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學(xué)習快樂(lè )作文

時(shí)間:2021-09-25 14:19:28 學(xué)習 我要投稿

學(xué)習快樂(lè )作文匯總九篇

  在學(xué)習、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編整理的學(xué)習快樂(lè )作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)習快樂(lè )作文匯總九篇

學(xué)習快樂(lè )作文 篇1

  快期末考試了,我們的學(xué)習也越來(lái)越累。一天到晚都是復習、背書(shū)、寫(xiě)作業(yè)……艱巨的學(xué)習任務(wù)把我壓得喘不過(guò)氣來(lái),真是苦不堪言。

  每天天一亮,我們就從暖烘烘的被窩里鉆了出來(lái),開(kāi)始了一天的學(xué)習生活。我吃過(guò)早飯,就到教室門(mén)口讀書(shū)了。上課了,一個(gè)上午不是語(yǔ)文課就是數學(xué)課,不是數學(xué)課就是英語(yǔ)課;課上不是聽(tīng)寫(xiě)就是默寫(xiě),不是默寫(xiě)就是答卷。每天一大堆的作業(yè)向我撲來(lái),這一堆作業(yè)完成了,另一堆作業(yè)又來(lái)了。這讓我時(shí)不時(shí)的感覺(jué)到煩、累、苦。真是黃蓮拌苦瓜——苦上加苦!

  可每當結束了一天的課程,躺在床上休息的時(shí)候,我想到了自己的爸爸媽媽?zhuān)麄兠刻煨量嗟墓ぷ鞑痪褪菫榱四芙o我創(chuàng )造好的生活、學(xué)習條件嗎?而我們學(xué)生的職責就是學(xué)習,跟父母的付出相比,這點(diǎn)苦怕什么呢?想著(zhù)想著(zhù),我便甜甜地睡著(zhù)了。

  學(xué)習雖然辛苦,但讓我收獲了成功的喜悅。每次領(lǐng)獎臺上都有我的身影,上學(xué)期末我還拿過(guò)獎學(xué)金呢!想到父母贊許的笑容,老師肯定的眼神,還有同學(xué)們羨慕的目光,我就無(wú)比自豪。

  學(xué)習是辛苦的,但也是快樂(lè )的。學(xué)習中有苦有樂(lè ),就像吃苦瓜一樣,只要你忍苦吃,一直吃,就會(huì )嘗到清甜的滋味兒。

學(xué)習快樂(lè )作文 篇2

  有人說(shuō):“學(xué)習苦呀,苦的不得了!”(特指我,現在又得由我來(lái)推翻了)但是我覺(jué)得學(xué)習本身就是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程,要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè ),也不得不承認學(xué)習的痛苦,但在學(xué)習中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè ),不是嗎?

  生活正如一面鏡子,你對他笑,他就對你笑,你對他哭,他當然就對你哭,其實(shí)學(xué)習不也是這樣嗎?學(xué)習其實(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè )趣,就先談日課表,你看,什么體育,音樂(lè ),美術(shù),勞技不都有嗎?這些不正是學(xué)習中的輕松,讓學(xué)習更加生動(dòng)有趣嗎?在體育課上,我們競賽奔跑,在音樂(lè )課上,我們聆聽(tīng)悠揚的樂(lè )曲,在勞技課上,我們體驗人類(lèi)的智慧……這一切的一切難道沒(méi)有意思嗎?有人又要發(fā)牢騷了,這些課總共加起來(lái)實(shí)際很少,根本無(wú)法滿(mǎn)足我們的需求,更別談什么苦中作樂(lè )了!

  精辟,下面正是我所說(shuō)的精華所在,我們學(xué)習確實(shí)是苦,教我們的老師也很累,其實(shí)他們也在其中扮演著(zhù)更重要的角色,就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師,雖說(shuō)話(huà)不咋的,但光聽(tīng)這聲音,就令人搞怪得不得了,我們上課的激情就高了,學(xué)習方式也就多樣了,上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲(不能多說(shuō)了,不然化學(xué)老師又要催化了),再說(shuō)說(shuō)數老吧,人長(cháng)得不行又怎么樣呢?人家上課激情高呀,上起課來(lái),肢體語(yǔ)言占據了主導地位,時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟,非得比姚明還高,真是太有意思了,還不時(shí)地調侃,更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情,說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完,上課呀,本身就是一個(gè)享受的過(guò)程,為何不嘗試地享受快樂(lè )的瞬間,脫離痛苦的現實(shí)呢?

