【實(shí)用】學(xué)習作文十篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
我們的語(yǔ)文老師給我們布置綜合性學(xué)習的活動(dòng)任務(wù)，我們組決定去蘇翊涵家。
首先我們要做的是手抄報，主編是季怡均和倪瑞含，她們兩畫(huà)得多巧妙，有白、有黃、有綠、有藍色彩豐富艷麗，又不失淡雅。她們一會(huì )兒用鉛筆勾出圖案，一會(huì )兒有勾線(xiàn)筆勾出輪廓，一會(huì )兒用彩鉛，水彩筆上色。每個(gè)圖案用的涂色的方式也不一樣。有的是漸變色，有的是多種顏色搭配的，還有的則是普通的顏色。再加上些資料，可以說(shuō)是一位面容清秀而又知識淵博的小姐吧。接著(zhù)，就是一項艱難而又費腦子的任務(wù)了。這項任務(wù)的負責人是項芝楠。雖說(shuō)不是什么大神，但也算是打字小達人。她專(zhuān)心地查著(zhù)資料。你瞧，她的手指在鍵盤(pán)上跳躍，似乎每一個(gè)指尖都充滿(mǎn)了力量。好了，大功告成資料完美打印。
最后一項大工程，也是最重要的一項任務(wù)做PPT。我們找來(lái)了精美、新穎的圖片當作背景。當然，這些背景可是用來(lái)做封面和目錄的哦！至于其他背景，就是普通的紋理了。不過(guò)，我們的PPT可不會(huì )那么簡(jiǎn)單。我們取了一些順口押韻的小標題。比如漢字的`演變，小小字謎秀，瘋狂歇后語(yǔ)這些標題可都是我的功勞哦！做PPT更少不了資料，我們在網(wǎng)上找來(lái)了一些好玩的資料、段落粘在PPT上，再選擇符合題目的字體�？梢哉f(shuō)這次的PPT是完美制作吧！
這次綜合性學(xué)習對我們很有幫助，也讓我們學(xué)會(huì )唯有團結協(xié)作才能更加成功的道理。
學(xué)習作文 篇2
周四上午的大課間操時(shí)間，我們觀(guān)看了《向田思嘉同志學(xué)習》的教育講坐，看完之后，我感悟到了一個(gè)道理：英雄就在我們身邊。
田思嘉是誰(shuí)？他是一個(gè)英雄！一個(gè)救火英雄！在三月十日凌晨?jì)牲c(diǎn)諸暨義烏小商品市場(chǎng)發(fā)生火災時(shí)，他就是沖在第一線(xiàn)的人，可是一次爆炸奪走了他年僅26歲的.生命，這讓所有的人都感到無(wú)比的惋惜。
在生活中像他這樣的英雄也有很多，就拿20xx年四川汶川大地震中救人無(wú)數的消防官兵來(lái)說(shuō)吧，在大地震發(fā)生后被壓的人們是多么希望有人去營(yíng)救他們呀！面對隨時(shí)可能發(fā)生的余震，隨時(shí)可能倒塌的空房消防官兵沖在第一線(xiàn)，他們不管自身的安危，拖著(zhù)疲憊的身軀，日夜奮戰，從廢墟中救出一個(gè)又一個(gè)傷員，他們也和田思嘉一樣也有著(zhù)舍已為人的精神，也是我們要學(xué)習的榜樣。
雷鋒雖然已經(jīng)走了，可是他的精神還在一代一代流傳下去，田思嘉同志：公安機關(guān)部門(mén)；醫院的醫生、護士以及消防官兵身上都洋溢著(zhù)這種精神�？傊痪湓�(huà)：英雄就在我們身邊。我們要向他們學(xué)習！
學(xué)習作文 篇3
我喜歡寫(xiě)作文，老師�？湮易魑膶�(xiě)得好，同學(xué)們也對我的作文嘖嘖稱(chēng)贊。但總有同學(xué)用惑不解地想：為什么自己的作文寫(xiě)不好呢？
其實(shí)，想寫(xiě)好作文并不難，只要真正掌握寫(xiě)作的方法，就能起到事半功倍的效果。首先我寫(xiě)不同類(lèi)型的文章時(shí)，方法是不一樣的。就比如寫(xiě)事記敘文吧，它是敘述并描寫(xiě)生活中所發(fā)生的事，寫(xiě)這類(lèi)文章的竅門(mén)是要培養觀(guān)察的習慣�！皩τ谖覀儊�(lái)說(shuō)，生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現�！蓖瑢W(xué)們都很熟悉這句話(huà)。對于生活來(lái)講，我們要有所發(fā)現，要想發(fā)現，就必須培養觀(guān)察的習慣。老舍先生寫(xiě)的《貓》，就是因為長(cháng)期仔細觀(guān)察，所以貓在他的.筆下才能夠栩栩如生，令人讀來(lái)津津有味。
