精選我的學(xué)習故事作文（通用23篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的學(xué)習故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的學(xué)習故事作文 篇1
“語(yǔ)文”是我一生中學(xué)習的伴侶，它帶給我的是無(wú)窮的樂(lè )趣，它還能讓我“活”出來(lái)呢!
俗話(huà)說(shuō)得好，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”如今，我成了一個(gè)無(wú)人不知，無(wú)人不曉的“小書(shū)迷”，生活上，學(xué)習上我都離不開(kāi)書(shū)，我和書(shū)可是天生一對，形影不離的好朋友!如果沒(méi)有書(shū)，我就不能活得那么精彩;如果沒(méi)有書(shū)，我會(huì )感到那種沒(méi)有盡頭的可怕和冷漠!書(shū)，就像存有著(zhù)一股魔力，勾引著(zhù)我;就像一塊磁石，緊緊粘著(zhù)我。我對書(shū)激發(fā)了興趣，還是因一點(diǎn)小事造成的。記得上低年級時(shí)，媽媽總是一番又一番地稱(chēng)贊鄰居張哥哥，主要是贊揚他的文采。那時(shí)候，我厭倦看書(shū)。媽媽還少不了嘮叨我，讓我學(xué)習他多看書(shū)。有一回，當媽媽像往日般滔滔不絕地稱(chēng)贊他時(shí)，我很不服氣，向媽媽抗議：“為啥一定要學(xué)習張哥哥呢?他不就是能寫(xiě)出優(yōu)美的作文?”媽媽臉色漲紅了，嚴肅地說(shuō)：“能寫(xiě)出佳作，已經(jīng)是一件很不簡(jiǎn)單的事啦!”我不厭其煩地頂上一句：“有多難啊?不就是多看書(shū)嘛!”媽媽由陰轉晴，心花露放：“穎，你就多看書(shū)吧，我等著(zhù)你的佳作�！蔽也缓靡馑�，只好勉強地說(shuō)：“恩�！蔽壹热惠p易地答應了，就只好照著(zhù)做。媽媽給我買(mǎi)了一堆堆書(shū)，故事書(shū)、作文書(shū)、歷史書(shū)......五花八門(mén)，都快要把我“淹沒(méi)”了。起初，我只是硬著(zhù)眉頭把書(shū)看完，全都是囫圇吞棗，不求甚解。不過(guò)，看完后總像是看過(guò)了一部電影，回味無(wú)窮。慢慢的，我養成了愛(ài)做讀書(shū)筆記的好習慣。日積月累，我已經(jīng)吸收了不少的“營(yíng)養”。由于歲月的流逝，我迷上了看書(shū)。家里的書(shū)柜已經(jīng)甜滿(mǎn)了，不再受“客”了。因為如此，我的作文水平有著(zhù)明顯的進(jìn)步，這給了一直擔心我寫(xiě)作文的媽媽不少安慰!
學(xué)習語(yǔ)文也還是一件多姿多彩的事呢!一次考試，我得了“92”分，雖然成績(jì)不太理想，但我已經(jīng)是全班第一了�？晌覜](méi)有理由高興得起，因為別的班最高是“98”分，如果不是因為我粗心大意，我就是全級第一這個(gè)“寶座”了!唉，早知今日，何必當初呢!我連基礎題都錯了，真不該!題目讓我找出近義詞，我卻找了反義詞，老師狠狠地扣了我五分。作文內容寫(xiě)得不錯，可就是錯別字連篇，可惜啊!作文被扣了三分。老師經(jīng)常批評我粗心，我老是改不掉。如果沒(méi)有這個(gè)敵人，我就是十全十美的學(xué)生啦!
學(xué)習語(yǔ)文就是這樣，它含有著(zhù)四味：酸、甜、苦、辣。
我的學(xué)習故事作文 篇2
突如其來(lái)的新型冠狀病毒來(lái)勢洶洶，讓整個(gè)中華大地都繃緊了神經(jīng)，而為阻斷疫情蔓延，大家都積極響應號召宅在家中盡量做到不出門(mén)。但學(xué)生不能耽誤了上課，教育部門(mén)為此特提出“停課不停教、不停學(xué)”。就這樣，我們開(kāi)啟了居家學(xué)習的故事。
我是用媽媽的手機進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習的。上網(wǎng)課的第一天，我特別興奮，早早地起了床，迫不及待地坐在桌子前。當打開(kāi)上課軟件時(shí)，我充滿(mǎn)了期待，這可是我第一次用手機上課！8:00到了。才寶軟件里有了上課的內容。我拿著(zhù)筆在本子上認真地做著(zhù)筆記，老師溫柔的聲音讓我感覺(jué)老師好像就在我面前一樣。我專(zhuān)心地聽(tīng)講，不知不覺(jué)一節課就結束了，可是這樣的上課方式我還是有些不太習慣，自己操作也比較費勁。
不過(guò)，我慢慢適應并喜歡上了上網(wǎng)課。自從開(kāi)始上網(wǎng)課，我的作息變得更加有規律，不再像寒假時(shí)一樣睡懶覺(jué)了，每天都非常充實(shí)。我每天按時(shí)完成作業(yè)，做好了拍照上傳，老師進(jìn)行批改點(diǎn)評，我再針對批改作出訂正。上網(wǎng)課的時(shí)候，遇到重要的或是難以理解的知識點(diǎn)，我會(huì )多看幾遍直播回放，并將它記錄下來(lái)，以便加深理解。而且，我的網(wǎng)課操作也越來(lái)越得心應手，不再需要爸爸媽媽幫忙，自己就能按時(shí)完成每天的學(xué)習任務(wù)。
在網(wǎng)上學(xué)習雖然很方便也很新奇，但我還是很想念親愛(ài)的老師和同學(xué)們。真心盼望著(zhù)，疫情能早早結束，我們能再一次走進(jìn)美麗的校園，走進(jìn)溫暖的一年級六班。
我的學(xué)習故事作文 篇3
“我們是祖國的花園,花園的花朵真鮮艷……”耳畔回響著(zhù)這首童年時(shí)候和小伙伴們一起哼唱著(zhù)長(cháng)大的歌,那個(gè)時(shí)候的我們，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)著(zhù)每一天。是啊，孩子是祖國的花朵，而花園，需要園丁。
我是一名學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，之所以選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是因為小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)夏天…….
