活到老，學(xué)到老作文1000字（通用6篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的活到老，學(xué)到老作文1000字，歡迎閱讀與收藏！
活到老，學(xué)到老作文 篇1
多蘿茜·比林頓曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，我們今天所知道的東西，到明天就會(huì )過(guò)時(shí)，如果我們停止學(xué)習，就會(huì )停滯不前。
21世紀是一個(gè)開(kāi)放，溝通，合作的時(shí)代，同時(shí)也是一個(gè)競爭，危機，多變和信息爆炸的時(shí)代。我們要想在這個(gè)時(shí)代生存下來(lái)并力求大的發(fā)展，就必須要求自己主動(dòng)去學(xué)習，養成終身學(xué)習的習慣，做到古人說(shuō)的那樣活到老，學(xué)到老。
當今各行各業(yè)想要成功的人士或已經(jīng)成功的人士，他們總是不停地學(xué)習，獲取新知識，了解新資訊，把握新趨勢，放長(cháng)眼光，因此他們成功的機會(huì )才會(huì )比一般人多了許多。
正如孫正義一樣，孫正義，他是韓國人，在日本出生，在美國留學(xué)長(cháng)大，在他年輕的學(xué)習生涯中，他十分用功，因此他精通韓文，日文和英文。在他25歲的時(shí)候，他患了肝病，在醫院整整呆了2年，在這期間，他學(xué)習了4000本書(shū)籍，平均下來(lái)一年學(xué)習了2000本，平均每天5本。當孫正義學(xué)習完這4000本書(shū)后，他寫(xiě)了40個(gè)行業(yè)的計劃書(shū)，他發(fā)現要成為世界首富，就得從事電腦行業(yè)。
后來(lái)，他的公司，開(kāi)始創(chuàng )立了，員工僅僅有兩人。有一天，他突然站在公司裝蘋(píng)果的紙箱上，對他的兩個(gè)員工講：我叫孫正義，在25年后，我將成為世界首富，我公司的營(yíng)業(yè)額將超過(guò)一百兆日幣！。那兩個(gè)員工一聽(tīng)，立即辭職不干了，他們認為老板瘋了——這個(gè)年輕人夸下�？�。
孫正義后來(lái)雖沒(méi)有成為世界首富，但是他卻成為了讓人們非常羨慕的亞洲首富，達到了許多人夢(mèng)寐以求也求不到的地位和榮譽(yù)。
在我們的生活中，正是因為有孫正義這樣一群不斷學(xué)習，經(jīng)常給自己充電的人，他們才能不斷的放電，他們成功的機會(huì )才會(huì )不斷。
然而，許多未能取得成功的人往往錯誤的認為，離開(kāi)了學(xué)校后，對知識的學(xué)習停止了。其實(shí)，學(xué)校教育只不過(guò)是為未來(lái)獲得更有用的知識打下夯實(shí)的基礎，做鋪墊而已。
亨利·福特曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，任何停止學(xué)習的人，都已經(jīng)進(jìn)入老年，無(wú)論其是20歲還是80歲，堅持學(xué)習的人則永葆青春。
據美國人力資源協(xié)會(huì )統計：一個(gè)人工作后，如果每天對他自己的工作職業(yè)花一個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)習，這樣連續學(xué)習三年，這個(gè)人就會(huì )成為這個(gè)行業(yè)的專(zhuān)家；如果連續學(xué)習五年，他將成為這個(gè)行業(yè)國家級的專(zhuān)家；如果連續學(xué)習八年，他將成為這個(gè)行業(yè)世界級的專(zhuān)家。
我們任何一個(gè)人都無(wú)法吸收某一領(lǐng)域的全部信息，因此，我們必須把握學(xué)習的機會(huì )，花時(shí)間去充電，才能放電。
活到老，學(xué)到老！只要不斷學(xué)習，機會(huì )就會(huì )不斷！
活到老，學(xué)到老作文 篇2
沒(méi)有一本萬(wàn)利的知識。未來(lái)社會(huì )的競爭，必將逐漸從知識競爭轉向學(xué)習能力的競爭。
常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睙o(wú)止境地學(xué)習，是每一個(gè)智者所必需的。人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老、學(xué)到老。在學(xué)習上不能有厭足之心。