其次，就是關(guān)于想像�！白魑�=生活+藝術(shù)”，這里的“藝術(shù)”就包含著(zhù)大膽的想像。同學(xué)們談起想像作文就滔滔不絕，寫(xiě)想像作文是培養同學(xué)們想像力的好方法。想像作文的要求并不高，最主要是能放膽想像。如我寫(xiě)的《窮人》續編，在文中，我大膽地想像桑娜和漁夫隱瞞西蒙死去的真相。在西蒙兩個(gè)孩子長(cháng)大成人后，桑娜把真相告知后，他們恍然大悟，但桑娜的五個(gè)孩子知道后，并沒(méi)有把兄倆當成外人，反而更視其為兄弟。營(yíng)造一個(gè)不是一家人勝似一家人的氛圍。想像的空間大著(zhù)啊，等著(zhù)你去發(fā)揮。
讀完這篇文章后，你是否覺(jué)得，我所介紹的方法沒(méi)有新奇之處呢？是啊，作文哪有竅門(mén)呢？扎扎實(shí)實(shí)地觀(guān)察生活，大膽地想像，我認為是這樣的。
學(xué)習作文 篇4
我不僅知道學(xué)習，還知道環(huán)�！，F在全球變暖，企鵝生活的家園——冰川正在縮小，所以我決定做些什么。
上次看到一個(gè)的報道說(shuō)，全球變暖是因為二氧化碳的排放太大，形成溫室效應，導致了南北極的冰川在縮小�？吹竭@兒，我仿佛看到了南極的情景，那高高的冰山變低了，那巨型的冰塊分開(kāi)了，冰到了海里，化了。企鵝們的眼神很憂(yōu)傷，因為它們眼看著(zhù)自己生活的.冰川越來(lái)越少，小企鵝好像對我說(shuō)：“瞧瞧你們人類(lèi)做的事情，二氧化碳的排放造成了全球變暖，我們的家都要融化了�！泵鎸ζ簌Z哀怨的眼神，我的心在顫動(dòng)，我決定第二天爬香山不做車(chē)去，改騎自行車(chē)。
第二天，我對媽媽說(shuō)：“咱們騎自行車(chē)去爬山吧�！眿寢屨f(shuō)：“得了吧，那么遠，我都累，你不累呀！”
我不以為然地說(shuō)：“咱們也為環(huán)保出點(diǎn)力，要不企鵝就沒(méi)地方住了�！眿寢� “咱們一輛車(chē)能有什么影響？”“人人這樣做，不就會(huì )好了嗎？”我說(shuō)。媽媽笑著(zhù)摸摸我的頭，說(shuō)：“兒子，你說(shuō)得對，聽(tīng)你的，我們騎自行車(chē)去�！比缓�，我們高高興興地騎車(chē)出了家門(mén)。
自那以后，在我不斷的提醒下，我們家做什么事情都想著(zhù)環(huán)保，飯店吃完飯后打包用自帶的飯盒，出行盡量騎自行車(chē)或坐公交車(chē)，節約每一度電、每一滴水……就說(shuō)上次，爸爸出了衛生間沒(méi)關(guān)燈，我馬上提醒他：“爸，你上衛生間后怎么不關(guān)燈？不是說(shuō)要節約每一度電嗎？”爸爸說(shuō)：“得了吧，沒(méi)有一毛錢(qián)的事兒，你管什么？”“一毛錢(qián)？”我說(shuō)：“別小看這一毛錢(qián)，人人都這樣想，就不是千的事兒了，那時(shí)浪費！”爸爸說(shuō)：“你小小年紀，知道的還真多�！蔽艺f(shuō)：“是呀，別以為我們小學(xué)生只知道學(xué)習，我們人小心大�！�
你別看我說(shuō)的好，就以為我們家全都百分之百做得好，幾個(gè)月后，媽媽也犯了“不環(huán)�！钡拿�。
一天，我下學(xué)回家，在樓道里碰見(jiàn)媽媽?zhuān)サ嚼�。我看�?jiàn)垃圾袋里有可樂(lè )瓶，就馬上說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺窗芽苫厥盏目蓸?lè )瓶丟進(jìn)廢物桶了呢？”媽媽說(shuō)：“賣(mài)費品也賣(mài)不了幾個(gè)錢(qián)�！蔽伊⒓凑f(shuō)：“媽媽?zhuān)@不是錢(qián)的事，可樂(lè )瓶是可回收的，是石油做的，你忘了現在石油緊缺嗎？”“一個(gè)瓶子才有多少石油做呀�！眿寢対M(mǎn)不在乎地說(shuō)。我急了：“每個(gè)人都這樣想，可就壞了！要知道，石油是不可再生的，用一點(diǎn)少一點(diǎn)，報紙電視上都說(shuō)我們地球上的石油只夠用幾十年了，現在我們不節約，以后我們的子孫后代該怎么生活呀！”媽媽被我這連珠炮似的一通話(huà)逗樂(lè )了，笑著(zhù)說(shuō)：“你可真厲害，把媽媽都說(shuō)服了！”我說(shuō)：“那是，別以為小學(xué)生就知道學(xué)奧數�！�
以后，我們家越來(lái)越節約，這也讓我養成了良好的生活習慣。
學(xué)習作文 篇5
周六的早上，我和爸爸去中青嶺山上鍛煉。爸爸說(shuō)我以前學(xué)校去那里春游過(guò)，讓我來(lái)當回向導。我愣了一會(huì )兒，因為之前我們只是去了半山腰就原路返回了，對這路根本說(shuō)不上熟悉，我心里沒(méi)底，有點(diǎn)心虛。后來(lái)我想了想：路是人走出來(lái)的，那么大座山，還怕沒(méi)人指路嗎。我收起了害怕的心情，大搖大擺地走在爸爸的前面，開(kāi)始“導航”。
春天的山上好美��！一片片茂盛的油菜花，一株株青色的略微飽滿(mǎn)的小麥，還有一些不起眼的蔥花，綠的根，黃的花。最讓人難忘的是那一塊蘿卜地，長(cháng)勢很不錯，葉子綠油油的.，想來(lái)那埋在地下的蘿卜一定是個(gè)頂個(gè)的大，那味道也必定十分甜美�？墒�，那上面插上了木牌，寫(xiě)的是“蘿卜打過(guò)農藥”“后果自負”。這一招可真絕，誰(shuí)看到這個(gè)牌子，還敢偷摘啊。
來(lái)到山頂，我被眼前的景象嚇了一跳，這“深山老林”的，居然還有房子。房子上的石頭已經(jīng)掉落了許多塊，屋頂的瓦片早已碎裂，墻壁上爬滿(mǎn)了爬山虎�？伤廊幌駡詮姷氖勘α⒅�(zhù)，悄悄地訴說(shuō)著(zhù)曾經(jīng)的故事。下山的路上，我們和一頭強壯的黃�！跋嘤觥绷�。它趴在路邊柔軟的草地上，正津津有味地吃著(zhù)草。我在它身后，左搖搖，右擺擺，不時(shí)的做著(zhù)各種動(dòng)作，想要吸引它的注意力。它卻只是看了我一眼，用尾巴趕了趕蚊子，繼續吃它的美食。真是一頭“目中無(wú)人”的懶牛。
這一路，我幾乎是瞎導的，很多地方都是憑直覺(jué)走的。不過(guò)，我們還算幸運，雖然走的不是以前的路，但還是順利下山了。這次鍛煉讓我體會(huì )到一個(gè)人生的道理：不要畏懼前方?jīng)]有走過(guò)的路，只要細心觀(guān)察，大膽的嘗試，一定能既收獲美景，又走出困境。
學(xué)習作文 篇6
很多人，一提起學(xué)習就會(huì )感到很苦惱�？墒�，有些人卻把學(xué)習當成是一種樂(lè )趣，享受于其中。不要問(wèn)我屬于哪類(lèi)人，我的成績(jì)會(huì )為你揭曉答案。
小學(xué)一年級時(shí)，我的字寫(xiě)得非常丑陋。就是為了這個(gè)書(shū)寫(xiě)，我沒(méi)少挨老師打罵。那時(shí)，我對學(xué)習特別反感，分數也低得可憐，有時(shí)只考到二三十名。
奶奶總對我說(shuō)她很羨慕我，因為我能坐在明亮的教室里上學(xué)。然而我不信，上學(xué)又有什么好被羨慕的呢？
轉眼間，我上三年級了。有一天老師突然發(fā)問(wèn)，“請問(wèn)，哪個(gè)同學(xué)對學(xué)習并沒(méi)有感到什么壓力？”我一看，竟然有三十多個(gè)同學(xué)驕傲地舉起了手。一開(kāi)始，我的手背在身后�？僧斃蠋煱涯抗馔断蛭业臅r(shí)候，我的手就不聽(tīng)使喚了。老師示意我們把舉得很高的手放下，我因我的`虛偽而感到難堪。
我清楚地記得老師那天說(shuō)，“看來(lái)，同學(xué)們的轉變還是很大的。要知道，很多事情都是相互的，你不愛(ài)學(xué)習，好成績(jì)也就不會(huì )愛(ài)你；反之，你熱愛(ài)學(xué)習，你也就得到了上蒼賜給你的一種享受。被人喜歡是一件很幸福的事，又有誰(shuí)不喜歡愛(ài)學(xué)習的孩子呢？”