農村的夏天，沒(méi)有城市的喧囂，而是有數不清的蟬在高歌。在公路旁的一家樓房里，正在醞釀著(zhù)一場(chǎng)“熱鬧”。
“小朋友們起床啦！”老師叫醒了正在午休的小朋友們，每人喝了一杯老師特意準備好了的清熱解暑茶，有起床氣的孩子會(huì )不時(shí)的“嗚嗚”兩聲，但也許是想著(zhù)下午又去的課堂而掉了眼淚。因為那些小朋友大部分是村里的孩子，所以，一進(jìn)去他們就很情的喊著(zhù)“姐姐，姐姐”。因為好奇，也因為喜歡，最后院長(cháng)答應了讓我在這兒和他們一起學(xué)習一周。
在這一周里，每天和他們一起讀詩(shī)、唱歌、跳舞、做游戲，看著(zhù)他們充滿(mǎn)好奇的眼神望向我的時(shí)候，我在心里憧憬著(zhù)，要是將來(lái)我也能成為一名幼兒教師，那該多好��！那個(gè)時(shí)候，夢(mèng)想的萌芽在心里始發(fā)。
之后，我有機會(huì )讀上了我喜歡的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，那個(gè)時(shí)候，我并不知道將來(lái)的路會(huì )是怎樣走，會(huì )不會(huì )還是像那個(gè)夏天一樣，只是和孩們做做游戲，唱唱歌。但是，接下來(lái)的學(xué)習生活，升華了之前的夢(mèng)想。
第一次學(xué)做手工時(shí)，我因為不會(huì )剪而懊惱過(guò)�？粗�(zhù)老師剪出的那些精致的手工作品，再看看自己手中的剪刀和紙，心里是滿(mǎn)滿(mǎn)的羨慕。
我不知道如何才做出那些精致的作品，所以下來(lái)我跑過(guò)很多趟老師的辦公室，去請教一下怎么做才會(huì )做出漂亮的手工作品。經(jīng)過(guò)老師的開(kāi)導，我很快的掌握了一些技巧。
我第一次做出的一件手工作品是一個(gè)夢(mèng)幻小屋。用了剪紙、塑料瓶、塑料紙、顏料、塑膠花……當我第一次的成品被老師夸獎時(shí)，心里感到無(wú)比的欣慰，是啊，付出總會(huì )有收獲的。
比起手工課，最讓我頭疼的是舞蹈課，我從小肢體不太協(xié)調，從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)節日舞蹈的編排，所以學(xué)起來(lái)十分的吃力。讓我印象深的是第二次舞蹈課。
第一次舞蹈課老師只是介紹了一些基本的舞蹈類(lèi)型和我們所要學(xué)的舞蹈課需要達成的效果。但從第二節課開(kāi)始，每天都會(huì )聽(tīng)到同學(xué)們的尖叫聲和哭泣聲。壓腿、劈叉，這是我們必做的舞蹈功底。剛開(kāi)始腿壓不下去，是老師來(lái)“強制幫助”，后來(lái)就是同學(xué)們相互幫助�？粗�(zhù)高年級的學(xué)姐們舞姿優(yōu)美，殊不知背后付出了這么多。終于明白了那句“臺上三分鐘，臺下十年功”的真正含義。
除了上課練習舞蹈，下課只要一有空，我就往舞蹈室里跑，我不能讓自己的夢(mèng)想止于舞蹈課上。終于，當我能夠含著(zhù)熱淚將雙腿劈成“一字馬”時(shí)，我知道我離夢(mèng)想又進(jìn)了一步。
在鋼琴課上，笨拙的手指總是不能向老師那樣熟練地在琴鍵上飛舞，一首三分鐘的曲子，我能夠用足足的二十分鐘彈完。腦海里總是回響著(zhù)兩種聲音“放棄吧，這么難，你沒(méi)有基礎是不行的�！薄皥猿窒氯�，天才都是練習出來(lái)的�！蔽倚南�，我絕不能讓夢(mèng)想輸給毅力。
每天清晨，我用別人睡懶覺(jué)的時(shí)間，來(lái)練習彈鋼琴，雖然開(kāi)始并不順利，但是我知道只要堅持不懈了，就會(huì )成功。
三分鐘的曲子漸漸地可以用十分鐘來(lái)彈完，我并不會(huì )灰心，我看到了自己的進(jìn)步，至少讓我明白，我的努力，并沒(méi)有白費。這個(gè)過(guò)程中，我除了收獲到了彈鋼琴的熟練外，我還學(xué)會(huì )了一種精神叫堅持不懈。
慢慢的，手指在琴鍵上的速度越來(lái)越快了，雖然有時(shí)候會(huì )有錯音，但是我相信那是給我的另一種鼓勵和動(dòng)力。
在學(xué)校學(xué)習了一年，總還是要拿出來(lái)用用。暑假，我選擇了到幼兒園見(jiàn)習。
幼兒園就像一個(gè)大家庭，和孩子們朝夕相處，當看到他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我都會(huì )感到快樂(lè )和幸福，當看到他們受傷，我就會(huì )自責和傷心，感覺(jué)自己的喜怒哀樂(lè )和他們緊緊相連。
以前我注重于對幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育理論的學(xué)習,常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注.這次見(jiàn)習完整地觀(guān)察了幼兒的一日生活,其實(shí)訓練幼兒的生活常規,培養的習慣及自理能力一項的任務(wù),一門(mén)值得的學(xué)問(wèn).要會(huì )機會(huì )對幼兒隨機教育,把有計劃的教育和隨機教育和日常生活的突發(fā)事件都教師培養幼兒習慣相結合的機會(huì )。
在見(jiàn)習初期的時(shí)候,有經(jīng)驗的老師告訴我,不可以幫小朋友生活中的瑣事,有小朋友遇到不會(huì )的,做不了的,只可以耐心去 .幫做了,后果永遠都學(xué)會(huì )的事情做,養成的習慣.一段的實(shí)習,覺(jué)得其實(shí)幼兒教師的心中應該有一把尺,教師堅守的原則,原則的點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和幼兒的能力。
在教學(xué)工作中,我很努力的去我的工作,寫(xiě)好教案,虛心學(xué)習老師給我的問(wèn)題,將好的意見(jiàn)吸收,重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中,抓住幼兒感興趣的事物為點(diǎn),在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處,讓孩子自由的去說(shuō)想說(shuō)的,給每一位孩子暢所欲言的環(huán)境,但在教學(xué)過(guò)程中,最大的感受理想與現實(shí)的差距.當我寫(xiě)好一份教案,地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可的了,但事實(shí)卻.上課的把握,各個(gè)的銜接,幼兒情緒的調動(dòng),課堂秩序的維持等因素,對教師的組織能力和控制能力了比我想象中更高的要求。
我把在見(jiàn)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),多學(xué)期的里,我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地,從中也領(lǐng)悟到一名新老師,要戒驕戒躁,要時(shí)刻以學(xué)習的來(lái)對待的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的,提升的能力.這是成長(cháng)的過(guò)程,必經(jīng)的過(guò)程,的謙虛,觀(guān)察仔細,吸收得當,那么,就能夠進(jìn)步,和發(fā)展.
見(jiàn)習生活接近尾聲的同時(shí)，也是我暑假生活的尾聲，這個(gè)暑假，我收獲到的東西是在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的，實(shí)踐出真理，也讓我多了更多反思的機會(huì )。
我相信，我一定不會(huì )辜負當初的自己！
我的學(xué)習故事作文 篇4
