明白，如果在勝利前卻步，往往只會(huì )擁抱失��；如果在困難時(shí)堅持，常常會(huì )獲得新的成功。
我愛(ài)學(xué)習作文 篇28
讀書(shū)也要講究苦中作樂(lè )。
假如你只是一味盲目地去學(xué)習，完成相對應的各門(mén)科目的作業(yè)，然而并不能從中發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣和方法，那你漫長(cháng)的學(xué)習之路必定是枯燥及乏味的，除非你有一顆極其追求上進(jìn)的心，要不然你的成績(jì)也只會(huì )是平平淡淡，你的精神會(huì )整天渾渾噩噩。但另一些懂得去思考的人，總會(huì )從極其艱苦的事情或生活中給自己找點(diǎn)樂(lè )子。
第一，是為了能使自己更好地去全身心地投入到其中，其次也是為了讓自己對做這件事的興趣更加濃厚，更具有自主性。有了這種良好的學(xué)習態(tài)度，你也就接近成功的一半了。老話(huà)說(shuō)得好“光說(shuō)不練假把式”，倘若你能將自己所說(shuō)的一切，并為之而付出行動(dòng)，那你終究會(huì )到達成功的彼岸。所謂，“吃得苦中苦，方為人上人”我們同樣也可以從閱讀中尋找快樂(lè )的秘訣，從中尋找學(xué)習的黃金屋。當你在學(xué)習或者生活中遇到了挫折或是失敗，書(shū)籍可以撫慰你的`內心和靈魂，讓你重新振作。許多的文人說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)的良師益友，書(shū)籍，可以讓你足不出戶(hù)，但同樣欣賞領(lǐng)略世界的精彩，書(shū)籍充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的魅力，書(shū)籍就是一扇通往新大陸的大門(mén)，推開(kāi)，即是一片光明，關(guān)閉，則是一片黑暗。
最后，當你在學(xué)習上遇到了自己難以解決的問(wèn)題，但通過(guò)自己的反復思考和推敲，最終徹底明白了這個(gè)問(wèn)題，你同樣也會(huì )從中體會(huì )到學(xué)習給你帶來(lái)的成就感與自豪，反反復復，你便會(huì )對學(xué)習充滿(mǎn)自信，變得越來(lái)越努力。只要你做學(xué)習中的有心人，去發(fā)現學(xué)習帶給你的無(wú)限樂(lè )趣，在艱苦乏味的學(xué)習生活中苦中作樂(lè )，為自己的目標努力奮斗，齊頭并進(jìn)，相信會(huì )有一天，等你回憶起自己的學(xué)習的生涯時(shí)，覺(jué)得當時(shí)所做的一切是有意義的值得的，那么你便會(huì )無(wú)悔當初大好青春年華。
于此，你我共勉之。
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