  以上都只是客觀(guān)因素,最關(guān)鍵的是在于我們自己,上文其實(shí)也點(diǎn)明了,現在我再進(jìn)行詳細的解釋?zhuān)@學(xué)習呀,不可以“以物喜,以己悲”,也無(wú)法達到“不以物喜,不以己悲”的境界,要練就“以物喜,不以己悲”,但也不能過(guò)分沉溺于快樂(lè )之中,要在痛苦的煎熬中,用心去體驗快樂(lè ),羅曼·羅蘭不是說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現美的眼睛!睂W(xué)習中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣,正等我們去挖掘!

  不要再一味地抱怨學(xué)習的痛苦,去體會(huì )學(xué)習中的快樂(lè )吧!

學(xué)習快樂(lè )作文 篇3

  自新課改實(shí)施以來(lái),如何讓孩子們幸福、快樂(lè )的學(xué)習,已成為我們教育的永恒主題。新課程理念倡導我們要以教師為主導,學(xué)生為主體,積極采用談話(huà)式,啟發(fā)式,引導式等教學(xué)方式。同時(shí)培養孩子們自主探究,合作交流的良好學(xué)習習慣。并形成多元化評價(jià)和激勵性評價(jià)的教育教學(xué)體系。這樣才能真正體現“一切為了孩”的教育目標。而“快樂(lè )心作文”正是從“一切為了孩子”這一教育目標提出的。它基本原理是“三激一教”,即激發(fā)興趣,激活素材,激勵個(gè)性,同時(shí)交給作文方法。整個(gè)教學(xué)過(guò)程都是已激勵為主,也就是讓學(xué)生想說(shuō)、能說(shuō)、會(huì )說(shuō),說(shuō)出自己的特點(diǎn),從而達到我口說(shuō)我心,我手寫(xiě)我心的目的。并且讓學(xué)生個(gè)性表達的過(guò)程中知道怎樣表達,即讓學(xué)生按照一定的方法進(jìn)行表達。三年多的課堂教學(xué)實(shí)踐證明了孩子們從“快樂(lè )心作文”課堂教學(xué)中體驗到了幸福學(xué)習的快樂(lè )。首先是教者圍繞習作要求設計一些孩子們喜歡的教學(xué)活動(dòng),如猜謎語(yǔ),智力游戲,多媒體,實(shí)物等使學(xué)生盡快地進(jìn)入到最佳學(xué)習狀態(tài),從而打開(kāi)他們的話(huà)匣子;接著(zhù)教者通過(guò)精典例文或下水文以及聊天等方式喚起學(xué)生的生活積累,使他們知道說(shuō)些什么;接下來(lái)是教者根據習作特點(diǎn)選擇合適的方法來(lái)表達,這也是快樂(lè )心作文與傳統習作的不同之處。按照一定的方法說(shuō)出自己的心理話(huà),這是一件多么簡(jiǎn)單、快樂(lè )的事情。在學(xué)生表達和作品匯報過(guò)程中教者要有一雙發(fā)現的眼睛,找到每個(gè)學(xué)生作品中的可貴之處并加以贊美,使學(xué)生充公地找到自信。并對學(xué)習產(chǎn)生積極地欲望。

  讓我們的孩子幸福地學(xué)習,就從“快樂(lè )心作文”開(kāi)始吧!

學(xué)習快樂(lè )作文 篇4

  學(xué)習,是什么呢?是七色的彩虹,是多變的云彩……永遠美好!永遠燦爛!

  我愛(ài)看書(shū),愛(ài)畫(huà)畫(huà),更愛(ài)運動(dòng)。這些學(xué)習愛(ài)好,讓我的生活變得更加美好!

