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學(xué)習的作文

時(shí)間:2022-09-18 13:16:53 學(xué)習 我要投稿

精選學(xué)習的作文匯編七篇

  在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的學(xué)習的作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選學(xué)習的作文匯編七篇

學(xué)習的作文 篇1

  在我的鉛筆袋里,有很多的學(xué)習用品,然而我最喜歡的還是我的尺子。

  這把尺子的顏色是天藍色,看到它就像看到了天空一樣。它的上面還畫(huà)著(zhù)一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩,他的樣子上看上去十分認真,我想他一定是在思考問(wèn)題。

  通過(guò)百度,我才知道原來(lái)尺子的兄弟姐妹很多,有三角尺、直尺、半圓尺等等一百多個(gè),可是好多我都還不認識呢。

  尺子的身子上有一條條小豎線(xiàn),可是它并不叫做豎線(xiàn),它叫“刻度”。

  尺子的作用可大了,能畫(huà)線(xiàn)段,還可以量物品的長(cháng)度,說(shuō)到量物品的長(cháng)度,就讓我來(lái)給大家講解一下怎么量吧,它的身子上有很多數字刻度,把0刻度對準物品的最左邊就可以量了,另一邊對準那個(gè)數字就是這個(gè)物體的長(cháng)度。

  這把尺子的樣子像一把大刀,還可以收縮。

  它不僅是我的學(xué)習用品,還是我的一個(gè)玩具。只要將尺子打開(kāi)一點(diǎn),然后再固定住,就可以當飛鏢玩了呢!

  尺子是我學(xué)習的好幫手,我非常喜歡它。

學(xué)習的作文 篇2

  高高的個(gè)子,橢圓的臉蛋,一雙炯炯有神的大眼睛,時(shí)常散發(fā)出智慧的光芒。又白又嫩的臉蛋上襯著(zhù)一張櫻桃小嘴,腦后扎了一個(gè)小辮子,活像個(gè)布娃娃。她就是值得我學(xué)習的一個(gè)人——劉文慧。

  劉文慧的成績(jì)名列前茅。有一次,我們考試時(shí),我用了很短的時(shí)間就寫(xiě)完了,然后就覺(jué)得沒(méi)事干了。我的眼神四處瞟,看見(jiàn)劉文慧也寫(xiě)完了,之后她就認真仔細的檢查,檢查了一遍又一遍。我心想:這么簡(jiǎn)單地題,還用檢查嗎?直到老師說(shuō)收試卷的時(shí)候,才停止。而我呢?一直玩到老師收試卷。到了第二天,老師念成績(jì)的時(shí)候,她考了一百分,而我只考了八十九分,我在心里暗暗佩服她。

  她不僅學(xué)習好,而且很樂(lè )于助人。

  有一次,我放學(xué)回家,突然下起了大雨,我想該怎么辦呢?這時(shí)一聲熟悉的聲音傳來(lái)“我把傘借給你吧!蔽一仡^一看,是劉文慧。說(shuō)著(zhù)她就把傘遞給了我。我非常感謝她,疑惑的問(wèn):“那你呢?”“我還有一把舊傘的!彼χ(zhù)說(shuō)。我高興地接過(guò)傘,連聲道謝。

  看,這就是我的同學(xué),她的謙虛仔細,助人為樂(lè ),都值得我學(xué)習。

 ?的橋面,看上去很危險,但我告訴自己不能半途而廢。我鼓勵了自己一下,就毅然決然的踏上了橋,但我的腳還是軟,走不動(dòng)路了。我艱難的站起來(lái)慢慢的向前移動(dòng),終于踏過(guò)了橋。我的后背都已經(jīng)滿(mǎn)是汗水了。

  !這次“探險”讓我記憶猶新,因為它是對我勇氣的一次考驗。

學(xué)習的作文 篇3

  轉眼間兒子已經(jīng)上四年級了,對于孩子的學(xué)習,我是不陪的。開(kāi)始時(shí)是因為我下班太晚,想陪也陪不了。后來(lái)發(fā)現有時(shí)我回家早了,看著(zhù)兒子寫(xiě)作業(yè)時(shí)反而容易發(fā)生親子沖突,影響親子感情。細想一下,學(xué)習本是孩子自己的事,為什么大人總是容易指手畫(huà)腳呢,于是也就不陪了。