春節過(guò)后，本來(lái)應該去上學(xué)的我們，因為新冠疫情的影響，只能在家上網(wǎng)課。開(kāi)始的時(shí)候對于這種新型的上課方式我是既新奇又舒服，可是時(shí)間一長(cháng)，就覺(jué)得有點(diǎn)枯燥。我開(kāi)始想念我敬愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)和美麗的校園，天天盼著(zhù)開(kāi)學(xué)。
在家的這段時(shí)間里我每天都會(huì )嚴格按照老師要求認真觀(guān)看教學(xué)視頻，聽(tīng)老師講解，做好課堂筆記，遇到不懂得地方我會(huì )反復地觀(guān)看，或者課下聽(tīng)爸爸媽媽講解，直到學(xué)會(huì )為止。課后，我會(huì )按照老師要求認真完成作業(yè)，并查缺補漏。
老師雖然不必像以往那樣天天面對我們這一個(gè)個(gè)“熊孩子”，可一點(diǎn)也不輕松，不但每天要督促我們上網(wǎng)課，課后還要批改作業(yè)，要隨時(shí)解答同學(xué)們的問(wèn)題，生怕有一個(gè)孩子掉隊。而且，老師經(jīng)常批改作業(yè)到深夜，簡(jiǎn)直為我們操碎了心，我甚至可以想到老師的頭上又多了幾根白發(fā)，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
這段日子里我還學(xué)會(huì )了洗碗、擦地板、洗衣服等一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。記得有一次我寫(xiě)完作業(yè)，看見(jiàn)媽媽正在廚房忙活著(zhù)，我好奇地湊上去一看，原來(lái)媽媽準備做蛋糕，我自告奮勇地幫忙，只見(jiàn)媽媽正在打一盆像奶油一樣的東西，媽媽打好后，平時(shí)最?lèi)?ài)吃奶油的我一個(gè)箭步?jīng)_上前，用勺子一下就送進(jìn)了嘴巴里，而上一秒還極富期待的我，下一秒直接就吐了出來(lái)，原來(lái)媽媽打的是蛋清，媽媽看到的我狼狽的樣子，笑得前仰后合�？�，在家的日子雖然很枯燥，也有很多快樂(lè )呢！
我們不僅要學(xué)好文化知識，還要有健康的體魄。在家有時(shí)間的話(huà)我會(huì )堅持體育鍛煉，舉小啞鈴、轉呼啦圈、練仰臥起坐、練舞蹈基本功，一樣都不落。
每天看新聞是我宅在家里養成的另外一個(gè)好習慣，我通過(guò)看新聞知道了鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶和好多好多的奮戰在抗疫一線(xiàn)的叔叔阿姨，深深地被我們國家強大的號召力和民族凝聚力感動(dòng)著(zhù)�，F在國內的疫情已經(jīng)得到有效控制，援助武漢的“白衣天使”也陸續撤離�？墒菄廨斎胄圆±�在增長(cháng)，我們仍然不能疏忽大意，要做到盡量不出門(mén)，出門(mén)戴口罩，積極做好自我防護。
“少年強則中國強”，我現在要做的就是腳踏實(shí)地，認真學(xué)好科學(xué)文化知識，只有這樣，長(cháng)大后才能挑起重擔，為國家貢獻最大力量。
我的學(xué)習故事作文 篇5
2020是一個(gè)令人難忘的一年，因為這次的新冠型肺炎疫情，讓我們只能呆在家里上網(wǎng)課，不能去學(xué)校和同學(xué)們一起認真的聽(tīng)課、快樂(lè )的玩耍，更不能在下課的時(shí)候和老師們說(shuō)說(shuō)笑笑。雖然我們不能去學(xué)校上課，但是我們是停課不停學(xué)！
我在家上的第一節語(yǔ)文課是《燕子》，因為我是第一次上網(wǎng)課，還不熟悉上課的課前要求，所以我沒(méi)有記筆記！慢慢地，我已經(jīng)熟悉了上網(wǎng)課，媽媽也要上班了。從媽媽上班的第一天起，我每天都要獨自一人在家。
在上語(yǔ)文課《語(yǔ)文園地》的時(shí)候，我覺(jué)得這次老師的聲音特別的和藹可親。上完課后我的筆記都記在了書(shū)上，我的書(shū)都沒(méi)地方寫(xiě)字啦！我把所有的課上完以后，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了�？墒�，這作業(yè)真是禍從天降，因為要寫(xiě)作文！我心里憤憤不平，在心里抱怨：我作文都要寫(xiě)半天時(shí)間，那其他作業(yè)怎么辦��！越想越氣。我突然想到媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)：你把這些時(shí)間花在生氣上面，還不如把它花在構思作文上呢！這時(shí)，我就拿起書(shū)桌上的作業(yè)，開(kāi)始認認真真地寫(xiě)起來(lái)了。有時(shí)候遇到不會(huì )的題，我會(huì )打個(gè)電話(huà)給媽媽問(wèn)她這道題怎么寫(xiě)，那道題怎么寫(xiě)。其實(shí)我也覺(jué)得自己的問(wèn)題挺多的。呵呵......
每天晚上，媽媽回來(lái)后就先做晚餐，吃完晚餐后就開(kāi)始給我的作業(yè)找毛病了。因為我做完作業(yè)沒(méi)有檢查，錯了很多不該錯，粗心的題，所以媽媽說(shuō)：你作業(yè)做的一塌糊涂，毛病一大堆！，每次媽媽說(shuō)我的時(shí)候，我就惱羞成怒。過(guò)了一會(huì )，我就平靜了下來(lái)，其實(shí)我也覺(jué)的自己的作業(yè)應該要治一治！雖然我平靜下來(lái)了，但是媽媽還是沒(méi)有。她就邊批作業(yè)，邊說(shuō)我。我覺(jué)得媽媽肚子里的話(huà)是滔滔不絕的從嘴里滾滾而出。我特別希望能邊彈樂(lè )器，邊讓媽媽批作業(yè)，因為這樣媽媽的心情會(huì )變得好點(diǎn)，有可能還會(huì )饒恕我做錯的作業(yè)！
這段時(shí)間里，我保持了一個(gè)好習慣，每天都是早早的起床上網(wǎng)課，這個(gè)功勞都靠我的智能鬧鐘，學(xué)會(huì )了自己一個(gè)人獨立在家，自己安排時(shí)間，把自己應該做的事情趕緊做完。
最后，希望這個(gè)疫情早早的結束，讓我們早早地去學(xué)�？鞓�(lè )地玩耍，快樂(lè )地上課！
我的學(xué)習故事作文 篇6
新的一年開(kāi)始，人們往往是激動(dòng)的，亦是歡喜的。但今年卻是不同，我們本可以如期開(kāi)學(xué)、上課，可由于新冠病毒肺炎的傳播擴散，人們只得盡可能地待在家里。而學(xué)校為不耽擱學(xué)生學(xué)習，專(zhuān)門(mén)開(kāi)啟云課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )線(xiàn)上授課，這為同學(xué)們百無(wú)聊賴(lài)的生活增添了許多光彩，也讓居家學(xué)習變成了一件充滿(mǎn)樂(lè )趣和探索的事。
我是在電腦上聽(tīng)的直播課，第一次在網(wǎng)上聽(tīng)課，心里充滿(mǎn)了新鮮感！記得第一節直播課開(kāi)始時(shí)，先映入眼簾的是“武漢加油、中國加油”八個(gè)大字，這幾個(gè)字猶如熱水澆入心房，沸騰了我的心！隨之而來(lái)的是趙老師溫柔的話(huà)語(yǔ)：“同學(xué)們好！因為疫情，我們的生活變得不同尋常，讓我們?yōu)樽鎳�、為醫護人員加油！”簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)從她的口中說(shuō)出是這樣的慷慨激昂！這也讓我意識到，無(wú)論天空多么陰霾，大家的心始終連在一起，都默默地在心底為祖國鼓著(zhù)勁……
不同科目的老師有自己的授課風(fēng)格，有的幽默風(fēng)趣，有的仔細認真，有的諄諄告誡……我非常喜歡聽(tīng)這些老師的課。張老師還多次提醒我們聽(tīng)不懂的地方可以暫停，也可以倒回反復聽(tīng)，我特別喜歡線(xiàn)上教育的這一特色，這是在學(xué)校課堂中沒(méi)有的，這樣我就能把不會(huì )的地方反復地聽(tīng)直至聽(tīng)懂。