  首先,看書(shū)可以讓我學(xué)習到大量的課外知識。通過(guò)書(shū)本我可以不出家門(mén)就可以了解許多名人和他們的軼事,還可以懂得非常多的做人的道理。這些都讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣!

  其次,畫(huà)畫(huà)可以讓我擁有更多的想象力和創(chuàng )造力,那一副副美麗的圖畫(huà),讓我從快樂(lè )的學(xué)習中變得更加聰明!

  最后,運動(dòng)不僅能鍛煉我的身體,讓我變得更加健康和靈活,而且更重要的是,運動(dòng)培養了我的意志品質(zhì),讓我在困境中能保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài),勇于克服困難。

  因此,我在快樂(lè )地學(xué)習著(zhù),相信能在美好的學(xué)習生活中會(huì )變得更棒!學(xué)習,讓我的生活更加美好!學(xué)習,是一種享受!

學(xué)習快樂(lè )作文 篇5

  寒假里,我讀了幾個(gè)勵志故事,大家就和我一起感受感受吧!

  張海迪阿姨 5 歲就癱瘓了,由于不能像正常孩子一樣背著(zhù)書(shū)包去上學(xué),她就在家里自學(xué)。在自學(xué)英語(yǔ)時(shí),給自己立下了一條規定:每天背記 10 個(gè)單詞,如果背不全,忘幾個(gè)就狠狠地咬幾下手指頭。所以,她的英語(yǔ)進(jìn)步特別快。有一次,她翻譯了一部長(cháng)篇小說(shuō)《海邊的診所》。當她捧著(zhù)厚厚的譯稿來(lái)到出版社時(shí),老編輯被深深地感動(dòng)了,親自為她的書(shū)寫(xiě)了序。題目是《路在一個(gè)癱瘓姑娘的腳下延伸》。

  讀到這里,我的心久久不能平靜。真讓人感動(dòng),敬佩之心油然而生。在殘酷的命運前,張海迪阿姨沒(méi)有沮喪、沉淪,她以頑強的毅力和不懈的恒心與疾病斗爭,經(jīng)受住了嚴峻的考驗,并始終對人生充滿(mǎn)了信心。

  然而我們這些健康的少年是否更應該好好學(xué)習呢?我要告訴大家的是學(xué)習是快樂(lè )的。比如寒假,剛開(kāi)始我歡欣雀躍,日子一長(cháng),就無(wú)所事事,天天盼著(zhù)上學(xué),F在開(kāi)學(xué)了,讓我感覺(jué)充實(shí)。你看:早上 6 點(diǎn) 30 分起床,洗漱完,吃好早飯,到學(xué)校里像海綿一樣汲取知識。接著(zhù)回到溫馨的家做作業(yè),吃完晚飯到床上休息,養足精神,迎接嶄新的第二天。上學(xué)的快樂(lè ),是因為學(xué)到新知識而快樂(lè ),是因為交到新朋友而開(kāi)心,也是因為解決了一道難題而高興……

  因此,我認為,作為學(xué)生的我們應該珍惜美好的時(shí)光,學(xué)更多的知識,立遠大的志向,并向著(zhù)理想奮勇前進(jìn),做一個(gè)勵志少年。

學(xué)習快樂(lè )作文 篇6

  學(xué)習,有幸苦也有快樂(lè ),我嘗到過(guò)學(xué)習的快樂(lè )。

  我以前并不喜歡學(xué)習,也不喜歡看書(shū)。但媽媽很想讓我喜歡上看書(shū),就買(mǎi)了許多書(shū)回來(lái),每天規定讓我看完一本書(shū)。

  我就在一次,我在眾多的書(shū)籍里尋找自己喜歡看的書(shū)本。我翻著(zhù)翻著(zhù),見(jiàn)到了一本是名叫《學(xué)習也可以很快樂(lè )》我當時(shí)就在想:學(xué)習難道還可以快樂(lè )嗎?我倒要看看是怎么樣快樂(lè )的。我翻開(kāi)書(shū)津津有味的看了起來(lái),我非常喜歡書(shū)中的主角江金珠,金珠從一個(gè)懶散的女孩變成了一個(gè)人人喜歡的好學(xué)生,她到底是怎么做到的呢?她是從制定一個(gè)計劃開(kāi)始完成。

