【精華】學(xué)習的作文匯編五篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的學(xué)習的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的作文 篇1
歷來(lái)，學(xué)習是掌握知識的唯一途徑。學(xué)習可以讓每個(gè)人掌握豐富的知識面。通過(guò)學(xué)習，我可以領(lǐng)略山川秀美，飽覽歷史文化，探索宇宙奧妙。試問(wèn)：若不學(xué)習，哪得如此美妙的學(xué)習興趣。因此，在我的眼里，學(xué)習是我最好的伴侶……
我愛(ài)學(xué)習，因而我和學(xué)習發(fā)生過(guò)許多美麗的故事。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這是我國偉大的思想家，教育家孔子說(shuō)的。學(xué)習要學(xué)思結合，這使我想起去年暑假發(fā)生的趣事。
悶熱的天氣籠罩著(zhù)大地，我也不例外，怕熱的我都快成了”烤番薯”了。于是，我拿出了書(shū)本以解心中的燥熱。慢慢的，我便和書(shū)中的一個(gè)個(gè)小昆蟲(chóng)融合在了一起：在靜靜的草地上，雨水剛剛滋潤了這片土地，此時(shí)這里已有了春天般的涼爽潔凈。小草偷偷地從土里鉆了出來(lái)，身上還披掛著(zhù)澄清的雨水，空氣清新自然，逗得躲在屋里的小甲蟲(chóng)，“小村民”都忍不住從屋里鉆出來(lái)，打個(gè)哈欠，伸個(gè)懶腰，看到大家都這么積極，我這個(gè)“小村民”也禁不住爬了出來(lái)，貪婪地呼吸這久違的新鮮的空氣。此時(shí)的這里，早已成了一片樂(lè )園。愛(ài)美的十二星瓢蟲(chóng)在草尖跳舞，播音員在草尖高心地說(shuō)：“看吧，看吧！春天回來(lái)了�！泵鄯浜秃@兩隊歌手站在花蕊上唱歌，我則在草葉兒上滑翔……“璐璐！”咦！誰(shuí)在叫我？奧！別擰我耳朵呀！原來(lái)是媽媽呀！看我學(xué)習學(xué)的�！案墒裁茨�！我都喊你多少遍了。待會(huì )兒我要出去，你幫我把那鍋菜燒好，好嗎？”母親命令道。時(shí)間到了，該去炒菜了，可學(xué)習怎么辦？這可決不能“涼拌”哦！還有那么有趣的`故事在等著(zhù)我呢。于是，自以為天才的我拿著(zhù)書(shū)邊抄邊看。誰(shuí)知，把一鍋菜炒成了“黑絲炭”，“不知實(shí)情”的媽媽又對我“大發(fā)雷霆”。不過(guò)，我的心里卻是樂(lè )滋滋的，因為，學(xué)習的樂(lè )趣給我帶來(lái)了莫大的享受。
誰(shuí)能不說(shuō)，學(xué)習是快樂(lè )的，這是一種美的享受呀！作文
學(xué)習的作文 篇2
小A是我的好朋友，她很愛(ài)學(xué)習，因為她一個(gè)有著(zhù)一顆熱愛(ài)學(xué)習執著(zhù)的心。
記得上次，她上完數學(xué)課，有一道數學(xué)題還沒(méi)有弄明白，他就馬上跑去辦公室去找宋老師，但可惜宋老師她不在，這下她可著(zhù)急了，沒(méi)弄明白這道數學(xué)題，這可讓她怎么安心的去上下一節課呢？
這時(shí)她坐在座位上開(kāi)始想這道題了，只見(jiàn)她一會(huì )兒在紙上打起草稿來(lái)，一會(huì )兒又低下頭苦思冥想。我就在她一旁說(shuō)道：“就那么一道題嘛，何必要那么認真呢？”她看了看我，嚴肅地說(shuō)道：“今天一題，明天一題，到以后你會(huì )有許許多多的題都弄不明白的，還不趁現在抓緊起來(lái)！”這么一聽(tīng)，我還真覺(jué)得有些道理。
我一轉身要問(wèn)她這題時(shí)，只見(jiàn)她已經(jīng)跑去問(wèn)數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)了，看著(zhù)她一個(gè)個(gè)問(wèn)過(guò)來(lái)，心里覺(jué)得她就是我學(xué)習的榜樣。
小A不僅僅在學(xué)校里那么努力地學(xué)習，在校外還是那么的用功學(xué)習。
去年冬天的那一天，我和小A一起去看電影，由于電影還沒(méi)有開(kāi)場(chǎng)，我和她只好是去外面坐一會(huì )兒。當我們找到座位坐下時(shí)，小A從包里面拿出來(lái)一本書(shū)，津津有味地讀了起來(lái)。我見(jiàn)了，問(wèn)她：“看電影也帶書(shū)來(lái)，你可真行��！”她對我說(shuō)：“書(shū)是我的好朋友，我每天都有固定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)，一天不讀，我心里就難受�！闭f(shuō)完就讀了起來(lái)，直到電影開(kāi)場(chǎng)，她才肯放手。
這就是小A，那么的愛(ài)學(xué)習，愛(ài)看書(shū)，真不愧是我的好榜樣。
學(xué)習的作文 篇3
學(xué)習中，有困難，也有令自己自豪的時(shí)候。那么，今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)我們學(xué)習中的困難。