  不陪孩子學(xué)習,不是完全放手孩子的學(xué)習,我隔兩三天,還是會(huì )看一下孩子的作業(yè),發(fā)現異,F象,及時(shí)糾正,不要等小毛病變成大毛病時(shí)再糾正就晚矣。

  這不前兩天,下班一進(jìn)到家中,就說(shuō):“兒子,我回來(lái)了,今天開(kāi)心嗎?來(lái)讓媽抱一下!”要是在平時(shí)兒子一般會(huì )沖過(guò)來(lái)抱著(zhù)我,喳喳一陣。但那天不同,他沒(méi)有回音,不理我,坐到書(shū)桌前竟沒(méi)動(dòng)地。好長(cháng)時(shí)間,發(fā)出一聲吧息說(shuō):“討厭的作業(yè)真多!”怎么回事?我走到書(shū)桌前,發(fā)現兒子的數學(xué)作業(yè)其實(shí)只有一頁(yè),但他只做了一半,而且這一半幾乎全是錯的,怪不得他要發(fā)牢騷。于是趕緊給他講了上課認真聽(tīng)講的重要性,讓他自己認識到是自己的原因,不是作業(yè)多的原因。給兒子講了知識點(diǎn),幸好他一點(diǎn)就透了。當然作業(yè)也就很快完成了。

  當孩子抱怨作業(yè)多時(shí),一定是有原因的,及時(shí)抓住孩子的未學(xué)會(huì )的知識點(diǎn),對孩子快速完成作業(yè)很有幫助,不然等孩子拉下許多功課時(shí)再補,有時(shí)會(huì )使孩子失去了對學(xué)習的信心。

  常關(guān)注孩子的學(xué)習,并保持適當的距離,當發(fā)現孩子跟不上時(shí),扶上一程,使孩子既能知道父母對他的關(guān)心,平時(shí)又能獨立自主的學(xué)習,感覺(jué)對小學(xué)階段的孩子比較合適。

學(xué)習的作文 篇4

  永遠不說(shuō)太遲了!鼻趭^的人可以在生命的最后一刻不忘改變自己,學(xué)習新知識。終身的教師莫里,他在生命的最后時(shí)光,教會(huì )他的學(xué)生米奇死亡。他隨時(shí)備課,每個(gè)星期二上課。直到生命的最后一刻!爱斈闾稍诖采系臅r(shí)候,你是個(gè)死人!焙芏嗳硕紣(ài)睡懶覺(jué)的人,但是想起莫里的話(huà),你就不敢睡了,因為沒(méi)有某個(gè)角落可以置身世外逃開(kāi)現在的內容睜開(kāi)雙眼,就能看見(jiàn)世界都是勤奮的,用勤奮的行動(dòng)過(guò)完新的一天吧。

  絕處逢生,勤奮為伴。崔顯仁在93年被柴油炸傷。用一雙畸形的手,苦練10年的粉筆字,上街賣(mài)藝。一張黑色的地板革上,幾根五顏六色的粉筆,一名全身被燒傷的男子在街邊乞討賣(mài)藝,他用殘疾的雙手,寫(xiě)出了架構優(yōu)美、雋秀大方的粉筆字。終于被方正錄用。

  勤奮使人自由。我不想說(shuō)一些勤奮學(xué)習,勤奮工作的事情。勤奮與自由的聯(lián)系是很緊密的。二戰后,德國分裂為東德和西德,一道柏林墻隔絕了人們的來(lái)往。一個(gè)5歲的小男孩,為了去他向往的西柏林,不惜花6個(gè)月去挖地道。沒(méi)有任何的地面測量,地道深達12米,并且正好挖到了接應者的廁所里。他用六個(gè)月的勤奮,換取自由與快樂(lè ),值得。