  我請媽媽也幫助我制定了一個(gè)計劃表,媽媽幫我做了一個(gè)時(shí)間、生活、休息合理的計劃表,我每天都按照計劃表來(lái)做事情,也漸漸覺(jué)得遵守計劃和學(xué)習也不是很難的事情了,要是不遵守計劃表理的計劃我反而會(huì )覺(jué)得渾身不自在。連老師們也說(shuō)我的學(xué)習和作文有了很大的進(jìn)步,我喜歡上了學(xué)習完全是靠我認真讀的第一本是《學(xué)習也可以很快樂(lè )》。

  我嘗到了學(xué)習的快樂(lè ),也知道了學(xué)習原來(lái)也可以很快樂(lè )。

學(xué)習快樂(lè )作文 篇7

  為了激發(fā)我們對文化和藝術(shù)的興趣與愛(ài)好,為了讓我們在濃厚的學(xué)習氣氛里學(xué)習,這個(gè)學(xué)期的學(xué)科節在今天,正式開(kāi)幕了!

  今天早上在國旗臺上,曹校長(cháng)以快樂(lè )學(xué)習,擁抱知識,體驗幸福為主題,與我們分享了關(guān)于知識的三個(gè)觀(guān)點(diǎn):

  第一,知識能夠改變命運。曹校長(cháng)與我們分享,鼎鼎大名的諸葛亮就是因為他勤奮好學(xué),才取得了上知天文,下識地理的成就。還有亞洲首富孫正義,兩年閱讀了4000多本書(shū)籍,現在正在挑戰比爾蓋茨。說(shuō)到比爾蓋茨,這也是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人物,他不僅是世界金錢(qián)上的首富,還是知識的巨富。

  第二,知識之間是相互貫通的`。這讓我想起了季羨林爺爺說(shuō)的話(huà),中西貫通,古今貫通,文理貫通才是21世紀的少年。曹校長(cháng)還說(shuō)了一句:數學(xué)要學(xué)好,同時(shí),語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等各科都要學(xué)好,同學(xué)們從小就要打好各門(mén)學(xué)科知識的扎實(shí)基礎,學(xué)好每一門(mén)功課,這也是奠定我們幸福一生的基礎。

  第三,就是快樂(lè )學(xué)習,擁抱知識,體驗幸福。學(xué)習不僅能讓我們學(xué)到豐富的知識,還能讓我們體驗和享受到幸福感。

  聽(tīng)了曹校長(cháng)的三觀(guān)點(diǎn)后,我頗有感觸,了解到知識的重要性,了解知識能夠改變命運,還明白了知識之間是相互貫通的,最重要的是,讓我們在一個(gè)快樂(lè )學(xué)習,擁抱知識,體驗幸福的環(huán)境里學(xué)習知識。我們將在英語(yǔ)學(xué)科節中演唱英語(yǔ)歌《baby》與《mylove》和朗誦韻律詩(shī)《fivelittlemonkey》,在學(xué)科大觀(guān)園活動(dòng)中積極參與。學(xué)科節將因為我們大家的積極參與而變得更加精彩!

  快樂(lè )學(xué)習,擁抱知識,你我攜手,共同參與,體驗幸福!

學(xué)習快樂(lè )作文 篇8

  曾經(jīng)有一段時(shí)間,讓我覺(jué)得學(xué)習很無(wú)聊,壓力很重。倒不是因為作業(yè)多,而是我自己不服輸的脾氣在作怪。我怕比不過(guò)別人,怕辜負老師、家長(cháng)的期望,感覺(jué)自己像只負重的蝸牛在艱難地爬行。

  直到一次偶然的機會(huì ),讓我徹底改變了我的想法。有一次,我們正在上課,老師給我們講了一些名人的故事,鼓勵我們要向他們學(xué)習,長(cháng)大成為一個(gè)有用之人。聽(tīng)了故事,我好羨慕他們,羨慕他們名揚四海,羨慕他們能受人崇拜。更讓我吃驚的是,他們并沒(méi)有像我一樣學(xué)得很苦,很累,他們善于尋找竅門(mén),總結方法,調整心態(tài),所以他們學(xué)得輕松,學(xué)得扎實(shí)。頓時(shí),我想到了自己:我為什么不向他們學(xué)習呢?我何不也去試試?

