【實(shí)用】學(xué)習作文匯總九篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的學(xué)習作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習作文 篇1
如果沒(méi)有那個(gè)不經(jīng)意的眼神，我就不會(huì )知道總有人在背后默默貢獻；如果沒(méi)有那次狂風(fēng)暴雨，我就不會(huì )知道清潔工的忠于職守。
星期六，媽媽帶我去看病，。一路上電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，我坐在車(chē)上呆呆地看著(zhù)外面的風(fēng)景，突然一個(gè)不經(jīng)意的眼神，讓我看到了感人的畫(huà)面:一個(gè)白發(fā)蒼蒼的清潔工，臉上滿(mǎn)是皺紋，粗糙的手上拿著(zhù)一把掃把在大雨里掃地，而且沒(méi)有任何東西遮擋。但是清潔工絲毫都沒(méi)有怨氣，只是低著(zhù)頭，默默無(wú)聞地掃著(zhù)地，此時(shí)他的衣服早已被大雨打濕。
在狂風(fēng)暴雨中我完完全全地看出了清潔工每天都很辛苦，因為在短短的幾分鐘內，他早已多次被路旁的樹(shù)枝劃破了手。他黑黑的皮膚，讓別人一看就知道是平時(shí)在太陽(yáng)底下工作曬的，他那瘦弱的身軀一定是不按時(shí)吃飯積累出來(lái)的。
我急忙叫媽媽停住車(chē)，拿出雨傘，跑到清潔工面前為他擋雨�？墒�，卻被清潔工給攔住了，清潔工溫和地對我說(shuō):“我們干這些工作是我們自己選的，只要可以為社會(huì )服務(wù)，再苦再累那也是值得的�！�
是啊，一個(gè)人可以無(wú)私奉獻，忠就是為人民服務(wù)。如果社會(huì )多一些為人民服務(wù)的人社會(huì )就會(huì )多一份力量，大家也一定要像清潔工學(xué)習。
學(xué)習作文 篇2
當我和我的表弟去玩時(shí)，看到他騎著(zhù)自行車(chē)，瀟灑地馳騁在那不寬的小路上，我感覺(jué)迎著(zhù)陽(yáng)光他讓我很羨慕。其實(shí)我想過(guò)要學(xué)自行車(chē)，但是一上車(chē)，又感覺(jué)自己不行了。這讓我徹底失去了自信。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和我的表弟都完成了自己該完成的作業(yè)，我的小姨懶洋洋的趴在“老板椅”上曬太陽(yáng)。我和表弟都說(shuō)要出去玩，可是那些地方走來(lái)走去感覺(jué)也沒(méi)什么意思了。我蕩了會(huì )兒秋千，有又陪我的小弟弟玩了一會(huì )兒；一會(huì )兒又湊到我姨的跟前去，我感覺(jué)無(wú)聊透頂。我姨卻靈機一動(dòng)：“你不是一直想學(xué)自行車(chē)嘛，讓豆豆教你吧！”我連忙搖頭拒絕，我試了那么多次都沒(méi)會(huì )，這次肯定也是一樣的。我姨卻用起了“激將法”：“你根本就是一上車(chē)就怕，好嗎？你學(xué)都沒(méi)學(xué)！”不知情的我被激怒了，連忙揚聲說(shuō)我一定會(huì )學(xué)會(huì )。首先我先讓我弟弟教我，他就一直扶著(zhù)我，推我，沒(méi)什么效果。后來(lái)到我姨“親自上陣”，她先是循序漸進(jìn)，先是慢慢的推著(zhù)我，后來(lái)慢慢放手，我有那么一點(diǎn)點(diǎn)領(lǐng)悟其中的技巧了，但我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，我姨一松手我就會(huì )歪，我姨告訴我：“這是因為你騎的太慢啦！”我立刻恍然大悟。后面，我姨說(shuō)：“你明天再學(xué)吧，我沒(méi)時(shí)間陪你啦！”我卻下定決心一定要學(xué)好，因為我不想做一個(gè)半途而廢的人。首先我是自己慢慢的掉下來(lái)一下上去一下，在這樣的練習中，我發(fā)現我能騎比較遠了。我騎到一條小路上，小路上很臟，我不想要腳碰地，或者摔倒，因為我的衣服是我姨剛洗的。我猛地一騎，穿梭在這條小路上，騎得很平穩。我高興的呼喊我的家人，他們都很高興，讓我多加練習，然后我一有時(shí)間就騎著(zhù)它練習，慢慢的，我也越來(lái)越熟練了。