  做到勤奮可以很簡(jiǎn)單。仰望天空,與腳踏實(shí)地。這是我最熟悉的一句話(huà)。假期,在家寫(xiě)作業(yè),時(shí)間長(cháng)了會(huì )煩。但是想想生物書(shū)上寫(xiě)著(zhù)那么多科學(xué)家都是用好幾年的時(shí)間才研究出來(lái)成果,他們都不煩,我也就不敢煩了。然后,又開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。雖然,我不是科學(xué)家,但是作業(yè)總要寫(xiě)完。別人都說(shuō)“仰望星空”簡(jiǎn)單,“腳踏實(shí)地”難。其實(shí),腳踏實(shí)地也很簡(jiǎn)單,像林海音筆下的《童年?冬陽(yáng)?駱駝隊》里的駱駝一口一口地吃草那樣,一字一句,填滿(mǎn)空白的卷子。一腳又一腳,走完不知道會(huì )有多長(cháng)的人生路就好。

  勤奮可以陪伴每一個(gè)人的一生,只要我們做到“在最無(wú)助的時(shí)候,從未想過(guò)放棄,用勤奮繪制最神奇的風(fēng)景!

學(xué)習的作文 篇5

  我是工業(yè)路小學(xué)的一名小學(xué)生,在我一到六年級的小學(xué)生涯中有許多美好的記憶。

  在這六年里,學(xué)校變化非常大。我剛來(lái)的時(shí)候,操場(chǎng)上種著(zhù)許多小樹(shù),現在它們和我一樣大了。那時(shí)小院里有個(gè)用鐵柵欄圍成的小花園,里邊種著(zhù)幾顆花樹(shù),現在這里變成了一個(gè)噴泉,里邊還養著(zhù)美麗的金魚(yú)。以前南小院里只有幾顆如巨人般高大挺拔的樹(shù),現在這個(gè)小院更美麗了,還有了小長(cháng)椅。以前二樓的.窗戶(hù)和樓梯很舊,現在都換成新的,更美觀(guān)了。

  我記得剛上小學(xué)的時(shí)候,學(xué)校里有很多哥哥姐姐,我想什么時(shí)候才能長(cháng)他們那么高呀,一轉眼我已經(jīng)有他們那么高了。以前我和同學(xué)還因為一塊橡皮發(fā)生矛盾,現在我們已經(jīng)是好朋友了。時(shí)間跑的真快呀,我真想抓住那一塊記憶再過(guò)一次。

  在學(xué)校里我學(xué)會(huì )了很多知識,都已經(jīng)刻在我腦子里的“日記本”上。老師和同學(xué)都像我的家人一樣,融入了我的生命,成為我生活的一部分。我也經(jīng)歷了很多開(kāi)心和憂(yōu)傷,這些我都將永遠銘記。

  工業(yè)路小學(xué),我學(xué)業(yè)生涯的起點(diǎn),我永遠不會(huì )忘記你。

學(xué)習的作文 篇6

  我喜歡學(xué)習,喜歡各種各樣的課程。因此,課本成了我的好伙伴。在許多門(mén)課程中,我最喜歡語(yǔ)文課。我喜歡語(yǔ)文課,是因為我喜歡陶醉在那優(yōu)美的文章中。一二年級時(shí),我喜歡課文中那有趣的故事、搞笑的句段和精彩的實(shí)驗;三四年級時(shí),我喜歡課文中作者筆下那感人的情景……現在,我看書(shū)不只是看個(gè)熱鬧,而是每看一本書(shū),都要認真的去做讀書(shū)筆記。但是,開(kāi)始的時(shí)候我不想去那樣做,認為那樣既費時(shí)又費力,F在,我改變了這種看法。漸漸的,我覺(jué)得做讀書(shū)筆記并不是我們想象中的那么麻煩,它不但可以使我們積累到更多的好詞佳句,還可以增強我們對這篇文章或這本書(shū)的記憶力,真可謂是一舉兩得。

  雖然在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到許多不順心的事,但古人說(shuō)得好——吃一塹,長(cháng)一智。多了一次失敗,就多了一次教訓;多了一次挫折,就多了一次經(jīng)驗。沒(méi)有失敗和挫折的人,是永遠不會(huì )成功的。

  有的人害怕考試,但是讓我說(shuō),考試就是一種好玩又刺激的游戲?荚嚨臅r(shí)候,試卷就像哪知識的海洋,而我們則像那一條條小船飄在大海上。當有人的分數超過(guò)了你,也就是有人的小船比你快時(shí),你就會(huì )使勁地劃,去超越他。所以說(shuō),考試不就是一種好玩又刺激的游戲嗎?