聽(tīng)到這兒，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。那節課后，我沒(méi)有出去玩。我決定爭分奪秒，把之前的窟窿堵上。
一學(xué)期就這樣結束了，我期待考試的來(lái)臨。我在考場(chǎng)上摩拳擦掌，躍躍欲試。我想用考試來(lái)檢驗一下我近一個(gè)時(shí)期努力后的結果，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答著(zhù)題。
離收卷還有一段時(shí)間，我不敢掉以輕心。認真檢查四五遍后，我才放心把卷子交給老師。
公布成績(jì)時(shí)，我的心情既緊張又激動(dòng)。我竟然考了第一名，我感覺(jué)我在做夢(mèng)。
原來(lái)，名列前茅并不是一件難事。學(xué)習，真的是一種享受。知識太有魔力了，它可以把人變成自己想要的樣子。好好享受吧，相信，你能在學(xué)習中體會(huì )到真正的樂(lè )趣！
學(xué)習作文 篇7
知心姐姐：
牐 你好！近來(lái)我遇到了一件煩心事。我是我們班的班長(cháng)，經(jīng)常管著(zhù)同學(xué)們。我在班上有一位弟弟，是認的，我們班有一條班規——不讓聽(tīng)MP3，一次，他讓我幫他的MP3換歌，因為他學(xué)習不好，再聽(tīng)MP3學(xué)習肯定下降，我就把MP3交給班主任了�？伤麖拇司筒焕砦伊�。我跟他解釋他也不聽(tīng)，我給他寫(xiě)信他也不看。我該怎么辦��？幫幫我吧！
子荷：
牐牸虻ニ蹬陸餼霾渙四愕奈侍猓我想從“學(xué)習”說(shuō)起。我注意到，你信中在該用“分數”這個(gè)詞的時(shí)候，都用了“學(xué)習”，比如，“學(xué)習肯定下降”，應該是“分數肯定下降”才恰當。我不知道是不是自己老土了，莫非你們現在已把“學(xué)習”完全等同于“分數”了？在我上學(xué)那會(huì )兒，學(xué)習就是為了考個(gè)好分數，這個(gè)傾向已經(jīng)比較明顯，但我沒(méi)想到發(fā)展得這么快。如果這樣下去，過(guò)不多久，《現代漢語(yǔ)詞典》也許要把兩個(gè)詞取消一個(gè)吧！
牐 我現在已經(jīng)基本脫離分數的重壓，學(xué)習也不再像以前在校時(shí)那樣，完全為了分數而學(xué)。我現在的學(xué)習主要有兩個(gè)方面變化，一是學(xué)習的目的增多了，一是學(xué)習的范圍寬泛了。學(xué)習的目的，有時(shí)候是為了工作，學(xué)習了新的知識，可以在工作中運用。有時(shí)候是為了心里的困惑（有些是關(guān)于人生意義的），看一看其他人是怎么想的，然后可以多一些思路。有時(shí)候純粹是為了找樂(lè )。就像《論語(yǔ)》中孔子說(shuō)的：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？當年，讀到孔子這句話(huà)時(shí)，覺(jué)得他說(shuō)得不對，學(xué)習只有苦，有什么悅（說(shuō)和喜悅的悅通假）呢！但是現在有了體會(huì )，學(xué)了以后，有得于心，真是能夠產(chǎn)生會(huì )心的喜悅。而學(xué)習的范圍也寬泛了，不再像以前那樣只是局限于課本，或者書(shū)籍。在每天生活中遇到的'人，經(jīng)歷的事，看到的現象，乃至聽(tīng)到的聲音，只要琢磨，多多少少會(huì )有所心得。除了上面說(shuō)到的兩種變化，也許還有一個(gè)學(xué)習方式的變化。那就是不簡(jiǎn)單地死記硬背那些知識，而是更注重思考、見(jiàn)習、體驗、反省。這時(shí)候，對“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”也有了更多的體會(huì )了。