這件事告訴我：對自己呢，要有信心，當然也不能過(guò)于自信，“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！敝灰�，我們都是最棒的！
學(xué)習作文 篇3
我身邊有很多同學(xué)抱怨為什么要學(xué)習語(yǔ)文，當然，抱怨的幾乎都是男生，他們總是問(wèn)我為什么我的語(yǔ)文成績(jì)那么好，他們的語(yǔ)文成績(jì)總是低得嚇人，他們也不太熱愛(ài)寫(xiě)讀書(shū)筆記或是寫(xiě)隨筆這樣的作業(yè)，吸引他們的學(xué)科基本上都是數學(xué)物理啊，一些具有挑戰性的學(xué)科。有的人甚至還輕視語(yǔ)文，他們覺(jué)得自己會(huì )說(shuō)話(huà)就好了，怎么還要學(xué)什么文言文，寫(xiě)不同題材的文章呢。
但是語(yǔ)文作為一門(mén)基礎學(xué)科，肯定是有它的必要性的。我就覺(jué)得學(xué)習語(yǔ)文是一件特別重要的事情，不論是在生活方面還是陶冶情操方面，語(yǔ)文都是特別好的利器。但是很多人都誤解了語(yǔ)文，我身邊的很多朋友有的學(xué)習語(yǔ)文目的就是為了應試，這讓我比較失落。一個(gè)人其實(shí)可以真正意義上愛(ài)上語(yǔ)文這么學(xué)科的，我們的生活不能沒(méi)有語(yǔ)文。
首先語(yǔ)文可以讓一個(gè)人知識積累量增多，語(yǔ)文是所有學(xué)科的基礎。我們學(xué)習的任何教材，都離不開(kāi)漢字，而漢字是語(yǔ)文的一個(gè)重要組成部分，倘若一個(gè)人語(yǔ)文不好，他不能讀懂那么深奧的純理論書(shū)，他不會(huì )知道有些詞語(yǔ)的含義，這必將是他們前進(jìn)道路上的障礙。
語(yǔ)文可以讓一個(gè)人變得話(huà)題豐富，讓他談吐不凡。語(yǔ)文不僅教會(huì )我們識別眾多的漢子拼音，也讓我們循序漸進(jìn)的積累知識。肚子里的知識多了，和別人聊的話(huà)題就多了，自己的視野也會(huì )慢慢開(kāi)闊起來(lái)，慢慢地自己的舉止態(tài)度就會(huì )升華了。
語(yǔ)文可以記錄下文化。這個(gè)時(shí)代有很多馬上就要消失的文化特色，倘若沒(méi)有人用心把這道工藝記錄下來(lái)，那將有多少民間文化會(huì )消失殆盡。很多的書(shū)籍，很多的文獻里，不只有雋永的文字，還有文字背后的濃厚文化。
語(yǔ)文無(wú)論是對學(xué)生還是對國家都有著(zhù)重要的作用，學(xué)好語(yǔ)文的價(jià)值是無(wú)限的。
學(xué)習作文 篇4
古人云：“滴水之恩，應涌泉想報�！痹谶@里不僅僅是你困難時(shí)幫助過(guò)的你的，你就要在別人危難時(shí)報答他，而更為重要的是責任、
春天陽(yáng)光普照大地時(shí)，用溫度回報了小河，讓小河的冰層消逝，使它能夠歡快的流淌。
夏天烈日，甘露用淚水回報了大地，讓花朵開(kāi)放得更加美麗。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！甭浠ㄓ蒙碥|回報了大地。
冬日寒風(fēng)刺骨，雪花飄落，萬(wàn)物都死一般寂靜，唯有梅花，傲雪凌寒開(kāi)放，以香味回報了人。
自然之物如此，何況是人呢？
