關(guān)于學(xué)習作文匯編六篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的學(xué)習作文9篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
學(xué)習。我們每個(gè)人都知道學(xué)習，從小就被父母老師灌輸“要好好學(xué)習”的這么一種常識。一味的去學(xué)習，為了考上好的學(xué)校而學(xué)習，為了讓父母老師開(kāi)心而學(xué)習，為了可以在別的同學(xué)面前趾高氣昂而學(xué)習，現在的大部分學(xué)生基本都是這樣的想法吧？
那么，這樣子真的算是有意義了嗎？這樣真的是在學(xué)習了嗎？
不，這只是在欺騙自己，欺騙身邊的人，為了學(xué)習而學(xué)習本身就是一種愚蠢的想法。你可以理直氣壯地說(shuō)出：我在為自己的人生考慮！——之類(lèi)的話(huà)，但是所謂學(xué)習，是不能決定你人生的。一個(gè)人的人生不應該只糾結在學(xué)習當中，要想一想為了什么而學(xué)習。
我們現在不可能說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”這樣的話(huà)，那個(gè)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，中國現在已經(jīng)強大起來(lái)了，說(shuō)這些話(huà)毫無(wú)疑問(wèn)是空話(huà)，要認識一下自己的現狀，好好考慮清楚學(xué)習的目的。
那么說(shuō)說(shuō)我的觀(guān)點(diǎn)吧。我認為，學(xué)習不是決定一個(gè)學(xué)生人生的最重要的條件，但是是最基本的條件。學(xué)生就是為學(xué)習而生，這種想法我認為毫無(wú)疑問(wèn)是錯誤的，所謂“學(xué)”，一定是要在追尋自己無(wú)法得出答案的情況下才能成立的。一個(gè)問(wèn)題，不管是老師提出來(lái)也好，自己提出來(lái)也好，如果只是想盡快得出答案但自己并沒(méi)有思考，那也不能稱(chēng)之為學(xué)。我所知道的“學(xué)”，是產(chǎn)生疑問(wèn)后不屑地去努力追尋解答，自己思考或者去了解相關(guān)的知識，必要時(shí)可以借助他人的力量，這才是學(xué)習。
舉個(gè)例子，有一次我在網(wǎng)上看到關(guān)于固態(tài)硬盤(pán)的消息就很感興趣，但是我對固態(tài)硬盤(pán)一無(wú)所知，于是我便自己上網(wǎng)查找關(guān)于固態(tài)硬盤(pán)的知識，然后問(wèn)了一下對這方面很了解的表哥，最后終于清楚了什么是固態(tài)硬盤(pán)。這樣的過(guò)程就是學(xué)習：感興趣→不知道（產(chǎn)生疑問(wèn)）→尋找答案→解答并獲得知識，這就是基本的步驟。
現在的很多學(xué)生都已經(jīng)忘記學(xué)習的初衷，他們在為了老師和家長(cháng)而學(xué)習，聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)對自己說(shuō)“你學(xué)習是為了自己”卻感到些許不解和空洞，自己成績(jì)提高了會(huì )開(kāi)心，自己的名次被別人趕超會(huì )很失落——因為自己已經(jīng)沒(méi)有除了成績(jì)之外能讓自己感到安心的東西，那樣的學(xué)生是非�？蓱z的，不知為何而學(xué)但卻不得不學(xué)，寫(xiě)在試卷上的分數就是自己的籌碼。那樣的學(xué)習產(chǎn)生的是高分低能兒，學(xué)習不光是在學(xué)校課堂上老師傳授的知識，那僅僅是“知識”。學(xué)是自己主動(dòng)的行為，不管是在哪方面，在生活中我們一切為了探求答案而做出的行為都是“學(xué)”，而不是空洞地追求老師父母的表?yè)P和完成布置的作業(yè)，更不是考試的排名和試卷上的`分數，連這點(diǎn)都不理解的學(xué)生，如果考上了好的大學(xué)也無(wú)濟于事。