因為人類(lèi)幾千年積累下來(lái)的知識文化，不能在短時(shí)間內學(xué)完。就算把一生幾十年的時(shí)間都用來(lái)學(xué)習，也還是很有限的。正所謂：吾生也有涯，而知也無(wú)涯。尤其在當今這個(gè)時(shí)代，世界在飛速發(fā)展，知識更新的速度日益加快。據說(shuō)現在一個(gè)人一年的信息接收量相當于17世紀英國一個(gè)農場(chǎng)主17年的閱讀量的總和。人們應對千變萬(wàn)化的世界，就必須努力做到活到老、學(xué)到老，要有終身學(xué)習的態(tài)度。何況現代社會(huì )的知識壽命大為縮短，知識淘汰的速度正在逐漸加快，過(guò)去所學(xué)習的知識，會(huì )很快過(guò)時(shí)。一個(gè)人如果不及時(shí)更新自己的知識，很快就會(huì )進(jìn)入所謂的“知識半衰期”，很快就會(huì )被淘汰。據統計，當今世界九成以上的知識是近三十年產(chǎn)生的，知識半衰期只有五至七年。而且人的能力就像蓄電池一樣，會(huì )隨著(zhù)時(shí)間而逐漸流失。人們的知識需要不斷“加油”、“充電”，不及時(shí)"充電"很快就會(huì )在現代社會(huì )中失去能量。
所以，在信息技術(shù)高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時(shí)代，人類(lèi)惟有把學(xué)校教育延長(cháng)為終身的學(xué)習才能適應社會(huì )發(fā)展的要求。終身學(xué)習，講的是人一生都要學(xué)習。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學(xué)習將伴隨人的整個(gè)生活歷程并影響人一生的發(fā)展。簡(jiǎn)言之，就是活到老，學(xué)到老。
“活到老，學(xué)到老”，這是毛澤東常說(shuō)的一句話(huà)，也是他一生讀書(shū)學(xué)習的真實(shí)寫(xiě)照。他常說(shuō)：飯可以少吃，覺(jué)可以少睡，書(shū)不可以不讀；讀書(shū)治學(xué)，一是要珍惜時(shí)間，二是要勤奮刻苦，除此以外，沒(méi)有什么竅門(mén)和捷徑。因此，無(wú)論是在戎馬倥傯的戰爭年代，還是新中國成立后的革命和建設時(shí)期，為了求知，為了解決中國革命和建設的實(shí)際問(wèn)題，毛澤東孜孜不倦地從大量的書(shū)籍中汲取營(yíng)養。他總是擠時(shí)間讀書(shū)，有時(shí)白天實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，就減少夜晚的睡眠時(shí)間來(lái)讀書(shū)。據他身邊的工作人員回憶，毛澤東每天的睡眠時(shí)間很少，有時(shí)讀書(shū)就像工作一樣，常常是通宵達旦。即使每次外出，毛澤東也總要帶些書(shū)，或者向當地借些書(shū)來(lái)讀。
知識就是力量，只要你堅持不懈地學(xué)習，你知道得越多，你就越有力量。這對你的成長(cháng)和事業(yè)的發(fā)展是非常有價(jià)值的。人就是在不斷的學(xué)習中發(fā)展和壯大起來(lái)的。在佛教里，盤(pán)達特是鳩摩羅什小乘佛教的老師，但是后來(lái)他又拜鳩摩羅什為大乘佛教的老師；大乘小乘互為師，成為中國佛教的美談。又因為孔子不恥下問(wèn)，拜童子項橐為師，故而成其為孔子。不學(xué)習就沒(méi)有進(jìn)步，就難以取得輝煌的成績(jì)。
活到老，學(xué)到老作文 篇3
人們都說(shuō)，活到老，學(xué)到老，這我是肯定贊成的，多么簡(jiǎn)單的闡釋了學(xué)習的重要性。但是學(xué)習應該怎么學(xué)？尤其是像我這些年輕一代，還未踏足社會(huì )，有著(zhù)充分時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題尤為突出。