當你在失意時(shí)，是他為你點(diǎn)亮了那盞明燈，牽引著(zhù)你；當你咋窮困時(shí)，是他和你共度難關(guān)；當你3時(shí)，是他為你送來(lái)快練劑；當你不幸時(shí)，是他為你帶來(lái)幸福的曙光；當你……然而在他累到時(shí)，你，你有沒(méi)有為他送去了什么，是冷漠，還是無(wú)微不至的關(guān)懷。這時(shí)。你心中的那份責任是不是已經(jīng)模糊不清了，或者說(shuō)根本心里就沒(méi)有“責任”這個(gè)詞，如果沒(méi)有，我覺(jué)得可恥羞殺古人也。
古往今來(lái)，報恩不僅是報恩，還要有相應的責任，這樣才是感恩真正的內涵。比方說(shuō)：諸葛亮用自己的一生報答了劉備的三顧茅廬的賞識；文天祥用忠心回報了君王的栽培和信任，以死回報了祖國對他的養育之恩。從以上可以看出，他們的感恩并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，而是承擔或者背負起那重重的責任，我想這只有他們才能懂得，才能體會(huì )到的。想想我們現在的社會(huì )上，知恩圖報的人越來(lái)越來(lái)越少，再談不上要有責任呢？這不是危言聳聽(tīng)，說(shuō)的是真實(shí)的，有些還會(huì )落井下石，在二戰期間，有一個(gè)猶太人叫賈迪波默，他在商界的成功史已經(jīng)沒(méi)有人知道，因為沒(méi)有留下任何的文字性的資料。1942年希特勒下令搜索德國所有的猶太人，賈迪波默召集全家商討對策，最后想出向德國的非猶太人求助，最后定下來(lái)向5銀行家金奧尼爾求助，因為他一直把賈迪波默家族視之為恩人，在不同的場(chǎng)合他也多次表示，如果有什么需要幫助的盡管開(kāi)口。1948年7月，一個(gè)名叫艾森波迪默在檔案中查到在這么一條記錄：銀行家金奧尼爾來(lái)電家中闖入一名男子疑是猶太人。一年后，他在奧斯維辛集中營(yíng)的`死亡記錄中查到他的親人與他分別后的第4天就被捕了。從這個(gè)故事可以看出披著(zhù)羊皮的狼最終露出了尾巴了，人面獸心。對于這樣的人連恩的不知報答的，更不要說(shuō)責任，還在背后捅刀子令人又悲又憤。
感恩與責任是相輔相成的兩個(gè)相互聯(lián)系的，缺一不可�！案卸鞯男�，感謝命運……”一首歌道出我們的心聲，是我們懷著(zhù)一顆感恩而又責任的心來(lái)回報幫助我們的別人。啊，只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間天堂。啊，只要人人懷著(zhù)一顆感恩而又責任的心，那我們今生無(wú)悔。
感恩與責任便是撥開(kāi)人間煙霧，脫去虛偽的外衣，讓真情的世界如初生嬰兒般純潔，是這傳承千年的佳釀，才會(huì )越陳越香。
學(xué)習作文 篇5
“唉，好想畫(huà)畫(huà)呀！可是明天要考試，又不能不讀書(shū)……”書(shū)桌前的我正煩惱著(zhù)，這時(shí)不知道從哪兒冒出了天使與惡魔，“聽(tīng)我說(shuō)，畫(huà)畫(huà)可以再找時(shí)間，還是先準備考試……”惡魔打斷了天使的話(huà)，“不對、不對，畫(huà)畫(huà)才是你想要做的事……”眼前彷佛有道岔路，讓我不曉得該往哪一邊走……
“別再發(fā)呆了，快點(diǎn)讀書(shū)！”此時(shí)傳來(lái)了媽媽的催促聲，于是我只好忍痛將圖畫(huà)紙放在一邊，不甘愿地準備明天的考試。在學(xué)校似乎也存著(zhù)這樣的岔路…下課時(shí)間一到，原本昏昏欲睡的學(xué)生們突然變得精神百倍，男生一窩蜂地沖到操場(chǎng)打球，女生則聚在一塊兒聊天，短短十分鐘，歡笑聲在校園中回蕩，多么希望時(shí)間能就此停下腳步……忽然上課鐘聲無(wú)情地響起，一下子從天堂掉入地獄，學(xué)生們又變回無(wú)精打采的樣子……黑板上的筆記、老師講解的內容，實(shí)在讓人提不起勁，有些學(xué)生盯著(zhù)天花板看；有些則低著(zhù)頭不知在做什么，看看手表竟然只過(guò)了十分鐘，不知道為什么，同樣的時(shí)間，為什么下課總是過(guò)得特別快，而上課卻格外漫長(cháng)呢？難道上課就不能像下課一樣充滿(mǎn)喜悅嗎？