我學(xué)習中的困難是，每次上數學(xué)課，我遇到了不會(huì )的題，我同位又不教我，我只好自己想了。想了半天，沒(méi)想出來(lái)，這就是我學(xué)習中的困難。不過(guò)有的時(shí)候，我稍微一動(dòng)腦筋，就把這個(gè)“攔路虎”給趕跑了。
下面我來(lái)舉個(gè)例子吧。有一次，上數學(xué)課，我們正在做練習冊上的題（允許問(wèn)）可是，我遇到了一個(gè)“攔路虎”，擋住了我的去路，呀，這個(gè)怎么辦呢，看來(lái)，只好問(wèn)老師了�？墒�，我又鼓不起那個(gè)勇氣，那可怎么辦呢，可是到最后，我還是跑去問(wèn)了老師。咦，老師竟然沒(méi)有說(shuō)我，而是耐心的給我講題，恩，看來(lái)一會(huì )如果有不會(huì )的題，實(shí)在想不出來(lái)，就去問(wèn)老師。
我除了問(wèn)老師，我還會(huì )跑去問(wèn)我的知心朋友——楊怡。他數學(xué)還行，我一有不會(huì )的題，就跑去問(wèn)楊怡，楊怡也向老師一樣，給我耐心的講題，一一給我解答。此后，就改成他跑來(lái)找我了。他每天早上都跑來(lái)問(wèn)我：“王晗雨，有不會(huì )的題嗎？你不會(huì )我可以教你�！比绻艺f(shuō)有，楊怡就會(huì )把“攔路虎”給我解除。
我學(xué)習上的困難基本上就是這些，你們學(xué)習上的困難是什么？
學(xué)習的作文 篇4
我的學(xué)校不大，卻有著(zhù)悠久的歷史。培育出許多優(yōu)秀的人才�；蛟S在你們眼中，七中不是最優(yōu)秀的，七中不是最美麗的�？墒窃谖业男闹�，我把學(xué)校當成了家。
我贊美學(xué)校是個(gè)學(xué)習的天堂。在這個(gè)大家庭中，每天都能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，清脆又悅耳；在課堂上，做作業(yè)“沙沙”地寫(xiě)字聲讓我陶醉；在操場(chǎng)上，我們展現出我們英姿颯爽的身軀，精神抖擻的面容，我們用強健的身體來(lái)迎接每一天的挑戰；在畫(huà)室里，藝術(shù)與我們解下了不解之緣，一幅幅美麗而又精致的繪畫(huà)出自我們一雙雙靈巧的雙手，我們用自己的雙手來(lái)描繪這美好的世界。
我贊美學(xué)校是一個(gè)溫馨的家，她給我們以溫暖的懷抱。學(xué)校更是一位慈祥的母親。她愛(ài)我們每一個(gè)人，當我們每一個(gè)人，當我們進(jìn)步時(shí)，母親會(huì )用輕柔的手撫摸著(zhù)我們，讓我們感受心靈的激動(dòng)與喜悅；當我們犯錯時(shí)，落后的時(shí)候，母親會(huì )投來(lái)既有責備又帶有寬容的目光，用春風(fēng)化雨般的愛(ài)來(lái)滋潤我們迷惘的心靈。
我贊美學(xué)校無(wú)私奉獻的老師，時(shí)老師教會(huì )我們知識，讓我們從一個(gè)懵懂的孩子成長(cháng)為今天一名出色的學(xué)生。而我們每一天的進(jìn)步都在浸透著(zhù)老師們的心血�！皶�(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！崩蠋熥屛覀冋业搅藢W(xué)習的竅門(mén)，讓我們在學(xué)習中找到快樂(lè )。如果我們是一只將要遠航的小船，那么老師就是一張帆，靠著(zhù)我們可以走得更遠。會(huì )看到更廣闊的天地。
我已經(jīng)習慣了這所學(xué)校，習慣這個(gè)家，習慣這位母親。
六十載，春華秋實(shí)，桃李芬芳。
六十載，大行往復，雄關(guān)漫道。
真心的祝愿學(xué)�？梢耘嘤龈嗟娜瞬�。
學(xué)習的作文 篇5
大千世界，人海茫茫。從幼兒園到今天，我認識過(guò)這么多同學(xué)，在我的腦海里顯現。此中，有一人是我從三年級都一起的同學(xué)。
她學(xué)業(yè)非常棒，寫(xiě)得一手好作文，還特別勤奮好學(xué)。
每當一休息，她就捧起一本書(shū)在那看，閱讀得有滋有味。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，她不知道看了多少本書(shū)呢？
緣于她博覽群書(shū)，腦海里的東西格外充足，由此寫(xiě)出來(lái)的作文也就格外文雅。我還記得有一次，我找她玩。
她又在那一心一意地看著(zhù)書(shū)。我到了他的身邊，她或許沒(méi)看到我，完完全全沉浸在書(shū)中。
看到她這么用心，也不好打擾她，就找人家了。
我想：難怪她寫(xiě)作寫(xiě)得那么好，能夠把死的寫(xiě)成活的，把一種風(fēng)景形容得活靈活現。
每每也使得我們身當其境。讀完后，還是這樣的其味無(wú)窮。原來(lái)，此中的奧妙都是在于此……她勤奮好學(xué)的寶貴精神真非常值得我們每一位同學(xué)去學(xué)習。
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