在線(xiàn)上學(xué)習中，我印象最深的還是段老師講的《魯濱遜漂流記（節選）》這節課，剛開(kāi)始時(shí)，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，假如你自己一個(gè)人流落到了荒島上，你們會(huì )不會(huì )感到害怕？會(huì )不會(huì )感到擔心？今天我們來(lái)看看主人公魯濱遜是怎樣在荒島上一個(gè)人生活的？”接下來(lái)老師介紹了魯濱遜的簡(jiǎn)介，還告訴我們本書(shū)的寫(xiě)作背景以及什么是梗概，什么是節選……飛也似的，我在紙上快樂(lè )地書(shū)寫(xiě)出一個(gè)個(gè)知識的音符，聽(tīng)得如癡如醉，兀自沉浸在魯濱遜的世界里。當老師講到魯濱遜一個(gè)人流落到一個(gè)無(wú)名、無(wú)人住的荒島上時(shí)，我的心揪得緊緊的，不禁為他悲傷；當魯濱遜把食物搬到岸上時(shí)，我不禁心花怒放，為他開(kāi)心；當魯濱遜看到野人時(shí)，我又擔心又害怕，從心里替他捏了一把汗；當他最后回到了自己的國家時(shí)，我又為他感到高興……多么勇敢的一個(gè)人��！魯濱遜的經(jīng)歷讓我覺(jué)得以后要勇敢快樂(lè )地生活，不辜負身邊一點(diǎn)一滴的擁有，用心去欣賞，用愛(ài)去生活！
我通過(guò)線(xiàn)上學(xué)習的經(jīng)歷，認識到?jīng)]有什么困難是克服不了的，也懂得了自律及自主學(xué)習的重要性。但是，我更希望疫情能早日結束，我們能重回校園、重回我們溫暖的班集體！
我的學(xué)習故事作文 篇7
2020年2月9日，本該是我們開(kāi)學(xué)返校的日子，可是，一場(chǎng)新型冠狀病毒疫情突然襲來(lái)，很多事情都不得不因此而發(fā)生改變。全國的學(xué)校都停課了，學(xué)生們都采用線(xiàn)上學(xué)習的方式在家學(xué)習。
在家學(xué)習的這段時(shí)間，我每天8點(diǎn)起床，洗漱結束后，我就會(huì )拿起平板電腦，打卡英語(yǔ)單詞和語(yǔ)文閱讀。打完卡，媽媽也把早飯做好了，我們全家就開(kāi)始吃早飯。早飯時(shí)間，爸爸、媽媽和我都會(huì )談?wù)摳髯悦刻斓墓ぷ骱蛯W(xué)習計劃，早飯后，我就會(huì )走到自己房間，打開(kāi)電腦，開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習了。
我是在蘇州線(xiàn)上教育中心進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習的，每天打開(kāi)網(wǎng)站，都會(huì )看見(jiàn)當天要學(xué)習的課程。每一學(xué)科的課程都是由不同學(xué)校的老師講解的，我們即能學(xué)到這些課的知識，還能體會(huì )到不同老師的教學(xué)風(fēng)格。
我對幾門(mén)課的教學(xué)記憶猶新。比如，一節由蘇州外國語(yǔ)學(xué)校的蔣老師上的一節科學(xué)課，講的主題是：種子的萌發(fā)。他講到了種子的原始結構，比如子葉、胚芽、胚根，還講了它們各自的作用。蔣老師讓我們拿出各種各樣的種子放入水中浸泡，觀(guān)察種子的變化，并讓我們課后繼續觀(guān)察它們。我選的種子有紅豆、蕓豆和花生。兩天后，我發(fā)現種子變大了，我就把它們放在了一個(gè)鋪好了紙的盤(pán)子里，盤(pán)子里倒入了一些水，我把它們放在了窗臺上。又過(guò)了幾天，種子發(fā)芽了，逐漸長(cháng)高，現在，我的種子們已經(jīng)長(cháng)成了一棵棵的小苗。這堂科學(xué)課不僅讓我印象深刻，還讓我對科學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。
還有一節語(yǔ)文課，是由楓橋實(shí)驗小學(xué)的鄭老師講的。那節課的主題是：古詩(shī)三首中的清平樂(lè )村居。鄭老師在課上常常跟學(xué)生一起互動(dòng)，他和我們一起做情景演練，讓我們聯(lián)想詩(shī)句“醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？”中的老爺爺和他的老伴兒之間的`對話(huà)，我們展開(kāi)豐富的想象，這樣就更能深刻理解這首詩(shī)的含義。
在線(xiàn)上學(xué)習的這段時(shí)間里，我感覺(jué)自己養成了一種自主學(xué)習的習慣�，F在，我每天都會(huì )把一天的學(xué)習計劃規劃好，不用媽媽每天盯著(zhù)我了。在這段時(shí)間里不能與同學(xué)們一起學(xué)習、思考和交流，還是有些遺憾的。但是，我有時(shí)候會(huì )學(xué)著(zhù)做做飯、跳跳操，也讓我收獲了許多不一樣的樂(lè )趣。
現在，我們的線(xiàn)上學(xué)習馬上就要結束了，即將回到美麗的校園。我在這段時(shí)間里懂得了，面對困難，不要驚慌，依然要保持積極與樂(lè )觀(guān)，要把遇到的困難當作是對自己的一次鍛煉。
我的學(xué)習故事作文 篇8
那天，期中考試成績(jì)出來(lái)時(shí)，當我看到自己的排名時(shí)，大腦頓時(shí)一片空白�？戳撕枚啾�，怎么也不敢相信……
拿到試卷，我分析這次考試，數學(xué)是我的一門(mén)弱項，每次的作業(yè)總是錯誤百出，每次的聽(tīng)講總是似懂非懂，可我卻不敢問(wèn)。
自從那次考試后，媽媽給我下了“圣旨”——每次做完數學(xué)作業(yè)都讓她檢查。上上上周（記不清是哪周了）末，我深吸一口氣，邁著(zhù)沉重的步伐把作業(yè)遞給老媽。剛看了沒(méi)幾個(gè)，老媽就皺起眉頭，眼鏡片后面射出兩道銳利的目光審視著(zhù)我的卷子。我一遍遍想：“但愿不要錯太多，但愿不要錯太多……”可惜，事與愿違，結果慘不忍睹。
我不甘心，上課不再開(kāi)小差，不再走神，認真聽(tīng)講，恨不得把老師說(shuō)的每個(gè)細節都牢牢記住，晚上回家再把當天的題整理在整理本上。功夫不負有心人，我的努力終于有了結果——作業(yè)出錯漸漸變少了，媽媽也不再因出錯多而訓斥我。
我總算迎來(lái)了屬于我自己的春天！“難度我就不能全隊嗎？”我在心里問(wèn)自己�！澳�！一定行！”我又這樣回答我自己。因為我反應不靈敏，腦子也比較笨，所以我比別人多付出了努力。有時(shí)，預習作業(yè)我總不明白，我就多看、多做，不會(huì )的大膽問(wèn)。
又是在一個(gè)夜晚，我一蹦一跳的把作業(yè)給媽媽?zhuān)孕艥M(mǎn)滿(mǎn)的回到我的小房間�？烧l(shuí)知，又出錯了！媽媽畢竟不是計算機，沒(méi)查出來(lái)。上課一對答案，有個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的題出了錯�！鞍�！小數點(diǎn)！”若不是在上課，我早把這句話(huà)喊出來(lái)了�！扒Ю镏虧⒂谙佈ā�，唉，看來(lái)一點(diǎn)也不錯��！
這個(gè)粗心的毛病是要改改了，我把作業(yè)審視了好幾遍，交給媽媽。幾分鐘后，媽媽說(shuō)：“嗯，全對了！”我真想對這個(gè)世界大喊：“我——全——對——了——！”
數學(xué)，其實(shí)并不復雜難學(xué)。只要你肯下功夫肯動(dòng)腦，就一定能學(xué)好！學(xué)數學(xué)，其實(shí)很快樂(lè )。加油！
我的學(xué)習故事作文 篇9
送別了三年級，我們來(lái)到了四年級啦！
煩惱多得很，比如語(yǔ)文書(shū)中的知識難了，知識點(diǎn)也多了，課文長(cháng)篇了許許多多的麻煩，一窩風(fēng)地涌進(jìn)了我的腦門(mén)兒了，一不適應，成績(jì)又嘩啦嘩啦地往下掉。不一會(huì )兒，成績(jì)差了，回到家里，屁股開(kāi)花了，臉蛋丑得發(fā)紅。