老師和爸媽總是要我們好好讀書(shū)，可是在我心里卻時(shí)常發(fā)出另一種聲音，我常常在想，課業(yè)和興趣到底哪一個(gè)比較重要？終于有一天，我找到了這個(gè)答案。我發(fā)現班上有部分同學(xué)，不只在自己感興趣的領(lǐng)域有活躍的表現，其它方面也都會(huì )積極參與，我從他們身上看見(jiàn)了另一條路：勇敢嘗試自己沒(méi)有信心的各種體驗，認真投入必能獲得從前不曾感受過(guò)的樂(lè )趣。
即使是一段辛苦的旅程，只要我們用心走過(guò)每一步，一定能發(fā)掘其美妙之處。但對于半途而廢、甚至在開(kāi)始前便放棄的人來(lái)說(shuō)，就算是平坦舒適的道路也無(wú)法使他們再向前邁進(jìn)。學(xué)業(yè)與興趣不是單選題，而是兩個(gè)都要全力以赴，下課就像是休息站，體力恢復后就要繼續往前走，帶著(zhù)樂(lè )趣來(lái)打拚學(xué)業(yè)、透過(guò)學(xué)習來(lái)增進(jìn)興趣，把岔路變成屬于自己的理想大道吧！
學(xué)習作文 篇6
小鏡頭是無(wú)所不在的，但恰好是這些小鏡頭才能組成多姿多彩的生活。有些小鏡頭讓我們深思，有些小鏡頭又會(huì )讓我們受益匪淺。而今天，我要寫(xiě)的是我音樂(lè )學(xué)習班上的小鏡頭。
星期日晚上，我來(lái)到音樂(lè )學(xué)習班。在樓下，我便聽(tīng)到樓上美妙的聲音：合唱高亢整齊的聲音、吉他古樸典雅的聲音、鋼琴清脆柔美的聲音、電子琴高低起伏的聲音等。
上樓一看，老師還沒(méi)來(lái)。我便去看看其他教室在什么。
首先，映入眼簾的是合唱隊。只見(jiàn)合唱隊隊員們很多看上去都口干舌燥，好心的老師也勸他們去喝水，而他們一定要堅持這首歌通過(guò)才行。
接著(zhù)，一個(gè)小女孩彈鋼琴進(jìn)入了我的視線(xiàn)。每彈好一遍老師都會(huì )指明應該怎么樣彈，并讓她再彈一遍。小女孩羞澀地說(shuō)：“好的，老師，我再彈一遍�！�
然后，我還聽(tīng)到了一個(gè)人拿著(zhù)一把吉他，飛快地彈奏起來(lái)。我被他優(yōu)美的音樂(lè )陶醉了。樂(lè )曲彈好了，我正想鼓掌，卻聽(tīng)到他說(shuō)：“還不是很好，再彈一遍�！�
最后，是一個(gè)組合。他們彈奏得很快，老師連續提醒了他們，但他們卻沉浸在音樂(lè )的海洋里。等樂(lè )曲結束，老師也不批評他們，只是和藹地笑笑……
我看到這幾幕小鏡頭，心里十分感動(dòng)。但它為什么會(huì )讓我感動(dòng)，為什么呢？
學(xué)習作文 篇7
看到題目，你可能一如既往地認為這樣的文章大多都是寫(xiě)學(xué)習超好的人，但是我寫(xiě)的是我們班一個(gè)學(xué)習很差的女孩。人，不是十全十美，但人也不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，她，就是一個(gè)范例。
她的名字叫常慶雪(小雪)，個(gè)子比較矮，胖胖的，熱愛(ài)漫畫(huà)。但是，主要就是學(xué)習費力，可她特別愛(ài)幫助別人。記得有一次，我小雪一起在回家的路上。我們遇到了一位老奶奶，看她滿(mǎn)臉皺紋的樣子，就知道她是上了七八十歲的老奶奶了。
都說(shuō)六月的天像孩子的臉，果然，突然下起了大雨，我和小雪共用一把雨傘，可是那位老奶奶沒(méi)有雨傘，我正在考慮要不要過(guò)去幫她，小雪已經(jīng)拿著(zhù)雨傘過(guò)去了。我見(jiàn)了，也跑過(guò)去和她一起扶著(zhù)老奶奶送她回家。老奶奶感激地對我們說(shuō)：“謝謝你們，你們真是助人為樂(lè )的好孩子啊!”小雪說(shuō)：“老奶奶，不用謝，這是我們應該做的�！�
當時(shí)我心里很內疚，我什么忙也沒(méi)幫，老奶奶都感謝我呢!看來(lái)我以后要像常慶雪!然后我們高高興興地回家了。值得我學(xué)習的人有很多，但是最值得我學(xué)習、敬佩的只有一個(gè)人，就是常慶雪。
學(xué)習作文 篇8
這是一只蝶。
一只無(wú)瑕的白蝶。它就這樣瘦弱地裸露在凜冽寒風(fēng)中，在暗黃的枯葉堆的聲聲嘆息中瑟瑟發(fā)抖。
也許是因為她的純潔美麗，我不自覺(jué)地輕手輕腳向她走近。哦！這是一只翅膀斷掉了大半的蝶，身體的傷痕正使她隱隱作痛。我輕輕地把手伸向她，想要托起她，給她一點(diǎn)溫暖�？墒撬坪趺翡J地察覺(jué)到了�！八弧笨萑~很輕微地動(dòng)了一下，而我卻能感到那蝶費了很大的力氣從我的掌心逃開(kāi)。我仍舊不放心，一個(gè)如此脆弱的小生命，離開(kāi)呵護，要怎么在這么一個(gè)冷酷的嚴冬里找家呢？于是，我重新托起手掌，以更溫柔的力度要去托住她�！斑辍彼@次仿佛是受了更大的驚嚇了，跌跌撞撞地揮動(dòng)起翅膀，把周?chē)萑~滑開(kāi)，卻又漸漸地、漸漸地，如一縷白煙，向下飄旋，無(wú)力地跌倒在地，仿佛懷有一臉的無(wú)奈。
竟是一個(gè)如此鮮活的生命！她殘忍地拒絕了我的幫助！我感到驚訝，但我選擇放棄。我蹲下來(lái)，靜靜地看著(zhù)這只白蝶。哦，它仍在瑟縮，而且抖的更厲害了，可憐的白蝶！不，它是在積蓄力量，它的觸角相互交錯，殘酷的翅膀一張一合地為自己打氣，好像寒風(fēng)中一朵半開(kāi)的白梅�！昂簟笨v然稍無(wú)聲息，但我仿佛悄然聽(tīng)到一股巨大的氣體旋渦在翻騰、呼嘯，一個(gè)殘缺但卻同樣莊重的生命奮力作出了最后沖刺，像一個(gè)不穩的直升飛機一般，堅定地朝自己的天空飛去。盡管如此輕盈，輕盈得猶如天使的一根羽毛，在飄揚。
我相信，盡管人生的道路上會(huì )有難以預料的挫折和風(fēng)險，但只要選擇自強，我也一定能如那種白蝶一般飛向屬于自己的天空。
我佇立在人群里，凝望著(zhù)那只白蝶，淚水濕潤了整個(gè)冬。
學(xué)習作文 篇9
我非常喜歡作文，因為它能提高我的分析和理解能力，它能把英雄的事跡記錄下來(lái)；它能把我們祖國山河描繪下來(lái)；它能把動(dòng)人的事情敘述下來(lái)；它能把人的思想抒發(fā)出來(lái)......
每當我把一篇篇成功寫(xiě)好的作文寫(xiě)完時(shí)，我都回津津有味地讀上幾遍。一方面可以檢查有沒(méi)有錯別字，有沒(méi)有語(yǔ)句通順；另一方面在感受一下自己寫(xiě)的作文是否太好了，太美妙了。每當老師在課上朗讀我的餓作文時(shí)，我聽(tīng)到熟悉的文章在我的耳旁響過(guò)，仿佛可愛(ài)的大拇指也在我的餓面前舉過(guò)。。。。。。當時(shí)，我得到了快樂(lè )的榮譽(yù)，這是我值得高興的一點(diǎn)。當我去聽(tīng)，去閱讀別人的文章后，心里很難受，頓時(shí)，我決得別人寫(xiě)的文章比我好多拉，同時(shí)我也在別人的文章里穴道了許多知識，知己知彼，揚長(cháng)避短才能把作文寫(xiě)得更好......
作文��！你雖然給了我快樂(lè )，但也給了我不少的煩惱啊每當想怎么樣寫(xiě)作文時(shí)，我都會(huì )挖空心的去想。越是在發(fā)愁，越是靜不下心，腦子就自然回一片空白，要把作文寫(xiě)好，也不是件容易的事情。因此我多這種情況發(fā)生了煩惱。每當問(wèn)別人怎么寫(xiě)的時(shí)候，臉上自然情不自禁露出羞愧的臉色。
我明白快樂(lè )和煩惱是相對應的。只要把煩惱克服才能得到快樂(lè )，我相信我自己能克服的。
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