  朋友們,去愛(ài)上學(xué)習吧!沐浴在知識的海洋里,去享受科學(xué)知識的樂(lè )趣!

學(xué)習的作文 篇7

  這一段時(shí)間來(lái),一直在思考我班同學(xué)們的表現,有以下幾點(diǎn)想同家長(cháng)和同學(xué)們交流一下。

  說(shuō)到讀書(shū),我聽(tīng)到不少同學(xué)跟我報怨,字數太多了,內容太深了,不想看。所以讀漫畫(huà),讀網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)、言情小說(shuō)成了他們最好的閱讀對象。這種不需要自己進(jìn)行多少思考,直觀(guān)的閱讀是一種淺閱讀,因為它沒(méi)有自己深入思考,沒(méi)有細心地揣摩,沒(méi)有與書(shū)中人物同呼吸共命運的感動(dòng),哪里會(huì )有巨大的閱讀收獲和體驗呢。要想達到這樣的程度,必須閱讀字書(shū),必須閱讀有內涵的書(shū)?墒俏覀兊暮⒆拥拈喿x心理帶著(zhù)一種典型的浮躁情緒,畏難、畏思的心理已經(jīng)成為孩子們閱讀提高的巨大障礙。

  說(shuō)到學(xué)習,我們的孩子們也表現出了一種怕苦怕累的情緒。在課堂上不想思考,不以上課能夠回答問(wèn)題得到老師的肯定為榮,他們像不會(huì )走路的嬰兒,等著(zhù)別人來(lái)喂,不把調羹送到嘴邊到不愿去咬一口。據我的觀(guān)察,有的同學(xué)上課在腦力付出上接近于零。身在課堂,心已不知去向。我從來(lái)還沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)上課不聽(tīng)講,卻想著(zhù)可以考出好成績(jì)的孩子。介我們的孩子們卻在一次次的沉默中讓腦袋慢慢生銹。一旦形成習慣再想改變自己,就越來(lái)越難了,手也會(huì )變得有千斤重,再也難以舉起來(lái)了。不少孩子總說(shuō)作業(yè)多。但我們的作業(yè)真的多嗎,我在班上已經(jīng)做過(guò)多次試驗,同一項作業(yè)有的孩子共有20分鐘可以完成,有的卻非得一個(gè)小時(shí),這是作業(yè)效率的問(wèn)題,而非量的問(wèn)題。作業(yè)是對當日所學(xué)的鞏固,沒(méi)有這一種鞏固,學(xué)習的知識會(huì )生疏、會(huì )淡忘。

  說(shuō)到休息,我們的孩子表現出靜氣不夠。下課瘋跑打鬧是家常便飯,來(lái)去都一陣風(fēng),更可怕的是,這進(jìn)而還有一些女同學(xué)也是如此。一下課,走廊上,教室里吵哄哄的,沒(méi)有一個(gè)安寧的時(shí)刻。如果有一天,有孩子在教育室能有人捧著(zhù)一本書(shū),旁若無(wú)人地閱讀,我一定會(huì )覺(jué)得這是最幸福的孩子,我也是最幸福的老師。但這樣的孩子真的太少了。當然我不是讓孩子們都丟掉活潑的天性,但我覺(jué)得課間應該更多的是休息,是輕微的運動(dòng),而讀書(shū),輕松的閱讀不正是最好的課堂放松方式嗎?

  靜氣,是去浮躁的一劑良藥,這個(gè)世界浮躁太多,靜氣太少,俗氣太多,書(shū)卷氣太少。

  我們的孩子們,如果能培養出靜氣,陶冶出書(shū)卷氣該多好呀。

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