  以后,不論什么課,我都饒有興趣地聽(tīng)著(zhù),感受著(zhù),品味著(zhù)。我喜歡聽(tīng)老師甜蜜而又生動(dòng)的話(huà)語(yǔ),喜歡看一篇又一篇趣味昂然的文章,喜歡做一道又一道富有挑戰性的趣題。我真正地感受到了“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”的學(xué)習樂(lè )趣。同時(shí),我也成功采摘了豐收的果子:鎮奧數競賽二等獎,鎮語(yǔ)文競賽二等獎,期末光榮地被評為創(chuàng )三好學(xué)生!

  學(xué)習著(zhù),快樂(lè )著(zhù),真好!

學(xué)習快樂(lè )作文 篇9

  唯有學(xué)習,才能拓寬我們的眼界,獲得豐富的知識;唯有學(xué)習,才能引導我們明理,成為一個(gè)有修養的人。

  正如三毛所說(shuō):起初我們都只是空心人,所謂自我只是模糊的方向,全靠在求知的過(guò)程中,由他人的生命體驗喚出方向,并用自己的經(jīng)歷去充填,漸成為實(shí)心人。因而求知是每個(gè)人都必經(jīng)的過(guò)程。說(shuō)到學(xué)習,很多同學(xué)都覺(jué)得這是一件苦差事。例如大家耳熟能詳的“懸梁刺股””鑿壁偷光”“囊螢映雪”……無(wú)不是“苦”讀的典范。但是每件事情必然有兩面,求知雖是苦的,但也充滿(mǎn)樂(lè )趣。我在學(xué)習文理知識的過(guò)程中就體會(huì )到很多快樂(lè )。

  翻開(kāi)語(yǔ)文課本對我來(lái)說(shuō),就是推開(kāi)時(shí)空的大門(mén)與作者展開(kāi)一場(chǎng)對話(huà)。在春秋聽(tīng)聽(tīng)孔子:“其為人也,應發(fā)憤忘食,樂(lè )以忘憂(yōu),不知老之將至云爾”的豁達自述;在宋代聽(tīng)聽(tīng)蘇軾酒后的“人生如夢(mèng),一樽還酹江月”的大徹大悟,也聽(tīng)聽(tīng)李清照獨守空閨的“尋尋覓覓,冷冷清清”的憂(yōu)傷寂寞,在美國聽(tīng)歐亨利含淚微笑似的結尾,在法國聽(tīng)莫泊桑對現實(shí)社會(huì )意味深長(cháng)的諷刺;在印度聽(tīng)泰戈爾優(yōu)美又富有哲理的詩(shī)句;在中國聽(tīng)聞一多的熾熱與無(wú)畏的最后一次演講……這場(chǎng)對話(huà)對出的是作者們的品格和才情,是一個(gè)個(gè)蕩氣回腸的故事。使我不僅獲得了知識,還感悟到了生命的快樂(lè )。

  學(xué)習數學(xué)對我來(lái)說(shuō),充滿(mǎn)思考的樂(lè )趣,法國哲學(xué)家笛卡爾曾說(shuō):“我思故我在”意思是我存在的價(jià)值是因為我能思考。數學(xué)充滿(mǎn)了尋找答案的過(guò)程,每做一道題就好像在尋找遺失的珍貴的寶藏,這一過(guò)程有時(shí)平坦有時(shí)曲折,而每一次絞盡腦汁的思考的最后我都能獲取巨大的滿(mǎn)足感和快樂(lè )。

  海水只有經(jīng)過(guò)巖石的拍打才能激起美麗的浪花,天空只有經(jīng)過(guò)雷電的劈打才能呈現出絢麗的彩虹,我們只有勤奮刻苦的學(xué)習才能在美麗的世界中綻放色彩。在求知的路上,我將帶著(zhù)快樂(lè )出發(fā),無(wú)論前方有什么困難,我始終堅信,知識是戰勝一切的力量。

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