牐犠魑班長(cháng)，你在班級中擔任著(zhù)一個(gè)重要的角色，顯然你對自己的職責是認真負責的，但正是這樣，你才更需要知道，自己要管的是什么，以及怎樣來(lái)管。正如前面所說(shuō)，我們學(xué)習不能只為分數，學(xué)習的目的可以有很多種，學(xué)習的范圍也可以不局限于課本。對于目前在校學(xué)生來(lái)說(shuō)，不去在乎分數是很難的，課本仍是知識的重要來(lái)源，但是，在課堂和作業(yè)之外，是否可以去注意一下別的事情？是否可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )調劑一下緊張的神經(jīng)？不然，只是為了分數而學(xué)習，做一個(gè)考分的機器，那樣還有什么意思？你的同學(xué)聽(tīng)MP3，盡管違反你們的班規，但我覺(jué)得適當聽(tīng)一聽(tīng)也無(wú)妨吧。盡管我也認為把很多心思都去聽(tīng)音樂(lè )是會(huì )妨礙“分數”，但是“聽(tīng)MP3學(xué)習肯定下降”這樣的邏輯怕也太絕對吧。事實(shí)上，一個(gè)人總把耳機放耳朵里，那種可能性也不大。況且，作為一種規定的執行者，也應該有一定的寬容度，畢竟人性對于自由的渴望是共同的，如果事事都“零容忍”，那你初衷再好，怕也不會(huì )得到同學(xué)們的支持和信任。弄不好，“姐姐”當不成，“大媽”卻當上了。
牐 “弟弟”的MP3不知能否從老師那兒要回來(lái)？或者把你對我回信的看法和他交流一下。交流的結果如何，我也期待知道�！诜謹档闹貕褐�，有多少人能去思考學(xué)習的真義？現在我正忐忑不安呢。
學(xué)習作文 篇8
打開(kāi)書(shū)柜，看看這些書(shū)，有些買(mǎi)回來(lái)因為讀不懂而半途而廢了，有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非，有些新買(mǎi)的書(shū)卻愛(ài)不釋手。仰望一層層書(shū)，我無(wú)暇一一眷顧，只抽出幾本細細品味—
拿起第一層上的中國古典名著(zhù)，有《紅樓夢(mèng)》《三國演義》《西游記》等，還有一些古典書(shū)籍，有唐詩(shī)﹑宋詞等。古人的讀書(shū)目的也許是為了入仕為官，也許是為了報效國家，但他們更多的是追求一種精神境界。他們豁達的精神是現代人少有的。因此，我們要多品位一些古典名著(zhù)，探尋他們的情懷，學(xué)習他們的精神，使我們也具有高尚的情懷。
拿起第二層上的外國名著(zhù)，這些書(shū)讓我明白了許多道理，如：《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴；《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補己之短……
無(wú)論是古典文學(xué)和外國名著(zhù)，都讓我受益匪淺。由得讓我認識到親情的可貴；由得讓我感到愛(ài)國人士錚錚鐵骨；有的讓我知道如何把握自己的人生……可見(jiàn)，讀書(shū)與做人有著(zhù)重要的關(guān)系。
我想，如果世界上沒(méi)有書(shū)，生活將怎樣的.低俗和晦暗﹗書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是書(shū)讓我們在知識的王國里遨游，在書(shū)的世界里，我們可以引起無(wú)限的遐想，可以體會(huì )到前所未有的快樂(lè )。讀書(shū)可以教給我們做人的道理，應該如何把握自己的人生……
無(wú)論是任何人，都應該以書(shū)為伴。在書(shū)中我們可以看到陽(yáng)光。認真品悟能讓我們的生命得到升華。
學(xué)習作文 篇9
學(xué)習，是人類(lèi)知識的源泉，只有不斷地學(xué)習，我們才能進(jìn)步。
有人說(shuō)學(xué)習太難了，我根本就學(xué)不會(huì )。同樣都是普通人，為什么別人就能學(xué)會(huì )呢？為什么他們就能學(xué)習好呢？答案是他們不是天才，但是他們肯學(xué)。他們堅持學(xué)，堅持就是勝利。高爾基說(shuō)過(guò)，如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習一輩子。