在看這篇文章的你，有沒(méi)有思考過(guò)自己的人生？有無(wú)自己的目標？那不是老師和家長(cháng)能帶給你的東西，如果有的話(huà)，那么恭喜你，努力地去學(xué)習，學(xué)習那些為了達成目標的必要的知識。如果沒(méi)有，請好好思考一下，然后努力去學(xué)，學(xué)習那些能夠幫助你找出人生目標的方法。
與諸君分享這么多的感想實(shí)在不勝榮幸，希望各位能找到自己的理想和目標。
學(xué)習作文 篇2
也許你仍然懷念假期中參觀(guān)過(guò)的景點(diǎn)和寶藏，也許你充滿(mǎn)了游戲和小說(shuō)，也許你仍然享受著(zhù)床的溫暖，但無(wú)論如何我們都將告別快樂(lè )的寒假。我們即將面對下一階段的學(xué)習，每個(gè)人都將迎來(lái)一個(gè)新的自我。
當你穿校服時(shí)，意味著(zhù)你承擔了學(xué)生的使命，那就是學(xué)習。學(xué)習對每個(gè)人都是平等的。我們都站在同一起跑線(xiàn)上，歡迎第一槍。然而，每個(gè)人對學(xué)習的態(tài)度是非常不同的。
一些學(xué)生認為學(xué)習背后有很大的壓力，這是一堆作業(yè)，一個(gè)提問(wèn)的策略，考試前臨時(shí)抱佛腳，考試中獲得好成績(jì)的運氣。一些學(xué)生也認為學(xué)習比其他一切都好。分數是絕對的原則，是學(xué)習的代言人，是滿(mǎn)足虛榮心的工具。然而，在我看來(lái)，學(xué)習是一種享受，應該是一種享受。
青春是一片充滿(mǎn)幻想的藍天。學(xué)習不是烏云。我們應該讓它成為一道燦爛的彩虹。享受學(xué)習過(guò)程是關(guān)鍵。我們不應該擔心家庭作業(yè)。家庭作業(yè)是鞏固知識的最好方法。不管有多無(wú)聊多沉重，我們首先想到的不應該是抱怨和矛盾。相反，我們應該以檢查和填補空白的'心態(tài)認真完成它。做正確的事情表明你有良好的聽(tīng)力效果。我應該慶幸我犯了一個(gè)錯誤。我發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，提高了自己的水平。做作業(yè)是對一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的測試。一個(gè)人不應該成為作業(yè)的奴隸，而是要學(xué)會(huì )享受做作業(yè)的過(guò)程。
我們應該樂(lè )觀(guān)而堅韌地對待學(xué)習中的挫折。如果你考試不及格，你應該重整旗鼓，學(xué)會(huì )謙虛和傲慢。當然，我們學(xué)習不是為了應付考試，不是為了得到學(xué)生的贊賞，不是為了給父母和老師指點(diǎn)方向，不是為了滿(mǎn)足我們的虛榮心，而是為了我們自己和我們的未來(lái)。
學(xué)習不是折磨，而是享受。不要讓學(xué)習成為手銬，束縛你創(chuàng )造性的雙手，不要讓學(xué)習成為用翅膀困住你夢(mèng)想的牢籠。學(xué)會(huì )享受學(xué)習，讓學(xué)習點(diǎn)綴生活，讓學(xué)習成為一種享受。在這里，我祝愿所有的學(xué)生進(jìn)步和飛躍。
這個(gè)月的第二天，夏天結束了。
學(xué)習作文 篇3
荷蘭是一個(gè)美麗、浪漫的國度，既有典雅實(shí)用的大風(fēng)車(chē)，又有萬(wàn)紫千紅的郁金香。荷蘭的人們更美麗，他們擁有一顆向往美好生活的心靈。為什么這么說(shuō)呢？就從我讀的曾獲得過(guò)紐約伯瑞兒童文學(xué)獎、德國最佳少兒圖書(shū)獎的《校舍上的車(chē)輪》說(shuō)起吧。
《校舍上的車(chē)輪》是生于荷蘭，移民到美國的曾獲得過(guò)國際安徒生獎大獎的著(zhù)名兒童文學(xué)獎狄揚最著(zhù)名的作品。故事講的.是：位于海邊的緊靠防水高堤的荷蘭的一個(gè)小漁村——韶若，那里的師生為吸引鸛鳥(niǎo)在小村莊造窩而所做的種種努力，最后如愿以?xún)數氖隆?/p>