��！來(lái)到了中高年級，一點(diǎn)差錯呀，就像泥菩薩過(guò)河——自身難保！瞧瞧！四年（１）班來(lái)了一名新的女老師，這名新老師姓黃，是一位青春活潑的女老師，大家都親切地叫她“黃老師”。她與我們一同上課，我如同步入天堂，神仙般快活，“呵呵呵”的聲音從課堂的四面八方陣陣傳出。黃老師也是我門(mén)開(kāi)心知心的“大伙伴”，她在上課時(shí)，會(huì )給我們講一些十分有趣的歷史故事，同學(xué)們可愛(ài)聽(tīng)了呀！在一次上課中，老師向我們介紹了秦兵馬俑的歷史故事，班里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，如同身臨其境。黃老師有時(shí)還教我們寫(xiě)小詩(shī)，教我們如何把小詩(shī)寫(xiě)得優(yōu)美，寫(xiě)得詩(shī)情畫(huà)意。
有一次寫(xiě)小詩(shī)，那時(shí)我們第一次嘗試，題目是《書(shū)是……》，大家在那一堂入門(mén)課中，感覺(jué)到寫(xiě)詩(shī)的有趣。我們班的同學(xué)各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)“書(shū)是懶人的煩惱�！庇械恼f(shuō)“書(shū)是聰明人的驕傲�！毕胂罅κ重S富。
從那節課起，同學(xué)們不知不覺(jué)地愛(ài)上了寫(xiě)詩(shī)，也愛(ài)上了我們的黃老師。又有一次，我寫(xiě)的一首《風(fēng)》，老師還夸獎我十分有創(chuàng )意，我的心里美滋滋的。在我的眼中，她是一位多才多藝的老師。黃老師的作業(yè)量不多，但十分有趣，多數是圍繞著(zhù)課外知識，讓我們自己發(fā)表見(jiàn)解，然后，她會(huì )寫(xiě)上幾句看法或鼓勵語(yǔ)。
黃老師的優(yōu)點(diǎn)實(shí)在太多了，因此，我愛(ài)上了語(yǔ)文課。
我的學(xué)習故事作文 篇10
受新冠病毒疫情影響，春節后各村鎮開(kāi)始封路，我們全家人被迫留在了爺爺家。在接下來(lái)的日子里，我只好安心留在這里一邊寫(xiě)我的寒假作業(yè)，一邊等著(zhù)開(kāi)學(xué)。
在老家聽(tīng)網(wǎng)課的這段日子，真的是讓我終生難忘。
這里因為是農村，手機信號不太好，爺爺家又沒(méi)網(wǎng)線(xiàn)，聽(tīng)網(wǎng)課對我們全家人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是莫大的考驗！爸爸和哥哥拿著(zhù)手機到房前屋后到處找信號，卻始終沒(méi)有找到理想的地方。正當大家一籌莫展的時(shí)候，爺爺突然提議說(shuō)：“到那座平頂房上去試試吧！”
爸爸一拍大腿，頓時(shí)喜出望外：“對��！高處信號肯定好點(diǎn)！”說(shuō)完趕快搬出梯子，哥哥二話(huà)不說(shuō)手腳并用就爬上了房頂。不一會(huì )兒，就聽(tīng)到哥哥在房頂上大喊了起來(lái)：“琳琳，快上來(lái)！可以聽(tīng)網(wǎng)課了！”
我一聽(tīng)高興壞了，迅速拿起書(shū)包，小心翼翼地往房頂上爬。只聽(tīng)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽一起在身后喊：“慢點(diǎn)兒慢點(diǎn)兒，小心點(diǎn)兒！”
等我爬上房頂，爸爸也跟著(zhù)爬了上來(lái)，還拿了個(gè)小凳子，爺爺隨后又遞上來(lái)一把椅子，緊接著(zhù)奶奶又遞上來(lái)一件棉襖，還喊著(zhù)：“快穿上，快穿上，上面有風(fēng)，別凍著(zhù)！”等我準備妥當，只聽(tīng)媽媽在下面對哥哥命令道：“你也穿厚點(diǎn)兒了，在上面陪琳琳吧！”我朝哥哥做了個(gè)鬼臉，不好意思地說(shuō)：“哥哥，真不好意思，連累你了！”只見(jiàn)哥哥一拍胸脯，神氣地一仰頭：“這是當大哥的責任，你只管認真聽(tīng)課！”
爺爺家的院子里頓時(shí)響起了一片笑聲。
在房頂上，我專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)網(wǎng)課，仔細地做著(zhù)課堂筆記。這時(shí)，不知誰(shuí)家的狗叫了起來(lái)，我無(wú)奈地向哥哥求救，哥哥把耳麥遞給我，我又一絲不茍地聽(tīng)起來(lái)。
聽(tīng)完網(wǎng)課，我已被凍得手腳冰涼。在哥哥的陪伴下我又小心謹慎地順著(zhù)梯子爬了下來(lái)。
這時(shí)，奶奶從廚房端了一碗熱騰騰的雞蛋湯，心疼地對說(shuō)：“看把這孩子凍得，快喝了暖和暖和！”
我喝著(zhù)奶奶端來(lái)的雞蛋湯，心里溫暖極了，不禁暗下決心：我一定好好學(xué)習，決不辜負全家人對我的關(guān)愛(ài)！
我的學(xué)習故事作文 篇11
每個(gè)人的學(xué)習故事都不一樣，近距離的宇宙，我一邊哼著(zhù)歌一邊在廣場(chǎng)上騎車(chē)，我時(shí)而加速時(shí)而減速時(shí)而轉彎，開(kāi)心自在，周?chē)男』ㄐ〔菀采癫赊绒�，昂首挺胸�?/p>
可是好景不長(cháng)，我正在加速時(shí)，一個(gè)小男孩也騎著(zhù)自行車(chē)橫沖而來(lái)，我一驚，手按剎車(chē)又用力向左轉，大喊一聲，快閃開(kāi)，可是車(chē)最終停不下來(lái)，小男孩也沒(méi)閃開(kāi)，只聽(tīng)砰的一聲，小男孩摔在地上，但我的車(chē)停了下來(lái)。男孩幸好只是擦破了皮，幾片烏云飄了過(guò)來(lái)，遮住了太陽(yáng)，還是哇哇大哭，我臉色蒼白，神情激動(dòng)：怎么辦？我把他撞傷了怎么辦？
這時(shí)一個(gè)婦女跑了過(guò)來(lái)一臉焦急，他來(lái)到男孩前將她扶起，看了看他的傷口。我手心冒汗，全身發(fā)抖，像得了多動(dòng)癥似的，我想他不會(huì )是男孩的媽媽吧，完了。
小花小草也低下了頭，天空也更陰沉了，那位阿姨突然牽著(zhù)小男孩的手向我走來(lái)，我驚恐的看著(zhù)他，似乎她就是個(gè)定時(shí)炸彈，馬上就會(huì )開(kāi)了花，那位阿姨走到我面前笑了笑說(shuō)：“小朋友，你別怕，是我家孩子先沖過(guò)去的�！�
然后又對男孩說(shuō)：“明明，快向哥哥道歉�！�
“對不起哥哥”男孩一邊擦眼淚，一邊鞠了個(gè)躬說(shuō)。我一驚，連忙擺手，沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，說(shuō)完他們就走了，太陽(yáng)露出了笑臉。我呆呆地站在那兒，寬容是多么寶貴。
那一天，我向那位阿姨學(xué)會(huì )了寬容。
我的學(xué)習故事作文 篇12
說(shuō)起學(xué)習，每一個(gè)都有一個(gè)屬于自己的學(xué)習故事。有艱苦的、有有趣的、有緊張的……故事。包括我也不例外。
我的學(xué)習故事就要從一年級的時(shí)候說(shuō)起了。那時(shí)，在爸爸和媽媽的眼里，我是一個(gè)窩囊廢，在班上我是一個(gè)累贅；在老師眼里我是一個(gè)差生；在同學(xué)們的心里，我是一個(gè)成績(jì)差的人，都嫌棄我。當父親的朋友拿自己的孩子炫耀時(shí)，我看見(jiàn)父親好像要火山爆發(fā)了似的，臉都潮紅了。我害怕極了，因為父親有時(shí)會(huì )打我，說(shuō)我不爭氣。
可我是一個(gè)不服氣的人，我非常想讓自己的成績(jì)好起來(lái)。有一天，我在書(shū)上看到了幾句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要功夫深，鐵杵磨成針。這幾句名言使得我得到了很大的啟發(fā)。
從那以后，我刻苦學(xué)習每一項知識。認真聽(tīng)好每一課，課外我就多看了一些故事書(shū)、作文書(shū)等一些課外書(shū)。多積累一些優(yōu)美的句子或詞句，和成績(jì)好的同學(xué)多交流交流，不懂的就向他請教，寫(xiě)作文時(shí)我也會(huì )多學(xué)習別人的寫(xiě)法，再加上一些積累下來(lái)優(yōu)美的句子或詞語(yǔ)上去，這樣我的就有聲有色了。