對于學(xué)習，從幼兒時(shí)，跟著(zhù)父母學(xué)習說(shuō)話(huà)，到后來(lái)的跟著(zhù)老師虛心求教，可能到最后，學(xué)習就是完全靠你自己了。而我現在還處于在學(xué)校里，和老師學(xué)習的階段。由于自身水準有限，自然也不能談?wù)摾蠋熃逃牡檬Ш脡�，只能說(shuō)說(shuō)自己的經(jīng)歷與感悟。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。好的老師，在我看來(lái)可以說(shuō)是自己的第二父母，他們在你離開(kāi)家，離開(kāi)父母，孤身無(wú)助時(shí)，伸出援手，教你知識，有些還會(huì )教你做人，后者是我最佩服的。當然師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人，在我所在的院校里，大多數的老師都是上完課就走了的，你不主動(dòng)找他，他也可能一個(gè)學(xué)期也不會(huì )認識你。對于找老師，誠然每個(gè)人有自己的看法，到最后問(wèn)老師的只有少數人，而學(xué)到的東西也是各不相同，因人而異。如果你沒(méi)有好的方法，或是大的覺(jué)悟，跟著(zhù)老師走，跟著(zhù)師傅學(xué)，其實(shí)未嘗不是一個(gè)好的主意，但是人生能遇到多少良師，這得看你的造化，更何況，老師教的總是有限的，限于老師本身，限于當時(shí)科技。當然，我所在的階段，有老師，其實(shí)大致足夠了。
對于我而言，也是自己的些許感想，對于傳統的教學(xué)，傳統的學(xué)習，可能已經(jīng)跟不上當今的時(shí)代。如今社會(huì )是個(gè)信息化的時(shí)代，在知識呈指數型爆炸增長(cháng)，知識更新日新月異，再全盤(pán)指望老師的教育，顯然不足彌補日益拉大的差距。如果說(shuō)，老師給了你一把鑰匙，讓你打開(kāi)了通往知識海洋的大門(mén)，那么往后的寬敞大道，則是要靠你自己去拼搏努力了。
那么問(wèn)題來(lái)了，從小學(xué)到高中、大學(xué)甚至更以后，習慣了被動(dòng)灌輸知識的你，此時(shí)又該如何是好？在我看來(lái)，努力是一方面，還要有方法。如果是我的話(huà)，我會(huì )盡可能的多讀書(shū)。書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基說(shuō)的，其實(shí)最初的時(shí)候，我對此并不覺(jué)得在意，還是在最近，切切實(shí)實(shí)認識到書(shū)的作用。
實(shí)體書(shū)有幾十頁(yè)到幾百頁(yè)的，電子書(shū)有幾百k到幾m的，全都是實(shí)實(shí)在在的學(xué)問(wèn)。有被認作經(jīng)典的書(shū)，也有最新出版的圖書(shū)；有這個(gè)專(zhuān)業(yè)的書(shū)，也有那個(gè)專(zhuān)業(yè)的書(shū)等等，當我們自己耐心閱讀時(shí)，是自己主動(dòng)去索取，帶著(zhù)自身的動(dòng)力去學(xué)，總是比灌輸要有效率。為什么要讀書(shū)，也是因為自己無(wú)法去體驗那么多的生活、經(jīng)歷，只能通過(guò)大量的閱讀，去填充自己的短板，擴展自己的視野。若是認識到這兩點(diǎn)，在施以不斷的努力，堅持下去，自然會(huì )有很大的收獲。不過(guò)學(xué)海無(wú)涯，做到這些也只是冰山一角，還有其他許多東西值得你去學(xué)，去探索。人活著(zhù)，不說(shuō)你要為社會(huì )實(shí)現多大價(jià)值，只是實(shí)現自身素質(zhì)、知識的最大提升，做一個(gè)永不停止學(xué)習的人，就足夠值得驕傲了。
活到老，學(xué)到老作文 篇4
學(xué)習在許多同學(xué)眼中看來(lái)是一件特別辛苦，無(wú)聊的事，在我們眼中，玩兒可比學(xué)習容易多了。但你知道過(guò)有有些人小時(shí)候沒(méi)有條件或是因為其他原因而放棄了學(xué)業(yè)，在多年后又走進(jìn)課堂重讀圣賢書(shū)了嗎？