故事是從一座學(xué)校、一位男老師和六位學(xué)生中的唯一的一位女生萊娜的作文《你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鸛鳥(niǎo)嗎》開(kāi)始的。課堂上，老師逐一問(wèn)大家：“你知道關(guān)于鸛鳥(niǎo)的知識嗎？”學(xué)生搖搖頭。老師說(shuō)：“從今天到明天上課前這一段時(shí)間，大家動(dòng)動(dòng)腦筋想一下好不好？為什么鸛鳥(niǎo)在附近村子的房屋頂上造窩，而不來(lái)韶若造窩？如果我們動(dòng)動(dòng)腦筋，就會(huì )出現奇跡�！�
萊娜到堤壩、大街上經(jīng)過(guò)觀(guān)察和思考，得出：本村房頂都太尖了，應該像姑媽家一樣，在屋頂上放上一個(gè)馬車(chē)輪。
第二天上課，萊娜發(fā)表了自己的見(jiàn)解，師生都認同。于是，大家就著(zhù)手去找車(chē)輪�！蠹曳诸^去找，經(jīng)歷了種種艱難險阻，最終在一條廢棄的舊船發(fā)現了車(chē)輪。經(jīng)過(guò)全村人齊心協(xié)力，把車(chē)輪打撈出來(lái)，放在了學(xué)校屋頂。如愿引來(lái)了一對鸛鳥(niǎo)在此造窩。
讀完這個(gè)故事，我為當地的人民鼓掌。因為，他們?yōu)榱斯餐哪繕�，懂得舍棄、懂得眾人拾柴火焰高，懂得美好的生活環(huán)境要靠大家來(lái)創(chuàng )造。
讀完這個(gè)故事，我很是佩服那位老師，他多么富有教學(xué)教育機智��！能從學(xué)生的一篇習作中，捕捉到教育契機，并能讓學(xué)生的學(xué)習與實(shí)際生活、社會(huì )問(wèn)題相結合，使學(xué)生在觀(guān)察、思考、實(shí)踐中去發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。
讀完這個(gè)故事，我想到了我們的教學(xué)要與生活、勞動(dòng)等相結合；我們的教學(xué)要服務(wù)于社會(huì )；我們的教學(xué)要教學(xué)生做有靈魂的人……我們的教學(xué)要放手讓學(xué)生大膽地探究，不僅在課堂上，而且還要延伸到課堂外。我們要培養學(xué)生的問(wèn)題意識，培養學(xué)生的探究精神。我們要培養學(xué)生健全的人格、美好的心靈。讓學(xué)生做有血有肉的人，愛(ài)父母、愛(ài)朋友、愛(ài)老師同學(xué)、愛(ài)祖國、愛(ài)地球母親；讓學(xué)生做有血有肉的人，知道孝敬父母，知道勤儉節約，知道保護環(huán)境；讓學(xué)生做有血有肉的人，懂得付出與回報的關(guān)系；懂得贈人玫瑰，手有余香；懂得誠實(shí)守信是做人之本……
學(xué)習不分課堂內外，處處留心皆學(xué)問(wèn)��！
學(xué)習做人更重要��！
學(xué)習作文 篇4
中考，人生的指示牌，一個(gè)指向陽(yáng)關(guān)道，一個(gè)指向獨木橋，指出兩種截然不同的人生。
每日下了第八節課的飯后，我都會(huì )獨自坐于操場(chǎng)之上，看夕陽(yáng)落下，余暉照在空蕩的操場(chǎng)上，泛著(zhù)橙光，時(shí)而有鳥(niǎo)兒飛向我不知的遠方或不遠的樹(shù)旁。 我時(shí)而發(fā)呆，時(shí)而思考。那段時(shí)間，是一天中最輕松，最安謐的時(shí)段。
我的學(xué)習是否值得，生命是否會(huì )綻放光彩？就此，我的內心展開(kāi)了一場(chǎng)思考與辯證。
初三，苦、累、困代名詞。開(kāi)學(xué)前，我曾彷徨過(guò)、沉思過(guò)，開(kāi)學(xué)后我也迷茫過(guò)。但我認為，人生之路，就此抉擇，更何況人生之路并無(wú)一馬平川。所以，我的結果是“值”。值得去拼，去闖，青春不應荒廢。