這樣下來(lái)，我的好成績(jì)就來(lái)了！
我的學(xué)習故事作文 篇13
每一個(gè)成功的人背后都有一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事，人并不是一生下來(lái)就能明白一切的。如果你問(wèn)我有沒(méi)有一些刻骨銘心的故事，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)：“有！”
記得剛上三年級時(shí)，陌生的環(huán)境，陌生的臉龐，讓我有一些不知所措。由于換了老師，我便在課上心不在焉的，對待什么都變得馬虎許多。那時(shí)有許多好看的電視劇，一回到家里，就馬上跑向電視機，家庭作業(yè)什么的都被拋到九霄云外去了。到了晚上，才趕緊“快馬加鞭”起來(lái)，有時(shí)，我甚至沒(méi)有完成作業(yè)。在三年級時(shí)，我也被老師點(diǎn)過(guò)名，也受到了批評。因為當時(shí)有一些同學(xué)嘲笑我，所以當時(shí)我便發(fā)誓要努力學(xué)習，也給他們一個(gè)下馬威。經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的磨練，皇天不負有心人，終于讓我取得良好成績(jì)，當時(shí)，連老師都對我刮目相看！
五年級時(shí)，有一次外校領(lǐng)導來(lái)聽(tīng)課。當老師提問(wèn)對我說(shuō)，我有點(diǎn)不知所措，老師只好叫別的同學(xué)回答。也許是有些尷尬，所以我日漸消沉，作文寫(xiě)得很爛，老師的評語(yǔ)寫(xiě)到“從哪兒跌倒，就要從那兒站起來(lái)�！庇辛死蠋煹墓膭詈�，我才又一次重新振作起來(lái)，成績(jì)也“如魚(yú)得水”了！
往事件件樁樁，那每一個(gè)情節我都刻骨銘心，仿佛我記憶中一顆顆流光溢彩的珍珠。如果沒(méi)有它們的存在，我不知今天會(huì )是什么樣。
如果沒(méi)有他們的嘲笑，我不會(huì )有今天的成績(jì)。在我的總結下，我懂得了一個(gè)道理：失敗并不可怕，害怕失敗才是真正的可怕。
我的學(xué)習故事作文 篇14
大家好！我叫莫智鈞，現讀六年級，想聽(tīng)聽(tīng)我的故事嗎？其實(shí)我以前的學(xué)習成績(jì)非常不理想，不過(guò)是鼓勵讓我成為了優(yōu)秀生的！
一天晚上，媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)我考試情況。我低著(zhù)頭拿著(zhù)成績(jì)單給了媽媽。心想：媽媽一定很生氣的，平時(shí)媽媽她都要求我們考75分以上的，可我太不爭氣了！媽媽看了看，面帶笑容地對我說(shuō)：“鈞，不要灰心，對于你來(lái)說(shuō)，這個(gè)分數在媽媽眼里已經(jīng)是合格了！希望你能更上一層樓，相信你一定會(huì )做到的，加油！”
聽(tīng)了這句話(huà)，我心里的一處裂痕好像被磨去了。
數學(xué)，對于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常難學(xué)的，我也不例外。不過(guò)是老師拉了我一把。
那是一個(gè)星期二的下午，做作業(yè)時(shí)，我因為星期一請假沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課，所以作業(yè)上每題都有一個(gè)刺眼的大紅叉。這時(shí)老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“別灰心，以后認真聽(tīng)課就行了，愛(ài)因斯坦不是四歲才會(huì )說(shuō)話(huà)，七歲才會(huì )認字嗎？謝謝你一定會(huì )成功的。天才不是生下來(lái)就是的！”
從今往后，數學(xué)對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了，同時(shí)，我的數學(xué)老師也為我開(kāi)啟了數學(xué)的大門(mén)，也成了我的學(xué)習動(dòng)力。
語(yǔ)文這門(mén)功課并不難，可我尤其怕寫(xiě)作。這時(shí)，趙老師見(jiàn)了，耐心地教寫(xiě)作文的要求，并要求全班同學(xué)每周都寫(xiě)份日記。當我的第一篇日記《小鬧鐘》給老師評改時(shí)，首先映入眼簾的是：觀(guān)察仔細，字句通順。雖然只得了一個(gè)“良”，但是我心里樂(lè )滋滋的！于是，我被老師叫去參加作文比賽，雖然沒(méi)獲獎，但是，這是老師對我的信任吧！
最后，希望你們和我一樣愛(ài)上學(xué)習吧！希望差生和我一樣成為優(yōu)秀生吧！希望你們和我一樣共同努力奮斗吧！
這就是我的學(xué)習故事。
我的學(xué)習故事作文 篇15
我的成長(cháng)故事中有酸、甜、苦、辣四種顏色。酸使我認識到了自己的錯誤，甜使我感受到了成功的喜悅，苦使我印像深刻，辣使我受到了不同尋常的教育。
有一次單元考試過(guò)后，我拿著(zhù)98分的卷子回家給媽媽看，沒(méi)想到媽媽卻說(shuō)：“你怎么這么粗心！這2分不該丟呀！”我心里酸酸的，因為我好不容易考了98分，卻得到了這樣的結果，我以后再也不粗心了。
上三年級的時(shí)候，我學(xué)上了鋼琴。一開(kāi)始，我覺(jué)得很有趣，于是練得非常認真，可是沒(méi)過(guò)多久，我就體會(huì )到了練琴的辛苦，每天至少要練二至三小時(shí)的鋼琴，有時(shí)候我手指上的皮都被琴鍵給磨破了，我覺(jué)得很累，可媽媽老是以“只要學(xué)了就不放棄”為借口來(lái)逼我練琴，我都快煩死了，可是我是沒(méi)有白費努力，終于，在一次比賽中，我拿了獎，那滋味，太棒了！
有一次，我背英語(yǔ)單詞，結果媽媽抽背的時(shí)候，我背錯了好幾個(gè)，媽媽說(shuō)：“背成這樣還讓我抽背？快去背！”我不情愿地去背了，結果第二次抽背的時(shí)候，我又錯了好幾個(gè)，媽媽是個(gè)急性子，她非常憤怒地說(shuō):“你是不是成心想讓我生氣？”我說(shuō)：“不是�！�，媽媽說(shuō)：“好小子，還敢跟我犟嘴？”說(shuō)完，她就把我揍了一頓，我明白了，以后背英語(yǔ)單詞的時(shí)候不能粗心，要把心靜下來(lái)。
酸、甜、苦、辣這四種顏色伴我成長(cháng)，使我的童年意義非凡。
我的學(xué)習故事作文 篇16
我并不承認那是學(xué)習，而一段生動(dòng)有趣的故事，故事里有大家，一起探索學(xué)習。
學(xué)習中有動(dòng)物，講述一切動(dòng)物的知識。學(xué)習中有飛船，帶你探索宇宙的奧妙。學(xué)習中有所有的一切，將他們匯成一段故事，享受著(zhù)在故事中當主角的無(wú)限樂(lè )趣。
在故事中，我碰見(jiàn)了詩(shī)，它帶著(zhù)我吸收每一個(gè)文字，品味詩(shī)的文字風(fēng)格。一切太美好了，于是我就成為了大家公認的小詩(shī)人。
在故事中，我碰見(jiàn)了道德。它說(shuō)：“即使你成為了詩(shī)人，沒(méi)有了道德，一切將會(huì )落空�！蔽一腥淮笪�，跟著(zhù)它走遍了故事中所有的人，體會(huì )他們的道德風(fēng)情。一次我在列車(chē)上，來(lái)了一位將要生寶寶的婦女，我頓時(shí)起身讓座，這一舉動(dòng)打動(dòng)了所有人的心，車(chē)上，道德的心已印在每一個(gè)人的身上。
在故事中，我又碰見(jiàn)了數學(xué)，它以嚴格地語(yǔ)氣對我說(shuō)：“會(huì )了語(yǔ)文，沒(méi)有數學(xué)分析能力，再棒也沒(méi)有用！”接著(zhù)，它帶領(lǐng)我暢游數字，與數字交朋友，將公式作為老師，帶我來(lái)到實(shí)踐，以一個(gè)偵探的名義為故事，讓數學(xué)成為我的樂(lè )園。