在許多人的眼中這是一件不可理解的事，也有很多人雖然也想這樣做，可是他們沒(méi)有毅力這樣做他們覺(jué)得自己老了，應該在家享清福而不是天天上學(xué)，重受一遍苦。但天津一位“奶奶大學(xué)生”仝正國卻不這么覺(jué)得，為了完成自己一直以來(lái)的夢(mèng)想，她在初中畢業(yè)38年后又重返高中，經(jīng)過(guò)三年苦讀以及三次參加高考她終于如愿以?xún)斂既×撕颖崩砉ご髮W(xué)輕工學(xué)院，這幾年她比班上每一個(gè)同學(xué)都要用功，雖然已55歲高齡，但她那種沖勁卻是“孫子輩”的學(xué)生們所沒(méi)有的，晚上沒(méi)時(shí)間做飯，就買(mǎi)盒飯吃，晚上復習到深夜，買(mǎi)了各科復習資料來(lái)做……這些真讓我汗顏哪！
同時(shí)，為了上大學(xué)，她也頂住了來(lái)自各方的壓力：那么大的歲數還上什么學(xué)？我是做海員工作的，要是出公海一年半載才回家一次。她應該在家好好呆著(zhù)，做做家務(wù)，幫兒子看看孩子。家里要是沒(méi)人像什么家？再說(shuō)，她上了大學(xué)也沒(méi)有用，學(xué)到知識也不可能再去工作吧仝正國的愛(ài)人慈兆存如此表達自己的看法。她的兒子也不支持她：強烈反對。我媽完全是神經(jīng)��！哪見(jiàn)這么大歲數的人還去上大學(xué)？當初我媽在塘沽一中上高中時(shí)，我女兒正在念幼兒園。之前，老是她送孫女上學(xué)�，F在，她一上學(xué)，就只能讓我每天去送孩子了。再說(shuō)，她好久沒(méi)有碰書(shū)，考大學(xué)對她很吃力。我們也擔心她身體受不了�，F在考上大學(xué)，四年至少得花10萬(wàn)，我爸媽本來(lái)可以拿這些錢(qián)過(guò)更好的日子，真弄不明白她是怎么想的？但她還是堅持了自己的想法。在大學(xué)中，她更加努力了：做題、看書(shū)、查資料直到半夜，是班里最刻苦的學(xué)生。她說(shuō)，三年的大學(xué)生活學(xué)到了很多知識，現在已經(jīng)能用英語(yǔ)翻譯、寫(xiě)作了。多么了不起��！
在這之后，她又去考研了，這次不知道她會(huì )不會(huì )成功呢？畢竟她已經(jīng)快70歲了��！但不管怎樣，這種活到老的精神還是值得我們學(xué)習的。她坦言："我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習的'過(guò)程。"這與同學(xué)們的想法可大相徑庭了�，F在很多老人都上老年大學(xué)，就為了滿(mǎn)足自己對知識與學(xué)習的渴望。就是因為這種想法。我想，他們是對的，不管怎樣，都希望有更多的人支持他們。而我們就更要珍惜現在良好的學(xué)習環(huán)境與資源，好好利用我們的頭腦與身體，不要在生命的終點(diǎn)回首過(guò)去卻發(fā)現自己一事無(wú)成，到那時(shí)就遲了。
活到老學(xué)到老，是中華的傳統美德，我們都應該向這位老奶奶學(xué)習，這樣，社會(huì )就會(huì )迎來(lái)更好的明天，我們也將充分感受到學(xué)習的快樂(lè )，并讓自己感受到知識的魅力。
活到老，學(xué)到老作文 篇5
在中非農業(yè)合作發(fā)展研討會(huì )上，89歲高齡的袁隆平全程脫稿用英語(yǔ)致辭。此外，他還擁有多種技能，在學(xué)習新知的道路上從未停止前行�？梢�(jiàn)，學(xué)習是不斷優(yōu)秀自己、豐富自己的一種途徑。
人們眼中的袁隆平是一個(gè)只會(huì )挽著(zhù)褲腿、俯身稻田里，把全部精力與時(shí)間投入到雜交水稻上的人�？伤�是一個(gè)會(huì )說(shuō)流利的英語(yǔ)、俄語(yǔ)，會(huì )拉小提琴會(huì )跳踢踏舞的人。為了可以更好地幫助其他發(fā)展中國家解決糧食短缺問(wèn)題，他勤于練習英語(yǔ)，不斷豐富自己的文化貯備量。
人們常說(shuō)：活到老，學(xué)到老。學(xué)習是永無(wú)止境的。無(wú)論是年老抑或是年幼，身邊的一件細微小事都可教會(huì )我們許多，在學(xué)習的路上漸行漸遠�？鬃釉唬骸叭诵�，則必有我師�！比巳松砩隙加虚W光點(diǎn)，當我們抓住這些閃光點(diǎn)并學(xué)習時(shí)，我們將會(huì )是同齡人中的佼佼者。
把大部分時(shí)間都放在科研中的袁隆平，依舊會(huì )遵循自己的愛(ài)好，空閑時(shí)練習小提琴，人們心中的他，早已不是一個(gè)只會(huì )鉆研水稻的專(zhuān)家了，而是一個(gè)不斷學(xué)習，永遠不知疲倦的人。