六年級上學(xué)期，媽媽給我買(mǎi)了一本語(yǔ)文練習冊，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“這些題，我用不了幾天就能做完�！眲偡_(kāi)練習題，我就發(fā)現我一道題都不會(huì )做，原來(lái)，我們學(xué)的是教科版，媽媽給我買(mǎi)了課標版。我心想，同樣都是六年級上冊的題，為什么差距這么大呢？媽媽說(shuō)：“你們語(yǔ)文書(shū)上的題你怎么不會(huì )？”我說(shuō)：“我一定要把這本練習題做會(huì )�！焙髞�(lái)，我真的'全做會(huì )了。
因為我的閱讀能力和口語(yǔ)交際不太好，所以我要努力學(xué)，拼命學(xué)。我的書(shū)桌上貼著(zhù)這樣一句話(huà)：只要學(xué)不死，就往死里學(xué)。我一定要考上我心目中的浙江大學(xué)，找到一份好工作。后來(lái)，我的閱讀能力和口語(yǔ)交際水平也有了較大提高。
從那以后，我才明白，原來(lái)，我有好多知識不會(huì )，但我可以通過(guò)學(xué)習和努力學(xué)會(huì )。媽媽說(shuō)，你要時(shí)刻提醒自己，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，三人行，必有我師焉。
為了我的美好未來(lái)，我一定要好好學(xué)習，天天向上。
學(xué)習作文 篇10
有一句經(jīng)典的詩(shī)，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這句話(huà)影響了無(wú)數人，老一輩的人都教育孩子讀書(shū)要吃苦，只有吃苦才能夠把書(shū)讀好。就這樣，許多孩子都在“苦”讀書(shū)的觀(guān)念下學(xué)習，只把讀書(shū)當成一種任務(wù)而不是興趣。
沒(méi)錯，讀書(shū)是苦的，但苦是要建立在興趣的基礎上的，如果只是一味地告訴孩子讀書(shū)就是苦的`，讀書(shū)要吃苦，作為孩子來(lái)講，誰(shuí)會(huì )想要做像大人所說(shuō)的讀書(shū)這樣的“苦差事”呢?但又不得不從，所以只能在“不得不”下學(xué)習而不是自發(fā)學(xué)習。
但如果碰到孩子感興趣的科目，那情況可能大不相同了。很多人讀書(shū)時(shí)都會(huì )碰到偏科的情況，對自己感興趣的學(xué)科或是喜歡的老師所教的學(xué)科，成績(jì)都會(huì )相對好一點(diǎn)，而對于不感興趣的學(xué)科或老師，成績(jì)自然會(huì )相對差一點(diǎn)，甚至還會(huì )不想聽(tīng)那個(gè)老師的課。這種情況也說(shuō)明了只有興趣才是最好的老師。
我曾在電視上看過(guò)一場(chǎng)講座，那個(gè)講師也說(shuō)過(guò)自己的一個(gè)故事，他的孩子讀書(shū)非常優(yōu)秀，而他一個(gè)朋友的孩子讀書(shū)卻不如人意，有一次他去那個(gè)朋友家做客，朋友把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“爸爸給你講個(gè)故事，頭懸梁的故事”，一會(huì )兒朋友的妻子又把孩子叫過(guò)來(lái)說(shuō)：“媽媽給你講個(gè)故事，錐刺股的故事”，說(shuō)完后朋友問(wèn)講師為什么他的孩子學(xué)習成績(jì)這么好而自己的孩子讀書(shū)不好，講師答道是因為自己教育孩子都是告訴孩子讀書(shū)是快樂(lè )的并且培養孩子讀書(shū)的興趣，而朋友卻是整天告訴孩子讀書(shū)有多苦，孩子怎么會(huì )產(chǎn)生對學(xué)習的興趣呢。
這件事也告訴我們，快樂(lè )和興趣才是引導孩子學(xué)習的最佳道路，只有產(chǎn)生興趣，即使吃苦，也會(huì )覺(jué)得無(wú)所謂甚至很開(kāi)心�！皩W(xué)海無(wú)涯苦作舟”，老了。