在故事中，我見(jiàn)到了英語(yǔ)，它用美國人的語(yǔ)調說(shuō)：“成績(jì)再好，不會(huì )英語(yǔ)，那你有功績(jì)只能留在中國�！彼鼘�26個(gè)英文字母組合成英文單詞，英文的故事，在快樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，在英語(yǔ)中體驗快樂(lè )。我將詩(shī)化為英語(yǔ)，將作文化為英語(yǔ)，將數學(xué)化為英語(yǔ)，將所有的為英語(yǔ)，我終于可以見(jiàn)到外面的世界。
學(xué)習就是故事，故事中體驗樂(lè )趣，在樂(lè )趣中學(xué)到知識，再以知識來(lái)出頭人地，為祖國爭光。故事學(xué)習，讓我與學(xué)習，擁有著(zhù)更多的故事！
簡(jiǎn)評：將讀書(shū)學(xué)習的收獲感悟融進(jìn)了一串串的故事中，新穎有趣。
我的學(xué)習故事作文 篇17
今天我來(lái)到小蜜蜂作文樂(lè )園，來(lái)到那里，老師給我們帶來(lái)一個(gè)游戲叫著(zhù)“誰(shuí)拼得快”。
我和男生一組，其他的和女生一組。我們首先定好目 標，目標是星光大道。我們首先拿來(lái)一些積木把它們拼成一個(gè)很長(cháng)的長(cháng)方形就可以了，我們拼好之后，看到女生拼成一個(gè)隧道，我不甘示弱，又把星光大道拆下來(lái)用 靈巧的小手又拼了一個(gè)像巨龍一樣長(cháng)的大隧道，顯得更加壯觀(guān)。我們看著(zhù)女生拼成了一個(gè)高大雄偉的水塔，我看了看更加不服氣了，只見(jiàn)女生們還這么努力的在堆 著(zhù)，我眼珠子一轉，腦瓜子一想，終于想出了一個(gè)好辦法，我知道自己的人少，于是就和另外的同學(xué)合作起來(lái)，我不聲不響沒(méi)有三心二意，只是一心一意的拼著(zhù)。
最后我們終于堆成了一艘巨大又雄偉的載人飛船，我們拼成的東西是這里非常好的，我驕傲地笑了。
我的學(xué)習故事作文 篇18
俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边@不，我的語(yǔ)文學(xué)習故事就能明確的說(shuō)明這一點(diǎn)！
小學(xué)三年級的時(shí)候，我因為剛剛接觸作文，寫(xiě)出來(lái)的日記，習作等根本就不合格，有時(shí)候測驗，一篇作文扣個(gè)8、9分簡(jiǎn)直就是家常便飯，我也不太在乎，可自從那件事后，我的作文水平便向股票似的瘋漲！那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在家里寫(xiě)作業(yè)，忽然：“叮，咚，叮咚”我從門(mén)上的“貓眼”里一看，呀！是語(yǔ)文老師張老師，我阿挪著(zhù)腳步走到門(mén)前，很不情愿的打開(kāi)門(mén)，恭恭敬敬的向張老師問(wèn)好，只見(jiàn)張老師走進(jìn)屋神神秘秘的從身后拿出了一個(gè)透明的塑料膠帶，里面裝著(zhù)什么《小學(xué)生作文大全》、《獲獎?wù)浦袑殹返任�，六本作文，張老師語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，人到是挺機靈的，可寫(xiě)作為什么會(huì )是你的難題呢？其實(shí)啊是因為你缺少詞匯量，呶，現在好好看看這幾本作文吧，我先走了！”說(shuō)著(zhù)，她走出了家門(mén)，可張老師說(shuō)的話(huà)卻讓我愣了好久，好久……
當天晚上，我拿出那本《獲獎?wù)浦袑殹芳毤毜钠肺涣艘幌履切┳魑�，我看得如癡如醉，沒(méi)過(guò)幾天，那些作文書(shū)竟然被我看光了！此時(shí)，這些書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我了，于是，我便拿出我的零花錢(qián)又到“白云書(shū)城”購買(mǎi)了大量的作文閱讀讀物，打這以后，我的作文水平便向股票似的瘋漲，并在一次作文大賽中獲得一等獎，當時(shí)我的心情比吃了蜜還甜！當我把獎狀拿回家給媽媽看時(shí)，媽媽驚訝極了，第二天，當她問(wèn)起和我張老師時(shí)，我們倆只是對她神秘的笑笑。
哎，還是俗話(huà)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神��！
我的學(xué)習故事作文 篇19
今年春節，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情在全國爆發(fā)，受疫情影響我們不能如期開(kāi)學(xué)，只得開(kāi)啟空中課堂在網(wǎng)絡(luò )上聽(tīng)課�！熬W(wǎng)課是不是直播呢？直播的話(huà)我覺(jué)著(zhù)好不適應，好緊張��！”我心里不禁犯起了嘀咕。第一天上網(wǎng)課，我早早起床，穿好衣服扎好辮子，端坐在書(shū)桌前，打開(kāi)我的手機一看，哈哈，原來(lái)是老師提前錄好的視頻。
第二天，我索性把鬧鐘關(guān)了，睡到上午九點(diǎn)才起來(lái)，晚上偷偷玩手機到十一點(diǎn)多才睡，有時(shí)候偷懶，把上午沒(méi)有上完的課拖到下午才上。媽媽在公安局工作，由于疫情的原因大年初三就開(kāi)始上班了，而且她上班非常忙，整天早出晚歸，所以那些天也很少管我。
就這樣過(guò)了差不多一個(gè)星期，我覺(jué)著(zhù)成天頭昏昏的，身上也沒(méi)有力氣，有時(shí)候還會(huì )眼睛疼。突然覺(jué)得再也不能這樣頹廢下去了，我要好好學(xué)習，早睡早起。這時(shí)，媽媽也發(fā)現我的懶散，便和我一起制定了一個(gè)學(xué)習和作息計劃：早上6：50起床，7：30開(kāi)始聽(tīng)上午的課。中午12點(diǎn)吃午飯，稍微午休一會(huì )，下午2：00上課，聽(tīng)完課開(kāi)始寫(xiě)當天的作業(yè)。
在姥姥和媽媽的監督下，我嚴格按照計劃和時(shí)間表去做，雖然有時(shí)候心里也想犯懶，想晚起一會(huì )兒、晚睡一會(huì )兒、多玩一會(huì )兒，但沒(méi)有播種，何來(lái)收獲！我要像許多偉人一樣，嚴格要求自己，好好學(xué)習，以便有朝一日能夠為祖國作貢獻！現在我除了完成老師布置的作業(yè)以外，每天還會(huì )利用休閑時(shí)間，讀一會(huì )英語(yǔ)、背一篇論語(yǔ)，然后畫(huà)會(huì )畫(huà)、練練字、看看課外書(shū)，有時(shí)間和媽媽一起到小區里面跳跳繩，打打羽毛球。我覺(jué)著(zhù)這樣的每一天都過(guò)得非常充實(shí)、愉快！
真心希望疫情能夠早日結束，我們能夠早一天走進(jìn)校園，聽(tīng)老師對我們面對面的諄諄教誨，和同學(xué)以及好朋友們一起暢快地聊天、玩耍，呼吸大自然清新的空氣。
我的學(xué)習故事作文 篇20
突如其來(lái)的新型冠狀病毒來(lái)勢洶洶，讓整個(gè)中華大地都繃緊了神經(jīng)，而為阻斷疫情蔓延，大家都積極響應號召宅在家中盡量做到不出門(mén)。但學(xué)生不能耽誤了上課，教育部門(mén)為此特提出“停課不停教、不停學(xué)”。就這樣，我們開(kāi)啟了居家學(xué)習的故事。
我是用媽媽的手機進(jìn)行網(wǎng)課學(xué)習的。上網(wǎng)課的第一天，我特別興奮，早早地起了床，迫不及待地坐在桌子前。當打開(kāi)上課軟件時(shí)，我充滿(mǎn)了期待，這可是我第一次用手機上課！8:00到了。才寶軟件里有了上課的內容。我拿著(zhù)筆在本子上認真地做著(zhù)筆記，老師溫柔的聲音讓我感覺(jué)老師好像就在我面前一樣。我專(zhuān)心地聽(tīng)講，不知不覺(jué)一節課就結束了，可是這樣的上課方式我還是有些不太習慣，自己操作也比較費勁。