應試教育固然不是很好。但是，教育并無(wú)對錯。錯在思想，錯在人。何為應試教育？必曰：“以考試為目的地灌輸式教育�！逼鋵�(shí)不然，這僅是心態(tài)問(wèn)題。若你樂(lè )于學(xué)，從被動(dòng)為主動(dòng)，你就會(huì )自主地多方位地去學(xué)習。假如，你是被動(dòng)方的話(huà)，肯定會(huì )有抗拒心理，必有灌輸想法。
生命坎坷，道路曲折，則必然。但心之所往，摒除外界干擾，必會(huì )到達遠方，打開(kāi)生命之光的開(kāi)關(guān)。
在通往遠方的路并不平，這時(shí)就應拿起知識的武器一路上披荊斬棘，勇往前方。生命之光由生命之花放出。生命之花由知識，情感與人生的'坎坷所澆灌而成，并且他雖美麗無(wú)比卻渾身是刺，想要摘到它并不容易。
初三，分岔點(diǎn)，需要一個(gè)選擇。選擇的背后的故事充滿(mǎn)淚水，辛苦。陽(yáng)光道是限額的，想要過(guò)路那就需要付出比別人更多的汗水。
這一年的生活，其實(shí)望眼看去也依然是那么平淡，只是稍加忙碌罷了。但就是在這忙碌而又平凡的生活里，我可以找到我自己的興趣點(diǎn)�；蚨嗷蛏俚牡玫叫┰S快樂(lè )。
其實(shí)，最讓我喜愛(ài)的還是那片人跡罕至的小樹(shù)林，石凳上。那兒清凈，人可以舒心唱起。聽(tīng)各種鳥(niǎo)兒的獻唱與自然和流。
所以，經(jīng)過(guò)那一番思考與感悟，我明白了，學(xué)習之源來(lái)源生活，生活之樂(lè )來(lái)源學(xué)習。其相輔相成，永無(wú)止境。而對于我的未來(lái)，我也充滿(mǎn)著(zhù)希望，等待它綻放光彩，煥發(fā)光芒！
學(xué)習作文 篇5
我認為學(xué)習是要有興趣的，興趣就像我們的好朋友，陪伴著(zhù)我們，一個(gè)對學(xué)習沒(méi)有興趣的人，終究會(huì )一事無(wú)成；方法就像我們的老師，讓我們懂得如何運用技巧；當然，理想也是必不可少的！它能激起我們對學(xué)習的興趣！“擁有”了它們就“擁有”了一把開(kāi)啟學(xué)習殿堂的金鑰匙，必將走向成功之路！
我是一個(gè)成績(jì)優(yōu)異、自信的女孩，我有許許多多的學(xué)習經(jīng)驗來(lái)與大家一起分享，先說(shuō)上課吧！上課時(shí)一定要仔細聽(tīng)講，這是最最重要的，所以上課千萬(wàn)別走神了！注意哪怕是同學(xué)找你說(shuō)話(huà)，一定不要理睬不要回答，因為上課老師講的都是金玉良言，一旦錯過(guò)，可是機不可失，時(shí)不再來(lái)哦！上課聽(tīng)明白了，下課也就輕松了，不必為沒(méi)聽(tīng)懂而抓耳撓腮。老師總會(huì )布置一些作業(yè)和練習來(lái)鞏固當天的教學(xué)內容，由于我上課專(zhuān)心致志，所以我總是第一時(shí)間輕松、快速完成，當然，也要講究質(zhì)量！這樣你就會(huì )輕松快樂(lè )地學(xué)習！試想如果上課走神，作業(yè)就難以快速高質(zhì)量完成，勢必不能按時(shí)預習次日的課程，就會(huì )形成一種惡性循環(huán)！
我有一個(gè)好習慣――上課做筆記，當老師講到本章難點(diǎn)時(shí)，我首先弄明白，再把它記在本子上，經(jīng)常翻一翻，看一看，這樣，再難的題也會(huì )迎刃而解了！在筆記本里我經(jīng)常用熒光筆把不熟悉、難度較大、容易出錯的地方圈出來(lái)，以便下次有空時(shí)多復習復習，形成長(cháng)久記憶，從我使用此方法以來(lái)我的學(xué)習成績(jì)不斷上升的實(shí)踐證明的確是一個(gè)好辦法！
我還有一個(gè)好習慣――錯題摘抄，人，總會(huì )出錯，我也不例外，每當發(fā)現有做錯的題時(shí)，我首先分析做錯的原因，再拿出錯題摘抄本，把原題和答案抄上去，并用紅筆把正確答案更正在旁邊，最后寫(xiě)上解析，一有空，就多翻翻，良性循環(huán)，錯題也就越來(lái)越少了，考試前，復習復習，高分也就隨之而來(lái)！