著(zhù)名相聲演員張云雷從小練習《太平歌詞》等基本功，對于早已爛熟于心的知識，他依舊不松懈，他的文化水平僅有小學(xué)四年級，可他卻在學(xué)習的路上一直前行。每當遇見(jiàn)優(yōu)秀作品，他總會(huì )記住并加以鉆研，爭取自己做到更好。也許他的事業(yè)會(huì )處于低谷期，會(huì )遭到人們惡意的誣陷，但他從未停止自己的腳步。
袁隆平為了更好地幫助其他國家幫助世界解決糧食問(wèn)題，他勤于練習英語(yǔ)，空閑時(shí)練習小提琴，但他從未放棄，從未停止精益求精。89歲高齡的他不正好印證了那句“活到老，學(xué)到老”么？
央視著(zhù)名主持人撒貝寧在《主持人大賽》上的能力受到大家認同，面對選手的90秒陳述時(shí)他能從完全相反的思維去剖析問(wèn)題；遇到口誤時(shí)，作為主持人的他隨機應變能力也十分高超。當他被保送北大后，他并未放松，仍是刻苦學(xué)習，也許他如今的成就有幸運的因素，但更多的還是靠不斷的學(xué)習，不斷地汲取知識充實(shí)自己。
也許學(xué)習會(huì )使人疲憊，但89歲高齡的袁隆平，小學(xué)四年級中的張云雷，被保送北大的撒貝寧，他們三人三種方式去優(yōu)秀自身，三個(gè)截然不同的人卻一直在做著(zhù)同一件事情——活到老，學(xué)到老。
活到老，學(xué)到老作文 篇6
在去常州的路上，車(chē)子駛進(jìn)了一道彎彎曲曲、坑坑洼洼的羊腸小道。熾熱的陽(yáng)光灑進(jìn)車(chē)窗，乘客們小心地扶著(zhù)車(chē)把，忍受著(zhù)這令人不快的顛簸，嘴里還咕噥著(zhù)表示不滿(mǎn)。我瞇起雙眼，眺望窗外。只見(jiàn)遠處一座大山高聳，在晨霧中若隱若現，沐浴在陽(yáng)光中的我發(fā)出感慨：這座山離我們可真遠��！路上，一片生機勃勃，眼前的綠林簡(jiǎn)直茂盛得連光都透不過(guò)�！霸诼飞稀边@三個(gè)字眼突然閃過(guò)腦際，我追著(zhù)這道弧線(xiàn)，回憶起……
還有幾個(gè)月就要期末考試了！本應進(jìn)入井然有序的緊張復習狀態(tài)的我，此時(shí)卻像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉——一邊是被繁重的作業(yè)所壓，一邊為自主復習工作而煩惱。整日擔心地想著(zhù)紙上一項項沒(méi)有劃去的任務(wù)，心情也變得少見(jiàn)的煩躁，簡(jiǎn)直成了一座一觸即發(fā)的火山，隨時(shí)等待著(zhù)發(fā)泄。爸爸看我這樣茶不思，飯不想的，很焦急：“阿靖，終點(diǎn)還沒(méi)有來(lái)臨前就垂頭喪氣啦？你還在到達勝利的路上��！”我冷靜下來(lái)，是啊，一切還沒(méi)有太晚，還沒(méi)有結束�，F在大家都在努力著(zhù)，與其這樣焦躁還不如腳踏實(shí)地，一步步奮斗前去呢！因為，我還在路上，怎能不嘗試著(zhù)以一個(gè)良好的姿態(tài)到達我的目標呢？我努力地克服自己的不安，轉而一門(mén)心思鉆研、解決難題，一步一個(gè)腳印，使我信心倍增，實(shí)力倍增。期末考試那天，我的胸有成竹以及穩扎的文化知識，讓我打了一次勝仗！
取得好成績(jì)的我，在暑假里卸下了重擔，心情格外的輕松，自然好得沒(méi)法說(shuō)。暑假開(kāi)始一連幾天，我整日地“守衛”在電腦前，不想離開(kāi)半步，“刻苦”地鉆研著(zhù)網(wǎng)游，每天弄到很晚才睡。沒(méi)有了上學(xué)的束縛，我經(jīng)常睡到中午才起床……過(guò)度的放松，放縱了我，暑假已經(jīng)過(guò)去了10天，我的作業(yè)還是一字未動(dòng)！爸爸得知此事，非常惱怒，教訓我：“適當的休閑是可以的，但是不能這樣放任。你還在路上，人生的路上，考初中已經(jīng)離你不遠了，在這樣下去，下一個(gè)終點(diǎn)站你就會(huì )錯過(guò)！”我仔細地思考著(zhù)，我想：確實(shí)如此，只是一個(gè)小小的短期目標完成了，卻這樣驕傲自負，一點(diǎn)也沒(méi)想到今后的人生有多少目標都要通過(guò)之前汗水的積累才能實(shí)現。我為我的驕傲而愧疚，開(kāi)始端正自己的思想，提起了自己的筆。
窗外的景色緩緩移動(dòng)，我瞇起雙眼，幸福的笑了：“我還在路上，一直在路上�；畹嚼�，學(xué)到老！”
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