不過(guò)，我慢慢適應并喜歡上了上網(wǎng)課。自從開(kāi)始上網(wǎng)課，我的作息變得更加有規律，不再像寒假時(shí)一樣睡懶覺(jué)了，每天都非常充實(shí)。我每天按時(shí)完成作業(yè)，做好了拍照上傳，老師進(jìn)行批改點(diǎn)評，我再針對批改作出訂正。上網(wǎng)課的時(shí)候，遇到重要的或是難以理解的知識點(diǎn)，我會(huì )多看幾遍直播回放，并將它記錄下來(lái)，以便加深理解。而且，我的網(wǎng)課操作也越來(lái)越得心應手，不再需要爸爸媽媽幫忙，自己就能按時(shí)完成每天的學(xué)習任務(wù)。
在網(wǎng)上學(xué)習雖然很方便也很新奇，但我還是很想念親愛(ài)的老師和同學(xué)們。真心盼望著(zhù)，疫情能早早結束，我們能再一次走進(jìn)美麗的校園，走進(jìn)溫暖的一年級六班。
我的學(xué)習故事作文 篇21
語(yǔ)文是我一生中的伴侶，它陪著(zhù)我度過(guò)了每一天，它讓我的到了快樂(lè )。
記得有一次，我們要測驗，當我在寫(xiě)作文的時(shí)候，我可能因為很緊張，寫(xiě)了很多的錯字，平時(shí)的我不多看課外書(shū)，寫(xiě)作的水平一般般，那次就是因為寫(xiě)錯了很多字我扣了很多分，當時(shí)我哭了，媽媽安慰我說(shuō)：“這次是因為你平時(shí)總不愛(ài)看課外書(shū)造成的，這次是一次經(jīng)驗的教訓。你要明白書(shū)籍是進(jìn)步的階梯。這一句話(huà)�！蔽颐靼琢藢W(xué)習里是不可以缺
少書(shū)籍的，我們就是小草需要水的滋潤。
就像學(xué)習一樣。我聽(tīng)了媽媽的話(huà)以后，就去新華書(shū)店買(mǎi)了很多類(lèi)型的書(shū)籍，例如：寫(xiě)景的，寫(xiě)事的，觀(guān)察日記……我讀完那些書(shū)以后，我深受了教育。
還記得有一次，我在做語(yǔ)文練習的時(shí)候，有一題是問(wèn)(然)字的部首是什么，我連也不想，就填了下去。后來(lái)老師把本子發(fā)了下來(lái)讓我們自已回家改，我回到家隨便的打上了幾個(gè)鉤。第二天回到學(xué)校老師改本子，改到我的那本的時(shí)候，老師把我叫了出去，原來(lái)是我的本子里的那個(gè)(然)字錯了，老師讓我用心的改正，我問(wèn)同學(xué)借了一本字典，我仔細查了一遍，原來(lái)是我錯了，我把然字的部首寫(xiě)錯了，我的臉紅了，只好慚愧的把已經(jīng)改正好的本子交還給老師。從那我知道了一個(gè)道理：遇到問(wèn)題要找幫手—工具書(shū)。
學(xué)習語(yǔ)文真是一件快樂(lè )的事呀！在無(wú)邊無(wú)際的語(yǔ)文學(xué)習中，我遇到了不少的歡樂(lè )也遇到了不少困難，最終我也學(xué)會(huì )了克服這些困難的方法。
學(xué)習歷程的說(shuō)明文作文：學(xué)舞蹈的經(jīng)歷堅持，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)可就難了，以前我是個(gè)懶惰的孩子，做事總是半途而廢，很難善始善終�？蓮哪羌缕�，我終于明白了，只有堅持才會(huì )取得成功。
我的學(xué)習故事作文 篇22
從一踏進(jìn)學(xué)校到現在，語(yǔ)文一直伴隨著(zhù)我走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。在我學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，我逐漸對語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在我還小的時(shí)候，我以為學(xué)習語(yǔ)文只是讓我們多認識幾個(gè)漢字，方便我們看書(shū)，與其它科目和我們的生活沒(méi)什么關(guān)系，因此，那時(shí)的我對語(yǔ)文一點(diǎn)都不感興趣，覺(jué)得語(yǔ)文枯糙無(wú)味，老師講課不認真聽(tīng)，只注意字是怎樣寫(xiě)的，字詞的意思一概不理。
直到我上小學(xué)三年級的時(shí)候。有一次數學(xué)老師布置了幾道應用題讓我們去做。我拿著(zhù)題目看了幾眼，心里著(zhù)急起來(lái)了想：“怎么我讀不懂這些應用題是什么意思，那些是數學(xué)題，怎么會(huì )用語(yǔ)文的語(yǔ)言來(lái)述說(shuō)呢？”我拿著(zhù)筆不斷地在紙上亂畫(huà)，想來(lái)想去都弄不懂。這時(shí)老師好象看出了 我的苦惱，他瞧我這走來(lái)，我只好把頭往下埋，此時(shí)的臉真的象剛升起的太陽(yáng)。他輕輕地問(wèn)我：“怎么了，不會(huì )做嗎？”我從口里勉強地吐出了：“是�！边@時(shí)全班的同學(xué)都朝我這望。就在這此時(shí)，我開(kāi)始埋怨自己為什么不好好學(xué)習語(yǔ)文。并立志一定要學(xué)好語(yǔ)文。
從那以后，我每上一節語(yǔ)文課都全神慣注地去聽(tīng)，把老師講到的重點(diǎn)內容記下來(lái)，不懂的課后再分析。上課積極回答老師的問(wèn)題，如果答對了。心里就有一種成功的喜悅。答錯了，就會(huì )對這種類(lèi)型特別深刻。
我的學(xué)習故事作文 篇23
采得百花好釀蜜
在我第一次接觸到“語(yǔ)文”兩個(gè)字是在一年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班主任李老師發(fā)給我們的書(shū)上認識的。當時(shí)，我以為語(yǔ)文的知識就是在語(yǔ)文書(shū)里，可自從一件事后，我改變了學(xué)習語(yǔ)文的看法。
那是我二年級的時(shí)候。有一天，我在看一本書(shū)�？粗�(zhù)，看著(zhù)，看到書(shū)上有一首小詩(shī),名叫《假如我是小偷》。詩(shī)的內容說(shuō)的是，假如“我”是小偷，要偷走世上所有不好的東西。讀著(zhù)，讀著(zhù)，我突發(fā)其想——不如我也作一首小詩(shī)：《假如我是小偷》。于是我迫不及待地寫(xiě)下了一首詩(shī)：
假如我是小偷
假如我是小偷，
我要偷走媽媽的皺紋和痘痘，
讓媽媽變得更美麗。
假如我是小偷，
我要偷走老師緊皺的眉頭，
讓老師變得更開(kāi)心。
假如我是小偷，
我有偷走世界所有的煩惱和悲傷，
讓世界變得更加美好。
假如我是小偷，
我把這首詩(shī)獻給了老師，老師向同學(xué)們朗誦了我的詩(shī)，大家向我投來(lái)了贊賞的目光；我把這首詩(shī)送給了媽媽?zhuān)瑡寢層梦⑿Ρ頁(yè)P了我。這首小詩(shī)令我的心里比吃了蜜還甜。自打這起，我明白了，語(yǔ)文學(xué)習不只是語(yǔ)文書(shū)本里的知識，課外還有豐富的知識；語(yǔ)文學(xué)習不只是課堂上老師教給我們的內容，課外我還可以自自獨立學(xué)習；語(yǔ)文學(xué)習不只是完成老師布置的作業(yè)，課外還有許多我喜愛(ài)的特殊作業(yè)：如看書(shū)、看電視、寫(xiě)日記、作小詩(shī)、交朋友……我多姿多彩的語(yǔ)文學(xué)習，使我快樂(lè )地成長(cháng)。
現在，我覺(jué)得語(yǔ)文就是一座大花園，里面盛開(kāi)著(zhù)許多美麗的“智慧之花”，我仿佛是一只小蜜蜂，在這座語(yǔ)文的大花園里采集著(zhù)各種各樣的花兒，釀造著(zhù)甜甜的“智慧之蜜”。
采得百花好釀蜜。我愛(ài)豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習，我享受著(zhù)其中的無(wú)窮樂(lè )趣！
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