人，也有失誤之時(shí)。大家不要為考得好的時(shí)候而沾沾自喜，也不要為考得差時(shí)而氣餒。當我考的成績(jì)不太理想時(shí)總會(huì )分析原因，吸取教訓，讓低分不再靠近我！就比如說(shuō)有一次，我太大意，考砸了，我不氣餒，總結經(jīng)驗，終于在以后的考試中再也沒(méi)有了類(lèi)似的失誤現象！
說(shuō)完了如何學(xué)習，我再來(lái)和大家談?wù)勅绾斡媱潓W(xué)習吧！我也有一張貼在墻上的計劃表，例如學(xué)習40分鐘再彈鋼琴40分鐘，學(xué)會(huì )勞逸結合！這樣效率也會(huì )隨之提高！
說(shuō)到了學(xué)習，我就要強調一點(diǎn)：學(xué)習不能三心二意，像小貓釣魚(yú)一樣，一會(huì )兒追蝴蝶，一會(huì )兒捉蜻蜓，最后一無(wú)所獲，我們要一心一意，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，對學(xué)習絕對不能有一絲馬虎，讓“粗心”這位壞朋友難以出現！我經(jīng)常為考試中明明會(huì )的'做的題卻失分而痛心，想必大家與我有同樣的感覺(jué)，如果我們平時(shí)養成細心的好習慣就一定能取得好成績(jì)。
如果學(xué)有余力的話(huà)，我們還可以適當的做一些課外題，不僅可以鞏固當天學(xué)習的知識，還可以提高我們的自身解題和思考的能力，同時(shí)要勤于思考，不能為做題而做題，我們在做一道題是可以用多種方法來(lái)解題，做到舉一反三！
人，也總會(huì )遇到難題，我們先盡可能得自己先學(xué)會(huì )獨立思考，如果實(shí)在不會(huì )的話(huà)，可以請教老師或同學(xué)，養成虛心好學(xué)的好習慣！
以上是我的個(gè)人學(xué)習心得，當然，學(xué)習方法因人而異，所以?xún)H供大家參考！
讓我們共同努力，一起進(jìn)步，相信大家都能達到自己的學(xué)習目標，實(shí)現自己的理想，收獲學(xué)習的幸福和喜悅！
學(xué)習作文 篇6
榜樣永遠都是正能量的代表。也許，他可以讓你甩掉頹廢的模樣，擁有旺盛的精力，斗志昂揚，立志也成為一個(gè)榜樣；也許，他可以讓你不再困惑和迷惘，明白前進(jìn)的方向，好比漆黑夜里的指路明燈......
我的榜樣是我的表哥。他住在固原，是一名尖子生，是親戚口中傳頌的驕傲。他是個(gè)勤勉好學(xué)的人，在班里乃至全校也是數一數二的好學(xué)生。他從不貪玩，但也懂得勞逸結合。他精明能干，不一味死讀書(shū)。他懂得取長(cháng)補短，不斷改正自身的缺點(diǎn)，從不驕傲自滿(mǎn)。
固原據說(shuō)對英語(yǔ)不怎么重視。我的'表哥和我一樣都是六年級，但他貌似沒(méi)有學(xué)和我們一樣的英語(yǔ)。雖然固原對英語(yǔ)課不重視，但他很自覺(jué)，會(huì )自己找一本教研版的英語(yǔ)教材，天天在家長(cháng)的監督下認真地學(xué)習英語(yǔ)。他立志要連續讀100天，每天讓舅媽拍視頻發(fā)到朋友圈作記錄。媽媽看到了，就一邊夸我表格一邊教育我：“你看你表哥多好學(xué)，自覺(jué)讀英語(yǔ)發(fā)視頻，你也不能松懈！”有一次，表哥在這兒和我們一起玩，當表妹提醒他還沒(méi)有讀英語(yǔ)時(shí)，他如夢(mèng)初醒，以迅雷不及掩耳的速度飛奔而去，拋下一句話(huà)：“再見(jiàn)，我還要讀英語(yǔ)呢！”就這樣，在一次英語(yǔ)考試中，他奪得了第一的桂冠，但他得知成績(jì)后一臉平靜：“這都不算什么，我以后還要加倍努力！”
表哥是個(gè)富家子弟，但他并不大手大腳的花錢(qián)。如果得到了錢(qián)，一般都是存起來(lái)，除了買(mǎi)與學(xué)習有關(guān)的，從不輕易花掉。有一次表妹們進(jìn)超市亂買(mǎi)零食，他還說(shuō)教她們呢！
這就是我的表哥，勤勉好學(xué)，勤儉節約的表哥！表哥，你是我學(xué)習的榜樣！